第一单元《周周清（二）》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第一单元 （二） 一、基础知识综合 艾青对意象塑造和色彩渲染的痴迷构成了诗歌的特色。前期的主要意象是“土地”和“光明”，如《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了qū逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。shàn cháng绘画的艾青，作品中还表现出“诗中有画"的特点，诗作具有 的色调， 的线条，素描一般的 、凝重，如短诗《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗lǒng罩上一层阔大、 的气氛，反衬出割草孩子的渺小，形神毕现，作者的情思也尽在其中。诗人还追求形象的生动和典型化相统一的风格，如《我爱这土地》中“鸟”“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”等各种形象都被高度地典型化了。如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色。 1．根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。 2．选文横线上应填的一组词语，最恰当的一项是（   ） A．凄美   鲜明   清晰   简练 B．清晰   鲜明   凄美   简练 C．凄美   清晰   简练   鲜明 D．鲜明   清晰   简练   凄美 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．“歌颂太阳”“索求火把”“坚持斗争”“争取胜利”都是动宾短语。 B．《我爱这土地》中的意象“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者，“无比温柔的黎明”象征了诗人所向往的充满光明的未来。 C．“诗中有画”是苏轼对王维诗歌的评价。《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”充分体现了王维“诗中有画”的艺术特点。 D．“如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色”是一个假设复句。 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡愁是什么？乡愁是家乡的那棵树、那座桥、那道菜、那个人和那个故事；乡愁是人在灵魂深处对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护；乡愁是一粒思念的种子，在故乡的春天里疯狂绽放、抽枝、发芽；乡愁是一条小溪，当它们会聚成大江大河，那就是整个民族的情感之河，凝聚着游子对故乡的挚爱、热恋。 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．乡愁是一粒思念，在故乡的春天里疯狂发芽、抽枝、绽放 B．乡愁是一粒思念的种子，在春天的故乡里疯狂绽放、抽枝、发芽 C．乡愁是一粒思念的种子，在故乡的春天里自由绽放、抽枝、发芽 D．乡愁是一粒思念的种子，在故乡的春天里疯狂发芽、抽枝、绽放 5．文中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．眷恋 B．会聚 C．凝聚 D．挚爱 二、语言表达 6．小文也想朗诵诗歌，你会向小文推荐以下哪一首诗歌？请从作品内容、情感表达、朗诵技巧等多角度思考，写一段推荐语。 《乡愁》（余光中）   《我爱这土地》（艾青）   《你是人间的四月天》（林徽因） 7．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过40个字) 三、综合性学习 8．复兴学校开展以“擦亮青春底色，心系家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动期间，李华朗诵了艾青的《北方》，下面对于《北方》的诵读，判断有误的一项是（   ） 我爱这悲哀的国土/古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”需要重读。 B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。 C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。 D．诗句形式自由，不注重韵脚和字数的整齐划一，所以不需要读出节奏感。 (2)下面是李华同学在活动上所作的演讲，请你帮助修改。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；【甲】_____________，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。【乙】浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任，强烈的家国担当。穿越世纪风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应踔厉奋发、笃行不怠，【丙】新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。 ①在【甲】处横线上填上恰当的句子，跟前面句子句式一致。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 (3)活动中展示了爱国名言的书法作品，请分别判断四幅图的书体。 图1      图2         图3             图4 四、现代文阅读 阅读下文，完成各题 白雪的墓园 （节选） 迟子建 ①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能挺过年，可我们必须要过这个年。母亲躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她没有睡着。她还不到五十岁，全家最痛苦的莫过于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭，有时哭也是无声的，这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧。 ②我站在火炉前茫然若失。我的心很空，眼前总是闪现出山上墓园的情景，现在那里是白雪的墓园。这时我突然听见母亲的房门响动的声音，接着我听见弟弟扔炉钩子的声音，他似乎是追着母亲出去了。他怕她想不开，我们都怕这样，所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪。我的心绞了一下，火苗旺盛得不住地舔着炉盖，使炉盖微微颤动，炉盖被烧红的面积越来越大了，好像炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的。 ③不一会儿，弟弟推门回来了，他神色有些喜悦，神秘地走过来对我说：“咱妈想过年了，她去仓房里收拾过年用的东西。”我如释重负。果然，母亲很快从门外走进来，她的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅台前，一副要大大忙年的姿态。 ④母亲一旦活起来，我们也就跟着活起来了。母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆①似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。我总觉得那是父亲的灵魂，父亲真会找地方。父亲的灵魂是红色的，我确信他如今qī xī在母亲的眼睛里。 ⑤再有两天就是年三十，我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。一大早，母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋，她做这些都是上坟用的。我们将要出发的时候，母亲突然说：“让我也去吧。”母亲垂下手，征求我们的意见。姐姐说：“你别去了，我们去就行。”“可我还一次也没去过呢。”母亲很有些委屈地说。“可你一去又得哭了。”姐姐直率地说。“我保证不哭。”母亲几乎是有些流露出女孩子气了，她飞快地摘掉围裙，冲进里屋去找围巾和手套。我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路，很快就把母亲甩掉了。她不知道父亲墓园的确切位置，当她发现我们是故意摆脱她之后，就没有再追赶我们。 ⑥初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。早晨我突然发现母亲不在房间里，她的房间收拾得十分干净。我的心沉了一下，就在我们打算去寻找时，母亲突然推门而入。她一定是走了很远的路，她的身上落着许多雪，她围着一条黑色的头巾，脸色比较鲜润，目光又充满了活力。 ⑦母亲摘下围巾，上上下下地拍打着身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她轻轻地告诉我们：“我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗？”我们问她。“我一上山就找到了。”她垂下眼睑低声说，“我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样，我就知道那是你爸爸。” ⑧“他那里真好。”母亲有些迷醉地说，“有那么多树环绕着，他可真会找地方。春天时，那里不知怎么好看呢。”她说完又重新走回厨房，戴上围裙。 ⑨母亲掀开炉圈去看炉膛的火，这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了！ 注：①王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” 9．根据拼音写汉字qī xī 10．第④段加点词“活”在文中的意思是 11．结合上下文，说说第②段划线句的表达效果 12．下列对文章内容和人物情感的理解，不妥当的一项是__________ A．父亲去世，母亲最为痛苦，她睡不着觉，恸哭无声，我们害怕担忧。 B．母亲克制住悲痛，收拾过年用的东西，我们如释重负。 C．母亲准备好祭品，想跟我们一起上山去看父亲，我们不愿意，嫌她累赘。 D．母亲独自上山祭奠，回家后表现出欣慰和迷醉，我们深感惊讶。 13．结合全文内容及注释，分析结尾的妙处。 阅读下文，回答问题。 村庄里的草木诗经 积雪草 ①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。 ②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。 ③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。 ④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。 ⑤“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。 ⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔透，也算物尽其用。 ⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。 ⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。 ⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗?一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。 ⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。 （文章有改动） 14．为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。 15．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。 16．揣摩下列句子中加点词的表达效果。 （1）它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。 （2）自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。 17．文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？ 18．作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 （二） 一、基础知识综合 艾青对意象塑造和色彩渲染的痴迷构成了诗歌的特色。前期的主要意象是“土地”和“光明”，如《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了qū逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。shàn cháng绘画的艾青，作品中还表现出“诗中有画"的特点，诗作具有 的色调， 的线条，素描一般的 、凝重，如短诗《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗lǒng罩上一层阔大、 的气氛，反衬出割草孩子的渺小，形神毕现，作者的情思也尽在其中。诗人还追求形象的生动和典型化相统一的风格，如《我爱这土地》中“鸟”“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”等各种形象都被高度地典型化了。如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色。 1．根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。 2．选文横线上应填的一组词语，最恰当的一项是（   ） A．凄美   鲜明   清晰   简练 B．清晰   鲜明   凄美   简练 C．凄美   清晰   简练   鲜明 D．鲜明   清晰   简练   凄美 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．“歌颂太阳”“索求火把”“坚持斗争”“争取胜利”都是动宾短语。 B．《我爱这土地》中的意象“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者，“无比温柔的黎明”象征了诗人所向往的充满光明的未来。 C．“诗中有画”是苏轼对王维诗歌的评价。《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”充分体现了王维“诗中有画”的艺术特点。 D．“如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色”是一个假设复句。 【答案】1．驱  擅长  笼 2．D 3．B 【分析】1．qū——驱，驱逐：赶走。 shàn cháng——擅长，意为：在某方面有专长。 lǒng——笼，笼罩：像笼子似地罩在上面。 2．凄美：凄凉而美丽。鲜明：（颜色）明亮。清晰：清楚。简练：（措辞）简要、精练。 第一空：根据后面的“色调”可知应用“鲜明”； 第二空：根据后面的“线条”可知应用“清晰”； 第三空：根据前面的“素描一般的”可知应用“简练”； 第四空：根据后面的“气氛”可知应用“凄美”； 故选D。 3．B．“激怒的风”象征着人民的悲愤和激怒。故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡愁是什么？乡愁是家乡的那棵树、那座桥、那道菜、那个人和那个故事；乡愁是人在灵魂深处对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护；乡愁是一粒思念的种子，在故乡的春天里疯狂绽放、抽枝、发芽；乡愁是一条小溪，当它们会聚成大江大河，那就是整个民族的情感之河，凝聚着游子对故乡的挚爱、热恋。 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．乡愁是一粒思念，在故乡的春天里疯狂发芽、抽枝、绽放 B．乡愁是一粒思念的种子，在春天的故乡里疯狂绽放、抽枝、发芽 C．乡愁是一粒思念的种子，在故乡的春天里自由绽放、抽枝、发芽 D．乡愁是一粒思念的种子，在故乡的春天里疯狂发芽、抽枝、绽放 5．文中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．眷恋 B．会聚 C．凝聚 D．挚爱 【答案】4．D 5．B 【解析】4．本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子语序不当，应将“绽放、抽枝、发芽”改为“发芽、抽枝、绽放”。 故选D。 5．本题考查词语辨析。 眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。这里表达对本土文化的深切留恋，使用正确。 会聚：聚集（多用于人）。文中“它们”指的是“小溪”，故“会聚”不能用来表达小溪汇聚成大江大河，使用错误，应改为“汇聚”。 凝聚：聚集；积聚。这里指乡愁聚集了游子对故乡的挚爱、热恋，使用正确。 挚爱：真挚地爱。这里指游子对故乡真挚地爱，使用正确。 故选B。 二、语言表达 6．小文也想朗诵诗歌，你会向小文推荐以下哪一首诗歌？请从作品内容、情感表达、朗诵技巧等多角度思考，写一段推荐语。 《乡愁》（余光中）   《我爱这土地》（艾青）   《你是人间的四月天》（林徽因） 【答案】示例：小文，你好！我推荐你朗诵艾青的《我爱这土地》，因为这首诗歌抒情意味强，强烈地表达了对祖国的热爱之情，感情炽热；诗歌前面意象画面感强，朗诵时可以用低沉的语气展示悲苦，“黎明”一句缓慢而富有温情，朗诵时重音和语气你会比较容易把握。所以建议你朗诵此诗。 【详解】本题考查推荐语拟写。 《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。诗作中借小小的邮票表达了对母亲浓浓的思念，窄窄的船票寄托了与妻子之间长长的爱情，矮矮的坟墓代表的是我与母亲凄凄的别情，而浅浅的海峡却阻隔不了作者对大陆深深的思念。 在抽象的“愁绪”概念的写实过程中，由具体的对亲人的“愁思”抽象到对民族的“愁情”，使得这种“愁”逐渐沉淀出了丰富的内涵和表现力。借邮票、船票、坟墓、海峡这些物象传递着情感的桥梁和冥想，使原本不相干的四个物象，在“乡愁”这一特定感情的维系之下，反复咏叹而达到升华。     这首诗在浅白直率而又隽永的语言结构及富有韵律艺术美的风格上，有一气呵成之势，一唱三叹，有一种回环往复的节奏美。 《我爱这土地》这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，是诗人所具有的特殊气质和个性的深情流露。诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。此诗首先是写出“四月天”这一意象，以春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节则分别以四月天中各种不同的具象来比喻生活中的各种画面；最后诗人直抒情意，概言“你”就是“爱”，就是“暖”，就是“希望”。全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。 示例一：我推荐《乡愁》。余光中的《乡愁》以邮票、船票、坟墓和海峡为意象，深情地表达了对故乡、亲人及祖国统一的渴望与思念。其语言质朴，情感真挚，节奏鲜明，易于朗诵时把握情感起伏，非常适合小文展现朗诵技巧与情感深度。 示例二：我强烈推荐《你是人间的四月天》给小文朗诵。这首诗由林徽因所作，以四月天为喻，描绘了一幅清新明丽、温润丰美的画面，情感真挚而热烈，表达了对爱、温暖与希望的赞颂。其语言优美，音韵和谐，适合以轻柔而深情的语调朗诵，能充分展现小文的朗诵技巧与情感表达能力，让观众沉浸在美好的意境中。 7．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过40个字) 【答案】【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。” 【详解】本题考查学生的图文转换及语言表达能力。图画题主要是借助图画，考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力。解答这类题型，要读懂图画的内容，特别注意图画中的文字说明和题目，理解图画的主要意思，组织好语言加以表达即可。本题中的这幅漫画，要抓住图画中的关键词“祖国”“香港、澳门、台湾”“回来吧，就缺你了”，然后根据画面内容，组织语言进行表达，只要符合画面内容即可。示例：回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。” 三、综合性学习 8．复兴学校开展以“擦亮青春底色，心系家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动期间，李华朗诵了艾青的《北方》，下面对于《北方》的诵读，判断有误的一项是（   ） 我爱这悲哀的国土/古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”需要重读。 B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。 C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。 D．诗句形式自由，不注重韵脚和字数的整齐划一，所以不需要读出节奏感。 (2)下面是李华同学在活动上所作的演讲，请你帮助修改。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；【甲】_____________，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。【乙】浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任，强烈的家国担当。穿越世纪风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应踔厉奋发、笃行不怠，【丙】新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。 ①在【甲】处横线上填上恰当的句子，跟前面句子句式一致。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 (3)活动中展示了爱国名言的书法作品，请分别判断四幅图的书体。 图1      图2         图3             图4 【答案】(1)D (2)①跨越时间的长河 ②“家国责任”后逗号改为顿号 ③“新时代”前加“在” (3)图1：隶书；图2：行书；图3：楷书；图4：草书。 【详解】（1）本题考查诗歌情感的把握。 D有误。这首诗歌虽然是自由体诗，不用注重字数、行数的整齐划一，但是诗句间有明显的韵律与节奏，“土”“苦”“族”皆从“u”韵，因此要遵循语言和情感的节奏，需要读出节奏感； 故选D。 （2）本题考查仿写、标点和语病修改。 ①在【甲】处横线上填入的句子“跨越时间的长河”，与前文“仰望历史的天空”形成工整的对仗，都是从空间和时间的角度来表达对家国情怀的追溯和延续，符合语境要求。 ②【乙】处画线句中，“深厚的家国责任”和“强烈的家国担当”是并列的名词性短语，因此使用顿号（、）来分隔，使得两个并列成分在句子中更加清晰，读起来更加流畅。 ③【丙】处画线句的原句缺少状语，使得句子缺少逻辑上的主语。修改后的句子“在新时代新征程中，留下青春奋斗的鲜明印记”，加入了“在”，使得句子的逻辑关系更明确，表明新时代新征程是留下青春奋斗印记的背景，主语（新时代的青年）在这个背景中进行奋斗。 （3）本题考查书法字体识别鉴赏。 图1书法作品字形扁方左右分展，蚕头燕尾，明显的粗细变化，是隶书； 图2书法作品笔画相互牵连，舒展流畅；大小相兼，飘逸自然，是行书； 图3书法作品字体端正、笔画工整、字字独立，端庄大气，是楷书； 图4书法作品字体结构简省、笔画连绵；龙飞凤舞，不拘章法，是草书。 四、现代文阅读 阅读下文，完成各题 白雪的墓园 （节选） 迟子建 ①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能挺过年，可我们必须要过这个年。母亲躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她没有睡着。她还不到五十岁，全家最痛苦的莫过于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭，有时哭也是无声的，这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧。 ②我站在火炉前茫然若失。我的心很空，眼前总是闪现出山上墓园的情景，现在那里是白雪的墓园。这时我突然听见母亲的房门响动的声音，接着我听见弟弟扔炉钩子的声音，他似乎是追着母亲出去了。他怕她想不开，我们都怕这样，所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪。我的心绞了一下，火苗旺盛得不住地舔着炉盖，使炉盖微微颤动，炉盖被烧红的面积越来越大了，好像炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的。 ③不一会儿，弟弟推门回来了，他神色有些喜悦，神秘地走过来对我说：“咱妈想过年了，她去仓房里收拾过年用的东西。”我如释重负。果然，母亲很快从门外走进来，她的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅台前，一副要大大忙年的姿态。 ④母亲一旦活起来，我们也就跟着活起来了。母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆①似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。我总觉得那是父亲的灵魂，父亲真会找地方。父亲的灵魂是红色的，我确信他如今qī xī在母亲的眼睛里。 ⑤再有两天就是年三十，我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。一大早，母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋，她做这些都是上坟用的。我们将要出发的时候，母亲突然说：“让我也去吧。”母亲垂下手，征求我们的意见。姐姐说：“你别去了，我们去就行。”“可我还一次也没去过呢。”母亲很有些委屈地说。“可你一去又得哭了。”姐姐直率地说。“我保证不哭。”母亲几乎是有些流露出女孩子气了，她飞快地摘掉围裙，冲进里屋去找围巾和手套。我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路，很快就把母亲甩掉了。她不知道父亲墓园的确切位置，当她发现我们是故意摆脱她之后，就没有再追赶我们。 ⑥初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。早晨我突然发现母亲不在房间里，她的房间收拾得十分干净。我的心沉了一下，就在我们打算去寻找时，母亲突然推门而入。她一定是走了很远的路，她的身上落着许多雪，她围着一条黑色的头巾，脸色比较鲜润，目光又充满了活力。 ⑦母亲摘下围巾，上上下下地拍打着身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她轻轻地告诉我们：“我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗？”我们问她。“我一上山就找到了。”她垂下眼睑低声说，“我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样，我就知道那是你爸爸。” ⑧“他那里真好。”母亲有些迷醉地说，“有那么多树环绕着，他可真会找地方。春天时，那里不知怎么好看呢。”她说完又重新走回厨房，戴上围裙。 ⑨母亲掀开炉圈去看炉膛的火，这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了！ 注：①王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” 9．根据拼音写汉字qī xī 10．第④段加点词“活”在文中的意思是 11．结合上下文，说说第②段划线句的表达效果 12．下列对文章内容和人物情感的理解，不妥当的一项是__________ A．父亲去世，母亲最为痛苦，她睡不着觉，恸哭无声，我们害怕担忧。 B．母亲克制住悲痛，收拾过年用的东西，我们如释重负。 C．母亲准备好祭品，想跟我们一起上山去看父亲，我们不愿意，嫌她累赘。 D．母亲独自上山祭奠，回家后表现出欣慰和迷醉，我们深感惊讶。 13．结合全文内容及注释，分析结尾的妙处。 【答案】9．栖息 10．从痛苦中走出来，重新振作，积极准备过年。 11．运用拟人手法，生动形象地写出炉火旺盛的状态，反衬“我”内心的焦虑与不安。 12．C 13．母亲眼中的“红豆”消失，暗示她走出悲痛，内心释然；与前文呼应，象征着母亲对父亲的思念从沉重转为平和，深化了亲情的主题。 【导语】这篇节选以细腻的笔触刻画了丧夫后的母亲形象，通过“白雪墓园”的意象串联起生死相隔的哀思与生活延续的坚韧。文中母亲从“嵌着红豆”的隐忍悲痛，到独自踏雪祭奠后的释然，展现了复杂的情感转变。炉火、雪景等意象的巧妙运用，既烘托氛围又暗喻心绪。结尾红豆消失的细节，暗示母亲完成情感疗愈，与开篇形成闭环，体现迟子建对生命哀而不伤的独特审美。 9．本题考查字形的识记。 栖息（qī xī）：停留；休息。 10．本题考查对文中重点词语含义的理解。 根据第①段“母亲躺在她的屋子里……这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧”可知，父亲去世后，母亲深陷悲痛，精神状态消沉，整个家庭也因母亲的状态而笼罩在压抑氛围中；再结合第③段“母亲很快从门外走进来，她的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅台前，一副要大大忙年的姿态”以及第④段“母亲一旦活起来，我们也就跟着活起来了”可知，母亲从之前的悲痛消沉中转变，开始主动收拾过年物品、安排家务，展现出重新振作的状态。因此，“活”在文中的意思是“从痛苦中走出来，重新振作，积极准备过年”。 11．本题考查赏析句子。 首先，从手法上看，句中“舔着”“不停地喝酒”“渐渐地醉了”等表述，将“火苗”和“炉子”当作人来写，运用了拟人手法。 根据第②段“我的心绞了一下”“他怕她想不开，我们都怕这样，所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪”可知，此时“我”因担心母亲想不开而内心焦虑不安；而划线句生动形象地写出了炉火旺盛、活跃的状态，这种“热闹”的景象与“我”内心的焦虑形成鲜明对比，起到了反衬“我”内心焦虑与不安的作用。 12．本题考查对文章内容与人物情感的准确把握。 C.根据第⑤段“‘可你一去又得哭了。’姐姐直率地说”“我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门……她不知道父亲墓园的确切位置，当她发现我们是故意摆脱她之后，就没有再追赶我们”可知，“我们”并非“嫌她累赘”，而是担心母亲到了墓园会忍不住哭泣、再次陷入悲痛，该选项理解不妥当； 故选C。 