精品解析：辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年八年级下学期期末教学质量检测道德与法治试卷

辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年八年级下学期期末教学质量检测道德与法治试卷 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） ※考生注意： 所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 社会主义制度是我国的根本制度，规定这一内容的法律是（ ） A. 宪法 B. 民法典 C. 刑法 D. 选举法 2. 我国设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度的目的是（ ） A. 修改宪法内容 B. 增强宪法意识 C. 淡化宪法作用 D. 削弱宪法权威 3. 2025年全国两会，国家卫健委主任雷海潮表示，实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式。这提醒我们守护生命首先要（ ） A. 养护自己的精神 B. 关注自己内在感受 C. 关注自己的身体 D. 掌握自救自护方法 4. 孙女士在外地旅游时崴脚，通过“国家医保服务平台”APP完成异地就医备案，直接扫码结算，无需垫付，异地医保结算让跨省就医更便捷。这表明网络（ ） A. 提升经济水平 B. 让生活更便利 C. 促进人际交往 D. 推动民主进步 5. 某校开展“法律大闯关”系列活动（见下表）。这旨在帮助学生们（ ） ▲“火眼金睛”（识别哪些行为违法） ▲“自我防卫”(遇到侵害应该怎么办） ▲“安全卫士”（应当寻求什么人保护） ▲“小小法律明白人”（法律知识问答） ①加强防范远离违法 ②积极履行立法职责 ③增强自我保护意识 ④养成学法用法习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年3月5日，近3000名全国人大代表肩负人民重托齐聚北京，汇聚奋进力量，谱写时代华章。这体现出人民行使国家权力的机关是（ ） A. 人民民主专政 B. 全国人大代表 C. 中央人民政府 D. 人民代表大会 7. 快递小哥发现单据上的可疑用语，协助截获非法宣传品；渔民捞起海上窃密装置，及时上交国家安全机关。这让我们认识到（ ） ①国家安全与我们息息相关 ②要积极同违法犯罪作斗争 ③要行使维护国家安全权利 ④必须坚持总体国家安全观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. ◎大学生张明响应国家号召，携笔从戎，参军入伍，在部队刻苦训练。 ◎退役后他凭借优待政策，申请免费职业技能培训，顺利走上工作岗位。 上述内容反映了（ ） A. 有边界才有秩序 B. 法定义务须履行 C. 守底线才享自由 D. 权利义务相统一 9. 当地时间2025年6月17日下午，国家主席习近平出席第二届中国-中亚峰会并作主旨发言。这是国家主席在行使（ ） A. 任免权 B. 授予荣誉权 C. 外事权 D. 发布法律、公布命令 10. 连云港六名中学生在微信群辱骂小文同学，小文勇敢维权。法院认定构成名誉侵权，判令六名学生书面道歉并赔偿小文6000元。从中我们感悟到（ ） ①违反义务须担责 ②人格尊严受侵犯 ③法律为我们护航 ④财产是生存的基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 我国监察委员会坚决贯彻“打虎”无禁区，“拍蝇”零容忍，“猎狐”撒天网，推动反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。对监察委员会认识正确的是（ ） A 职责包括监督、调查、处置 B. 监察委员会由国务院产生 C. 监察对象涵盖所有公民 D. 有权监督宪法和法律实施 12. 某市推出《“12345有事找政府”民意满意办改革实施方案》，全力打造高效畅通的诉求反映渠道，真正做到“事事有回应、件件有着落”。这一做法可以（ ） ①建设人民满意服务型政府 ②杜绝懒政怠政现象 ③提升政府为人民服务的水平 ④促进政府依法行政 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下侧《爱心专座》体现了（ ） ①关爱他人传递温暖 ②弱势群体享有特权 ③不同情况差别对待 ④同等情况同等对待 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 公民权利受到损害，要依法维护权利。下列解决纠纷方式对应正确的是（ ） 序号 纠纷事件 维权方式 ① 小杨办卡的健身房突然倒闭，他向法院起诉要求退款 仲裁 ② 小王因邻居深夜噪音扰民，经社区调解员协调后解决 调解 ③ 小赵在超市买到过期食品，与超市沟通后解决了问题 和解 ④ 小刘被拖欠工资，协商不成后向仲裁委员会申请仲裁 诉讼 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 网民刘某某为博取流量，利用AI工具编造“幼儿园大火”虚假信息并在网上散布，引发社会恐慌，扰乱公共秩序。公安机关已依法对其予以行政处罚。这警示我们要（ ） A. 珍视自由 B. 抵制网络 C. 践行平等 D. 改变规则 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 2024年12月4日是我国第十一个国家宪法日。某校开展“宪法伴我成长”主题活动，同学们分享了自己与宪法的故事，请你参与其中，回答下列问题。 【初识宪法】 五年级时，我对“宪法在哪里”充满好奇，老师告诉我：“用心观察，宪法就在身边。”升旗仪式上的国旗、国歌是宪法规定的；我每天坐在教室里学习，这是宪法赋予我的权利和义务。我真切感受到宪法就像母亲的手，时刻陪伴和呵护着我。 （1）坐在教室里学习，这是宪法赋予我们的什么权利和义务？ 【理解宪法】 记得参加宪法比赛时，我搜集到全国人大常委会法工委的一个案例，让我特别震撼。某地方法规曾授权交警在处理交通事故时查阅车主通讯记录，后被认定违反宪法第40条“通信自由和通信秘密”条款而修改。这次比赛让我理解了宪法对于生活的意义。 （2）地方法规因违反宪法而被修改说明了什么道理？ 【践行宪法】 当有同学提议午休时间在教室播放音乐时，我建议改为使用耳机欣赏——因为个人的“娱乐自由”不能侵犯其他同学的休息权；组织运动会啦啦队时，我们制定了“加油公约”：可以为自己班级同学呐喊助威，但不能贬低其他班级。当我们把宪法条文转化为具体行动时，每个中学生都能成为法治社会合格的接班人。 （3）“把宪法条文转化为具体行动”表明宪法的生命在于什么？ （4）同学丙的行为启示我们如何依法行使权利？（写出一点即可） 17. “善意的双向奔赴”是文明社会最温暖的底色。当个体的善良遇见制度的温情，当无私的选择收获真诚的回应，便能演绎出打动人心的时代故事。 【考场外的生命答卷】 2025年5月10日山东春季高考首日，考生姜昭鹏为抢救突发心梗的同学，错过当天的语文考试。在他的人生信条里，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”“情况特殊能否安排一次补考？”成为公众热议的焦点。经特批，山东省教育招生考试院于5月18日为其启用副题补考，这既维护了考试公平，又守护了社会良善，是在用制度的善意推动社会的进步，是一次善政善为与众心所望下的“双向奔赴”。 （1）姜昭鹏的人生信条表明生命具有什么特点？ （2）这则新闻说明坚守公平可以从哪些方面做起？ 网友们直言：“虽然你错过了考试，但你的人生试卷已满分。”为什么网友说姜昭鹏的人生试卷已满分？对此，同学们发表了各自的观点。 （3）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识进行说明。 【碰撞中的文明火花】 2025年6月5日上海外滩发生一起特殊交通事故：一辆贴满寻人启事的山东奥迪车不慎追尾本地特斯拉。特斯拉车主发现对方正在公益寻子后，主动放弃索赔：“好好做公益去吧！”而奥迪车主仍坚持“该赔赔”。这起看似普通的交通事故，最终演变成了一个温暖人心的故事，因为双方都选择用善意和理解化解矛盾。这种相互理解、互相尊重的良性互动，正体现了现代文明社会善意的双向奔赴。 （4）“该赔赔”，表明奥迪车主践行了什么社会主义核心价值观？ （5）两则新闻都传递了正义的温度，请分享你做过的一件体现正义的小事。 18. 民营经济是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础。新时代新征程，民营经济发展前景广阔、大有可为。 【顶层设计篇】 （1）上述内容体现出党和国家对民营经济的态度是怎样的？ 【发展成效篇】 相关链接： 截至2024年底，民营企业数量已超过5500万户，贡献了50%以上的税收、60%以上的国内生产总值、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇劳动就业岗位、90%以上的企业数量。 （2）概括上图数据变化的趋势。 （3）上述成绩取得离不开我国坚持了怎样的基本经济制度？ 【法治护航篇】 2025年4月30日，十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过了《中华人民共和国民营经济促进法》，自2025年5月20日起施行。这是我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律。 （4）材料体现了法律的什么特征？ （5）材料表明全国人大常委会行使了哪一方面职权？ 第十四条 公共资源交易活动应当公开透明、公平公正，依法平等对待包括民营经济组织在内的各类经济组织。 除法律另有规定外，招标投标、政府采购等公共资源交易不得有限制或者排斥民营经济组织的行为。 （6）运用“公平”的有关知识回答，上述规定会带来什么积极影响？ 19. “行走的思政课”把思政小课堂同社会大课堂紧密结合，让同学们走出校园小课堂，在真实的社会大课堂中参与民主实践、见证基层治理、感受司法力量。 【小委员大责任】 2024年12月9日，黄同学、郭同学作为“学生委员”列席新抚区政协第十届四次全体会议。