9.3 电场 电场强度 课件 -2025-2026学年高二上学期物理人教版必修第三册

该高中物理课件聚焦第九章§9.3电场与电场强度，系统讲解静电场的客观存在性、电场强度的定义及计算、点电荷场强公式和电场叠加原理。课堂导入通过讨论交流生活中接触力（手推桌子、马拉车）与电荷间非接触力的差异，引导学生建立力的作用方式的知识脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以问题驱动科学探究，通过“如何认识电场”“如何描述电场”等讨论交流环节，结合检验电荷模型建构与库仑力公式科学推理，推导电场强度定义式，培养学生科学思维与探究能力。包含点电荷、等量电荷场强分布及圆环、球壳场强计算等实例，助力学生形成物质观念（电场是特殊物质）。教师可利用讨论互动与分层例题提升教学效率，学生能在推理与应用中深化理解。

电荷间的作用力 冬 沥形 究竟是怎么发生的呢？ nipie.com/so3 形 冬h形 乐品形 氢品☑ 第九章 §9.3电场 冬形 冬沥 冬形 电场强度 冬品城 冬肠 索☑ 讨论交流 讨论交流 用手推桌子，手和桌子直接接触；马拉车，套在马身上的绳子和车直接接 触。在这些例子中，力都是存在于直接接触的物体之间的，这种力的作用叫作接 触作用。 然而，电荷之间的相互作用却可以发生在不接触的带电体之间，那么这个力 是怎样产生的呢？ 品肠 G乐沥形 G系品 Gh 冬品物 电荷周围都存在着电场，电荷之间通过电场发生相互作用 到 受到F B 产生 作用于 电荷A 电场 电荷B 作用于 产生 品频 G≤品沥跏脉 G乐品沥城 Gh脉 品 品 一、静电场 1.法拉第提出：任何电荷的周围都存在着电场 2.静电场：静止电荷周围产生的电场 3.电场是看不见摸不着，但电场是客观存在的，是一种特殊物质形态 4.基本性质：电场对处在其中的电荷有力的作用一电场力 现代物理实验和实践证明了场的存在，它是物质存在 的一种形态。场和由实物粒子构成的物质一样，存在着相 互作用，并且都具有能量。但二者也有很大的不同，例如 由实物粒子构成的物体占有一定的空间，有具体的位置， 场则弥散在空间中：两个物体不能同时占据空间的同一位 置，而不同的场可以同时存在于同一空间。 G品沥 沥频 G沥 思考回答 对于电场这种物质，如何认识它？ 电场的基本性质 电场对放入其中的电荷有力的作用 1.产生电场的电荷一场源电荷Q 2.放入其中的电荷一检验电荷 ①)电量充分的小，可正可负 ②体积充分的小，可视为点电荷 能否用检验电荷受到的力来表征电场的性质呢？ 奶 F = k 2 F=k Qq 9 2 场源电荷Q 电荷q × F 电荷2q 2q F = k Q29 = r2 2F so 讨论交流 冬形 冬就 对于电场这种物质，如何描述它？ 讨论交流 1.如何描述电场的性质？能不能用检验电荷所 受到的力来表征电场的性质呢？谈谈你的看法。 2.以点电荷Q形成的电场为例（图1-3-2），分 别在与点电荷Q距离为r的A点和与点电荷Q距离为 2r B 2r的B点放置带不同量正电的检验电荷，若电荷量 ▲图1-3-2点电荷Q产生的电场 为q的检验电荷在A点所受电场力大小为F。,根据库仑定律求出电荷量不同的其他 检验电荷所受的电场力，并填入以下两表。 检验电荷的电荷量9 90 2qo 3q0 ▣ ngo 检验电荷在A点受力大小F Fo 电场力与电持量的比写 检验电荷的电荷量9 9o 2q0 3qo ngo 检验电荷在B点受力大小F F。' 电场力与电符量的比写 关于“能不能用检验电荷所受到的电场力来表征某点电场的性质”的问题， 你有答案了吗？为什么？你打算怎样表征电场在该点的性质？ 饭 +0 结论：比值是 冬 冬 A FB ①一个与q无关的量 ②与该检验电荷在电 ③反映了电场中不同 冬品形 冬品 场中位置有关 位置场的强弱 形 氢品版 二、电场强度 1.电场强度定义式： 检验电荷受的电场力 场源电荷激 发的在某处 的电场 检验电荷的电量 表示单位电荷受到的电场力的大小 2.单位：牛每库，符号为N/C 3.电场强度是一个矢量：位于该点的正电荷受力的方向 与负检验电荷在该，点所受电场力方向相反