精品解析：陕西省榆林市神木市2022-2023学年九年级上学期期中考试化学试卷

试卷类型：A 神木市2022~2023学年度第一学期期中质量检测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1　　C—12　　O—16 第一部分（选择题　共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 党的二十大强调要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法不符合该要求的是 A. 自带水杯出行，不用一次性纸杯 B. 植树造林，禁止乱砍滥伐树木 C. 工业废水经处理达标后排放 D. 将校园散落的塑料袋、树叶集中焚烧，保持整洁的环境 2. 《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是 A. 都是物理变化 B. 都化学变化 C. 前者是物理变化，后者是化学变化 D. 前者是化学变化，后者是物理变化 3. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白酒或者是白醋。小明认为可以通过闻气味的方法来确认这瓶液体，这个过程属于科学探究的哪个环节？ A. 作出假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论 4. 物质由微观粒子构成，下列物质由离子直接构成的是 A. 铁 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氯化钠 5. 月球岩石中富含钛铁矿，其主要成分是FeTiO3，其中钛（Ti）元素的化合价为+4，则铁元素的化合价为 A 0价 B. +2价 C. +3价 D. +4价 6. 正确与规范的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 处理废弃药品 C. 闻气体气味 D. 加热液体 7. 下列关于空气的说法正确的是 A. 通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比约为1∶4 B. 空气中的氧气和氢气都可用作燃料 C. 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康 D. 空气中的稀有气体可以作电光源，主要是因为稀有气体化学性质稳定 8. 下列关于物质分类，正确的是 A. 单质：空气、镁 B. 氧化物：水、一氧化碳 C 化合物：硫、四氧化三铁 D. 混合物：自来水、高锰酸钾 9. 钪（Sc）是一种“工业的维生素”。如图为钪在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是 A. 钪原子在反应中易失去电子，形成阳离子 B. 钪原子的核外电子数是2 C. 原子结构示意图中x=10 D. 钪属于非金属元素 10. 氚（chuan）和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用。如图为氚原子微观构成的示意图，由图可知，正确的是 A. 氚原子含有2个质子 B. 氚原子核电荷数为1 C. 氚原子内带电的微粒数为4 D. 氚原子质子数和中子数相等 11. 下列行为中，符合实验室安全规则的是 A. 酒精灯碰倒着火时，立即用湿抹布盖灭 B. 加热试管中液体时，试管口不能对着他人，要对着自己 C. 实验室中可以品尝药品的味道 D. 实验室中未经老师允许，可自行动手做实验 12. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 稀有气体可作保护气，则作保护气的一定是稀有气体 B. 原子中质子数等于核外电子数，则离子中质子数也等于核外电子数 C. 鱼虾能生活在水中，则氧气易溶于水 D. 离子具有相对稳定结构，但具有相对稳定结构的粒子不一定是离子 13. “宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应物为H2O和CO2 B. 该反应过程涉及到3种氧化物 C. 在化学反应中，分子可分而原子不可分 D. 有2种新的分子生成 14. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是 A. 该实验说明水分子是由氢分子和氧分子构成的 B. c管中的气体为O2 C. a是电源的负极 D. 该实验发生的反应为化合反应 15. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 电解一定质量的水 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气 D. 用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂 第二部分（非选择题　共70分） 二、填空及简答题（本大题共6小题，计40分） 16. 化学与生活息息相关。请回答下列问题： （1）氧气可用于抢救危重病人，是因为氧气能_______。 （2）空气能被压缩是因为_______（用微观粒子解释）。 （3）用液氮作制冷剂，主要利用了液氮的_______（填“物理”或“化学”）性质。 （4）硬水给生活和生产带来很多不便，生活中可用_______（填试剂名称）来区分硬水和软水，常用_______方法来降低水的硬度。 17. 化学用语是我们学习化学的重要工具，请用化学符号填空或写出化学符号的意义。 （1）氖气_______。 （2）硫酸根离子_______。 （3）2Ca2+表示_______。 （4）Mg2+中的“2+”表示_______。 （5）地壳中含量最多的金属元素_______。 （6）H2O中的“2”表示_______。 18. 我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。 （1） 某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的河水净化成自来水，实验流程如图1所示： ①实验中常在河水里加入物质A来加速水中悬浮杂质的沉降，A是_______（填试剂名称）。  ②操作1的名称为_______，实验室进行此操作常用的玻璃仪器有烧杯、_____________（填仪器名称）。  ③利用图2所示装置进行操作2，此操作的主要作用是____________，待处理的水应该从_____（填“a”或“b”）端通入。 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，图3为太阳能海水淡化装置图。这种方法与实验室通过_______（填操作名称）净化水的方法原理相同。 19. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分： （1）画出图中“？”处元素的原子结构示意图：_______。 （2）根据图中元素周期表的信息，氢的相对原子质量为_______。 （3）原子序数为11和17的两种元素组成的物质的化学式为_______。 （4）下列各组元素具有相似的化学性质的是 (填字母)。 A. O和S B. He和Mg C. Al和Si 20. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____（填“甲”、“乙”或“丙”）烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 （2）图2实验中可观察到_____（填“ab”或“bc”）段纱布条先变色。 （3）图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____（填字母）。  A.敞口容器中的酒精逐渐减少 B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C.1 g水中约含3.34×1022个水分子 D.走近花园，闻到花香 （4）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率减慢，请从微观角度进行解释_____。 21. 下列是初中化学常见实验，请回答问题。 （1）如图1是硫、铁丝分别在氧气中燃烧的实验。 ①写出硫燃烧的文字表达式_____。  ②铁丝燃烧的集气瓶中水的作用是_____，铁丝在氧气中燃烧的实验现象是_____。 （2）如图2是对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究实验。 ①分别取一瓶空气和呼出气体，均滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到呼出气体中的石灰水变浑浊，空气中的石灰水无明显现象，说明_____。  ②对着干燥玻璃片哈气，观察到_____，说明呼出气体中水蒸气含量高。 三、实验及探究题（本大题共2小题，计22分） 22. 请结合如图装置回答下列问题： （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为_____，加热时试管口略向下倾斜的原因是_____。 （3）若要收集一瓶较干燥的氧气，需选用的收集装置是______（填字母）。检验氧气收集满的方法是_____。 （4）实验室使用B装置制备氧气时，长颈漏斗下端需伸入液面以下的原因是_____。 （5）使用D装置收集气体，此气体的密度应比空气的密度_____（填“大”或“小”）。 23. 某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气含量”实验（如图1所示），但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40 ℃即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。 【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置? 【假设与猜想】 甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性； 乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气缘故； （1）你还能做的猜想是____。  【交流与讨论】 （2）丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，你认为他的猜想____（填“合理”或“不合理”），理由是_____。 （3）他们对课本实验装置进行了如图2的改进（其他仪器省略）。 ①在装药品之前应该先_____。  ②白磷燃烧的现象是_____。写出该反应的文字表达式_____。  ③白磷从燃烧到熄灭的过程中，图2左侧玻璃管内液面如何变化_____。最后液面停留在_____刻度处。  【探究与反思】 （4）与图1实验装置相比较，图2装置的优点是_____（写一条）。 （5）已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。为验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想_____ （填“合理”或“不合理”）。 四、计算与分析题（8分） 24. 莽草酸是我国传统的香料——八角茴香的重要成分，具有抗炎、镇痛作用，还可作为抗病毒和抗癌药物的中间体。请根据莽草酸的化学式(C7H10O5)计算： （1）莽草酸的相对分子质量为_______。 （2）莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_______(填最简整数比)。 （3）莽草酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为_______。 （4）计算17.4g莽草酸中含碳元素的质量。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 神木市2022~2023学年度第一学期期中质量检测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1　　C—12　　O—16 第一部分（选择题　共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 党的二十大强调要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法不符合该要求的是 A. 