1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

我们进入了文明时代! 原始社会和我一样，是个宝宝！只不过它的宝宝阶段持续了二三百万年！ 石器 青铜器 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 　第一目 从原始社会到奴隶社会 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 人类社会的五种社会形态 加工 利用 生产力与生产关系 劳动工具 劳动对象 生产力 决定性因素、主导 其中最重要的是生产工具生产力水平的标志 人类利用自然 与改造自然的能力 谁来改造 怎么改造 改造什么 人的因素 物的因素 生 产 资 料 （石器—铁器—机器—机器人 ） 劳动者 生产资料所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 生产关系 决定作用 生产过程中形成的人与人之间的关系 公有制、私有制 平均分配、按资分配、按生产要素分配、按劳分配、按需分配 雇佣剥削、平等互助 归全民(国家)、集体共同占有?归私人占有? 生产力与生产关系 生产资料所有制 人与人之间的关系 产品如何分配 劳动工具 劳动对象 生产力 决定 反作用 决定性因素 其中最重要的是生产工具生产力水平的标志 决定作用 利用 加工 生产关系 生产力和生产关系 劳动者 人——自然 人——人 人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，这是贯穿人类社会发展始终的基本矛盾。 生产力与生产关系 导入新课 这节课的学习内容 从原始社会到奴隶社会 这节课我就带领同学们进入石器时代和青铜器时代！ 核心素养目标及重难点 一、核心素养目标： 政治认同：通过学习原始社会的解体与阶级社会的演进，深刻理解中国特色社会主义制度的合理性和优越性； 科学精神：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神； 二、重难点： 1.重点：原始社会解体的原因；原始社会、奴隶社会的生产关系特点； 2.难点：理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。 引入目题导出议题 现代社会是一个快节奏的社会，有的人在面对工作和学习所带来压力的时候，总喜欢感叹道能穿越到最原始的社会，没有任何的竞争压力。”如果是你，你会选择穿越到那个时代吗？ 你想穿越吗 ? 能穿越到原始社会就好了！ 原始社会多好呀，没有竞争压力！ 真想回到原始社会呀！ 8 人类漫长的童年——原始社会 原始社会和我一样，是个宝宝！只不过它的宝宝阶段持续了二三百万年！ 01 议题一：原始社会是不是人类理想的社会? 原始人的生活状况 议题情境一 3. 在那个时代一个人能生存吗？ 1. 短片中的原始人如何获取食物?主要是以什么食物为主?用什么工具？他们生活的在什么时代？ 2. 原始人的生活遭遇哪些困难? 采摘天然食物 食不裹腹，使用石器，生活在原始社会的旧石器时代 严寒酷暑、环境恶劣、颠沛流离、 居无定所、野兽出没、常遭袭击、没有医疗、高死亡率 来吧！我们一起干！ 议学提示 一个人生存，好难啊！ 结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1、地位： 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2、两个的发展阶段： 新石器时代（距今约一万年前） 旧石器时代（绝大部分时间） 一、原始社会 议学小结 ①原始社会生产力低下， ②具体表现为生产工具是石器，旧石器时代人们主要以采集天然食物为生；新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现。 3、生产力发展状况（第2页） 4、生产关系的特点（第2页） ①共同劳动（劳动方式） ②共同占有生产资料（生产资料所有制） ③在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系） ④平均分配劳动产品（产品的分配关系） 决定 议学小结 5、生活基本单位：氏族——部落——部落联盟 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 （1）氏族的管理方式：人们通过氏族议事会管理集体事务。 ①氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 ②氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。 （2）社会组织：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 那么，原始社会是理想社会吗？ 原始人生活极其艰苦，维持生存困难，处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象，在氏族或部落战争中，常常将战俘杀掉或吃掉。因此，原始社会并不是什么理想社会，或“黄金社会”。 议学小结 （氏族→部落→部落联盟） 议学情境二：探究原始社会解体的过程 哦了！ 想用我造的工具，那你们就得听我的！ 我有铜器比他们的石头好用多了！种地效率高，和你们一起种地平均分配亏大了，我得自己弄块地！ 的 我研究出个青铜器，用它打出的粮食足够咱们一家吃了！咱俩单飞吧！ 我们也想用你的青铜器种地！ 由于青铜器产生，有了先进的生产工具和耕作技术。劳动产品有了剩余，一部分原始人不再和氏族一起生产劳动，而是组团单干，个体劳动盛行。 先进的生产工具、大量牲畜和土地，部分原始人的私有财产，这让他们很快成为了富人。 贫富分化开始出现并不断加剧，氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。于是，阶级和新的社会形态形成。 议学提示 生产工具的改进 生产力发展 个体劳动盛行 原始社会解体奴隶社会产生 生产资料公有变为私有 贫富分化阶级产生 6、私有制的产生，原始社会解体 (1)时间:原始社会末期。 (2)原因:随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。 (3)标志:土地变成私有财产，标志着私有制的确立。 (4)私有制带来的影响(原始社会逐渐解体） 贫富分化加剧→氏族成员的地位越来越不平等→原始社会逐渐解体 (5)原始社会解体的影响：出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级 议学小结 1. 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。下列对原始社会生产关系的特点叙述正确的是( ) ①人们的劳动技能低下 ②生产工具极其简陋 ③人们共同占有生产资料 ④人们平均分配劳动产品 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 小结检测 D 引入目题导出议题 好可怕~如果我穿越到原始社会恐怕一天也活不了！ 我可不想穿越到奴隶社会！奴隶制是人类历史上最残酷的制度，奴隶社会代替原始社会是历史的巨大倒退！ 如果必须选一个，我还是选奴隶社会吧 如果穿越，你还想到原始社会吗？奴隶社会想不想去？ 19 迈入文明时代的门槛一一奴隶社会 我们进入了文明时代! 02 议题二：奴隶社会是不是人类社会的倒退？ 知识点清单 1.奴隶社会是如何演变而来的？ 2.奴隶社会的生产关系的特点？ 3.奴隶社会的主要矛盾是什么？ 4.人类是怎样迈入了文明时代的门槛的？ 1．奴隶社会的产生（阶级的出现） 随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级（剥削阶级）和奴隶阶级（被剥削阶级）。这是人类社会最早形成的两大对立阶级。 阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 二、奴隶社会 生产工具的改进 生产力的发展 生产资料公有变私有 贫富差距阶级分化 原始社会解体奴隶社会产生 奴隶奴隶主两大对立阶级产生 2．奴隶制的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾 3.奴隶社会的生产力和生产关系 生产力状况：金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展， 生产关系特点： ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（生产资料归谁所有） ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动（生产过程中结成的人与人的关系） ③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。（产品如何分配） 决定 重点突破   原始社会 奴隶社会 区别 生产资料归属 生产资料氏族全体成员共同所有 （原始公有制） 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有 （私有制） 人们在生产中的相互关系和地位 共同劳动， 生产中结成平等互助的关系 奴隶毫无人身自由， 在奴隶主的强制下劳动 产品分配方式 平均分配 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 政治 氏族议事会 国家产生，城市出现 文化 原始文化 文字发明和应用，脑力劳动和体力劳动分工，人类摆脱愚昧野蛮，进入文明时代。 相同点 虽然奴隶社会进入青铜器时代，生产力水平有所提升， 但是原始社会和奴隶社会的社会生产力水平相对而言都不是特别高。 突破提升：原始社会和奴隶社会的异同点 重点突破 假如你是奴隶主，你会采用什么方法对待经常反抗的奴隶？ 思考 建立军队、法庭、监狱等暴力机关 为维护奴隶主阶级的利益 奴隶制国家产生-人类历史上最早的国家 阶级矛盾不可调和的产物 统治阶级的工具 4.国家的产生 5、奴隶社会的历史进步性及其瓦解 ①历史进步性：奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工等，这都有助于生产发展和文化繁荣。 ②奴隶社会的瓦解：随着生产力水平的提高和商品货币关系的发展，奴隶社会生产力与生产关系的矛盾日益尖锐化 ，促使奴隶制走向瓦解。 议学小结 人类进入文明时代的标志:城市的出现、文字的发明哦！ 重点大题：奴隶社会替代原始社会，是历史的进步？还是倒退？ ①一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势； ②原始社会是没有剥削、没有压迫、没有私有观念的社会，但是原始社会是人类社 会发展的最初阶段，也是最低阶段，其生产力水平极为低下，人们的物质生活和精 神生活都很贫乏。因此，原始社会不是理想的“黄金时代”，它最终必然被新的社 会形态所代替; (原始社会生产力特点) ③奴隶社会虽然存在残酷的剥削和压迫，但是在奴隶社会的初期，其生产关系适应 并大大促进了当时生产力的发展。在奴隶社会，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 (奴隶社会生产力特点) ④所以说奴隶社会替代原始社会是历史的进步。 （总结） 原始 社会 奴隶 社会 生产关系特点 生产力水平 地位、阶段 氏族、解体 产生 生产力水平 生产关系特点 主要矛盾 形成与发展 衰亡、评价 迈入文明时 代的门槛 人类的童年 低下 共同劳动、共同占有生产资料、平等互助、平均分配 较原始社会有 显著提升 奴隶主占有生产资料并无情地剥削奴隶 奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾 国家的产生 本质是阶级统治的工具 奴是历史的进步 决定 生活基本单位、通过氏族议事会管理氏族事务 最初阶段、最低阶段 新石器时代、旧石器时代 个体劳动、家庭、土地私有、私有制、贫富分化、地位不平等 原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团、阶级产生 决定 本目小结 从原始社会到奴隶社会 1．2023年8月，中国考古公布最新成果：找到了萨拉乌苏遗址的原始地点，同时发掘出两个原生文化层位。这是中国乃至东亚地区首次发现人类化石和进行科学发掘的旧石器时代考古遗址。从生产力的角度可以推测出，这一时期的人类（   ） ①集体劳动、平均分配劳动产品         ②主要以采集自然界天然食物为生 ③主要使用打制而非磨制的石器         ④已经从食物的采集者变为生产者 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 课堂练习 B 2．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中，从三次社会大分工的发生和发展中解析了私有制和阶级产生的原因及过程。劳动个体化的趋势促进了私有制的普遍化，私有制的发展使得社会分裂为阶级，而阶级矛盾不可调和的时候又产生了国家。由此可见（   ） A．脑力劳动从体力劳动中分离出来是阶级产生的前提 B．国家不是从来就有的，而是用于调和阶级矛盾的工具 C．阶级和国家的产生是生产力发展和社会分工的结果 D．阶级矛盾是贯穿于人类社会发展过程的主要矛盾 课堂练习 C 让我来尽情的压榨你们吧！ 这是朕的天下！哈哈哈哈哈 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 　第一目 从封建社会到资本主义社会 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。 我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。 探究分享 奴隶无人身自由 农民有一定的人身自由，有少量工具和土地 相同点：都受到剥削 比较上述两段材料，思考封建制生产关系与奴隶制生产关系有什么异同？ △提示：从生产关系三要素的角度思考 探究分享 铁农具 牛耕 生产力提高 生产关系变革 社会性质变革 封建社会形成 1、封建社会生产力状况 奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平，出现了封建制生产关系 铁器 一、封建社会 33 （1）封建制生产关系特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展 ①生产资料所有制：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。 ②人与人之间关系：相对于奴隶，农民有一定的人身自由。 ③产品的分配：地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 一、封建社会 2、封建社会生产关系 （2）封建制生产关系下生产力的发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 生产力发展到了新的水平：铁质农具推广使用、耕作技术进步、水利事业、手工业、商业和城市等发展。 一、封建社会 2、封建社会生产关系 生产关系对生产力的反作用 （1）封建剥削基础和方式 ①基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ②剥削方式：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。 （劳役地租、实物地租和货币地租） ③其他方式：高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役。 经济上 富者田连阡陌，贫者无立锥之地。 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 董仲舒 李绅 ？ 一、封建社会 3、封建社会剥削的表现 ①封建国家显著特征：君主专制、等级森严 ②散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授” （2）封建国家的特征 政治上 思想上 一、封建社会 3、封建社会剥削的表现 农民阶级和地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾 表现形式：抗租抗税运动（小规模）、农民起义或农民战争（大规模） 一、封建社会 4、封建社会主要矛盾 38 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来，一个新的社会即将来临。 一、封建社会 二、资本主义社会 1、资本主义社会生产关系特点 资本家占有一切生产资料。 失去生产资料的劳动者出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人(剥削与被剥削的关系）。 