教学计划（教案）-2025-2026学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

该教学计划系统梳理了小学英语三年级上册核心知识，从26个英文字母认读书写基础入手，逐步学习日常问候（Hello/Good morning等）、自我介绍（I'm...）、物品描述（This is...）、颜色询问（What colour is it?）等句型，结合学校、朋友等主题词汇，构建从字母到对话的学习支架。 知识链路按“字母-词汇-句型-主题应用”逻辑递进，通过情境模拟（如学校场景对话）、游戏活动（字母拼图、颜色分类）培养语言能力，小组合作制作手抄报、表演故事发展思维品质，多元化评价激发学习兴趣，体现“学用结合”的学科特色学习方法。

2025-2026 学年冀教版（三起）小学英语三年级上册教学计划 1、 学情分析 三年级学生刚接触英语，对英语充满好奇和兴趣，但尚未形成系统的学习方法和习惯。他们具有较强的模仿能力和记忆力，形象思维占主导，需要丰富多样、生动有趣的教学形式来激发学习热情和保持注意力。由于学生个体差异，在学习进度和接受能力上可能会有所不同，教学中需因材施教，关注每个学生的发展。 2、 教材分析 冀教版（三起）三年级上册教材内容贴近学生生活实际，以培养学生的英语学习兴趣为出发点，注重基础知识和基本技能的训练。教材共分为六个单元，涵盖问候、学校、颜色与字母、朋友、自我、家庭等主题。每个单元由多个课时组成，包括对话、词汇、歌曲、故事等板块，通过多样化的学习活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，积累语言知识，提升语言运用能力。 3、 核心素养目标 （1） 语言能力 1. 能听懂课堂指令及与日常生活相关的简单对话，获取关键信息。 2. 能用所学的简单英语单词和句型进行日常交流，如问候、介绍、描述物品等，表达清晰、语音语调基本正确。 3. 能认读和书写 26 个英文字母及教材中出现的简单单词，掌握基本的书写规范。 4. 能借助图片读懂简单的英语小故事或短文，理解大意。 （2） 文化意识 1.了解英语国家的一些简单文化习俗，如日常问候方式、称呼等，培养跨文化意识。 2.通过学习英语，加深对本国文化的理解和认同，能用英语简单介绍中国的一些文化元素，增强文化自信。 （3） 思维品质 1.在学习过程中，引导学生观察、比较、分析英语语言现象和文化差异，培养观察与比较能力。 2.通过思考问题、解决问题，如完成任务型活动、参与对话交流等，发展逻辑思维和创新思维能力。 3.鼓励学生在小组合作学习中表达自己的观点和想法，倾听他人意见，培养批判性思维和合作思维能力。 （4） 学习能力 1. 激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度和良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。 2. 引导学生掌握简单的学习策略，如模仿发音、记忆单词的方法等，提高学习效率。 3. 培养学生自主学习能力，鼓励学生在课后主动复习所学内容，通过听英语歌曲、看英语动画等方式拓展学习渠道。 4、 教学措施 （1） 创设情境教学 1. 结合教材内容，创设丰富多样的真实情境，如模拟商店购物、家庭聚会、学校场景等，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，增强语言学习的真实性和趣味性。 2. 利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，为学生营造生动形象的语言学习环境，帮助学生更好地理解和记忆语言知识。 （2） 游戏教学法 1. 设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等，让学生在游戏中学习英语，提高学习积极性和参与度。 2. 通过游戏竞赛的形式，激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神和应变能力。 （3） 小组合作学习 1. 合理分组，根据学生的学习能力、性格特点等因素，将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。 2. 布置小组合作任务，如完成对话练习、共同制作英语海报、表演英语短剧等，让学生在小组合作中相互交流、相互学习，共同进步。 3. 建立小组评价机制，对小组合作学习的成果进行及时评价和反馈，鼓励小组之间相互学习、相互竞争。 （4） 多元化评价 1. 过程性评价：关注学生在课堂学习过程中的表现，包括参与度、发言情况、作业完成情况等，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。 2. 终结性评价：通过单元测试、期中期末考试等方式，对学生的知识掌握情况进行全面评价，了解学生的学习成果和存在的问题。 3. 自我评价和同伴评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步情况，同时组织学生进行同伴评价，学会欣赏他人的优点，相互学习。 5、 教学进度安排 周次 日期 教学内容 备注 1 9 月 1 日 - 9 月 7 日 Unit 1 Hello! Lesson 1 Hello! 1. 介绍课程目标、学习方法和课堂规则 2. 学习打招呼的常用语 “Hello! / Hi! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / Good night!” 及其回应方式 3. 进行简单的对话练习，如两人一组互相打招呼 劳动节放假 1 天（9 月 2 日） 2 9 月 8 日 - 9 月 14 日 Unit 1 Hello! Lesson 2 How are you? 1. 学习询问他人身体状况的句型 “How are you?” 及其回答 “I'm fine, thank you. / Very well, thanks. / Not bad. / Terrible.” 等 2. 创设情境，让学生进行对话练习，运用所学句型关心他人 3 9 月 15 日 - 9 月 21 日 Unit 1 Hello! Lesson 3 Good morning! 1. 进一步巩固问候语，区分 “Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!” 的使用场景 2. 学习介绍自己姓名的句型 “I'm.../ My name is...”