精品解析：江苏省盐城市大丰区多校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

2025年春学期3月份调研七年级生物试卷 分值：20分；时间：30分钟 一、单选题（每小题0.5分，计10分） 1. 下列食物链表示正确的是（　　） A. 草→蜘蛛→青蛙→蛇 B. 阳光→草→蜘蛛→兔→鹰 C. 狐→兔→蜘蛛→草 D. 草→蜘蛛→青蛙→鼠→细菌 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；食物链中不应该出现分解者。食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者。 【详解】A．该食物链正确的表示了生产者草与消费者蜘蛛、青蛙、蛇之间的捕食关系，A正确。 B．阳光是非生物成分，食物链描述的是生产者和消费者之间之间的关系，不包括非生物成分，B错误。 C．食物链中，箭头指向捕食者，C错误。 D．细菌属于分解者，食物链不包括分解者，D错误。 故选A。 2. 科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验的失败给我们的启示是 A. 一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球 B. 迄今为止，生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园 C. 地球上的资源是取之不尽，用之不竭的 D. 进行科学实验，总会有失败的可能 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。 【详解】1991年，科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈Ⅱ号”实验。“生物圈Ⅱ号”是一个巨大的封闭的生态系统，大约有两个足球场大小。从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈Ⅱ号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈Ⅱ号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈Ⅱ号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，B符合题意。 3. 在鱼菜共生系统中，水产养殖的水被输送到水培栽培系统，由细菌将水中的排泄物等分解成无机盐，无机盐又可以直接被植物作为营养吸收利用，细菌属于此生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，细菌属于此生态系统中的分解者，C正确。 故选C。 4. 居住在安陆城区的同学稍加留意就会发现，近几年，由于加大环境保护力度，树木和草地面积不断扩大，“常住”城区的灰喜鹊、白头鹊等鸟类数量大大增加了，这种现象主要体现了（　　） A. 生物因素对环境的影响 B. 环境因素对生物的影响 C. 非生物因素对生物的影响 D. 生物对非生物因素的影响 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】“近几年，由于加大环境保护力度，树木和草地面积不断扩大”，鸟的栖息环境变好，“常住”城区的灰喜鹊、白头鹊等鸟类数量大大增加了，这种现象主要体现了环境因素对生物的影响，B正确。 故选B。 5. 生物的生活大多既受生物因素的影响，也受非生物因素的影响。下列例子中属于生物因素影响生物的是（　　） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的A藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。体现了温度对生物的影响，A不符合题意。 B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，B不符合题意。 C．“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C符合题意。 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。 故选C。 6. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境，养殖的鱼在稻田生态系统中属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．生产者：主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统中能量的主要来源，A错误。 B．消费者：主要是指各种动物，它们直接或间接以植物为食，是生态系统中能量的主要消耗者。鱼是动物，它们以稻田中的浮游生物、昆虫、植物碎屑等为食，因此它们属于消费者，B正确。 C．分解者：主要是指营腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，归还给大自然，促进生态系统的物质循环，C错误。 D．非生物部分：包括阳光、空气、水、土壤等，是生态系统的基础，为生物提供生存的环境和条件，D错误。 故选B。 7. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈的范围包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 C. 生物圈由地球表面所有生物构成 D. 生物圈是人类和其他生物生存的唯一家园 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 【详解】A．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统，Ａ正确。 B．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，Ｂ正确。 C．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，只有生物成分不能构成一个生态系统，Ｃ错误。 D．生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物共同生活的唯一家园，我们要好好保护它，Ｄ正确。 故选Ｃ。 8. 夜鹭属于夜行性鸟类，白天休息，夜晚觅食，秋天飞往南方过冬。影响夜鹭的非生物因素依次是（ ） A. 空气、光照 B. 温度、水分 C. 水分、空气 D. 光照、温度 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 【详解】鸟白天休息，夜晚觅食，是光照影响形成的昼夜节律；鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律；故影响鸟的这两种习性的生态因素依次是光照和温度。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链。下列有关说法错误的是（　　） A. 该食物链可表示为丁→丙→甲→乙 B. 该食物链中生产者是丁 C. 图中甲乙丙为消费者 D. 丙与甲之间存着捕食关系 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 【详解】A．根据能量流动的特点，能量逐级递减规律，该食物链是：丁→甲→丙→乙，A符合题意。 B．该食物链中丁的能量最多，因此是食物链的起始端，应该生产者，B不符合题意。 C．根据食物链丁→甲→丙→乙可知，四种生物中丁属于生产者，甲、丙和乙属于消费者，C不符合题意。 D．根据食物链丁→甲→丙→乙可知：丙与甲之间存在着捕食关系，D不符合题意。 故选A。 10. 浮游生物大量繁殖时，水中其他生物可能减少或死亡，主要原因是（ ） A. 浮游生物消耗大量氧气，使其他生物缺氧而死 B. 浮游生物消耗大量食物，使其他生物缺乏食物 C. 浮游生物占据很大空间而影响其他生物的生存 D. 浮游生物使水体透光程度降低，影响植物的光合作用而影响其他生物 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体；由生物部分和非生物部分组成，前者包括生产者、消费者和分解者；后者包括阳光、空气、水等等。 【详解】在生态系统中，非生物部分，如光、空气、水等，生产者、消费者和分解者缺一不可，生态系统的各种成分是一个统一的整体，浮游生物大量繁殖时，水中的其他生物可能减少或死亡，主要原因是浮游动物消耗大量氧气，使其他生物缺氧而死；而浮游生物大量繁殖消耗食物、占据空间、影响透光等不是造成其他生物死亡或减少的主要原因，故BCD错误，A正确。 故选A。 在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱（如图），内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。请结合所学知识，完成下面小题。 11. 下列关于该水族箱的说法正确的是（　　） A. 水族箱可看作一个生态系统 B. 该水族箱的食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物 C. 该水族箱可放在黑暗环境中 D. 若没有斑马鱼则该水族箱的物质循环无法进行 12. 水族箱中金鱼藻的花粉会在花药开裂后下沉到水下雌花的柱头上，完成受精。据此判断金鱼藻属于（　　） A. 藻类 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 13. 小芳受到上述实验的启示，利用如图所示装置探究金鱼藻的光合作用，光照一段时间后观察到塑料袋浮出水面。出现这一现象的原因是金鱼藻（　　） A. 吸收了氧气 B. 释放了氧气 C. 释放了二氧化碳 D. 吸收了二氧化碳 【答案】11. A 12. D 13. B 【解析】 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2．植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 3．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 【11题详解】 A．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，水族箱内含多条斑马鱼（消费者）、一些金鱼藻（生产者）、微生物（分解者）和水等非生物部分，因此，水族箱可看作一个生态系统，A正确。 B．该水族箱的食物链为：金鱼藻→斑马鱼，而微生物属于分解者，不参与食物链的构成，B错误。 C．金鱼藻进行光合作用需要光，因此该水族箱应该放在有光的环境中，不能放在黑暗环境中，C错误。 D．动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。可见，若没有斑马鱼，该水族箱的物质循环可以进行，D错误。 故选A。 12题详解】 藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。金鱼藻能够开花，可见，其属于被子植物，故D正确，ABC错误。 故选D。 【13题详解】 当金鱼藻被放入水中并暴露于光下时，它会开始进行光合作用。在这个过程中，金鱼藻会吸收水中的二氧化碳，并释放出氧气。这些氧气会以气泡的形式从金鱼藻的表面逸出，并附着在塑料袋上。随着时间的推移，越来越多的氧气气泡附着在塑料袋上，增加了塑料袋的浮力，使其最终浮出水面，故B正确，ACD错误。 故选B。 14. 下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述错误的是( ) A. 枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶呈针刺状，生物能适应环境 B. 蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤，生物能影响环境 C. 骆驼刺的根系非常发达，生物能适应环境 D. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．枯叶蝶体色与外形和体色像一片枯叶，不易被敌害发现，是枯叶蝶对环境的适应；仙人掌叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A正确。 B．蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，B正确。 C．沙漠地区最大的特点就是缺水，荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达，地下的根比地上部分长得多，可以减少水分的散失，从而适应干旱的环境，这种现象说明了生物适应环境。 C正确。 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于非生物因素温度影响生物，D错误。 