9 犟龟 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《犟龟》，聚焦预测阅读策略与“坚持”主题，通过“犟”字释义导入，结合鸽子传信的故事起因引导预测，搭建“预测-验证-分析”学习支架，分步呈现陶陶遇蜘蛛、蜗牛、乌鸦等困难时的预测训练，帮助学生掌握结合题目、内容线索等预测方法。 其亮点在于任务驱动式分层设计，通过“感受第一次到第四次‘犟’”任务，引导学生在预测陶陶行动（如蜘蛛嘲笑时是否放弃）中培养逻辑思维与创造思维，结合米切尔·恩德名言深化“坚持”主题，提升文化自信。采用预测-验证流程，学生在语言实践中积累表达经验，教师可依托清晰步骤提升教学效果。

我的奇幻预测之旅 第 四 猜测与推想，使我们 的阅读之旅充满了乐趣。 小狗学叫 总也倒不了的老屋 一边读一边预测，顺着故事 情节去猜想。 。学习预测的一些基本方法 尝试续编故事。 犟龟 部编版小学语文教材三年级上册第三单元·阅读第9课 都 释义题目 犟 ①固执任性 ②坚强不屈 路过一片荆棘丛时，陶陶遇到了蜘蛛。得知她要去参加 ⑨罩 龟 zhen 狮王的婚礼，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声震得剧烈 蜗牛想了好一会儿，才把自己那迷迷糊糊的思绪理清 chan 也颤动起来。 ,他难过地告诉陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。” 读下面的故事，一边读一边想： “婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可 “非常感谢你给我指路！”说完，陶陶慢慢掉头往回走 这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那 接下来可能会发生什么事情？ 任得上呢？”陶陶看了看自己的腿 它们虽然短小，却 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔 舒适的小洞前，吃着车前草的叶子。她的头顶上，是一棵古 实。她满怀信心地说：“我会准时赶到那田 老的寐栽树，一对鸽子正在树上谈话：狮王二十八世要举行 chong 蛛充满同情地劝她：“陶陶，我的腿 婚礼了，他越请所有动物前去参加深莫。聯王的管藏路逢选 be 倍呢，连我都觉得路途太遥远，你 远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就 巴1” 轻声朗读课文第一段， 贵憾，我不能这样，我的决定是不 陶陶听见了鸽子的谈话，陷入了沉思：如果所有动物都 heng chi 苓，又哼哧哼哧地开始赶路了。 被邀请了，当然也包括我，为什么我不去参加这有史以来最 飞走了。 zhang ai 想一想，故事的起因是 种障碍，穿过树林和沙地，陶陶 想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大 陶陶经过一个池塘，她想停1 什么？ 早便上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有 热闹的婚礼呢？ 子上，一只蜗牛正瞪着双眼打 斤去狮王二十八世的宫殿怎么 预测一下，接下来可能 停下。 会发生什么？ 本文作者是德国的米切尔·思德，译者何珊，选作课文 32 狮至兰十八世举行婚礼， 这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。乌龟陶 陶正坐在她那舒适的小洞前，吃着车前草 的叶子。她的头顶上，是一棵古老的嫩榄 树，一对鸽子正在树上谈话：狮王二十八 世要举行婚礼了，他邀请所有动物前去参 加庆典。狮王的宫殿路途遥远，而庆典不 久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说 完就飞走了。 不Ndn2 鸽子的信息 陶陶会怎样做？ 我的预测 陶陶听见了鸽子的谈话，她会.... 你的预测依据是什么？ 回顾预测方法 ○结合题目 ○借助插图 ○根据生活经验 ○根据文章内容线索 ○结合前文阅读经验 ○结合故事反复出现的情节 验证预测 陶陶听见了鸽子的谈话，陷入了沉思：如果所有动物都被邀请 了，当然也包括我，为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚 礼呢？ 想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上 路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。 沉思 想了整整一天一夜 拿定主意