资本家在占有工人创造的剩余价值，只给工人支付少量工资。 生产资料所有制： 人与人之间的关系： 产品的分配方式： 雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值。 人+资本 要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺使这两个条件形成。 二、资本主义社会 2、资本主义生产关系建立的基本条件 “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西” ——马克思 41 新兴资产家 痴心妄想！ 查理一世 钱，我有了，而且很多！现在，我想拥有更高的地位和更多的权利！ 情境探究 VS 查理一世被送上断头台 ①原因：封建制度的存在阻碍了新兴资产阶级的发展，必须推翻封建政权。 ②途径：新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。 ③标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 二、资本主义社会 3、资本主义制度的形成和确立 43 二、资本主义社会 4、资本主义制度形成的意义（积极的） 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 资本主义在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。 二、资本主义社会 5.资本主义经济危机（消极影响） 思考：资本主义经济危机的基本特征、主要表现、直接原因、根本原因？ 1）基本特征（本质特征/实质）： 生产过剩：是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 注意：经济危机是资本主义无法克服的痼疾。 2）主要表现： 二、资本主义社会 ①大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置； ②大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降； ③信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 5.资本主义经济危机（消极影响) 二、资本主义社会 5.资本主义经济危机（消极影响) 3）经济危机原因： 直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 6.资本主义社会的基本矛盾 1）在阶级关系上的表现： 无产阶级和资产阶级的对立。（资本主义社会的主要矛盾） 注意：随着社会生产力的发展，资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 2）总根源 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源…… 资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 6.资本主义社会的基本矛盾 二、资本主义社会 课堂小结 从封建社会到资本主义社会 封建社会 资本主义社会 生产力状况： 生产关系的特点： 封建剥削的基础和主要方式： 封建国家的显著特征： 铁器 地主占绝大部分土地；农民有一定人身自由； 地主占有大部分劳动成果 决定 萌芽： 生产力和商品经济的发展 生产关系的特点： 资本家占有生产资料；工人受雇于资本家； 资本家占有剩余价值 资本主义制度的确立： 原因、途径、标志 剥削基础：封建土地所有制 剥削方式：收取地租等 君主专制、等级森严；封建迷信、君权神授 封建社会的主要矛盾： 地主阶级和农民阶级的矛盾 资本主义生产关系的建立条件： 人+资本 资本主义社会形成的意义 1.封建制生产关系是生产力发展的必然结果，农民获得了真正的自由。 提示：相对于奴隶，农民有一定的人身自由。但封建地主阶级凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役。 2. 封建等级制度是地主阶级剥削农民的基础。 提示：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建等级制度是地主阶级对农民的政治压迫。 3.在封建社会中，地主阶级和农民阶级之间的矛盾是基本矛盾 提示：在封建社会，地主阶级和农民阶级之间的矛盾是主要矛盾。 易混易错点 课堂练习 1、佃农通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民。在中国，不同时期又有田客、佃客、地客、庄户、佃户等称谓。西欧封建领主制经济下承租份地的农民也称佃农。这表明，在封建社会（ ） ①劳动者完全失去土地，靠出卖劳动力为生 ②地主阶级通过对土地的占有来剥削劳动者 ③收取地租成为地主剥削农民的主要方式 ④农民的劳动成果全部归地主阶级所有 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 课堂练习 2、我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租,而且要服劳役,战乱时则被武装为私兵。由此可知（ ） ①封建剥削是封建社会的统治方式 ②等级森严是封建国家的显著特征 ③封建土地所有制是地主剥削农民的基础 ④地主阶级占有所有土地和一切生活资料 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A Lavf54.6.100 $