2.3水分子的变化（第2课时水的合成）课件--2025-2026学年八年级化学鲁教版（五四制）全一册

该初中化学课件聚焦水的合成，核心知识点包括氢气燃烧反应、水的组成、化合反应及微观本质。通过氢气燃烧实验或氢能应用情境导入，衔接水的分解（电解水）旧知，构建“水的分解-合成”知识链，形成学习支架帮助学生理解物质组成与转化。 其亮点在于融合实验探究（如氢气验纯、燃烧对比实验）、微观模型分析（分子原子变化示意图）及氢能项目式调查，体现科学探究与实践、科学思维（模型法）和化学观念。学生通过微观示意图分析反应本质，参与氢能项目提升探究能力，教师可借助多样化资源深化教学实效。

第2课时水的合成 夯基础 1.现代航空技术使用高能燃料液氢和助燃剂液氧，在发动机内 氢气和氧气发生燃烧时生成水。下列说法中不正确的是() A.该反应属于化合反应 B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生改变 氢气和氧气燃烧生成水，说明水由氢气和氧气组成 D 氢气、氧气和水都是纯净物 2.检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是() A.听到尖锐的爆鸣声 B.未听到声音 听到声音很小 D. 试管爆炸 3.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃 烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图所示是氢气燃烧实验 的示意图，下列有关说法不正确的是( A.点燃氢气前必须先验纯 干燥的烧杯一 B 氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变 纯净的氢气 4.关于如图所示两个实验，下列说法不正 活塞完 活塞 a -b 确的是() 氢气 在图1中，氢气与氧气的质量比约为2：1 电源 图1 图2 B. 在图2中，点燃氢气前需要检验氢气的纯度 C.在图1中，与玻璃管b相连的是电源的正极 D.在图2中，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 5.下列有关氢气的说法，不正确的是() 氢气和液氢的化学性质不相同 B.氢气中混有空气，点燃可能发生爆炸 C.氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯净 D.氢气在氧气中燃烧实验，也能证明水的组成 6.[2024·无锡期中]下列反应属于化合反应的是() A.酒精十氧气点燃水十.氧化碳 铁十氧气点燃 氧化镁 C.锌十硫酸→硫酸锌十氢气 D.氧化铁十一氧化碳 高温伏十二氧化碳 7.[泰州中考]某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作 错误的是() 火星的木 A检验氧气 B.氢气验纯 点装氢司 暴灭酒精灯 8.[2024东营期中]如图所示为火箭发动机内氢气和氧气燃烧 生成水的微观过程，下列说法错误的是( A.原子是化学变化中的最小粒子 氢氧燃料舱 氢气 /8 氧气 B.氢气和氧气燃烧生成水的过程 氢气和氧气 混合并燃烧 中，氢分子和氧分子发生了改变 发动机 水 C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，氢原子和氧原子没有发生 改变 氢气和氧气燃烧生成水的反应是分解反应 9.[化学方法模型法]从分子、原子的角度认识化学反应是化学 研究的基本方法。如图所示是某密闭容器中氢气燃烧并降至室 温的微观示意图。 8 变化I 8 变化Ⅱ 00 点燃 8.8 降至室温