，并进行自我介绍和相互介绍的活动 4 9 月 22 日 - 9 月 28 日 Unit 1 Hello! Lesson 4 Nice to meet you. 1. 学习初次见面打招呼的句型 “Nice to meet you.” 及其回答 “Nice to meet you, too.” 2. 开展角色扮演活动，模拟不同场景下的初次见面，运用所学句型进行交流 中秋节放假 1 天（9 月 29 日） 5 9 月 29 日 - 10 月 5 日 Unit 1 Review: Again, please! 1. 复习 Unit 1 的重点词汇和句型 2. 通过游戏、竞赛等方式进行综合练习，如 “单词大比拼”“对话接龙” 等 3. 进行单元小测试，检测学生对 Unit 1 知识的掌握情况 国庆节放假 3 天（10 月 1 日 - 10 月 3 日） 6 10 月 6 日 - 10 月 12 日 Unit 2 My school Lesson 1 This is my school. 1. 学习与学校相关的词汇，如 “school”“classroom”“library”“playground” 等 2. 用 “This is...” 句型介绍学校的各个场所，进行简单的描述 7 10 月 13 日 - 10 月 19 日 Unit 2 My school Lesson 2 In the classroom 1. 学习教室里常见物品的词汇，如 “desk”“chair”“blackboard”“window” 等 2. 运用 “There is /are...” 句型描述教室里有什么物品，进行小组对话练习 8 10 月 20 日 - 10 月 26 日 Unit 2 My school Lesson 3 In the library 1. 了解图书馆的规则和礼仪，学习相关的英语表达，如 “Be quiet.”“Don't talk.”“Read books.” 等 2. 开展小组讨论，讨论在图书馆可以做什么和不可以做什么，并进行汇报 9 10 月 27 日 - 11 月 2 日 Unit 2 My school Lesson 4 Fun with letters 1. 复习 26 个英文字母的发音和书写 2. 通过游戏、歌曲等方式巩固字母的学习，如 “字母拼图游戏”“字母歌演唱比赛” 等 10 11 月 3 日 - 11 月 9 日 Unit 2 Review: Again, please! 1. 复习 Unit 2 的重点词汇和句型 2. 组织学生制作关于学校的英语手抄报，展示学习成果 3. 进行单元测试，分析学生的学习情况，针对薄弱环节进行辅导 11 11 月 10 日 - 11 月 16 日 Unit 3 Colours and letters Lesson 1 Fun with colours 1. 学习表示颜色的词汇，如 “red”“blue”“green”“yellow”“black”“white” 等 2. 通过实物、图片等方式让学生直观感受颜色，并用英语表达物体的颜色 12 11 月 17 日 - 11 月 23 日 Unit 3 Colours and letters Lesson 2 What colour is it? 1. 学习询问物体颜色的句型 “What colour is it?” 及其回答 “It's...” 2. 开展颜色游戏，如 “猜颜色”“颜色分类” 等，巩固所学句型和词汇 13 11 月 24 日 - 11 月 30 日 Unit 3 Colours and letters Lesson 3 Letters all around 1. 进一步巩固 26 个英文字母的发音和书写，学习字母在单词中的发音规则 2. 通过单词卡片、小游戏等方式帮助学生识别字母在单词中的发音 14 12 月 1 日 - 12 月 7 日 Unit 3 Colours and letters Lesson 4 My letter book 1. 引导学生制作自己的字母书，将所学字母、单词和句子进行整理和展示 2. 组织学生分享自己的字母书，互相学习和交流 15 12 月 8 日 - 12 月 14 日 Unit 3 Review: Again, please! 1. 复习 Unit 3 的重点词汇和句型 2. 进行颜色和字母的综合测试，如听力测试、笔试等，检查学生的学习效果 3. 对学生的字母书进行评价和展示，鼓励学生继续保持学习英语的热情 16 12 月 15 日 - 12 月 21 日 Unit 4 My friends Lesson 1 This is my friend. 1. 学习介绍朋友的句型 “This is my friend...”，并能用 “He / She is...” 描述朋友的特征 2. 开展 “介绍我的好朋友” 活动，让学生用英语介绍自己的朋友 17 12 月 22 日 - 12 月 28 日 Unit 4 My friends Lesson 2 Friends share. 1. 学习与朋友分享的相关表达，如 “Share your toys.”“Give me a book, please.” 等 2. 组织小组活动，让学生模拟与朋友分享物品的场景，运用所学英语进行交流 18 12 月 29 日 - 1 月 4 日 Unit 4 My friends Lesson 3 Story: Don't worry. 1. 学习故事 “Don't worry.”，理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子 2. 分角色表演故事，培养学生的口语表达能力和表演能力 元旦放假 1 天（1 月 1 日） 19 1 月 5 日 - 1 月 11 日 Unit 4 My friends Lesson 4 We are friends. 1. 总结朋友之间的相处之道，培养学生的友谊观 2. 开展 “友谊卡片制作” 活动，让学生用英语写下对朋友的祝福和感谢，增进同学之间的友谊 20 1 月 12 日 - 1 月 18 日 Unit 4 Review: Again, please! 1. 复习 Unit 4 的重点词汇、句型和故事内容 2. 进行单元复习测试，对本学期的学习内容进行全面回顾和总结 3. 组织期末考试，评估学生本学期的学习成果，做好成绩分析和教学反思工作 6、 教学资源 1. 冀教版（三起）三年级上册英语教材及配套教学光盘。 2. 多媒体教学设备，如电脑、投影仪、电子白板等。 3. 自制教学卡片、图片、头饰等教具。 4. 在线英语学习资源，如英语学习网站、英语学习 APP 等。 学科网（北京）股份有限公司 $