故选D。 15. 某生态系统的食物网如图所示，下列分析正确的是（ ） A. 该食物网共有4条食物链 B. 如果大量捕杀丙，对己没有任何影响 C. 图中甲是生产者，其他都是消费者 D. 图中有3种植食性动物 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 食物链的每一个环节都是一个营养级，生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级，吃草食性动物的肉食性动物是第三个营养级。 【详解】A．图中食物链有：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊，因此该食物网共有3条食物链，故A不符合题意。 B．如果大量捕杀丙，乙数量增加，这样甲生产者的数量减少，对己有影响，因为己和乙都是以甲是为食物来源，故B不符合题意。 C．图中甲是生产者，能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量；而乙、丙、丁、戊和己都是消费者，不能进行光合作用制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，故C符合题意。 D．5种动物中，丙、丁、戊三种属于肉食动物，乙、己直接吃植物，属于植食动物，故D不符合题意。 故选C。 16. 如图表示可可西里的部分生物构成的食物网，下列叙述错误的是（ ） A. 藏羚羊、金雕、高原兔都属于消费者 B. 物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C. 金雕位于第三和第四营养级 D. 若鼠兔数量减少，对狼的数量影响不大 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。一个生态系统中有许多条食物链，许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。 【详解】A.消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物。藏羚羊、高原兔直接以生产者为食，金雕间接以生产者为食，都属于消费者，故A正确。 B.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，该生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，其中物质以二氧化碳的形式循环，能量只能单向流动，不能循环，故B错误。 C.食物链有几个环节即有几个营养级。该食物网共有6条食物链，分别是高原植物→鼠兔→狼→金雕；高原植物→鼠兔→金雕；高原植物→高原兔→狼→金雕；高原植物→高原兔→金雕；高原植物→藏羚羊→狼→金雕；高原植物→藏羚羊→金雕。金雕在这些食物链中处于第三环节和第四环节，所以金雕位于第三和第四营养级，故C正确。 D.若鼠兔数量减少，短期内狼还可以吃高原兔和藏羚羊，对狼的数量影响不大，故D正确。 故选B 17. 下列食物链，书写正确的是（ ） A. 阳光→草→虫 B. 草→虫→鸟 C. 鸟→虫→草 D. 草→虫→鸟→细菌、真菌 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】A．阳光→草→虫 ，阳光属于非生物部分，食物链中没有非生物部分，不能构成食物链，A错误。 B．草→虫→鸟，草是生产者，虫、鸟是消费者，箭头指向捕食者者，构成食物链，B正确。 C．鸟→虫→草，鸟和草的位置反了，鸟是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。 D．草→虫→鸟→细菌、真菌，细菌、真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。 故选B。 18. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。该古语说明橘不能在北方种植，那么影响其分布的主要生态因素是（ ） A. 水分 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 【答案】D 【解析】 【分析】在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的地理差异性。秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好，主要是南方、北方温度不同造成的，橘是亚热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实．主要是温度不同造成的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19. 人们在南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内，都发现了曾经在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用过的DDT（一种杀虫剂），这说明了（ ） ①DDT能在生物体内积累 ②生物圈是一个统一的整体 ③各生态系统有密切的联系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，其中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递，有毒物质DDT会通过食物链传递并逐渐积累。 【详解】生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递，其中有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在没有使用过DDT的南极企鹅和北极附近的因纽特人体内体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递能在生物体内积累，而且已加入全球性的物质循环当中，生物圈是一个统一的整体，其中的各个生态系统之间有密切的联系，，因此ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 20. 如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示中1、2、3、4所代表的概念分别相符的是（　　） A. 动物、无脊椎动物、节肢动物、昆虫 B. 生物圈、生态系统、分解者、生产者 C. 被子植物、裸子植物、双子叶植物、单子叶植物 D. 纲、科、目、种 【答案】A 【解析】 【分析】 如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1。或者1到4是一种从大到小的关系。据此答题。 【详解】A．4昆虫属于3节肢动物，3节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界，A符合题意。 B．分解者和生产者是并列关系，B不符合题意。 C．1被子植物、2裸子植物之间是并列关系，3双子叶植物、4单子叶植物之间是并列关系，C不符合题意。 D．生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。2和3的大小颠倒，不符合题意。 故选A。 【点睛】生物分类的这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握。 二、实验探究题（每空1分，计10分） 21. 请你将探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验过程填写完整。并回答他所提出的问题。实验内容：光照对鼠妇生活的影响 （1）提出问题：___________？ （2）作出假设：___________。 （3）制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___________，它是影响鼠妇的___________因素（生物因素/非生物因素）。 （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应取实验数据的___________值。 （5）实验中在铁盘两侧的中央各放10只鼠妇而不是1只，目的是___________。 （6）从中得出的实验结论是：鼠妇喜欢生活在___________的环境中。 （7）本实验中对照组与实验组，除了光照以外，其他条件必须完全相同且适宜，这遵循了探究实验的___________原则。 （8）该实验中，设置玻璃板那一组（即有光那一组）的目的是___________。 （9）实验结束后应该怎样处理鼠妇？___________。 【答案】（1）光会影响鼠妇的生活吗 （2）光会（不会）影响鼠妇的生活 （3） ①. 光##光照 ②. 非生物 （4）平均 （5）避免实验的偶然性 （6）阴暗 （7）单一变量 （8）形成对照 （9）放回大自然 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 根据“探究光照对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？ 【小问2详解】 由于提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以，故此题作出假设是：光会（或不会）影响鼠妇的生活。 【小问3详解】 一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘里就形成了阴暗和明亮两种环境，目的是可以形成以光为唯一变量的对照实验。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体；由此可知，光是影响鼠妇的非生物因素。 【小问4详解】 一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以“为了使实验结论更准确”，应该取5次数据的平均值。 【小问5详解】 不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多；1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。 【小问6详解】 根据实验记录：统计并计算平均值，明亮处的平均值是0.75（只）；阴暗处的平均值是9.25（只），阴暗处的鼠妇比明亮处多，因此得出结论：鼠妇喜欢生活在阴的环境中，光会影响鼠妇的生活。 【小问7详解】 对照实验是唯一变量实验。在该实验中，除变量不同外，其它的条件均相同，这遵循的是单一变量原则。由此可知，本实验中对照组与实验组，除了光照以外，其他条件必须完全相同且适宜，这遵循了探究实验的单一变量原则。 【小问8详解】 对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。设置玻璃板那一组目的是与不透光纸板一组进行对比，通过对比才能得出科学的结论。因此，实验中，设置玻璃板那一组（即有光那一组）的目的是形成对照。 【小问9详解】 要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期3月份调研七年级生物试卷 分值：20分；时间：30分钟 一、单选题（每小题0.5分，计10分） 1. 下列食物链表示正确是（　　） A. 草→蜘蛛→青蛙→蛇 B. 阳光→草→蜘蛛→兔→鹰 C. 狐→兔→蜘蛛→草 D. 草→蜘蛛→青蛙→鼠→细菌 2. 科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验的失败给我们的启示是 A. 一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球 B. 迄今为止，生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园 C. 地球上的资源是取之不尽，用之不竭的 D. 进行科学实验，总会有失败的可能 3. 在鱼菜共生系统中，水产养殖的水被输送到水培栽培系统，由细菌将水中的排泄物等分解成无机盐，无机盐又可以直接被植物作为营养吸收利用，细菌属于此生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 4. 居住在安陆城区的同学稍加留意就会发现，近几年，由于加大环境保护力度，树木和草地面积不断扩大，“常住”城区的灰喜鹊、白头鹊等鸟类数量大大增加了，这种现象主要体现了（　　） A. 生物因素对环境的影响 B. 环境因素对生物的影响 C. 非生物因素对生物的影响 D. 生物对非生物因素的影响 5. 生物的生活大多既受生物因素的影响，也受非生物因素的影响。下列例子中属于生物因素影响生物的是（　　） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 6. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境，养殖的鱼在稻田生态系统中属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 7. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈的范围包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 C. 生物圈由地球表面所有生物构成 D. 生物圈是人类和其他生物生存的唯一家园 8. 夜鹭属于夜行性鸟类，白天休息，夜晚觅食，秋天飞往南方过冬。影响夜鹭的非生物因素依次是（ ） A. 空气、光照 B. 温度、水分 C. 水分、空气 D. 光照、温度 9. 如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链。下列有关说法错误的是（　　） A. 该食物链可表示为丁→丙→甲→乙 B. 该食物链中生产者是丁 C. 图中甲乙丙为消费者 D. 丙与甲之间存在着捕食关系 10. 浮游生物大量繁殖时，水中的其他生物可能减少或死亡，主要原因是（ ） A. 浮游生物消耗大量氧气，使其他生物缺氧而死 B. 浮游生物消耗大量食物，使其他生物缺乏食物 C. 浮游生物占据很大空间而影响其他生物的生存 D. 浮游生物使水体透光程度降低，影响植物的光合作用而影响其他生物 在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱（如图），内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。请结合所学知识，完成下面小题。 11. 下列关于该水族箱的说法正确的是（　　） A. 水族箱可看作一个生态系统 B. 该水族箱食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物 C. 该水族箱可放在黑暗环境中 D. 若没有斑马鱼则该水族箱的物质循环无法进行 12. 水族箱中金鱼藻的花粉会在花药开裂后下沉到水下雌花的柱头上，完成受精。据此判断金鱼藻属于（　　） A. 藻类 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 13. 小芳受到上述实验的启示，利用如图所示装置探究金鱼藻的光合作用，光照一段时间后观察到塑料袋浮出水面。出现这一现象的原因是金鱼藻（　　） A. 吸收了氧气 B. 释放了氧气 C. 释放了二氧化碳 D. 吸收了二氧化碳 14. 下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述错误的是( ) A. 枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶呈针刺状，生物能适应环境 B. 蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤，生物能影响环境 C. 骆驼刺的根系非常发达，生物能适应环境 D. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境 15. 某生态系统的食物网如图所示，下列分析正确的是（ ） A. 该食物网共有4条食物链 B. 如果大量捕杀丙，对己没有任何影响 C. 图中甲是生产者，其他都是消费者 D. 图中有3种植食性动物 16. 如图表示可可西里的部分生物构成的食物网，下列叙述错误的是（ ） A. 藏羚羊、金雕、高原兔都属于消费者 B. 物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C. 金雕位于第三和第四营养级 D. 若鼠兔数量减少，对狼的数量影响不大 17. 下列食物链，书写正确是（ ） A. 阳光→草→虫 B. 草→虫→鸟 C. 鸟→虫→草 D. 草→虫→鸟→细菌、真菌 18. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。该古语说明橘不能在北方种植，那么影响其分布的主要生态因素是（ ） A. 水分 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 19. 人们在南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内，都发现了曾经在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用过的DDT（一种杀虫剂），这说明了（ ） ①DDT能在生物体内积累 ②生物圈是一个统一的整体 ③各生态系统有密切的联系 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 20. 如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示中1、2、3、4所代表的概念分别相符的是（　　） A 动物、无脊椎动物、节肢动物、昆虫 B. 生物圈、生态系统、分解者、生产者 C. 被子植物、裸子植物、双子叶植物、单子叶植物 D. 纲、科、目、种 二、实验探究题（每空1分，计10分） 21. 请你将探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验过程填写完整。并回答他所提出的问题。实验内容：光照对鼠妇生活的影响 （1）提出问题：___________？ （2）作出假设：___________。 （3）制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___________，它是影响鼠妇的___________因素（生物因素/非生物因素）。 （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应取实验数据的___________值。 （5）实验中在铁盘两侧的中央各放10只鼠妇而不是1只，目的是___________。 （6）从中得出的实验结论是：鼠妇喜欢生活在___________的环境中。 （7）本实验中对照组与实验组，除了光照以外，其他条件必须完全相同且适宜，这遵循了探究实验的___________原则。 （8）该实验中，设置玻璃板那一组（即有光那一组）的目的是___________。 （9）实验结束后应该怎样处理鼠妇？___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $