五 线和角 同步练-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步优化训练(人教版2024)

五 线和角 1线段、射线、直线 答案见P18 基础过关 ①快乐填空。 (1)把线段向( )端无限延伸，就得到一条直线；把线段向( )端无限 第五单 延伸，就得到一条射线。 (2)线段有( )个端点，直线( )端点，射线有( )个端点。 2把下列各图形的序号填在相应的括号里。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 直线有( ),射线有( ),线段有( 3按要求画一画。 y (1)画出线段AB。 (2)画一条直线BC。 (3)以，点C为端点画一条射线CA。 c B 4明明从家出发去学校有三条路可以走，走哪条路最近？请说出你的理由。 .③ ② 明明家 ① 学校 能力提升 ⑤〔思维拓展〕如图，平面上有四个，点，过其中每两个，点画一条直线，可以画几条直线？ 在画出的图形中，以，点A、B、C、D四个，点为端，点的射线共有几条？（画一画) D 创维新课堂|数学三年级上册RJ 51 2比较线段的长短 答案见P18 基础过关 1快乐填空。 (1)如图1，用圆规比较两条线段AB和A'B'的长短，那么AB的长度( )A'B' 的长度。（填“大于”“小于”或“等于”） 第五单元 D A'B 图1 图2 (2)如图2，用圆规比较线段AB和线段CD的长短，点A与，点C重合。如果点B在 点D左侧，那么线段AB的长度( )线段CD的长度。（填“大于”“小于” 或“等于”) 2用圆规比一比下图中每组线段的长度。（填“>”“<”或“=”）》 C C .B A B D AB( )BC CD( )AB 3按要求画一画。 在直线I上画出长2厘米的线段AB(点A在点B左侧)，再用圆规在直线I上作线段 BC(点C在，点B右侧)，使线段BC的长度是线段AB的2倍。 能力提升 4如下图所示，纸条AB和纸条CD有一部分重叠在一起。请你通过比较AC和BD 的长度关系写出纸条AB和纸条CD长度关系的所有可能。 CB 52 创维新课堂|数学三年级上册RJ 3认识角 答案见P18 基础过关 ①下面物体的表面有角吗？圈出有角的物体，并用笔描出一个角。 牛奶 2下面的图形中各有几个角？ 第五单元 )个( )个 )个 )个 )个 3用给定的一条射线和点各画一个角。 我发现：每个角都有( )个 顶，点和( )条边。 4上完这一课，乐乐回家做了一个实践活动，如下。 用4厘米、3厘米、2厘米的木棒各两根，分别制作了三种不同的角（如图）。 ① ② ③ 通过比较发现，( )号角的边最长，( )号角的边最短；( )号 角最大，( )号角最小。（填序号） 由此可以发现：角的大小与两条边的长短( )关，与两条边开口的大小 ( )关。（填“有”或“无”） @能力提升 ⑤数一数，填一填。 )个角 )个角 创维新课堂|数学三年级上册RJ 53 4认识直角 答案见P18 基础过关 1下面的图形中哪些是直角？在( )里画“√”。 第五单元 2辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”） (1)想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 (2)长方形和正方形都有4个直角。 ( (3)黑板上的直角比三角尺上的直角大。 ( 3按要求在点子图上画直角。 (1)用给出的点作顶点画直角。 (2)用给出的顶点和边画直角。 ● ● 4数一数下面图形中各有几个直角。 )个 )个 )个 )个 ⑨能力提升 ⑤按要求在下面的长方形纸上剪一刀，涂色表示剪去的部分。 (1)剩下1个直角。 (2)剩下2个直角。 (3)剩下3个直角。 54 创维新课堂|数学三年级上册RJ 5认识锐角和钝角 答案见P19 基础过关 1用三角尺比一比，分一分。（填序号） ② /① ③ ④ ⑦ 直角有( ),锐角有( ),钝角有( 第五单元 2照样子拼一拼，各拼成了什么角？ )角 )角 )角 )角 3在点子图上分别画一个直角、一个锐角和一个钝角。 能力提升 4数一数，填一填。 )个角 )个角 ( )个直角 )个直角 )个锐角 ）个锐角 )个钝角 )个钝角 创维新课堂|数学三年级上册RJ 55五线和角 1线段、射线、直线 1.(1)两 (2)两没有 2.②③①⑦④ 3.(1)(2)(3)如下图所示。 B 4.走第②条路最近，因为两点间所有连线中 线段最短。 5 可以画6条直线，以点A、B、C、D四个点为 端点的射线共有24条。 2比较线段的长短 1.(1)大于 (2)小于 2.>< 3.A2厘米B 4厘米 C 4.如果AC=BD,纸条AB的长度等于纸条 CD的长度；如果AC<BD,纸条AB的长度 小于纸条CD的长度；如果AC>BD,纸条 AB的长度大于纸条CD的长度。 18 创维新课堂|数学三年级上册RJ 3认识角 牛奶 (描法不唯一) 2.34246 3 12（画法不唯一) 4.①③③①无有 5.36 4认识直角 (√) (√) (V) 2.(1)N(2)W (3)×【解析】角的大小与两边张口的 大小有关，与角的两条边的长短无关。黑 板上的直角和三角尺上的直角两边张口 的大小相同，所以两者一样大，本题说法 错误。 3.(1)° ● ● (本大题画法不唯一) 4.3888 5.（1) 3) (剪法不唯一) 5认识锐角和钝角 1.③ ①②⑤⑥④⑦ 2.钝锐直钝 三大人辅导延展 判断直角、锐角、钝角的方法： 先将三角尺上直角的顶点和要判断的 角的顶点对齐，再将三角尺的一条直角边 与这个角的一条边重合，看看三角尺上的 另一条直角边是不是也和这个角的另一 条边重合，如果重合，这个角就是直角；若 比直角大，则是钝角；若比直角小，则是锐 角。小朋友，试着用这种方法判断一下吧！ 3.1 直角：角∷ 钝角··· (画法不唯一) 4.6231 15672 之大人辅导延展 填空： 上图中一共有( )个角，其中有( 个锐角，( )个直角，( )个钝角。 答案：8242 第五单元整理与复习 1.(1)射 (2)046 (3)① ③ (4)7 2.(1)C (2)B (3)A 3.甲 4.①③ ④② 第五单元过关检测 一、1.两直射 2.②①④ 3.161 4.②①③ 5.直锐直 二、1.×【解析】本题是易错题，考查对直 线、射线和线段的认识。直线和射线 都可以无限延长，无法测量长度，所以 本题说法错误。 2.×3.×4.×5.V 三、1.CA2.C3.A4.B 创维新课堂」数学三年级上册RJ 19