五 线和角 整理和复习&单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步优化训练(人教版2024)

第五单元整理与复习 ≈知识梳理兰 不同点 名称 图形 共同点 线段、射 端点个数 延伸情况 长度 线和直线 线段 两个 不能向两端无限延伸 可以度量 第五单元 都是 射线 直的 一个 只能向一端无限延伸 无法度量 直线 无 能向两端无限延伸 无法度量 用圆规比较线段的长短的方法： 比较线段 利用圆规比较线段长短时，先用圆规截取一条线段的长度，再用这个圆规 的长短 去跟另一条线段比较 例 线段AB比线段CD短(A点和C点重合) B D 线和角 角有一个顶点、两条边。 边 顶，点 认识角 角的两边开口越大，角就越大；角的两边开口越小，角就越小。 边 画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了 一个角。 像 的角就是直角。每个三角尺上都有一个直角。 认识直角 用三角尺画直角： -A- 认识锐角 和钝角 锐角比直角小 钝角比直角大 每个三角尺上都有两个锐角。 直角、锐角、钝角的大小关系：锐角<直角<钝角。 ≈巩固练习会 答案见P19 ①快乐填空。 (1)〔生活情境〕像汽车灯、手电筒等射出来的光线，都可以近似地看成是( )线。 56 创维新课堂|数学三年级上册RJ (2)认真观察下图，有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 (3)图( )的做法能把角变大，图( )的做法能把角变小。（填序号） ① ② ③ (4)如右图，一张六边形纸，剪去一个角（涂色部分），还剩 ( )个角。 2认真选择。（将正确答案的序号填在括号里） 第五单元 (1)〔学科融合〕“有始有终”意思是有开头也有收尾，做事能坚持到底。在数学上可 以用这个词表示我们本单元所学的( )的特征。 A.射线 B.直线 C.线段 (2)如下图，经过A、B、C三个点中的任意两，点，一共可以画出( )条直线。 A.2 A B.3 B C C.4 (3)被遮住的角是锐角的是( )。 A B 3请你用圆规比较一下哪只小蜗牛爬行的路线比较长。 起，点 ·终点 起点 终点 甲 乙 蜗牛( )爬行的路线长。（填“甲”或“乙”） ④请按照从大到小的顺序给下面时针和分针形成的角排序。（填序号） S10 23 10 -9 3 8 8 7 ① ② ③ ④ )>( )>( )>( 创维新课堂|数学三年级上册RJ 57 第五单元过关检测 答案见P19 一、填一填。 1.线段是直的，有( )个端点；将一条线段向两端无限延伸，就得到一条 ( )线；将一条线段向一端无限延伸，就形成了一条( )线。 2.下面的图形中，( )是直线，( )是线段，( )是射线。（填序号） 第五单元 ① ③ ④ ⑤ 3.如下图，共有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 ① ② ③ (第3题图) (第4题图) 4.上图中，锐角是( ),直角是（( ),钝角是（ )。(填序号) 5.一个三角尺上最大的一个角是( )角，另外两个角都是( )角，另外 这两个角一定能拼成( )角。 二、判一判。（对的画“√”，错的画“×”） 1.〔易错题)直线比射线长，射线比线段长。 2.一条长5厘米的线段向两端各延长1厘米，就得到一条直线。 3.如果把一个角的两条边延长，这个角就变大了。 4.一个三角形中最多可以有两个直角。 5.两个锐角拼成的角可能是锐角。 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.过一，点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。 A.1 B.2 C.无数 2.下面的说法错误的是( )。 A.一条线段长5厘米 B.角的两边张开得越大，角就越大 C.射线是直线的一部分，可以测量 58 创维新课堂|数学三年级上册RJ 3.下面( )滑梯最安全。 A B 4.下面的钟表上，分针和时针形成锐角的是( A 27 B 5.下面拼出的角是钝角的是( )0 第五单元 A. B 四、动手操作。 1.画一画，填一填。 ·A (1)画出直线AB。 ·B (2)画出射线BC。 (3)画出的图形中有( )个锐角，有( )个钝角。 2.以下面给出的，点为顶点分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角，并标上角的 各部分名称。 ● 3.在下图中各加一条射线或直线，使每个图形中的角符合要求。 1个锐角 4个直角 2个锐角 1个钝角 2个钝角 五、从一个钝角中剪去一个锐角，剩下的角可能是什么角？你能想到几种情况？画 一画，写一写。 创维新课堂|数学三年级上册RJ 594.3888 5.（1) 3) (剪法不唯一) 5认识锐角和钝角 1.③ ①②⑤⑥④⑦ 2.钝锐直钝 三大人辅导延展 判断直角、锐角、钝角的方法： 先将三角尺上直角的顶点和要判断的 角的顶点对齐，再将三角尺的一条直角边 与这个角的一条边重合，看看三角尺上的 另一条直角边是不是也和这个角的另一 条边重合，如果重合，这个角就是直角；若 比直角大，则是钝角；若比直角小，则是锐 角。小朋友，试着用这种方法判断一下吧！ 3.1 直角：角∷ 钝角··· (画法不唯一) 4.6231 15672 之大人辅导延展 填空： 上图中一共有( )个角，其中有( 个锐角，( )个直角，( )个钝角。 答案：8242 第五单元整理与复习 1.(1)射 (2)046 (3)① ③ (4)7 2.(1)C (2)B (3)A 3.甲 4.①③ ④② 第五单元过关检测 一、1.两直射 2.②①④ 3.161 4.②①③ 5.直锐直 二、1.×【解析】本题是易错题，考查对直 线、射线和线段的认识。直线和射线 都可以无限延长，无法测量长度，所以 本题说法错误。 2.×3.×4.×5.V 三、1.CA2.C3.A4.B 创维新课堂」数学三年级上册RJ 19 5.A 之大人辅导延展 选择：下面用一副三角尺拼出的角中，是 锐角的是( 答案：B (画法不唯一) 四、1.(1)(2)如下图所示。 五、我能想到3种情况，剩下的角可能是锐 A 角，直角或钝角，画图如下。 B (3)11 2. 边 边 锐角 顶点 顶点 边 边 锐角 直角 边 直角 顶点 边 钝角 (画法不唯一) 三大人辅导延展 钝角 在画角之前，要想一想：角是由哪些 (画法不唯一) 部分组成的？什么样的角是直角？什么 样的角是锐角和钝角？一个角由一个 六分数的初步认识 顶点和两条边组成，锐角比直角小，钝角 初步认识分数 比直角大。用三角尺就可以画直角，如 1几分之一的认识 1111 图： ,再画一个比直角 .6 248 小的角，就是锐角；再画一个比直角大的 2.① 角，就是钝角。 3. 111 8 9 16 20 创维新课堂I数学三年级上册RJ