河南省2025-2026学年高三上学期开学考试历史试卷

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2025-09-06
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 4.71 MB
发布时间 2025-09-06
更新时间 2025-09-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-06
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来源 学科网

内容正文:

绝密★启用前 2025一2026学年(上)高三年级开学考 历史 r 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 吹 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 郑 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 州 1.考古工作者在距今约4000年的山西省兴县碧村遗址发现内外双重城墙,分布着一批以大 只 型连间房址为核心的石砌建筑群,包括中心连间房址、护墙及其他配套功能性房址。这说 明,当时该地区 A.贫富分化的产生 B.多元一体格局的形成 p C.社会复杂化显现 D.国家初始形态的具备 2.《论语·述而》记载夫子用鱼竿钓鱼而不用渔网捕鱼;夫子用弋射的方式获取猎物,但是从 来不射取休息的鸟兽。《盐铁论·贫富》记载:“山岳有饶,然后百姓赡焉;河海有润,然后 民取足焉。”这共同体现了中华文化 A.重视以人为本 B.崇尚天人合一 C.推崇天下为公 D.主张和而不同 3.位于成都平原的郫县曾出土一块东汉残碑,碑文(下图所示)对墓主人王孝渊的家世进行追 述。这可用于佐证汉代 拼 口孝之先,元口关东,口秦口益,功烁纵横。 汉徙豪杰,迁☐口梁,建宅处业,汶山之阳。 A.儒家思想在边疆传播 B.地方豪强势力的强大 C.西南丝绸之路的开通 D.人口迁徙政策的实施 历史试题第1页(共8页) 4.下表为唐朝设立的都护府。这说明唐朝 640年 安西都护府始设于高昌故地 668年 设安东都护府治理东北边疆地区军政事务 679年 改交州都督府为安南都护府 702年 置北庭都护府于庭州 A.边疆治理能力的提升 B.民族交融进程的加快 C.采取因地制宜的政策 D.外重内轻局面的出现 5.明初规定:“茶主将茶卖与无引由客兴贩者,初犯答三十,仍追原价没官;再犯答五十,三犯 杖八十,倍追原价没官”“以私茶出境者,斩;关隘不觉察者,处极刑。”这一规定 A.杜绝了民间的私茶贩卖 B.打击了欧洲殖民者的对明侵略 C.强化了传统的重农政策 D.体现了政府严格管控茶叶贸易 6.1898年6月,康有为在《请开学校折》中主张设立“国民学”,“创国民学,令乡皆立小学,限 举国之民,自七岁以上必入之,教以文史、算数、舆地、物理、歌乐,八年而卒业”。其旨在 A.挽救严重民族危机 B.推动维新运动开展 C.促进传统教育改革 D.提高国民文化素质 7.下图为1912年4月8日《申报》登载的上海罗威药房广告,广告词中写道其商品“大可挽回 利益,抵制外来各货”,如果“能畅销一份国货,即能抵制一份外货,想同胞必能鉴此苦心 也”。这可以印证 第一中國 丹 就 A.时人赋予广告以商战工具的使命 B.商人对民族主义话语的运用 C.提倡国货运动助推民族实业发展 D.上海引领国货市场消费潮流 8.在日军伤亡于中国战场的数量及其在日军损失总量中所占的比例问题上,较多学者持伤亡 133万人的说法,占日军损失总量的比例有的说是83.1%,有的说是70%;还有伤亡198.4万 人约占70%、伤亡455万人(包括毙、伤、俘及投降)约占70%的说法。对此解读正确的是 A.中国战场是世界反法西斯战争的主战场 B.学术界对抗日战争的研究难以达成共识 C.中国为反法西斯战争胜利作出重大贡献 D.史料缺乏阻碍学者对历史真相的探寻 历史试题第2页(共8页) 9.1950年6月30日,河南省各界人民代表会议协商委员会在《河南日报》发表文告,号召全 省人民积极参加“反对帝国主义侵略战争,保卫世界和平”签名活动。这一文告发表的背 景是 A.美国武装干涉朝鲜内战 B.和平共处五项原则提出 C.中国参加万隆国际会议 D.国民经济得到全面恢复 10.下表为1992年、1998年中国私有企业的变化统计。推动这一变化的主要原因是 投资者人数 雇工人数 注册资金 工业产量 社会商品零售额 年份 户数(万户) (万人) (万人) (亿元) (亿元) (亿元) 1992年 14.0 30.3 201.5 221.2 189.4 90.7 1998年 120.1 263.8 1445.3 7198.0 5018.7 3095.3 A.