2.2 声音的特性-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第二章 第2节声 学习任务清单 关键能力训练 声现象 音的特性 必备知识导学 素养分层评价 物理八年级上册人教版 第2节声音的特性 ..。e 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关响 物理观念 度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同 通过做音调与频率、响度与振幅有关的实验进一步了解和学习研 2 科学探究 究物理学问题的方法 3 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学 科学态度与责任 返回目录 物理八年级上册人教版 第2节声音的特性 必备知识导学 知识点一音调 1.探究决定音调高低的因素。 实验目的 探究决定音调高低的因素 变量 实验过程 (政变) 钢尺伸出桌边的长度 (如图所 示) 控制其 他变量 用相同大小的力拨动钢尺 看到 钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得 越慢 实验现象 听到 钢尺伸出桌边的长度越长，发声的音调越低 物体振动得快，发出声音的音调就高； 实验结论 振动得慢，发出声音的音调就低 返回目录 物理八年级上册人教版 第2节声音的特性 2.频率。 定义 物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。用字母f表示 物理意义 描述物体振动快慢的物理量 单位 赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s内振动100次，它的频率就是100Hz, 即f=100Hz 拿纂 频率决定声音的音调。频率高则音调高，声音听起来越清脆；频率低则音调低声音 听起来越低沉 裹 甲 第1次→第2次→第3次→ 第1 第9 波形稀疏频率低，音调低；波形密集，频率高，音调高 返回目录 物理八年级上册人教版 第2节声音的特性 3.超声波和次声波。 分类 定义 人类能否听到 共性 次声波频率低于20Hz的声波 否 可听 声音、超声波、次声 频率范围为20-~20000Hz的声波 声波 能 波统称声 超声波频率高于20000Hz的声波 香 返回目录 物理八年级上册人教版 例1如图所示，8个相同的玻璃瓶装有高度不同的 瓶口，下列说法不正确的是(A)。 a b c d e f g h A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C.a瓶的音调最低 D.h瓶的音调最高 第2节 声音的特性 水。用筷子分别敲击 返回目录 物理八年级上册人教版 第2节声音的特性 知识点二 响度 1.探究决定响度的因素。实验装置如图所示。 实验目的 探究决定响度的因素 实验过程变量（改变） 用大小不同的力敲击音叉 看到 敲击的力越大乒乓球被弹开的幅度」 越大 实验现象 听到 敲击的力越大，声音的响度 越大 声音的响度与发声体振动的幅度有关。 实验结论 发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大； 发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小 返回目录 物理八年级上册人教版 2.振幅：物理学中用 振幅 来描述物体振动的幅度 产生声音的响度 越大 3.响度与波形图。 轻击 振幅小，响度小 重击 振幅大，响度大 4.人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的 距离发声体的远近有关。 第2节j 声音的特性 0 物体的振幅越大 振幅 有关，还跟人 返回目录 物理八年级上册人教版 第2节声音的特性 例2两种声音在同一个示波器上显示出来的波形如图所示。从波形 图可知，乙 声音响度小，乙声音音调高。 甲声音 乙声音 返回目录 知识点三 音色 影响音色的因素 例3我国发现的 音，是因为它们的 物理八年级上册人教版 发声体的材料、结构 支贾湖骨笛如图所示，我们能 音色不同。 第2节j 声音的特性 中有一有中中中中。有中中中专中中专有中中中有gg中专中。g-有中中w中专专g中专中专有中中专中专有有中专中有有中中中中g中中专中中。。。 够区分骨笛与古筝的声 返回目录