他们是本市“雏鹰建言，共筑梦想”社会实践活动的优秀代表，此前郭同学的《关于中学生沉迷游戏的调查报告》曾获优秀提案奖。他们切身感受到政协在地区发展中的重要作用，也将带动更多的同学更好地开展“小调研”“小协商”“小提案”活动。 （1）两名同学的经历让我们对哪一基本政治制度有了更深的认识？ 【小访谈大民主】 为深入了解基层治理，同学们走进新抚区新顺社区，分别采访了社区居民和社区党支部书记，记录下社区治理的生动实践。 居民访谈 学生：阿姨您好，咱们健身区乱停车问题怎么解决的？ 居民：居委会组织我们共同讨论解决方案，最终三招破题：共订公约，居民集体签字承诺；共管车位，推选监督员巡查；共拓空间，改造闲置空地停车。 学生：这件事您最深的感受是什么呢？ 居民：小事大民主！咱们自己定的规矩，大家更愿意守。 书记访谈 学生：书记您好！咱们老年人多的社区怎么治理的？ 书记：跟着党旗走，社区有奔头。退休党员成立“夕阳红”代办站，5年办理3100多件实事。今年暴雪，12小时内就组织460多人清雪，党员带头，群众响应。 学生：未来计划呢？ 书记：深化“党群共建”，用暖心服务传递党的关怀。 （2）“居民访谈”让我们感受到居委会是什么性质的组织？ （3）“书记访谈”反映出中国特色社会主义最本质的特征是什么？ 【小参观大法治】 同学们走进本市某国家机构参观，看到了该国家机构工作报告的展板。 （4）根据展板内容，请你判断同学们走进的是哪一个国家机构？ （5）展板内容折射出该国家机构落实了我国宪法哪一项基本原则？ （6）走出课堂，走进社会，在“行走的思政课”中同学们会获得哪些感悟？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年八年级下学期期末教学质量检测道德与法治试卷 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） ※考生注意： 所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 社会主义制度是我国的根本制度，规定这一内容的法律是（ ） A. 宪法 B. 民法典 C. 刑法 D. 选举法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对宪法的认识。 A：宪法是我国的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，其中明确社会主义制度是我国的根本制度，故A符合题意； B：民法典调整民事法律关系，未规定国家根本制度，故B不符合题意； C：刑法规定犯罪与刑罚，与根本制度无关，故C不符合题意； D：选举法规范选举程序，不涉及国家根本制度，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 我国设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度目的是（ ） A. 修改宪法内容 B. 增强宪法意识 C. 淡化宪法作用 D. 削弱宪法权威 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强宪法意识。 A：国家宪法日和宪法宣誓制度并非用于修改宪法内容，宪法修改需严格程序，故A说法错误； B：设立宪法日及宣誓制度旨在强化全社会对宪法的认知和尊崇，增强公民宪法意识，故B符合题意； C：宪法日和宣誓制度是为了突出宪法作用而非淡化，故C说法错误； D：两项制度是为了维护宪法权威而非削弱，故D说法错误； 故本题选B。 3. 2025年全国两会，国家卫健委主任雷海潮表示，实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式。这提醒我们守护生命首先要（ ） A. 养护自己的精神 B. 关注自己内在感受 C. 关注自己的身体 D. 掌握自救自护方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关注自己的身体状况。 C：分析题文，体重管理和健康生活方式属于爱护身体的具体表现，守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度，故C符合题意； A：养护精神是守护生命的重要部分，但题干强调“体重管理”和“健康生活方式”，属于身体健康范畴，故A不符合题意； B：内在感受与心理健康相关，但题干直接指向身体管理，故B不符合题意； D：自救自护是应对突发危险的方法，与题干中“健康生活方式”的直接要求无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 孙女士在外地旅游时崴脚，通过“国家医保服务平台”APP完成异地就医备案，直接扫码结算，无需垫付，异地医保结算让跨省就医更便捷。这表明网络（ ） A. 提升经济水平 B. 让生活更便利 C. 促进人际交往 D. 