自带水杯出行，不用一次性纸杯 B. 植树造林，禁止乱砍滥伐树木 C. 工业废水经处理达标后排放 D. 将校园散落的塑料袋、树叶集中焚烧，保持整洁的环境 【答案】D 【解析】 【详解】A、该做法减少了一次性纸杯的使用，从而降低资源消耗和垃圾产生，符合节约资源和减少污染的绿色发展理念，不符合题意； B、植树造林能增加绿化、吸收二氧化碳、改善空气质量；禁止乱砍滥伐保护森林资源，防止水土流失和生态破坏，直接促进人与自然和谐共生，不符合题意； C、工业废水处理后再排放，能有效减少水污染，保护水资源和生态系统，符合绿色发展中防治污染的要求，不符合题意； D、焚烧塑料袋会产生有毒气体，造成空气污染；焚烧树叶也会释放烟雾和颗粒物，污染环境。虽然意图是保持整洁，但该方法不环保，不符合绿色发展理念，符合题意。 故选D。 2. 《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是 A. 都是物理变化 B. 都是化学变化 C. 前者是物理变化，后者是化学变化 D. 前者是化学变化，后者是物理变化 【答案】C 【解析】 【分析】物理变化：物质的外形、状态等发生改变，但没有新物质生成。例如：切割、破碎等。 化学变化：物质发生化学反应，生成新物质，常伴随能量变化（如放热、发光）。例如：燃烧、腐烂等。 【详解】“伐薪”：指砍伐木柴，此过程仅改变木头的形状和大小，木头本身仍是木头，无新物质生成，属于物理变化。“烧炭”：指将木头在缺氧条件下加热，使其碳化生成木炭。此过程中，木头中的有机物分解，生成新物质木炭（主要成分为碳），并释放气体等，属于化学变化。即前者是物理变化，后者是化学变化； 分析选项可知，A、B、D选项错误，不符合题意，C选项正确，符合题意； 故选：C 3. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白酒或者是白醋。小明认为可以通过闻气味的方法来确认这瓶液体，这个过程属于科学探究的哪个环节？ A. 作出假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】小明采用的方法属于具体的操作行为，属于设计实验。 故选：B。 4. 物质由微观粒子构成，下列物质由离子直接构成的是 A. 铁 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氯化钠 【答案】D 【解析】 【分析】一般金属化合物由离子构成，如NaCl（Na+ 和Cl-）、CuSO4（Cu2+ 和SO42-）； 三类物质由原子构成，如：金属(Fe、Cu)、 稀有气体（He、Ne、Ar）、固态非金属（S、C、P、Si等）； 大多数物质由分子构成，如: 水和绝大多数气体，水(H2O)、过氧化氢(H2O2)、氧气(O2)、氮气(N2)、二氧化碳(CO2)、氨气（NH3）等。 【详解】A、铁是金属单质，由铁原子直接构成。该选项错误，不符合题意； B、氧气由氧分子构成，不是由离子构成。该选项错误，不符合题意； C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不是由离子构成。该选项错误，不符合题意； D、氯化钠是离子化合物（NaCl），由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成。该选项正确，符合题意； 故选：D 5. 月球岩石中富含钛铁矿，其主要成分是FeTiO3，其中钛（Ti）元素的化合价为+4，则铁元素的化合价为 A. 0价 B. +2价 C. +3价 D. +4价 【答案】B 【解析】 【详解】化合物中正负化合价代数和为零，在化合物中氧元素显-2价，钛（Ti）元素的化合价为+4，若铁元素的化合价为m，则m+（+4）+（-2）×3=0，即m=+2，故选B。 6. 正确与规范的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 处理废弃药品 C. 闻气体气味 D. 加热液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； B、不能将废液直接倒入下水道中，该选项操作不正确； C、闻气体气味时，不能直接将鼻孔凑近去闻，而应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作不正确； D、加热液体时，应用酒精外焰，试管夹夹在距试管口三分之一处，且液体体积不超过试管容积的三分之一，该选项操作正确。 故选D。 7. 下列关于空气的说法正确的是 A. 通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比约为1∶4 B. 空气中的氧气和氢气都可用作燃料 C. 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康 D. 空气中的稀有气体可以作电光源，主要是因为稀有气体化学性质稳定 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气约占空气体积的五分之一，氮气约占空气体积的五分之四，空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，符合题意； B、氧气具有助燃性，则用作助燃剂，而不是燃料，不符合题意； C、空气中的可吸入颗粒物会影响人体健康，不符合题意； D、稀有气体可以作电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选A。 8. 下列关于物质分类，正确的是 A. 单质：空气、镁 B. 氧化物：水、一氧化碳 C. 化合物：硫、四氧化三铁 D. 混合物：自来水、高锰酸钾 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，空气是由多种物质组成，属于混合物，镁是由镁元素组成的纯净物属于单质，错误； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，正确； B、化合物是由多种元素组成的纯净物，硫是由硫元素组成的纯净物属于单质，四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的纯净物属于化合物，错误； D、混合物是由两种或两种以上的物质组成，自来水中除水外还含有可溶性的矿物质，属于混合物，高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物，错误。 故选B。 9. 钪（Sc）是一种“工业的维生素”。如图为钪在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是 A. 钪原子在反应中易失去电子，形成阳离子 B. 钪原子的核外电子数是2 C. 原子结构示意图中x=10 D. 钪属于非金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、钪原子最外层电子数为2，小于4，易失去电子，形成阳离子，A正确； B、由元素周期表信息图可知钪原子的原子序数是21，原子序数=核外电子数=21，B错误； C、由钪原子的结构示意图可知，核电荷数等于核外电子数，则有21=2+ x +9+2，解得 x =8，C错误； D、钪元素名称是“钅”字旁，属于金属元素，D错误。 故选A。 10. 氚（chuan）和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用。如图为氚原子微观构成的示意图，由图可知，正确的是 A. 氚原子含有2个质子 B. 氚原子核电荷数为1 C. 氚原子内带电的微粒数为4 D. 氚原子质子数和中子数相等 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据微观示意图可知，氚原子含有1个质子，故A错误； B、原子核包括质子和中子，1个质子带1个正电，中子不带电，氚原子核电荷数即氚原子核中质子所带电荷数，氚原子核电荷数为1，故B正确； C、质子带正电，中子不带电，电子带负电，观察微观构成图可知，氚原子内带电的微粒数为2，故C错误； D、氚原子质子数为1，中子数为2，故D错误。 故选B。 11. 下列行为中，符合实验室安全规则的是 A. 酒精灯碰倒着火时，立即用湿抹布盖灭 B. 加热试管中液体时，试管口不能对着他人，要对着自己 C. 实验室中可以品尝药品的味道 D. 实验室中未经老师允许，可自行动手做实验 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精灯着火时，用湿抹布盖灭是正确的做法。湿抹布能隔绝空气（氧气），使火焰因缺氧而熄灭。这是初中化学中处理小范围火灾的常用方法，符合安全规则。该选项正确，符合题意； B、加热试管时，试管口应朝向无人方向，避免液体暴沸喷溅伤人。该选项错误，不符合题意； C、实验室中绝对禁止品尝药品。化学药品可能有毒、腐蚀性或未知危害，品尝会导致中毒或伤害。初中化学强调“不尝、不闻、不摸”的原则。该选项错误，不符合题意； D、实验室实验必须在老师监督下进行，未经允许自行动手可能引发事故。安全规则要求听从指导，不可擅自行动。该选项错误，不符合题意； 故选：A 12. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 稀有气体可作保护气，则作保护气的一定是稀有气体 B. 原子中质子数等于核外电子数，则离子中质子数也等于核外电子数 C. 鱼虾能生活在水中，则氧气易溶于水 D. 离子具有相对稳定结构，但具有相对稳定结构的粒子不一定是离子 【答案】D 【解析】 【详解】A、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，但是能作保护气的不一定是稀有气体，如氮气可作保护气，不符合题意； B、原子中质子数等于核外电子数，是因为原子呈电中性。但离子是带电的粒子：阳离子（如）失去电子，质子数大于电子数；阴离子（如）得到电子，质子数小于电子数。因此，离子中质子数不等于核外电子数。不符合题意； C、鱼虾能生活在水中，是因为水中有溶解的氧气供呼吸，但这不能推出氧气易溶于水，鱼虾能生存仅说明有溶解氧存在，并非氧气易溶。不符合题意； D、离子（如、）具有相对稳定结构（最外层电子数为8或2，稳定不易反应），但具有相对稳定结构的粒子不一定是离子。例如，稀有气体原子（如氖、氩）最外层电子数已为8，是稳定结构，但它们是原子而非离子。符合题意。 故选D。 13. “宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应物为H2O和CO2 B. 该反应过程涉及到3种氧化物 C. 在化学反应中，分子可分而原子不可分 D. 有2种新的分子生成 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知，该反应为二氧化碳和水在催化剂和光照的作用下转化为甲烷和氧气，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、由图可知，反应物为二氧化碳和水，故选项说法正确； B、该反应涉及四种物质，分别是二氧化碳、水、甲烷和氧气，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不属于氧化物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，涉及2种氧化物，故选项说法不正确； C、在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，故选项说法正确； D、由图可知，该反应有2种新的分子生成，即甲烷分子和氧分子，故选项说法正确。 故选B。 14. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是 A. 该实验说明水分子是由氢分子和氧分子构成的 B. c管中的气体为O2 C. a是电源的负极 D. 