城市改革全面展开 B.现代企业制度建立 C.改革开放不断深化 D.中国加人世贸组织 11.埃及新王国时期,谷物、黄金、象牙和陶器等是其主要出口商品,输入物有腓尼基、叙利亚 的各种农产品和手工制品,黎巴嫩的木材,塞浦路斯的铜,赫梯的铁,两河流域的纺织品和 油类,以及来自南方努比亚和彭特的金、银、香料等。据此可知,当时 A.埃及成为区域霸主 B.区域贸易网络显现 C.西亚文明影响埃及 D.环地中海贸易兴盛 12.633637年,拜占庭帝国丧失了叙利亚和巴勒斯坦,7世纪40年代,又失去了埃及等北非 大片土地。这一局面的出现主要在于 A.内部矛盾的激化 B.奥斯曼人的蚕食 C.基辅罗斯的扩张 D.阿拉伯人的征服 13.法国人拉伯雷在其1532年出版的《巨人传》中写道,教育应全面发展人的个性,传授人类 的进步知识,使受教育者成为身体健康、求知欲望强烈和知识渊博的“巨人”。这一主张 A.推动了法国民族意识的觉醒 B.反映了启蒙运动自由平等的理念 C.受到了近代科学兴起的影响 D.体现了文艺复兴思想对人的认识 14.17世纪90年代,昂贵的新奇物品如茶、巧克力等在英国越来越流行,咖啡从专业咖啡馆进 入消费者的家庭,并逐渐普及开来。英国人饮用咖啡、享受下午茶等所谓的英伦风尚开始 形成。这体现了 A.商品流动改变人们饮食习惯 B.工业革命改善民众生活质量 C.英国“世界工厂”地位的确立 D.殖民扩张推动资本主义发展 历史试题第3页(共8页) 15.1921一1926年,苏俄(联)政府与外国资本家签订144项租让合同,1924一1925年,苏联从 租让企业得到的收入为680万卢布。这说明,当时苏俄(联) A.因世界性经济危机得到发展 B.经济政策调整取得了成效 C.社会主义工业化的艰难起步 D.对外妥协以巩固新生政权 16.1951年4月,杜鲁门总统宣布美国将与日本、澳大利亚、新西兰、菲律宾签订系列安全条约。 后相继签订《美菲共同防御条约》《澳新美安全条约》《旧金山对日和约》与《美日安保条 约》。美国的做法旨在 A.维护亚太地区稳定 B.应对民族解放运动 C.遏制共产主义发展 D.对抗华沙条约组织 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料宋代,商人的社会经济地位提高,使得传统的贵义贱利、讳言财利的思想观念有所 转变。宋代民事活动高度发达,其中以契约活动为最甚。宋代契约继承了长久以来民间 的交易习惯,形成了买卖契约、租赁契约、租佃契约、借贷契约、雇佣契约等。宋代法律对 于契约主体、契约的订立程序以及其主要内容等都有明确的规定,这些规范多散见于《宋 刑统》《庆元条法事类》以及各种敕令中。宋代要求在契约活动中,应当订立书面契约的 双方当事人必须采用国家统一制定的官版契纸,否则其订立的契约无效或得不到国家公 权力的认可和保护。宋代契约从订立到履行再到违约责任的承担都形成了一套完善的 体系。 —摘编自张晓丽《宋代契约制度研究》 (1)根据材料并结合所学知识,概括宋代契约的特点。(8分) 历史试题第4页(共8页) (2)根据材料并结合所学知识,说明宋代契约发展的原因。(6分) 18.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料中国共产党的农村土地政策是党的农村政策和农村发展的核心组成部分,下表是 中国共产党不同时期土地政策的相关内容。 序号 内容 ① 废除封建性及半封建性剥削的土地制度,实行“耕者有其田”的土地制度 所有封建地主、豪绅、军阀、官僚以及其他大私有主的土地,无论自己经营或出租,一概无任 ② 何代价的实行没收。被没收来的土地,经过苏维埃由贫农与中农实行分配 在实行包产到户、包干到户的地方,提倡根据生产的需要按劳力或人劳比例承包土地;由于 ③ 劳力强弱、技术高低不同,承包土地的数量也可以不同 ④ 地主应普遍的减租减息,不得抗不实行,农民有交租交息的义务,不得抗不缴纳 (1)结合中国共产党在不同时期面临的主要任务,从材料中任选两则土地政策内容并分别 予以阐释。(6分) 历史试题第5页(共8页) (2)根据材料并结合所学知识,简析中国共产党在农村土地政策实践中积累的成功经验。 (6分) 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一1990一2017年,中国国际移民存量增长速度超过全球平均水平,2020年居住在 中国内地(大陆)的外国人数量达到84.57万人。2010年在华国际移民来自140多个国 家和地区,其中来自韩国、美国、日本、缅甸、越南的移民数量位居前五。2020年来源国增 至180多个,其中缅旬、越南、韩国、美国、日本的移民数量位列前五。来自亚洲的国际移 民数量和占比均快速增长,从2010年的36.5万上升至2020年的61.79万。 —摘编自陈凤兰《在华国际移民的多样化特征与韧性治理策略》 材料二1990一2020年,美国迁入移民的存量逐年上升,在世界移民存量中的占比和在美 国总人口中的占比均有所提升。1990年,美国国内移民存量为2325万人,约占世界移民 存量的15%。2020年,美国国内移民存量为5063万人,约占世界移民存量的18%。 1990年美国总人口为2.5亿人,其中移民占比为9%,到2020年美国移民占比上升到 15%,平均每年提高0.2个百分点。近30年北美洲(不包括美国)约有1200万移民迁入 美国,在迁入移民流量中的占比为38.65%。亚洲在近30年约有1065万移民迁入美国, 在迁入移民流量中占比为34.31%。 1990一2020年美国国际迁入移民主要来源国 排名 1 2 3 4 5 1990-1999年 墨西哥 菲律宾 苏联 多米尼加 印度 2000-2009年 墨西哥 中国 印度 菲律宾 多米尼加 2010—2020年 墨西哥 中国 印度 多米尼加 菲律宾 摘编自丁志宏、王天正《1990一2020年美国国际人口迁移变迁历程》 历史试题第6页(共8页) (1)根据材料并结合所学知识,比较1990一2020年中美国际迁入移民的差异。((6分) (2)根据材料并结合所学知识,说明1990一2020年中美国际迁人移民的共同作用。(8分) 历史试题第7页(共8页) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 卫生学与 社会研究 月拿破仑之 兴起与灭亡 神圣同盟 废除奴隶制 现代医学 大反动时代 亚伯拉罕·林肯 铁路 汽轮船 2 蒸汽机的 电的发明 使用 066世 南美洲西班牙殖民地的叛乱 贝多芬 欧洲民族独立斗争 重建德意志帝国 瓦格纳 19世纪的世界历史 —摘编自[美]房龙《人类简史》 根据材料并结合所学知识,任选角度,自拟论题,并加以阐释。(要求:论题明确,史论结 合,逻辑严谨,表述清晰) 历史试题第8页(共8页) 2025一2026学年(上)高三年级开学考 历史·答案 1~16小题,每小题3分,共48分。 1.答案C 命题透析本题以山西碧村遗址为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时 体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示,该遗址是一座具有内外双重城墙的聚落,附带一批多功能性房屋,这都体现了当时该地 区社会结构复杂化,C项正确。材料中并未体现大型连间房所有者,不能说明贫富分化问题,排除A项:材料不 能体现多元一体,也不能说明国家初始形态具备,排除B、D两项。 2.答案B 命题透析本题以天人合一理念为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨《论语·述而》体现了不涸泽而渔的理念,《盐铁论·贫富》的意思是“山岳有富饶的资源,百姓才能 靠山吃山:河海有丰富的物产,百姓才能靠水吃水”,这体现了人依赖自然才能生存,不能过度索取,强调了人类 应该尊重自然规律,人与自然应该和谐发展,B项正确。A、C、D三项均不符合材料主旨,排除。 3.答案D 命题透析本题以东汉碑文为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现 了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中“关东”“汉徙豪杰”表明,王孝渊祖先来自关东地区,受汉代人口迁徙政策影响,迁人成都平 原的郫县定居,D项正确。材料并未涉及儒家思想,排除A项;材料强调的是汉代迁徙豪杰,并不能佐证地方豪 强势力强大,排除B项:材料涉及的是王孝渊祖先由关东地区迁入郫县定居,并未体现丝绸之路商业贸易,排除 C项。 4.答案A 命题透析本题以唐朝都护府的设置为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示,唐朝不断在边疆地区设立都护府,构建了中央政权对边疆地区的有效管理机制,提升了 边疆治理能力,A项正确。材料强调的是唐朝在边疆设立都护府加强治理,并不能体现民族交融,排除B项;材 料仅体现唐朝在边疆设立都护府这一管理机构,不能体现其政策因地制宜,排除C项;材料并不能体现唐朝外 重内轻局面出现,且与史实不符,排除D项。 5.答案D 命题透析本题以明初的茶叶贸易规定为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中“答三十”“答五十”“杖八十”“以私茶出境者,斩;关隘不觉察者,处极刑”表明,明初政府颁 布了严厉的刑罚规定,对茶叶走私活动进行打击,体现了政府对茶叶贸易的严格管控,D项正确。A项中“杜绝 了”的表述过于绝对,排除;明初,新航路尚未开辟,排除B项;这一规定针对的是茶叶走私活动,与重农政策无 关,排除C项。 6.