推动民主进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：提升经济水平与题干中异地就医便捷结算无直接关联，故A不符合题意； B：网络通过简化医保结算流程，直接便利了孙女士的生活，故B符合题意； C：题干未体现网络对人际交往的促进作用，故C不符合题意； D：推动民主进步与医疗服务的便捷性无关，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 某校开展“法律大闯关”系列活动（见下表）。这旨在帮助学生们（ ） ▲“火眼金睛”（识别哪些行为违法） ▲“自我防卫”(遇到侵害应该怎么办） ▲“安全卫士”（应当寻求什么人保护） ▲“小小法律明白人”（法律知识问答） ①加强防范远离违法 ②积极履行立法职责 ③增强自我保护意识 ④养成学法用法习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护、树立法治意识。 ①：“火眼金睛”识别违法行为有助于学生加强防范、远离违法，故①符合题意； ③：“自我防卫”“安全卫士”等活动能增强学生自我保护意识，故③符合题意； ④：“小小法律明白人”知识问答有助于学生养成学法用法习惯，故④符合题意； ②：立法职责是国家立法机关的职责，学生没有立法权，故②说法错误； 故本题选C。 6. 2025年3月5日，近3000名全国人大代表肩负人民重托齐聚北京，汇聚奋进力量，谱写时代华章。这体现出人民行使国家权力的机关是（ ） A. 人民民主专政 B. 全国人大代表 C. 中央人民政府 D. 人民代表大会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家权力机关的相关知识。 A：人民民主专政是我国的国体，即国家性质，并非具体行使国家权力的机关，故A说法错误； B：全国人大代表是人民代表大会的组成人员，个体代表不能单独作为权力机关，故B说法错误； C：中央人民政府是国家行政机关，由人民代表大会产生并对其负责，并非权力机关，故C说法错误； D：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，包括全国人大和地方各级人大，题干中全国人大代表参会直接体现这一机关的作用，故D符合题意。 故本题选D。 7. 快递小哥发现单据上的可疑用语，协助截获非法宣传品；渔民捞起海上窃密装置，及时上交国家安全机关。这让我们认识到（ ） ①国家安全与我们息息相关 ②要积极同违法犯罪作斗争 ③要行使维护国家安全权利 ④必须坚持总体国家安全观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①：案例中普通公民的行为维护了国家安全，说明国家安全与每个人密切相关，故①说法正确； ②：发现可疑物品并上报，属于积极维护国家安全、与危害国家安全行为作斗争的表现，故②说法正确； ③：维护国家安全是公民的法定义务而非权利，故③说法错误； ④：公民主动维护国家安全的行为体现了对总体国家安全观的践行，故④说法正确； 故本题选B。 8. ◎大学生张明响应国家号召，携笔从戎，参军入伍，在部队刻苦训练。 ◎退役后他凭借优待政策，申请免费职业技能培训，顺利走上工作岗位。 上述内容反映了（ ） A. 有边界才有秩序 B. 法定义务须履行 C. 守底线才享自由 D. 权利义务相统一 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查权利义务相统一的知识。 A：“有边界才有秩序”强调遵守规则维护秩序，与题干中张明履行义务后享受权利的关系无关，故A说法与题不符； B：“法定义务须履行”仅强调履行义务，未体现张明退役后享受优待政策的权利，故B说法与题不符； C：“守底线才享自由”强调自由与规则的关系，与题干中权利义务的对应关系无关，故C说法与题不符； D：大学生张明响应国家号召，携笔从戎，参军入伍，在部队刻苦训练，体现了依法履行义务；退役后他凭借优待政策，申请免费职业技能培训，顺利走上工作岗位，体现了权利和义务的统一，故D说法符合题意。 故本题选D。 9. 当地时间2025年6月17日下午，国家主席习近平出席第二届中国-中亚峰会并作主旨发言。这是国家主席在行使（ ） A. 任免权 B. 授予荣誉权 C. 外事权 D. 发布法律、公布命令 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国家主席的职权。 C：国家主席代表国家进行国事活动，出席国际峰会并发表讲话属于行使外事权，故C符合题意； A：任免权涉及对国家机关工作人员的任命或罢免，与题干无关，故A不符合题意； B：授予荣誉权指向个人或集体授予国家荣誉，与题干无关，故B不符合题意； D：发布法律、公布命令指签署或公布法律、宣布紧急状态等，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 连云港六名中学生在微信群辱骂小文同学，小文勇敢维权。法院认定构成名誉侵权，判令六名学生书面道歉并赔偿小文6000元。从中我们感悟到（ ） ①违反义务须担责 ②人格尊严受侵犯 ③法律为我们护航 ④财产是生存的基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违反义务须担责、人格尊严权及法律的作用。 ①：六名学生因辱骂他人被法院判令承担责任，说明违反法律义务必须承担后果，故①符合题意； ②：辱骂行为侵犯小文的名誉权，属于人格尊严权范畴，故②符合题意； ③：小文通过法律途径维权成功，体现法律对公民权益的保障，故③符合题意； ④：案例中赔偿是因人格权受侵害的民事责任，与“财产是生存的基础”无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 我国监察委员会坚决贯彻“打虎”无禁区，“拍蝇”零容忍，“猎狐”撒天网，推动反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。对监察委员会认识正确的是（ ） A. 职责包括监督、调查、处置 B. 监察委员会由国务院产生 C. 监察对象涵盖所有公民 D. 有权监督宪法和法律实施 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查监察委员会的职责和性质。 A：监察委员会的职责包括监督、调查、处置，符合《监察法》规定，故A符合题意； B：监察委员会由同级人民代表大会产生，而非国务院，故B错误； C：监察对象是行使公权力的公职人员，而非所有公民，故C错误； D：监督宪法和法律实施的职权属于全国人大及其常委会，故D错误； 故本题选A。 12. 某市推出《“12345有事找政府”民意满意办改革实施方案》，全力打造高效畅通的诉求反映渠道，真正做到“事事有回应、件件有着落”。这一做法可以（ ） ①建设人民满意的服务型政府 ②杜绝懒政怠政现象 ③提升政府为人民服务的水平 ④促进政府依法行政 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法行政。 ①：该方案通过畅通诉求渠道、回应群众需求，体现了建设服务型政府的宗旨，故①符合题意； ②：“杜绝”表述过于绝对，该措施能减少懒政怠政现象，但无法完全杜绝，故②说法错误； ③：高效解决群众诉求直接提升了政府的服务能力和水平，故③符合题意； ④：政府依法处理群众诉求，需遵循法定程序，因此能促进依法行政，故④符合题意； 故本题选C。 13. 下侧《爱心专座》体现了（ ） ①关爱他人传递温暖 ②弱势群体享有特权 ③不同情况差别对待 ④同等情况同等对待 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人、平等的知识。 ①：爱心专座是对老幼病残孕等群体的关爱，体现了关爱他人传递温暖，故①符合题意； ②：弱势群体依法享有平等权利，并非“特权”，特权是法律禁止的，故②说法错误； ③：爱心专座为特定群体提供优先服务，体现了不同情况差别对待，这是平等的重要表现，故③符合题意； ④：同等情况同等对待是平等的另一表现，而爱心专座针对的是特殊群体，属于不同情况差别对待，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 公民权利受到损害，要依法维护权利。下列解决纠纷的方式对应正确的是（ ） 序号 纠纷事件 维权方式 ① 小杨办卡的健身房突然倒闭，他向法院起诉要求退款 仲裁 ② 小王因邻居深夜噪音扰民，经社区调解员协调后解决 调解 ③ 小赵在超市买到过期食品，与超市沟通后解决了问题 和解 ④ 小刘被拖欠工资，协商不成后向仲裁委员会申请仲裁 诉讼 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民依法维护权利的方式。 ①：小杨向法院起诉属于诉讼，而非仲裁，故①对应错误； ②：小王通过社区调解员协调解决属于调解，故②对应正确； ③：小赵与超市自行沟通解决属于和解，故③对应正确； ④：小刘申请仲裁属于仲裁，而非诉讼，故④对应错误； 故本题选B。 15. 网民刘某某为博取流量，利用AI工具编造“幼儿园大火”虚假信息并在网上散布，引发社会恐慌，扰乱公共秩序。公安机关已依法对其予以行政处罚。这警示我们要（ ） A. 珍视自由 B. 抵制网络 C. 践行平等 D. 改变规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍视自由。 A：公民应依法行使自由和权利，不得损害他人或公共利益，题干中刘某某滥用自由编造谣言，警示我们要正确行使自由，故A符合题意； B：网络是一把双刃剑，要合理利用，而不是抵制，故B说法错误； C：平等强调公平对待，题干未涉及歧视或不公问题，故C说法不符合题意； D：规则需遵守而非随意改变，刘某某的行为是违反规则而非改变规则，故D说法错误； 故本题选A。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 2024年12月4日是我国第十一个国家宪法日。某校开展“宪法伴我成长”主题活动，同学们分享了自己与宪法的故事，请你参与其中，回答下列问题。 【初识宪法】 五年级时，我对“宪法在哪里”充满好奇，老师告诉我：“用心观察，宪法就在身边。”升旗仪式上的国旗、国歌是宪法规定的；我每天坐在教室里学习，这是宪法赋予我的权利和义务。我真切感受到宪法就像母亲的手，时刻陪伴和呵护着我。 （1）坐在教室里学习，这是宪法赋予我们的什么权利和义务？ 【理解宪法】 记得参加宪法比赛时，我搜集到全国人大常委会法工委的一个案例，让我特别震撼。某地方法规曾授权交警在处理交通事故时查阅车主通讯记录，后被认定违反宪法第40条“通信自由和通信秘密”条款而修改。这次比赛让我理解了宪法对于生活的意义。 （2）地方法规因违反宪法而被修改说明了什么道理？ 【践行宪法】 当有同学提议午休时间在教室播放音乐时，我建议改为使用耳机欣赏——因为个人的“娱乐自由”不能侵犯其他同学的休息权；组织运动会啦啦队时，我们制定了“加油公约”：可以为自己班级同学呐喊助威，但不能贬低其他班级。当我们把宪法条文转化为具体行动时，每个中学生都能成为法治社会合格的接班人。 （3）“把宪法条文转化为具体行动”表明宪法的生命在于什么？ （4）同学丙的行为启示我们如何依法行使权利？（写出一点即可） 【答案】（1）受教育。 （2）宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 （3）实施。 （4）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【解析】 【分析】考点考查：受教育的权利和义务、宪法的地位、增强宪法意识、依法行使权利。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用公民的基本权利和义务的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我每天坐在教室里学习，这是宪法赋予我的权利和义务→可链接受教育的权利和义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用坚持依宪治国的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某地方法规曾授权交警在处理交通事故时查阅车主通讯记录，后被认定违反宪法第40条“通信自由和通信秘密”条款而修改→可链接宪法具有最高的法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用增强宪法意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当我们把宪法条文转化为具体行动时，每个中学生都能成为法治社会合格的接班人→可链接宪法的生命在于实施。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用依法行使权利的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当有同学提议午休时间在教室播放音乐时，我建议改为使用耳机欣赏——因为个人的“娱乐自由”不能侵犯其他同学的休息权；组织运动会啦啦队时，我们制定了“加油公约”：可以为自己班级同学呐喊助威，但不能贬低其他班级→可链接依法行使权利的要求。 第三步：整合信息，组织答案 17. “善意的双向奔赴”是文明社会最温暖的底色。当个体的善良遇见制度的温情，当无私的选择收获真诚的回应，便能演绎出打动人心的时代故事。 【考场外生命答卷】 2025年5月10日山东春季高考首日，考生姜昭鹏为抢救突发心梗的同学，错过当天的语文考试。在他的人生信条里，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”“情况特殊能否安排一次补考？”成为公众热议的焦点。经特批，山东省教育招生考试院于5月18日为其启用副题补考，这既维护了考试公平，又守护了社会良善，是在用制度的善意推动社会的进步，是一次善政善为与众心所望下的“双向奔赴”。 （1）姜昭鹏的人生信条表明生命具有什么特点？ （2）这则新闻说明坚守公平可以从哪些方面做起？ 网友们直言：“虽然你错过了考试，但你的人生试卷已满分。”为什么网友说姜昭鹏的人生试卷已满分？对此，同学们发表了各自的观点。 （3）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识进行说明。 【碰撞中的文明火花】 2025年6月5日上海外滩发生一起特殊交通事故：一辆贴满寻人启事的山东奥迪车不慎追尾本地特斯拉。特斯拉车主发现对方正在公益寻子后，主动放弃索赔：“好好做公益去吧！”而奥迪车主仍坚持“该赔赔”。这起看似普通的交通事故，最终演变成了一个温暖人心的故事，因为双方都选择用善意和理解化解矛盾。这种相互理解、互相尊重的良性互动，正体现了现代文明社会善意的双向奔赴。 （4）“该赔赔”，表明奥迪车主践行了什么社会主义核心价值观？ （5）两则新闻都传递了正义的温度，请分享你做过的一件体现正义的小事。 【答案】（1）生命是不可逆的。 （2）个人维护公平；制度保障公平。 （3）我选择小德的观点。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。姜昭鹏能够与周围的生命休戚与共，以敬畏之心对待生命。 我选择小法的观点。在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。