该实验发生的反应为化合反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验的微观解释是:水分子在通电的条件下劈裂为氢原子和氧原子，氢原子与氢原子结合为氢分子，氧原子与氧原子结合为氧分子，所以可以说明水分子是由氢原子和氧原子构成的，此选项错误，不符合题意； B、氢气的密度小于空气，氧气的密度大于空气，所以c管中收集的是氢气，d管中收集的是氧气，此选项错误，不符合题意； C、由电解水实验可知，正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，由图可知，c管收集的是氢气，所以a是电源的负极，此选项正确，符合题意； D、该实验是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应物是一种，生成物是两种，符合“一变多”的特点，所以该反应是分解反应，此选项错误，不符合题意。 故选C。 15. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 电解一定质量的水 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气 D. 用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】水通电分解生成氢气和氧气，即，生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，A错误； B、加热高锰酸钾生成氧气，即，固体中钾元素质量分数应增加，图像显示不变，B错误。 C、加热氯酸钾和二氧化锰生成氧气，即，图像正确反映了氧气质量从0逐渐增加的过程，C正确。 D、用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，即，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量一样，D错误。 故选C。 第二部分（非选择题　共70分） 二、填空及简答题（本大题共6小题，计40分） 16. 化学与生活息息相关请回答下列问题： （1）氧气可用于抢救危重病人，是因为氧气能_______。 （2）空气能被压缩是因为_______（用微观粒子解释）。 （3）用液氮作制冷剂，主要利用了液氮的_______（填“物理”或“化学”）性质。 （4）硬水给生活和生产带来很多不便，生活中可用_______（填试剂名称）来区分硬水和软水，常用_______方法来降低水的硬度。 【答案】（1）供给呼吸 （2）分子之间有间隔 （3）物理 （4） ①. 肥皂水 ②. 加热煮沸 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，可用于抢救危重病人。 【小问2详解】 空气能被压缩，是气体分子间间隔比较大。 【小问3详解】 液氮作制冷剂，是因为液氮汽化吸热，可用于制冷。 【小问4详解】 生活中可以通过加入肥皂水，若泡沫少，有浮渣，则是硬水。简单的加热煮沸方法来降低水的硬度。 17. 化学用语是我们学习化学的重要工具，请用化学符号填空或写出化学符号的意义。 （1）氖气_______。 （2）硫酸根离子_______。 （3）2Ca2+表示_______。 （4）Mg2+中的“2+”表示_______。 （5）地壳中含量最多的金属元素_______。 （6）H2O中的“2”表示_______。 【答案】（1）Ne （2） （3）2个钙离子 （4）一个镁离子带两个单位正电荷 （5）Al （6）一个水分子中含有两个氢原子 【解析】 【小问1详解】 氖气由氖原子构成，化学符号为Ne； 【小问2详解】 硫酸根离子的符号为SO42-； 【小问3详解】 离子符号前面的数字代表离子的个数，2Ca2+表示2个钙离子； 【小问4详解】 Mg2+表示镁离子，其中“2+”表示一个镁离子带两个单位正电荷； 【小问5详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，化学符号为Al； 【小问6详解】 H2O中的“2”表示一个水分子中含有两个氢原子； 18. 我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。 （1） 某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的河水净化成自来水，实验流程如图1所示： ①实验中常在河水里加入物质A来加速水中悬浮杂质的沉降，A是_______（填试剂名称）。  ②操作1的名称为_______，实验室进行此操作常用的玻璃仪器有烧杯、_____________（填仪器名称）。  ③利用图2所示装置进行操作2，此操作的主要作用是____________，待处理的水应该从_____（填“a”或“b”）端通入。 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，图3为太阳能海水淡化装置图。这种方法与实验室通过_______（填操作名称）净化水的方法原理相同。 【答案】（1） ①. 明矾 ②. 过滤 ③. 漏斗、玻璃棒（玻璃棒、漏斗） ④. 吸附水中的色素和异味 ⑤. b （2）蒸馏 【解析】 【小问1详解】 ①明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降。 ②经过操作1后，得到固体和液体，因此操作1是把不溶性固体和液体分离，该操作是过滤； 过滤常用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，因此填漏斗、玻璃棒或玻璃棒、漏斗。 ③操作2是向水中加入活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 待处理的水应该从b端进入，这样可使活性炭与水充分接触，同时有利于大颗粒杂质沉降，净化的比较充分。 【小问2详解】 图3为太阳能海水淡化，这种方法是通过海水蒸发成水蒸气，然后水蒸气冷凝得到淡水，与实验室通过蒸馏净化水的方法原理相同。 19. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分： （1）画出图中“？”处元素的原子结构示意图：_______。 （2）根据图中元素周期表的信息，氢的相对原子质量为_______。 （3）原子序数为11和17的两种元素组成的物质的化学式为_______。 （4）下列各组元素具有相似的化学性质的是 (填字母)。 A. O和S B. He和Mg C. Al和Si 【答案】（1） （2）1.008 （3）NaCl （4）A 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，从左到右，质子数依次递增，故图中“？”处元素的原子质子数为14，在原子中，质子数=核外电子数，故该原子的核外电子排布为2、8、4，故该原子的结构示意图为： ； 【小问2详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故氢的相对原子质量为：1.008； 【小问3详解】 11号元素是钠元素，17号元素是氯元素，它们组成的物质为氯化钠，氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，化学式为：NaCl； 【小问4详解】 A、O和S位于同一主族，最外层电子数相同，化学性质相似，符合题意； B、He和Mg的最外层电子数均是2，但是He只有一个电子层，达到了相对稳定结构，镁原子在化学反应中，容易失去电子，故化学性质不相似，不符合题意； C、Al和Si位于同一周期，最外层电子数不同，化学性质不同，不符合题意。 故选A。 20. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____（填“甲”、“乙”或“丙”）烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 （2）图2实验中可观察到_____（填“ab”或“bc”）段纱布条先变色。 （3）图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____（填字母）。  A.敞口容器中的酒精逐渐减少 B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C.1 g水中约含3.34×1022个水分子 D.走近花园，闻到花香 （4）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率减慢，请从微观角度进行解释_____。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 对比 （2）ab （3） ①. 在不断运动 ②. AD （4）温度越低，分子运动得越慢 【解析】 小问1详解】 由于浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动，氨分子溶于酚酞溶液中，因此乙烧杯酚酞溶液会变红，丙烧杯由于大烧杯阻隔，因此不会变红。但起了对比作用。 【小问2详解】 图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。由于氨气的密度比空气小，一会儿后，观察到ab段纱布条变成红色； 【小问3详解】 从微观角度看，两个实验均能证明分子在不断运动。A.敞口容器中的酒精逐渐减少是分子运动的结果，B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起，是分子间隔变大的原因，C.1 g水中约含3.34×1022个水分子，说明分子质量和体积都很小，D.走近花园，闻到花香，也是分子不断运动的结果。故选填AD。 【小问4详解】 由于温度越高，分子运动越剧烈，则若将装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变慢。 21. 下列是初中化学常见的实验，请回答问题。 （1）如图1是硫、铁丝分别在氧气中燃烧的实验。 ①写出硫燃烧的文字表达式_____。  ②铁丝燃烧的集气瓶中水的作用是_____，铁丝在氧气中燃烧的实验现象是_____。 （2）如图2是对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究实验。 ①分别取一瓶空气和呼出气体，均滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到呼出气体中的石灰水变浑浊，空气中的石灰水无明显现象，说明_____。  ②对着干燥玻璃片哈气，观察到_____，说明呼出气体中水蒸气含量高 【答案】（1） ①. 硫+氧气二氧化硫 ②. 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ③. 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 （2） ①. 呼出气体中二氧化碳含量比空气中高 ②. 玻璃片上出现水雾 【解析】 【小问1详解】 ①硫燃烧是硫与氧气反应生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；②铁丝燃烧温度高，因此水的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁丝在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热。 【小问2详解】 根据观察到呼出气体中的石灰水变浑浊，空气中的石灰水无明显现象，可以判断：呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。 根据实验结论呼出气体中水蒸气含量高，可反推：对着干燥玻璃片哈气，观察到玻璃片上出现水雾。 三、实验及探究题（本大题共2小题，计22分） 22. 请结合如图装置回答下列问题： （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为_____，加热时试管口略向下倾斜的原因是_____。 （3）若要收集一瓶较干燥的氧气，需选用的收集装置是______（填字母）。检验氧气收集满的方法是_____。 （4）实验室使用B装置制备氧气时，长颈漏斗下端需伸入液面以下的原因是_____。 （5）使用D装置收集气体，此气体的密度应比空气的密度_____（填“大”或“小”）。 【答案】（1）水槽 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 防止冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂 （3） ①. C ②. 将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满 （4）液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （5）小 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是水槽。 【小问2详解】 A装置试管口有棉花团，该装置适用于高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 该装置试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流到热的试管中使试管炸裂。 【小问3详解】 排空气法收集的气体比较干燥，且氧气的密度比空气密度大，故选用的收集装置是C； 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满。 【小问4详解】 实验室使用B装置制备氧气时，必须液封长颈漏斗下端口，以防生成的氧气从长颈漏斗口逸出，则长颈漏斗下端必须伸入液面以下的原因是：液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出。 【小问5详解】 D装置是向下排空气法，收集的气体的密度应比空气的密度小。 23. 某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气含量”实验（如图1所示），但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40 ℃即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。 【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置? 【假设与猜想】 甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性； 乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故； （1）你还能做的猜想是____。  【交流与讨论】 （2）丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，你认为他的猜想____（填“合理”或“不合理”），理由是_____。 （3）他们对课本实验装置进行了如图2的改进（其他仪器省略）。 ①在装药品之前应该先_____。  ②白磷燃烧的现象是_____。写出该反应的文字表达式_____。  ③白磷从燃烧到熄灭的过程中，图2左侧玻璃管内液面如何变化_____。最后液面停留在_____刻度处。  【探究与反思】 （4）与图1实验装置相比较，图2装置的优点是_____（写一条）。 （5）已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。为验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想_____ （填“合理”或“不合理”）。 【答案】（1）装置漏气或红磷量不足或未冷却至室温就打开止水夹等合理即可 （2） ①. 不合理 ②. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致瓶内气压变化不大，烧杯中的水不能进入集气瓶 （3） ①. 检查装置气密性 ②. 产生白烟，放热 ③. 白磷+氧气五氧化二磷 ④. 先下降后上升 ⑤. 1 （4）误差小或更环保（合理即可） （5）合理 【解析】 【小问1详解】 要使本实验成功，必须注意以下几点：①装置的气密性好；②红磷足量；③必须冷却到室温再读数等，故答案为装置漏气或红磷量不足或未冷却至室温就打开止水夹； 【小问2详解】 生成物的状态一般要求是固态，木炭燃烧生成二氧化碳气体，因此猜想不合理，故答案为木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致瓶内气压变化不大，烧杯中的水不能进入集气瓶； 小问3详解】 ①该实验中在装入药品之前，要先检查装置的气密性。②白磷在空气中燃烧的现象：产生白烟，放热；白磷与空气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：白磷+氧气五氧化二磷。③白磷燃烧，放出大量的热，玻璃管内气压增大，液面会先下降，熄灭后，氧气被消耗，管内气压减小，液面便上升。空气中氧气占空气体积的五分之一，故反应结束后，液面最终停留在1处。 【小问4详解】 在本实验中用的是白磷，白磷的着火点比较低，在试管外部加热铜丝，操作简单，并且试管内外不会流通，减少了空气的污染，气密性也更好，误差小。 【小问5详解】 铜和氧气在加热的条件下生成黑色的氧化铜,故将铜粉放在残余气体中加热观察到铜粉变黑色能够说明还含有氧气，故合理。 四、计算与分析题（8分） 24. 莽草酸是我国传统的香料——八角茴香的重要成分，具有抗炎、镇痛作用，还可作为抗病毒和抗癌药物的中间体。请根据莽草酸的化学式(C7H10O5)计算： （1）莽草酸的相对分子质量为_______。 （2）莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_______(填最简整数比)。 （3）莽草酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为_______。 （4）计算17.4g莽草酸中含碳元素的质量。(写出计算过程) 【答案】（1）174 （2）42：5：40 （3）7：10：5 （4）17.4g莽草酸中含碳元素的质量是： 【解析】 小问1详解】 莽草酸的相对分子质量为：12×7+10+16×5=174； 【小问2详解】 莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（12×7）：10：（16×5）=42:5:40； 【小问3详解】 由化学式可知，莽草酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为：7：10：5； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $