1.8 整理与复习 （教案） -2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024）

该教案聚焦100以内进位加法、退位减法及解决实际问题，课堂导入通过引导学生自主梳理单元知识为三部分，组内交流形成知识网络，搭建学习支架梳理计算法则与问题解决脉络。 特色在于以学生自主探究与合作交流为主，自主整理知识培养抽象能力与创新意识（数学眼光），习题讨论总结进位退位法则发展运算能力与推理意识（数学思维），解决实际问题强化数量关系表达提升模型意识（数学语言）。助力学生巩固知识与提升解决问题能力，为教师提供系统复习框架，提高教学效率。

第8课时 整理与复习 课题 整理与复习 课型 复习课 教学内容 教科书第15～17页整理与复习和巩固与应用的内容 教学目标 1.回顾、整理所学知识，让学生进一步理解、掌握分数乘法的意义和计算法则。 2.熟练掌握求一个数的几分之几是多少等的分数乘法应用题的数量关系，并能够正确利用分数乘法解决实际问题。 3.通过解决实际问题的过程，形成解决问题的技能与策略，形成反思、评估的意识和能力。 教学重点 理解、掌握分数乘法的意义和计算法则以及分数乘法的应用。 教学难点 熟练掌握求一个数的几分之几是多少等的分数乘法应用题的数量关系，并能够正确利用分数乘法解决实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，系统梳理。 教师：这一单元我们学习了许多知识，大家想想，本单元的内容大致可以分为几个部分?（指名学生回答） 课堂预设：分成三个部分：100以内数的进位加法，100以内数的退位减法，解决实际问题。 教师引导：同学们先用自己的想法整理、归纳一下本单元的知识，然后想想重点是什么？ 学生先自己整理，然后组内交流，最后汇报。 课堂预设：学生会根据前面的三方面罗列知识，或画知识网络图。 教师：下面我们通过练习题，回顾、巩固一下本单元知识。（板书：整理与复习） 二、习题讲解，巩固知识。 教师：根据信息，画一画，算一算?（出示课件） 指名学生进行回答。 教师：小组交流，可以怎样计算100以内进位加法和退位减法。（出示课件） 学生算一算，小组交流。 课堂小结： 教师：个位上的数相加满十，向十位进1。如果个位上的数不够减，从十位退1当十。（板书） 教师：下面我们通过几道练习题对本单元的知识加以巩固。 1.课件出示教科书P16“巩固与应用”第1题和第4题。 教师：同学们再想一想，怎样计算呢？完成此题，组内交流一下想法。（出示课件） 学生自主练习，分组讨论，教师巡视指导。 课堂预设： 学生1：个位上的数相加满十，向十位进1。 学生2：如果个位上的数不够减，从十位退1当十。 2.课件出示教科书P16“巩固与应用”第2题。 教师：题目应该如何计算？（出示课件） 学生自主练习，分组讨论，教师巡视指导。 课堂预设：用减法计算，个位上的数不够减，从十位退1当十。 3.课件出示教科书P16“巩固与应用”第3题。 教师：这个问题应该怎么解决呢？ 强调解决此类问题的关键是理清数量关系，根据题目中的“比……少”“比……多”来确定运算方法。 课堂预设：列竖式时相同数位要对齐，不够减时要向前一位借一当十。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P17“巩固与应用”第5题。 （1）学生独立完成，指名学生汇报。 （2）引导学生观察、比较，说说自己的发现。 （3）师生共同小结，总结出一般规律，老师点出需要注意的点。 2.课件出示教科书P17“巩固与应用”第6题。 （1）指名学生上台板书，其余学生再练习本上独立完成。 （2）师生共同小结，集体交流、订正。 3.课件出示教科书P17“巩固与应用”第7题。 （1）学生独立阅读题目，在练习本上列式计算。 （2）指名学生汇报，全班讨论，说清解题思路。 （3）师生共同小结，并进行反思、对比。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们复习了本单元的知识，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 先让学生自主整理，再集中交流并补充、完善。 对学生的回答和表现进行点评和反馈，增强了学生的学习信心。 付出的钱=商品价格+找回的钱 板书 设计 整理和复习 个位上的数相加满十，向十位进1。如果个位上的数不够减，从十位退1当十。 教后 反思 通过本节课的整理与复习，学生对两位数加减法的计算方法以及解决实际问题的能力有了进一步的提高。在教学过程中，注重引导学生自主探究和合作交流，让学生在解决问题的过程中体验数学的乐趣。同时，发现部分学生在理解进位加法和退位减法的算理方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。 学科网（北京）股份有限公司 $