生活中有太多像姜昭鹏一样的人，为我们的成长和幸福生活承担着责任，让我们享有更加幸福美好的生活。 （4）诚信。 （5）此题为开放性试题，答案符合题意、言之有理即可。示例：把压岁钱捐给需要帮助的人。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、个人维护公平、制度保障公平、敬畏生命、承担责任的意义、个人守护正义、诚信 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在他的人生信条里，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”→联系生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用坚守公平的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：姜昭鹏为了抢救突发心梗的同学，错过当天的语文考试→联系个人维护公平。 关键词②：经特批，山东省教育招生考试院于5月18日为其启用副题补考，这既维护了考试公平，又守护了社会良善，是在用制度的善意推动社会的进步，是一次善政善为与众心所望下的“双向奔赴”→联系制度保障公平。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用敬畏生命、责任的有关知识，从说明类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小德：姜昭鹏能够与周围的生命休戚与共，以敬畏之心对待生命→联系敬畏生命的要求。 关键词②：正是有太多姜昭鹏这样履行社会责任的人，我们的生活才更加美好→联系承担责任的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奥迪车主追尾后，在被撞车主放弃索赔的情况下，坚持“该赔赔”→联系诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查自己做过的一件体现正义的小事，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 民营经济是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础。新时代新征程，民营经济发展前景广阔、大有可为。 【顶层设计篇】 （1）上述内容体现出党和国家对民营经济的态度是怎样的？ 【发展成效篇】 相关链接： 截至2024年底，民营企业数量已超过5500万户，贡献了50%以上的税收、60%以上的国内生产总值、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇劳动就业岗位、90%以上的企业数量。 （2）概括上图数据变化的趋势。 （3）上述成绩的取得离不开我国坚持了怎样的基本经济制度？ 【法治护航篇】 2025年4月30日，十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过了《中华人民共和国民营经济促进法》，自2025年5月20日起施行。这是我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律。 （4）材料体现了法律的什么特征？ （5）材料表明全国人大常委会行使了哪一方面的职权？ 第十四条 公共资源交易活动应当公开透明、公平公正，依法平等对待包括民营经济组织在内的各类经济组织。 除法律另有规定外，招标投标、政府采购等公共资源交易不得有限制或者排斥民营经济组织的行为。 （6）运用“公平”的有关知识回答，上述规定会带来什么积极影响？ 【答案】（1）毫不动摇鼓励、支持、引导民营经济发展。 （2）2020年至2024年，我国民营企业数量逐年增加。 （3）公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。 （4）法律是由国家制定或认可的。 （5）立法权。 （6）有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、人民代表大会的职权、公平的价值、基本经济制度。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本经济制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诸多会议对民营企业支持的态度→可联系毫不动摇鼓励、支持、引导民营经济发展作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本经济制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2020年至2024年，我国民营企业数量变化→可联系2020年至2024年，我国民营企业数量逐年增加作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本经济制度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2020年至2024年，我国民营企业数量逐年增加→可联系公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过了《中华人民共和国民营经济促进法》→可联系法律是由国家制定或认可的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会的职权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过了《中华人民共和国民营经济促进法》→可联系立法权作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平的价值、基本经济制度的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依法平等对待包括民营经济组织在内的各类经济组织→可联系有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展作答。 第三步：整合信息，组织答案。 19. “行走的思政课”把思政小课堂同社会大课堂紧密结合，让同学们走出校园小课堂，在真实的社会大课堂中参与民主实践、见证基层治理、感受司法力量。 【小委员大责任】 2024年12月9日，黄同学、郭同学作为“学生委员”列席新抚区政协第十届四次全体会议。他们是本市“雏鹰建言，共筑梦想”社会实践活动的优秀代表，此前郭同学的《关于中学生沉迷游戏的调查报告》曾获优秀提案奖。他们切身感受到政协在地区发展中的重要作用，也将带动更多的同学更好地开展“小调研”“小协商”“小提案”活动。 （1）两名同学的经历让我们对哪一基本政治制度有了更深的认识？ 【小访谈大民主】 为深入了解基层治理，同学们走进新抚区新顺社区，分别采访了社区居民和社区党支部书记，记录下社区治理的生动实践。 居民访谈 学生：阿姨您好，咱们健身区乱停车问题怎么解决的？ 居民：居委会组织我们共同讨论解决方案，最终三招破题：共订公约，居民集体签字承诺；共管车位，推选监督员巡查；共拓空间，改造闲置空地停车。 学生：这件事您最深的感受是什么呢？ 居民：小事大民主！咱们自己定的规矩，大家更愿意守。 书记访谈 学生：书记您好！咱们老年人多的社区怎么治理的？ 书记：跟着党旗走，社区有奔头。退休党员成立“夕阳红”代办站，5年办理3100多件实事。今年暴雪，12小时内就组织460多人清雪，党员带头，群众响应。 学生：未来计划呢？ 书记：深化“党群共建”，用暖心服务传递党的关怀。 （2）“居民访谈”让我们感受到居委会是什么性质的组织？ （3）“书记访谈”反映出中国特色社会主义最本质的特征是什么？ 【小参观大法治】 同学们走进本市某国家机构参观，看到了该国家机构工作报告的展板。 （4）根据展板内容，请你判断同学们走进的是哪一个国家机构？ （5）展板内容折射出该国家机构落实了我国宪法哪一项基本原则？ （6）走出课堂，走进社会，在“行走的思政课”中同学们会获得哪些感悟？ 【答案】（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 （2）基层群众性自治组织。 （3）中国共产党领导。 （4）人民法院（或审判机关）。 （5）国家尊重和保障人权。 （6）示例：在“行走的思政课”中，同学们更加理解国家制度，了解国家机构的职责，增强制度自信和国家认同等。 【解析】 【分析】考点考查：基本政治制度、坚持党的领导、人民法院、尊重和保障人权。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：出席新抚区政协第十届四次全体会议→可链接中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居委会组织我们共同讨论解决方案，最终三招破题→可链接基层群众性自治组织 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持党的领导的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：跟着党旗走，社区有奔头→可链接中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民法院的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：审结各类刑事案件→可链接人民法院。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民法院的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：守护社会安定、人民安宁→可链接国家尊重和保障人权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题要求回答在“行走的思政课”中同学们会获得哪些感悟，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $