教学计划（知识清单）-2025-2026学年闽教版（三起）（2024）英语三年级上册

闽教版小学英语三年级上册（2024）2025-2026 学年教学计划 1、 指导思想 本教学计划以核心素养培养为导向，遵循 "情境化语言实践" 理念，通过创设真实的语言运用场景，激发学生英语学习兴趣，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生终身学习和发展奠定基础。 2、 教学内容概述 本学期使用闽教版（三起）2024 年版三年级上册教材，共包含 4 个单元（Unit 1-Unit 4）和 1 个复习单元（Review 1）。每个单元设有 4 课时新授内容和 1 课时复习与测试，主要围绕 "认识朋友" "数字乐趣" "身边色彩" "热爱家庭" 四个主题展开。 3、 核心素养目标 （1） 语言能力 1. 能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇，掌握基本的发音规则。 2. 能运用所学句型进行简单的日常交流，如问候、自我介绍、询问年龄等。 3. 能读懂简单的图文信息，能用简单的英语进行书面表达，如书写姓名、数字等。 （2） 文化意识 1. 了解中西方在问候方式、家庭观念等方面的文化差异。 2. 培养跨文化交际意识，尊重不同文化习俗。 3. 增强对本土文化的认同感，学会用简单英语介绍家庭文化。 （3） 思维品质 1. 能运用所学语言知识进行简单的逻辑推理和判断。 2. 培养观察、比较、分析和解决问题的能力。 3. 发展初步的创新思维，能用不同方式表达相同意思。 （4） 学习能力 1. 培养良好的听说读写习惯，掌握基本的学习方法。 2. 提高自主学习能力，学会利用多种资源进行学习。 3. 增强合作学习意识，在小组活动中积极参与、互相帮助。 4、 教学进度表 周次 日期 教学内容 核心素养目标 教学活动建议 评价方式 1 9.1-9.5 Unit 1 Lesson 1 "Nice to meet you." 语言能力：能听懂并回应简单的问候语文化意识：了解不同的问候方式思维品质：能在情境中选择合适的问候语学习能力：通过模仿练习对话 1. 创设 "新学期见面" 情境，进行问候语练习2. 角色扮演：认识新朋友 1. 课堂参与度2. 对话模仿准确性 2 9.8-9.12 Unit 1 Lessons 2-3 "What's your name,please?" "How are you?" 语言能力：掌握自我介绍和询问身体状况的句型文化意识：了解不同国家的姓名表达习惯思维品质：能根据情境变化调整对话内容学习能力：通过小组活动练习对话 1. "姓名卡片" 制作与交换活动2. "健康小调查"：用 "How are you?" 询问同学状况 1. 姓名卡片制作质量2. 对话运用灵活性 3 9.15-9.19 Unit 1 Lesson 4 "Have a good day!" 及单元复习 语言能力：综合运用本单元句型进行交流思维品质：能连贯组织简单对话学习能力：学会归纳总结单元知识 1. 情境对话表演：从见面到道别全过程2. 单元知识思维导图绘制 1. 对话表演完整性2. 单元测试 4 9.22-9.26 Unit 2 Lesson 1-2 "Let's play!" "How many ducks?" 语言能力：掌握 1-10 数字词汇及询问数量句型思维品质：能准确计数并用英语表达学习能力：通过游戏巩固知识 1. 数字游戏："快速计数"2. 户外观察：用英语描述所见物品数量 1. 数字认读准确性2. 计数能力 5 9.29-9.30 Unit 2 Lesson 3 "How old are you?" 语言能力：掌握询问和回答年龄的句型文化意识：了解不同文化中年龄询问的礼仪思维品质：能将数字与年龄概念关联学习能力：在真实情境中运用所学 1. "生日派对" 情境：询问年龄并送上祝福2. 制作 "年龄调查表" 1. 句型运用准确性2. 活动参与积极性 10.1-10.7 国庆节放假 - - - 6 10.8-10.10 Unit 2 Lesson 4 及单元复习 语言能力：掌握数字相关句型的综合运用思维品质：能解决与数字相关的简单问题学习能力：学会通过复习巩固知识 1. 数字密码游戏：用数字组合传递信息2. 单元知识闯关活动 1. 单元测试2. 问题解决能力 7 10.13-10.17 Review 1 语言能力：综合运用前两单元知识思维品质：能灵活切换不同情境的语言表达学习能力：学会自主复习和查漏补缺 1. "英语小剧场"：表演前两单元主题对话2. 小组互助复习活动 1. 综合测试2. 互助学习表现 8 10.20-10.24 Unit 3 Lesson 1-2 "It's green." "What color is it?" 语言能力：掌握常见颜色词汇及询问颜色句型思维品质：能观察并描述物品颜色特征学习能力：通过实物观察学习词汇 1. "色彩寻宝"：在教室中寻找指定颜色物品2. 绘画活动：用英语标注画作颜色 1. 颜色词汇掌握程度2. 观察描述能力 9 10.27-10.31 Unit 3 Lesson 3-4 "Show me red,please." "They are colorful flowers." 语言能力：能听懂颜色指令并作出反应，描述多彩物品文化意识：了解颜色在不同文化中的象征意义思维品质：能将颜色与情感建立联系学习能力：通过多种感官学习词汇 1. "颜色指令" 游戏：根据指令做动作2. 自然观察：描述校园植物颜色 1. 指令反应速度与准确性2. 描述丰富性 10 11.3-11.7 Unit 3 复习与测试及期中考试 语言能力：综合运用前三单元知识思维品质：能综合运用知识解决问题学习能力：学会应对考试的方法 1. 单元知识梳理与巩固2. 模拟考试训练 1. 单元测试2. 期中考试 11 11.10-11.14 Unit 4 Lesson 1-2 "This is my father." "Who is he?" 语言能力：掌握家庭成员词汇及介绍家人的句型文化意识：了解不同家庭结构的表达方式思维品质：能理清家庭成员关系学习能力：通过家庭照片学习词汇 1. "家庭树" 制作：用英语标注家庭成员2. 小组分享：介绍自己的家人 1. 家庭成员词汇掌握程度2. 家庭树制作质量 12 11.17-11.21 Unit 4 Lesson 3-4 "Who are they?" "I love my family." 语言能力：能询问和介绍他人身份，表达对家人的爱文化意识：感受不同文化中的家庭观念思维品质：能表达对家人的情感学习能力：将所学知识与生活联系 1. 制作 "家庭相册"：用英语简单描述2. 情感表达：用英语说一句对家人的爱 1. 句型运用准确性2. 情感表达真实性 13 11.24-11.28 Unit 4 复习与测试 语言能力：综合运用本单元知识思维品质：能连贯叙述家庭情况学习能力：学会总结单元知识 1. "我的家庭" 主题演讲2. 单元知识检测 1. 单元测试2. 主题演讲表现 14 12.1-12.5 综合复习（Unit 1-Unit 4） 语言能力：系统复习全册重点知识思维品质：能整合知识进行综合运用学习能力：学会制定复习计划 1. 知识闯关游戏：分单元设置关卡2. 小组合作复习：互相提问答疑 1. 复习计划合理性2. 闯关游戏表现 15 12.8-12.12 综合复习与能力提升 语言能力：提高语言运用的灵活性思维品质：能创造性运用所学知识学习能力：学会运用多种资源学习 1. 英语手抄报制作：主题 "我的校园生活"2. 观看简单英语动画并复述 1. 手抄报质量2. 动画复述完整性 16 12.15-12.19 专项训练：听力与口语 语言能力：提高听力理解和口语表达能力思维品质：能快速反应并准确表达学习能力：学会通过练习提高技能 1. 听力小游戏："听指令做动作"2. 口语交际：模拟日常场景对话 1. 听力理解准确率2. 口语表达流利度 17 12.22-12.26 专项训练：阅读与书写 语言能力：提高阅读理解和书写能力思维品质：能理解简单文本并准确书写学习能力：学会通过阅读积累词汇 1. 绘本阅读：简单英语绘本共读2. 书写比赛：抄写重点句型和词汇 1. 阅读理解能力2. 书写规范性 18 12.29-1.2 期末总复习 语言能力：全面梳理全册知识要点思维品质：能构建知识网络学习能力：学会自主查漏补缺 1. 知识思维导图完善2. 错题整理与分析 1. 知识梳理完整性2. 错题分析深度 1.1 元旦放假 - - - 19 1.5-1.9 期末总复习 语言能力：强化薄弱环节思维品质：能运用知识解决综合问题学习能力：学会应对考试压力 1. 模拟考试2. 针对性辅导 1. 模拟考试成绩2. 复习积极性 20 1.12-1.16 期末考试 - - 期末考试 5、 教学措施 1. 情境教学法：创设真实、生动的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言运用能力。 2. 任务型教学：设计多样化的任务活动，如制作家庭树、色彩寻宝等，让学生在完成任务的过程中学习知识、培养能力。 3. 小组合作学习：组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。 4. 多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高课堂效率。 5. 形成性评价：注重过程性评价，通过课堂观察、作业批改、活动表现等方式全面了解学生学习情况，及时给予反馈和指导。 6. 差异化教学：关注学生个体差异，设计不同层次的教学目标和活动，满足不同学生的学习需求。 6、 教学资源 1. 闽教版小学英语三年级上册教材及配套录音、课件 2. 英语绘本、动画等辅助学习资料 3. 自制教具：单词卡片、颜色卡片、家庭成员图片等 4. 多媒体教学设备：电脑、投影仪、录音机等 学科网（北京）股份有限公司 $