答案A 命题透析本题以康有为的教育主张为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 一1 思路点拔材料显示,康有为主张设立“国民学”,对民众进行国民教育,以达到挽救民族危机的目的,A项正 确。B、C、D三项并非其主要目的,均排除。 7.答案B 命题透析本题以《申报》刊登的广告为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨材料中“挽回利益,抵制外来各货”“国货”表明,商人提倡民众购买国货以抵制外货,以对抗西方经 济侵略,挽回利权,国货广告是商人对民族主义话语的运用,B项正确。材料并不能体现时人对广告的定位,排 除A项;材料仅涉及广告内容和宣传,并未涉及上海罗威药房广告效果,不能体现民族实业发展,排除C项;仅 凭材料不能得出上海引领潮流的结论,排除D项。 8.答案C 命题透析本题以日军伤亡于中国战场的数据为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨材料显示,学者们关于日军伤亡于中国战场的数量及其日军损失总量中所占比例问题上存在分歧, 但普遍认为中国在抗日战争中歼灭了大量日军,为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献,C项正确。学者有 关日军伤亡于中国战场所占比例的说法只能说明中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,排除A项;材 料仅涉及学者在日军伤亡于中国战场的数量及所占比例问题上存在分歧,并非整个抗日战争研究,且“难以达 成共识”说法绝对,排除B项:材料并未涉及存在分歧的原因,排除D项。 9.答案A 命题透析本题以《河南日报》文告为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同 时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨根据材料并联系所学知识可知,1950年6月25日,朝鲜内战爆发,美国政府做出武装干涉朝鲜内战 的决定,A项正确。1953年和平共处五项原则提出,排除B项;1955年中国参加万隆会议,排除C项;1952年底 国民经济得到全面恢复,排除D项。 10.答案C 命题透析本题以20世纪90年代中国私有企业的发展为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示,从1992年到1998年,中国私有企业取得巨大发展,联系所学知识可知,1992年邓小平南 方谈话以及中共十四大明确经济体制改革的目标,要求加快推进改革开放,促进私营企业快速发展,C项正确。 1984年城市改革全面展开,排除A项;现代企业制度有助于中国私有企业发展,但并非主要原因,排除B项; 2001年中国加入世界贸易组织,排除D项。 11.答案B 命题透析本题以埃及新王国时期的贸易为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示,埃及新王国时期对外贸易范围广泛,与周边国家或地区建立商贸往来,形成了区域贸易 网络,B项正确。材料仅涉及埃及新王国时期的进出口商品,不能体现埃及成为区域霸主,排除A项;材料体 现的是西亚商品进人埃及,并不能说明西亚文明对埃及影响,排除C项;材料所涉地区如努比亚不属于环地中 海地区,排除D项。 12.答案D 命题透析本题以拜占庭帝国的衰败为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并联系所学知识可知,7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河 流域、伊朗和北非的广大地区,D项正确。A项并非拜占庭帝国大片领土丧失的主要原因,排除:13世纪时奥 斯曼人在小亚细亚发展壮大起来,排除B项;基辅罗斯建立于9世纪,排除C项。 2 13.答案D 命题透析本题以拉伯雷的教育主张为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示,拉伯雷指出教育对人的发展的促进作用,强调了受教育者应全面发展成为“巨人”,其 教育主张蕴含了人文主义的内涵,体现了文艺复兴时期人文主义者对人的认识,B项错误,D项正确。A项夸 大了这一主张的影响,排除;C项与材料时间不符,排除。 14.答案A 命题透析本题以17世纪英国的消费变化为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料可知,17世纪90年代昂贵新奇的异域商品变成英国的大众消费品并形成饮食风尚,这体 现了全球商品的流动对人们饮食习惯的改变,A项正确。17世纪90年代,英国尚未进入工业革命时期,排除 B项:英国“世界工厂”地位确立是在工业革命后,排除C项;昂贵的新奇物品流行及英伦风尚的形成不一定是 殖民扩张的结果,排除D项。 15.答案B 命题透析本题以苏俄(联)的经济政策为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并联系所学知识可知,1921年3月,苏俄实行新经济政策,以租让制等形式在一些经济部 门引人外国资本,苏联从租让企业获得收人,表明经济政策调整成效显现,B项正确。世界性经济危机出现于 1929年,排除A项;苏联社会主义工业化开始于1927年,排除C项;把企业租让给外国资本家并非对外妥协, 而是苏俄(联)发展经济的需要,排除D项。 16.答案C 命题透析本题以美国同各国签订安全条约为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并联系所学知识可知,中华人民共和国的成立、中苏结盟及朝鲜战争的爆发,促使美国与 日本、澳大利亚、新西兰和菲律宾相继签订安全条约,构筑西太平洋安全保障体系,以遏制共产主义的扩张, C项正确。A、B两项并非美国签订安全条约的主要目的,均排除;1955年华沙条约组织成立,排除D项。 17.命题透析本题以宋代契约为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能 力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)特点:继承与创新相结合:种类多样;立法规范:格式统一化;体系较为完善。(8分,言之成理 即可) (2)原因:社会经济的发展;相对稳定政治环境的推动;义利思想观念转变的促进;政府的维护;文化科技教育 的发展。(6分,言之成理即可) 18.命题透析本题以中国共产党的土地政策为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历 史探究的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点(1)阐释:①解放战争时期,中国共产党的主要任务是推翻国民党反动统治,建立新中国;在解放 区废除封建剥削的土地制度,实行“耕者有其田”,使亿万农民在政治上、经济上获得了解放,调动了广大农民 的革命热情。 ②土地革命时期,中国共产党的主要任务是巩固和扩大革命根据地;在农村革命根据地开展“打土豪,分田 地”,满足广大农民对土地的要求,农村革命根据地和革命队伍不断巩固壮大。 ③改革开放初期,中国共产党的主要任务是进行社会主义现代化建设;在农村推行家庭联产承包责任制,极大 调动了农民的生产积极性,促进农村经济的发展。 ④全面抗战时期,中国共产党的主要任务是打败日本侵略者:在根据地实行减租减息政策,保障了广大农民的 利益和巩固了抗日民族统一战线。(6分,言之成理即可) —3 (2)经验:坚持中国共产党的领导:必须符合中国国情;必须有利于解放和发展生产力;必须服务特定阶段的 历史任务;必须满足农民普遍利益诉求。(6分,言之成理即可) 19.命题透析本题以中国和美国的国际移民状况为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题、历史探究的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)差异:①规模:中国迁入移民规模小,美国迁人移民规模庞大:②来源地:中国以亚洲为主,美 国以北美洲和亚洲为主:③来源国:中国既有发达国家又有发展中国家,美国主要是发展中国家。(6分,言之 成理即可)】 (2)作用:对迁人国人口结构产生了影响;提供了劳动力和技术人才;有利于迁人国社会经济的发展;有助于 国际文化交流与融合;带来潜在的社会风险。(8分,言之成理即可) 20.命题透析本题以19世纪世界历史为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探 究的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 答案要点示例: 论题:19世纪欧美资本主义得到飞速发展。 阐释:19世纪欧美国家发生了巨大变化。资产阶级相继在一些国家进行了不同规模、不同形式的革命或改 革,资本主义在欧美得到扩展,俄国、意大利和德意志等走上了资本主义道路;欧美相继发生两次工业革命,如 蒸汽机的使用、汽轮船、铁路、电的发明等,工业革命极大地提高了生产力,改变了人们的生活方式和世界的面 貌;科学文化领域如现代医学、卫生学、社会研究、音乐等也发展起来。 综上所述,9世纪欧美资本主义的扩展和资本主义制度的确立,工业革命的开展,科学文化的发展,深刻 影响了世界历史的发展进程。(12分,言之成理即可) (“示例”仅为阅卷参考,若有其他答案言之成理亦可) 一4

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