教学计划（知识清单）-2025-2026学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

2025-2026 冀教版小学英语三年级上册教学计划 1、 学情分析 三年级学生刚接触英语，对英语学习充满好奇与热情，但尚未形成系统的学习方法和习惯。他们形象思维占主导，对直观、生动的教学内容接受度高。在教学过程中，需充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其英语学习的基础能力。 2、 教材分析 冀教版（三起）（2024）三年级上册教材内容丰富，围绕学生的日常生活展开，共分为六个单元，分别是 “Hello!”“My school”“Colours and letters”“My friends”“About me”“My family”。每个单元包含若干个 Lesson 以及复习板块 “Review: Again, please!”，通过听、说、读、写、看等多种活动，让学生在情境中学习英语知识，提升语言运用能力，同时注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。 3、 核心素养目标 （1） 语言能力 1. 学生能够听懂、会说、认读与单元主题相关的单词和短语，如问候语、颜色、家庭成员等。 2. 能用简单的英语句子进行日常交流，如介绍自己、问候他人、描述事物等。 3. 能正确朗读课文，理解文本大意，并能模仿课文内容进行简单的表达。 （2） 文化意识 1. 了解英语国家的基本问候方式和日常交际礼仪，培养跨文化交际意识。 2. 通过学习教材内容，感受中外文化的差异，增强对中华文化的认同和对世界文化的包容。 （3） 思维品质 1. 在课堂活动中，引导学生积极思考，培养观察、比较、分析和归纳的能力。 2. 通过小组合作学习，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和创新思维。 （4） 学习能力 1. 激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。 2. 指导学生掌握简单的英语学习方法，如单词记忆方法、听说读写技巧等，提高自主学习能力。 4、 教学措施 1. 采用情境教学法，创设真实或贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。 2. 充分利用多媒体教学资源，如图片、动画、视频等，使教学内容更加生动形象，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 3. 开展多样化的课堂活动，如游戏、歌曲、角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习的积极性和主动性。 4. 注重小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生学会相互交流、相互帮助，共同提高。 5. 加强对学生学习方法的指导，引导学生学会预习、复习，掌握有效的单词记忆方法和阅读技巧等，逐步提高自主学习能力。 6. 关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，及时发现问题并解决问题，增强他们学习英语的信心。 5、 教学进度安排（20 周） 周次 日期 教学内容 备注 1 9.1 - 9.7 Unit 1 Hello! Lesson 1 Hello!、Lesson 2 How are you? 1. 介绍课程内容和学习要求，用歌曲、游戏激发兴趣，初步接触 “Hello!”“Hi!” 等问候语，能与他人打招呼。 2. 学习 “How are you?” 及回答 “I'm fine, thank you.”，通过角色扮演在实际情境中运用句型。 2 9.8 - 9.14 Unit 1 Hello! Lesson 3 Good morning!、Lesson 4 Nice to meet you. 1. 教授 “Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!”，明确使用场景，组织对话练习巩固。 2. 学习 “Nice to meet you.” 及回答，通过小组相互介绍活动，运用句型交流。 3 9.15 - 9.21 Unit 1 Review: Again, please!、本单元复习与测试 1. 用游戏、竞赛复习单元单词、短语和句型，检查掌握情况，及时辅导薄弱点。 2. 进行单元测试，分析成绩，总结学习情况，为后续教学调整方向。 中秋节放假 1 天，压缩复习环节，确保测试完成 4 9.22 - 9.28 Unit 2 My school Lesson 1 This is my school.、Lesson 2 In the classroom 1. 学习 “school”“classroom”“library” 等单词，用 “This is...” 介绍学校场所，结合校园参观增强体验。 2. 学习 “desk”“chair”“blackboard” 等教室词汇，通过实物展示、图片教学让学生掌握，开展描述教室物品活动。 5 9.29 - 10.5 Unit 2 My school Lesson 3 In the library、Lesson 4 Fun with letters 1. 教授图书馆行为规范及 “Be quiet.”“Read books.” 等表达，通过情景模拟运用语言。 2. 学习 26 个英文字母发音和书写，用歌曲、动画辅助记忆，指导正确书写，培养书写习惯。 国庆节放假 3 天，优先完成字母教学核心内容 6 10.6 - 10.12 Unit 2 Review: Again, please!、本单元复习与测试 1. 复习单元单词、句型和字母知识，组织制作校园介绍海报等综合练习，展示学习成果。 2. 进行单元测试，检测掌握程度，针对薄弱环节开展强化训练。 7 10.13 - 10.19 Unit 3 Colours and letters Lesson 1 Fun with colours、Lesson 2 What colour is it? 1. 学习 “red”“blue”“green” 等颜色单词，通过色彩游戏、绘画活动感知和运用单词。 2. 学习 “What colour is it?” 及回答 “It's...”，通过实物问答、小组讨论巩固句型。 8 10.20 - 10.26 Unit 3 Colours and letters Lesson 3 Letters all around、Lesson 4 My letter book 1. 巩固 26 个英文字母，了解字母在生活中的应用（如商标、缩写），组织寻找生活中字母活动。 2. 引导学生制作字母书，整理字母、单词和句子，培养动手能力和自主学习能力。 9 10.27 - 11.2 Unit 3 Review: Again, please!、本单元复习与测试 1. 全面复习颜色单词、句型和字母知识，用颜色拼图比赛、字母接龙游戏提升复习积极性。 2. 进行单元测试，评估成绩，总结优缺点，调整教学策略。 10 11.3 - 11.9 期中复习、期中测试 1. 系统复习前 3 单元重点单词、句型和语法知识，梳理知识体系，通过听写、对话练习等巩固。 2. 进行期中考试，全面检测半学期学习成果，分析成绩了解学生状况。 11 11.10 - 11.16 期中试卷讲评、Unit 4 My friends Lesson 1 This is my friend. 1. 详细讲评期中试卷，分析错题原因，总结解题方法，提高学生学习能力。 2. 学习 “friend”“boy”“girl” 等单词，用 “This is...” 介绍朋友，让学生介绍自己好友，练习句型。 12 11.17 - 11.23 Unit 4 My friends Lesson 2 Friends share.、Lesson 3 Story: Don't worry. 1. 学习朋友分享相关表达，通过小组模拟分享场景，运用英语交流，培养合作分享意识。 2. 学习故事 “Don't worry.”，通过表演、问答理解内容，体会朋友间互助重要性，提升阅读理解能力。 13 11.24 - 11.30 Unit 4 My friends Lesson 4 We are friends.、Review: Again, please! 1. 巩固朋友相关知识，组织制作友谊卡片，用英语写祝福话语，表达对朋友的感受。 2. 复习单元单词、句型和故事，通过角色扮演、小组讨论在实际情境中运用知识。 14 12.1 - 12.7 Unit 4 本单元复习与测试、Unit 5 About me Lesson 1 Let's make a robot! 1. 进行 Unit 4 单元测试，检验学习效果，评价反馈后，针对问题辅导。 2. 学习制作机器人相关表达，结合手工制作活动，引导学生用英语描述过程，提升表达能力。 15 12.8 - 12.14 Unit 5 About me Lesson 2 Look at my face.、Lesson 3 Story: It's OK to be different. 1. 学习 “face”“eye”“nose”“mouth” 等身体部位单词，用游戏、儿歌辅助记忆，开展指认身体部位活动。 2. 学习故事 “It's OK to be different.”，通过讨论、角色扮演理解内涵，培养阅读能力和尊重差异意识。 16 12.15 - 12.21 Unit 5 About me Lesson 4 This is me!、Review: Again, please! 1. 引导学生用英语介绍外貌、爱好，组织自我介绍展示活动，增强自信心和表达能力。 2. 复习单元身体部位单词和自我介绍句型，通过制作个人信息卡片、小组交流综合运用知识。 17 12.22 - 12.28 Unit 5 本单元复习与测试、Unit 6 My family Lesson 1 Li Ming's family 1. 进行 Unit 5 单元测试，评价反馈后，针对薄弱点强化。 2. 学习 “father”“mother”“sister”“brother” 等家庭成员单词，通过图片、家庭照片介绍让学生掌握。 圣诞节活动，压缩测试讲解时间，确保新内容推进 18 12.29 - 1.4 Unit 6 My family Lesson 2 Jenny's family、Lesson 3 Story: A happy family 1. 巩固家庭成员知识，学习 “He's...”“She's...” 句型介绍家人，组织学生介绍自己家庭，练习句型。 2. 学习故事 “A happy family”，通过讲解、问答理解内容，体会家庭重要性，提升阅读能力。 元旦放假 1 天，优先完成句型教学 19 1.5 - 1.11 Unit 6 My family Lesson 4 I love my family.、Review: Again, please!、本单元复习与测试 1. 引导学生用英语表达对家人的爱，组织制作家庭树活动，介绍家庭，培养情感价值观。 2. 复习单元知识，进行单元测试，总结学习情况。 20 1.12 - 1.18 期末复习、期末考试、试卷讲评 1. 系统复习整册教材重点知识，针对薄弱环节强化，组织模拟考试熟悉题型流程。 2. 进行期末考试，批改统计成绩；详细讲评试卷，总结本学期教学，反思经验教训。 学科网（北京）股份有限公司 $