13．本题考查对文章结尾作用的分析。 首先，根据第④段“母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。我总觉得那是父亲的灵魂……父亲的灵魂是红色的，我确信他如今栖息在母亲的眼睛里”可知，前文将母亲眼中的“红豆”与对父亲的沉重思念、未走出的悲痛关联；再结合第⑨段“这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了”可知，结尾“红豆消失”与前文形成呼应，结构上使文章更完整。 其次，结合注释①“王维《相思》：‘红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思’”可知，“红豆”象征着深沉的思念；而母亲眼中“红豆”的消失，并非意味着思念消失，而是根据第⑦段母亲独自祭奠父亲后的状态（“脸色比较鲜润，目光又充满了活力”）、第⑧段“‘他那里真好。’母亲有些迷醉地说”可知，母亲已从失去父亲的沉重悲痛中走出，对父亲的思念转变为平和的牵挂，这一细节暗示母亲走出悲痛、内心释然，象征思念从沉重转为平和。 最后，从主题上看，母亲从悲痛到释然的转变，体现了亲情的坚韧与绵长，结尾通过“红豆消失”这一含蓄的细节，深化了亲情永恒、苦难中亲情给予人力量的主题。 阅读下文，回答问题。 村庄里的草木诗经 积雪草 ①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。 ②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。 ③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。 ④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。 ⑤“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。 ⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔透，也算物尽其用。 ⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。 ⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。 ⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗?一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。 ⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。 （文章有改动） 14．为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。 15．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。 16．揣摩下列句子中加点词的表达效果。 （1）它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。 （2）自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。 17．文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？ 18．作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容） 【答案】14．①《诗经·王风·采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经·周南·桃夭》中的桃花，能增添村庄的诗情画意；③《诗经·王风·黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗经·周南·芣苢》中的车前草，可以用来喂猪. 15．运用夸张的修辞手法，突出了（极为生动地写出了）桃树在村子里到处都有栽种的情况（桃树的密、多）。 16．（1）“疯”字写出艾蒿的生长速度之快，突出了它的“皮实”（生命力强）。 （2）“咕噜咕噜”是拟声词，形象地描摹出作者肚子饿时的声音，突出作者的饥饿程度，引出下文打猪草的原因。 17．引出所写的植物，照应标题；使文章结构清晰严谨，增加了文章的文化意蕴。 18．可从保护乡村环境和传统等方面阐述。 【解析】14．此题考查学生提取文章信息的能力。第一，要通读文章，把握文章内容；第二，要依据题目要求，确定阅读区间，从文中可知，答题区域在第②到⑨段；第三，针对题目要求有针对性地筛选、概括。文中提到四种植物，分别是艾蒿、桃花、黄米、车前草，题干说“是我们生活的一部分”，也就是和我们生活的关系了，只要答出作用，分条表述即可。 15．此题考查学生对修辞手法的掌握以及赏析句子的能力。首先要分析出运用了哪种修辞手法，然后结合原文对其进行分析。夸张的作用是突出强调。“只要插得下脚的地方，都会种上桃树”，这句话中“只要插得下脚的地方”“都会种上”运用夸张的修辞手法，突出了桃树在村子里到处都有栽种的情况。 16．此题考查对词语的赏析。（1）句中“疯”是修饰“长”的，这里“疯”是疯狂的意思，写出了艾蒿长得快，突出它很皮实。（2）句中“咕噜咕噜”是拟声词，生动形象地写出了肚子饿的程度，所以，就有了下文解释打猪草的原因，起到了引起下文的作用。 17．此题考查引用的表达效果。可以从结构和内容的角度分析。结构上，和题目呼应，使文章清晰严谨；内容上，引用诗句，增添了文章的文学色彩和文化底蕴。 18．本题为开放性试题，题干提示的信息是自然与人的和谐。据此，可以结合实际谈谈城镇化进程中，如何更好地保护乡村环境；城乡如何更协调地发展等。 【点睛】赏析句子的题目主要是赏析句子运用的修辞手法、描写手法和表现手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反语等。描写手法主要有动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、语言描写等。表现手法主要有对比、衬托、动静结合、虚实结合等。答题时，先辨析手法，然后结合语句进行分析，最后明确效果。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $