4.1空气的组成课件--2025-2026学年八年级化学鲁教版（五四制）全一册

该初中化学课件围绕“空气的组成”展开，涵盖空气成分（体积分数）、氧气含量测定实验、空气污染物及保护等核心知识点，结合空间站“人造空气”等真实情境导入，引导学生从生活应用过渡到化学概念，通过实验探究构建“生活现象-化学概念-实验验证”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维，设计数字化传感器测定压强/氧气浓度、食品脱氧剂测氧含量等创新实验，结合红磷/白磷对比实验培养证据推理能力，联系校园空气质量检测站强化环保意识。学生能提升实验分析与探究能力，教师可借助多样化案例优化教学，增强课堂互动与知识应用。

第四单元 我们周围的空气 第一节空气的组成 。 夯基础 1.我国在2022年前后完成空间站建造并开始运营。空间站内将氧气与 储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”(21%的氧气，78%的氮 气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列说法正确的是(） A.21%和78%指气体的质量分数 B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会很快熄灭 可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的 含 “人造空气”若只含有02会更有益于人的呼吸 2.如图所示为空气的成分示意图（按体积分数计算），下列说 法正确的是( A.鱼、虾等能在水中生存，是由于a易溶于水 B.实验室可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量 a C元处为混合物，约占空气总体积的1% D. 空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越好 3.[2025玉溪期中]近年来，云南省环境空气质量总体保持 良好。下列不属于空气质量指数(AQI)中污染物监测范畴的 是(） N2 B.S02 C. D.PM2.5 4.[2025滨州期中]下列物质的性质与用途具有对应关系的是 氨气化学性质不活泼，可用作保护气 B.镁有银白色光泽，可用作制烟花 C.稀有气体化学性质稳定，可用于制造霓虹灯 D.氧气能支持燃烧，可用于医疗急救 5.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学 们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是() A.二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物 BPM2.5的含量越低，空气质量越差 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D.加强空气质量检测，有利于减少空气污染 6.[2025武汉期中]为了测定空气中氧气的含量，采用了如图 所示装置进行实验：实验前气球压瘪无气体，硬质玻璃管容积 75.0mL,注射器活塞前端停留在25.0mL的刻度线处。加热铜 粉（足量），同时反复推、拉注射器，停止加热后，待玻璃管冷 却至室温，将气球内的残余气体全部挤出，待注射器活塞稳定 后，活塞前端停在3.0mL的位置上。 硬质玻 注射器 璃管 铜粉 下列说法不正确的是() 女mmm吸 球 A.该实验测得空气中氧气的体积分数为22.0% B.图中硬质玻璃管中气球先变大后变瘪，红色粉末逐渐变成黑 若实验前气球未压瘪，则测定的氧气含量会偏大 D. 反复推、拉注射器的日的是使空气与铜充分接触，使氧气 反应完全 7.如图所示分别是拉瓦锡和实验室测定空气中氧气含量的装置 图。下列说法不正确的是( 曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽 红磷 A.汞和红磷均只与空气中的氧气反应 B友应结束后，容器内剩余气体是氮气 C. 若装置气密性不好，会导致测得氧气的体积分数偏小 D.汞加热易形成汞蒸气，其测量结果比红磷更准确 8.[2025赣州期中]图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时， 用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变 化如图2所示。则下列分析正确的是( A.a到b是因为反应产生气体导致压强增大 B.b到c是因为反应后气体被水吸收了导致压强减小 心点表示冷却至室温后打开止水夹 压强 传感器 0 压强b 若装置漏气，则b、c两点的压强 红磷 a 101 kPa d 都会偏小 图1 图2时间