04．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》-2025-2026学年八年级语文上册单元阅读与期中期末备考复习（统编五四制2024）

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 1．初读文章，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？ 2．再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？ 3．作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔，还是另有深意？ 4．跳水的动作是极快的，然而，在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间，也能真实地感受到“快”的感觉，这是否得益于作者高超的文字表现力呢？请你做简要分析。 5．作者除了写出了吕伟跳水动作的快，还写出了她跳水动作的“飞天”之美，请你做简要分析。 6．结合最后一段，分析这篇特写表现了作者怎样的思想感情。 现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成下面小题 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁 夏洁然 樊云 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 1．下列对文章分析表述不正确的一项是：（   ） A．本文是一篇新闻特写，其特点是：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——感应过程；放大细节。 B．新闻特写的分类：人物特写和场景特写，新闻特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。 C．本文是按照时间顺序，分三个部分来记叙吕伟在第9届亚运会上获得女子10米高台跳水赛冠军的精彩表现。 D．文本第2-4自然段细致刻画吕伟的起跳、入水、腾空等三个动作，使跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿让人尽收眼底。 2．按要求品析语句。 （1）轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（品析加点词语的作用） （2）紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星。（从修辞手法角度品析） 3．最后一段对印度观众的描写是否多余？为什么？ （二）阅读下列特写，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 4．作者将吕伟连贯的跳水动作进行了分解，犹如慢镜头回放。请为前四段中吕伟跳水的几个镜头进行命名。 5．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 C．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 6．第④段加点的“哧”是拟声词，有何妙处？ 7．这是一篇新闻特写，为什么还要写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶？ （三）阅读《“飞天”凌空》，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 8．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 C．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 D．吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 9．第④段加点的“哧”是拟声词，有何妙处？ 10．这是一篇新闻特写，为什么还要写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶？ （四）阅读下文，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞乌掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 11．作者在②-④段中将吕伟连贯的跳水动作分解成“ ”—— “ ”——“入水”三个步骤，犹如慢镜头回放。 12．吕伟完成跳水动作后，文章描写了外国记者的赞叹语观众的赞赏，这属于什么描写？有什么作用？ 13．赏析下面句子，说说表达的效果。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 14．对下列文意理解不正确的一项是（   ） A．在1.7秒的时间的跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。落笔集中，重点突出。 B．一组跳水动作，作者就用了多个比喻，文字清新，读来赏心悦目。 C．作者采用了新闻评论的形式，评论了吕伟“飞天凌空”的美丽画面。 D．本文体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。 （五）阅读下列文段，完成下面小题 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 “妙！妙极了！“站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作5136，从裁判手里得到了九点五分。 这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴，17岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 15．文章开头写白云、飞鸟有什么作用？ 16．请任选角度赏析文中划线句。 17．谈谈你从作者笔下“‘飞天’凌空”的精彩瞬间感受到了什么？ （六）阅读《“飞天”凌空》一文，完成下面小题。 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 18．一句文章内容补写下列对联。 上联：忆往昔，邓工鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联： 19．任选一个角度分析下面句子划线部分的精妙之处。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 20．原文在“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。”一句后，还有一句：“她的娇小苗条的女伴，十七岁的周继红，已接近的分数赢得了银牌。”选入课文时把这句删掉了，你认为这样好不好？请简述理由。 21．吕伟跳水的整套动作只有1.7秒，作者是如何让读者从容欣赏和品味的？这对你的写作有什么启示？ 22．下列对本文理解和分析正确的一项是（   ） A．本文是一则新闻评论，侧重评论了中国姑娘夺取冠军的1.7秒在现场所引起的巨大反应。 B．文章开头写“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”目的在于渲染赛场热烈气氛，比赛紧张，扣人心弦。 C．“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”与标题呼应。 D．文章一开头只说“她”而不直接说出吕伟的名字，是因为文章用的是第三人称写法有很大的灵活性，以此增强文章的可读性。 （七）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 23．下列选项中对选文体裁判断正确的一项是（    ） A．消息 B．新闻特写 C．通讯 D．新闻评论 24．下列选项中对文章内容及写法理解有误的一项是（    ） A．文章按照时间顺序，先后抓住吕伟“准备——起跳——腾空——入水”，逐一描写，极具镜头感。 B．作者描写观众的反应，不仅形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩。 C．作者描写场边的专业记者“跳了起来”，同时提到裁判给出的高分，使得文中正面表现跳水动作的内容，有点有面，角度全面。 D．文章最后借印度观众的话既突出了吕伟技术的高超，又表现出强烈的民族自豪感和昂扬向上的精神，可谓恰到好处，又余味无穷。 25．这篇文章没有写吕伟跳水整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。为什么会有这样的艺术效果？对此理解有误的一项是（    ） A．文章层次分明，有起有伏，动静穿插自如。 B．飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。 C．一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。 D．“哧”地插进碧波之中的身体，以静衬动，增强作品的可读性。 26．本文作为一篇新闻作品，虽然大量使用了文学笔法，但仍鲜明体现出新闻语言的特点，对此分析不恰当的一项是（    ） A．文中使用的形容词与副词，“修长美妙”“轻轻”“震耳欲聋”等，大多是比较客观、可以为感官直接感知的。 B．本文语言准确，如用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现吕伟跳水动作，用“犹如”“似乎”提示读者文中的“慢镜头”只是一种描写。 C．作者在文中大量使用了四字短语，如“沉静自若”、“翘首而望”、“潇洒自如”、“如梦初醒”增强了文章语言的概括力，又体现了新闻语言的简洁特点。 D．文章大量使用了比喻、拟人等修辞，如 以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又能看出其动作轻盈。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 1．初读文章，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？ 明确：这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事。是着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？ 明确：是按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 3．作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔，还是另有深意？ 明确：描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。这里的动既写出了吕伟“沉静自若”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。 4．跳水的动作是极快的，然而，在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间，也能真实地感受到“快”的感觉，这是否得益于作者高超的文字表现力呢？请你做简要分析。 明确：作者在描写起跳的瞬间时，描绘了一个瞬间停滞的画面，将那一瞬间定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；忽然，连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星”“潇洒自如”等形容词写出了动作之连贯、动作之快。最后入水的一个“哧”字将动作的“快”导向极致，又以水面的细节之静为之烘托。由此达到了既描写了吕伟的全部动作，又表现了吕伟动作之快的效果。 5．作者除了写出了吕伟跳水动作的快，还写出了她跳水动作的“飞天”之美，请你做简要分析。 提示：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。 示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 6．结合最后一段，分析这篇特写表现了作者怎样的思想感情。 明确：最后一段选用一个印度观众的赞美，则意味着这赞美不仅仅是单纯的个人赞美，更上升到国家层面，作者借此表达对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，饱含作者对祖国的热爱之情。 现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成下面小题 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁 夏洁然 樊云 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 1．下列对文章分析表述不正确的一项是：（   ） A．本文是一篇新闻特写，其特点是：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——感应过程；放大细节。 B．新闻特写的分类：人物特写和场景特写，新闻特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。 C．本文是按照时间顺序，分三个部分来记叙吕伟在第9届亚运会上获得女子10米高台跳水赛冠军的精彩表现。 D．文本第2-4自然段细致刻画吕伟的起跳、入水、腾空等三个动作，使跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿让人尽收眼底。 2．按要求品析语句。 （1）轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（品析加点词语的作用） （2）紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星。（从修辞手法角度品析） 3．最后一段对印度观众的描写是否多余？为什么？ 【答案】1．D 2．（1）“飞”字既写出跳水运动员跳水时动作的疾速、轻快、优雅、舒展，又照应了下文有关跳水动作的内容。 （2）运用了比喻的修辞手法，把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完美，无可挑剔。 3．不多余。这是侧面描写，用印度观众对选手们的赞叹，突出了跳水选手们高超的技艺，表达了作者对祖国的热爱之情。 【解析】1．本题考查内容分析。 D．“起跳、入水、腾空”顺序有误。应为：起跳、腾空、入水。故选D。 2．考查语句赏析。 （1）飞：在空中飘浮游动。用“飞”来形容吕伟起跳冲向空中的动作，生动形象地表现了她身姿的轻盈、迅疾、舒展、优美。正是因为她飞向了空中，所以才会有了后文腾空、入水的动作，所以这个词语又照应了下文有关跳水的动作。表达了作者对吕伟的赞美。 （2）“同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星”把吕伟在空中转体比作旋风，把她的运作比作流星，这是比喻的修辞。生动形象地表现了吕伟的动作完成的非常迅疾而完美。联系作者感情可知，表现了作者对她的赞叹。 3．本题考查学生对文章侧面描写的作用的理解能力。解题时，可先概括语段内容，再分析它与文章表达的内容之间的关系，进而突出人物的感情。需明确，“侧面描写”又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其形象鲜明突出。阅读文本可知，最后一段引用印度观众的话，属于侧面描写，用“了不起，你们中国的人才太多了！”烘托出中国跳水选手们水平之高，表达了作者的自豪与爱国热情。 （二）阅读下列特写，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 4．作者将吕伟连贯的跳水动作进行了分解，犹如慢镜头回放。请为前四段中吕伟跳水的几个镜头进行命名。 5．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 C．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 6．第④段加点的“哧”是拟声词，有何妙处？ 7．这是一篇新闻特写，为什么还要写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶？ 【答案】4．准备、起跳、腾空、入水 5．D 6．形象地写出了吕伟入水时的轻快，表现了吕伟跳水技艺的高超。 7．从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。 【解析】4．本题考查提炼概括信息。 根据第①段“她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”可知此句描写的是吕伟站在起跳台的动作、神态；可命名为“准备”； 根据第②段“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”可知此句描写的是吕伟起跳的动作；可命名为“起跳”； 根据第③段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如”可知此句描写的是吕伟在空中翻腾的动作；可命名为“腾空”； 根据第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊”可知此句描写的是吕伟入水之快；可命名为“入水”。 5．本题考查修辞手法。 A．根据语句“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”此句将“吕伟跳水时的姿态在蓝天白云的映衬下的画面”比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，运用了比喻的修辞手法； B．根据语句“是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”可知，是将“吕伟空中翻腾之快”比作“流星”，运用了比喻的修辞手法； C．根据语句“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”可知，是将“吕伟舒展的身体”比作“轻盈的、笔直的箭”，运用了比喻的修辞手法； D.根据语句“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’”可知，这里将“气泡”人格化，运用拟人的修辞手法。所以本项没有比喻的修辞手法； 故选D。 6．本题考查词句赏析。 本义：“哧”象声词，疾速流动、滑移发出的声响；内容：联系第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”可知，此句将“吕伟舒展的身体”比作“轻盈的、笔直的箭”运用了比喻的修辞手法，“哧”形容吕伟入水的声音，表现其动作之轻快，似箭入水，表现了吕伟跳水动作流畅，跳水技术高超。 7．本题考查情节设置的作用，理解情节作用时，应从内容，作用方面入手分析。 根据第⑤段“‘妙！妙极了！’站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”联系第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊”可知，通过表现外国记者在面对跳水姑娘吕伟完美的跳水时情不自禁的夸赞及跳跃的动作，观众们热烈的掌声，运用侧面描写（衬托的手法），表现吕伟跳水动作流畅、完美，跳水技术高超。 （三）阅读《“飞天”凌空》，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 8．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 C．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 D．吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 9．第④段加点的“哧”是拟声词，有何妙处？ 10．这是一篇新闻特写，为什么还要写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶？ 【答案】 8．D 9．拟声词的运用，生动形象地写出了吕伟入水时水花小，表现了她高超的技艺，蕴含着作者的赞美和自豪之情。 10．通过侧面描写，烘托吕伟跳水技艺的高超，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。 【解析】8．本题考查修辞手法。 A.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，将跳水的样子比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，运用了比喻的修辞手法； B.“动作疾如流星”，将动作完成之快比作流星，运用了比喻的修辞手法； C.“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”，将她的身体比作轻盈的、笔直的箭，运用了比喻的修辞手法； D.没有运用修辞手法； 故选D。 9．本题考查词句赏析。 “哧”象声词，诗疾速流动、滑移发出的声响。联系第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”可知，此句将吕伟舒展的身体比作轻盈的、笔直的箭，运用了比喻的修辞手法，“哧”形容吕伟入水的声音，表现其动作之轻快，似箭入水，表现了吕伟跳水动作流畅，跳水技术高超。 10．本题考查情节设置的作用。 根据第⑤段“妙！妙极了！站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”，联系第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊”可知，此句将吕伟舒展的身体比作轻盈的、笔直的箭，通过表现外国记者在面对跳水姑娘吕伟完美的跳水时情不自禁的夸赞及跳跃的动作，观众们热烈的掌声，运用侧面描写，衬托吕伟跳冰动作流畅、完美，跳水技术高超。 （四）阅读下文，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞乌掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 11．作者在②-④段中将吕伟连贯的跳水动作分解成“ ”—— “ ”——“入水”三个步骤，犹如慢镜头回放。 12．吕伟完成跳水动作后，文章描写了外国记者的赞叹语观众的赞赏，这属于什么描写？有什么作用？ 13．赏析下面句子，说说表达的效果。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 14．对下列文意理解不正确的一项是（   ） A．在1.7秒的时间的跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。落笔集中，重点突出。 B．一组跳水动作，作者就用了多个比喻，文字清新，读来赏心悦目。 C．作者采用了新闻评论的形式，评论了吕伟“飞天凌空”的美丽画面。 D．本文体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。 【答案】11． 起跳 腾空（意对即可） 12．侧面描写。衬托了吕伟跳水动作的优美与表演的精彩。（意对即可） 13．运用比喻的修辞手法，把跳水姑娘吕伟的起跳动作比作“飞天”，生动形象地写出了她起跳的姿态之美，同时还有点题的作用。（意对即可） 14．C 【解析】11．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。 第一空，根据第②段中“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”，可分解为第一个动作：起跳。 第二空，根据第③段“紧接着，向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周”，可分解为：腾空。 12．本题考查情节设置的作用，理解情节作用时，应从内容，作用方面入手分析。根据第⑤段“‘妙！妙极了！’站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”，联系第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊”可知，通过表现外国记者在面对跳水姑娘吕伟完美的跳水时情不自禁的夸赞及跳跃的动作，观众们热烈的掌声，运用侧面描写（衬托的手法），表现吕伟跳水动作流畅、完美，跳水技术高超。 13．本题考查语句赏析能力。本句可从修辞角度入手进行赏析。“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”是比喻的手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦，具有生动形象的表达效果。同时，“凌空翔舞的‘飞天’”与题目“‘飞天’凌空”相照应，这句话还具有点题的作用。 14．本题考查文意的理解。 C.本文采用新闻特写的形式，对吕伟“飞天凌空”的美丽画面进行了描绘；本文文体不是“新闻评论”，作者也没有对吕伟“飞天凌空”的美丽画面进行评论；故选C。 （五）阅读下列文段，完成下面小题 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 “妙！妙极了！“站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作5136，从裁判手里得到了九点五分。 这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴，17岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 15．文章开头写白云、飞鸟有什么作用？ 16．请任选角度赏析文中划线句。 17．谈谈你从作者笔下“‘飞天’凌空”的精彩瞬间感受到了什么？ 【答案】15．以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。 16．（1）从修辞的角度来看，运用了比喻的修辞，把吕伟的身体比作“飞天”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。 （2）从词语的角度来看，一个“托”字写出吕伟跳水时的轻巧和从容。 17．感受到了我国跳水运动员精湛的技术和为国争光的拼搏精神。 【解析】15．本题考查文章开头描写白云、飞鸟的作用。联系语境作答，文章首段描述“白云”和“小鸟”是虚写，以白云、飞鸟之动衬托跳水姑娘吕伟的沉静。 16．赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。这句话将“吕伟的身体”比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，运用比喻的修辞，形象生动地写出了吕伟跳水姿势的优美。也可以从词语角度抓住句中的一个“托”字来分析。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 17．解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的，特别是夺取桂冠的1.7秒的细节，从中可以让人们感受到跳水运动员顽强拼搏的精神。 （六）阅读《“飞天”凌空》一文，完成下面小题。 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 18．一句文章内容补写下列对联。 上联：忆往昔，邓工鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联： 19．任选一个角度分析下面句子划线部分的精妙之处。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 20．原文在“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。”一句后，还有一句：“她的娇小苗条的女伴，十七岁的周继红，已接近的分数赢得了银牌。”选入课文时把这句删掉了，你认为这样好不好？请简述理由。 21．吕伟跳水的整套动作只有1.7秒，作者是如何让读者从容欣赏和品味的？这对你的写作有什么启示？ 22．下列对本文理解和分析正确的一项是（   ） A．本文是一则新闻评论，侧重评论了中国姑娘夺取冠军的1.7秒在现场所引起的巨大反应。 B．文章开头写“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”目的在于渲染赛场热烈气氛，比赛紧张，扣人心弦。 C．“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”与标题呼应。 D．文章一开头只说“她”而不直接说出吕伟的名字，是因为文章用的是第三人称写法有很大的灵活性，以此增强文章的可读性。 【答案】 18．看今朝，吕伟惊天一跳（精彩一跳）夺难（夺冠、夺金、金牌、桂冠）展风采（竞风流显风采，展英姿） 19．角度一：修辞用的好，“像轻盈的箭”用比喻手法写吕伟身体笔直，动作规范：“白色的气泡拥抱了……”用拟人的手法写出了吕伟跳的精彩：角度二：拟声词用的好，“哧”呼应“箭”，生动地写出了运动分入水的精彩表现。角度三：侧面描写用的好，“四面水花悄然不惊”侧面写水花来表现其跳的精彩。 20．示例一，不好，这样就不能照应后文印度观众的话，体现不出我国体育人才之多。 示例二：好，因为本文是报道运动员吕伟夺冠的新闻特写，另一位运动员获奖与报道主题无关。 21．（1）作者的巧她之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。 （2）要善于观察，抓住人物（事件）特点来写：要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官，要发挥象善用修辞给读者一种身临其境的感觉…… 22．C 【解析】18．本题考查对联的填写。 根据题干要求“一句文章内容补写”可知，此对联主要内容契合即可。 根据第①③⑥⑦段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”“吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分”“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”可知本文主要讲了中国跳水姑娘吕伟精彩的跳水瞬间惊艳裁判，夺得金牌； 上联中“忆”为动词，下联此处可为“看”；上联中“往昔”表时间，侧重过去，下联此处可为“今朝”，表时间，侧重现在；上联中“邓工”为人名，下联此处可为“吕伟”；上联中“鞠躬尽瘁”是对人物工作精神态度的表达，下联此处可为“惊天一跳”来表现吕伟跳水的精彩；上联中“两弹”是邓工的成就，下联此处可为“夺金”来表现吕伟跳水的成果；上联中“扬国威”是“两弹”的意义，下联此处可为“展风采”，表现吕伟跳水的风姿。 19．本题考查语句赏析。 在赏析语句时可从修辞手法，用词，句式，表达方式，表现手法等方面进行赏析。 修辞手法：“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”中，将“吕伟跳水时伸展之姿”比作“轻盈的、笔直的箭”运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现了吕伟跳水时身体笔直，动作标准的特点；“‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’”将吴伟跳入水中的水泡赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象的表现了吴伟跳入水中的水花小，只有几串气泡而已，表现吴伟跳水技艺高超； 用词角度：“哧”为拟声词，形容箭入水的声音，承接语句中“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句，“哧”表现速度快，声音小，表现吴伟入水姿态美，技术高； 描写角度：“四面水花则悄然不惊”表现吴伟跳入水中并每层有激起太多的水花，运用侧面描写，表现吴伟跳水技艺高超，跳水之精彩； 启示：我们在作文创作过程中，应该注意修辞手法的运用，表现生动形象的场面，注意运用听觉视觉等多种感官描写场面，再现其美好。 20．本题考查语句作用。 围绕该句的内容与上下文、主题的联系表述理由即可。 示例：不好；“她的娇小苗条的女伴，十七岁的周继红，已接近的分数赢得了银牌”表现的是我国另一位跳水选手的成绩，此句与下文（第⑧段）“了不起，你们中国的人才太多了”一句相照应，表现我国体育人才之多，技艺之高，所以删去这一句不好。 示例：好；文章主要围绕吴伟跳水之精彩展开，表现其跳水技艺高超，是针对报道运动员吕伟夺冠的新闻特写，而与“周继红”无关，与本文主题无关，添加此句略显多余。 21．本题考查写作特点。 根据第②③④段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周”“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊”可知，作者将我国跳水运动员吴伟的跳水过程，分为三段、三层——起跳、腾空、入水，将跳水动作拆解，聚集跳水运动员某一刻的姿态，抓住细节，抓住了人物特点，属于特写镜头，符合新闻特写的创作；从第④段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’”此句，从听觉、视觉角度对吴伟入水的姿态进行了细致描绘，运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象的表现了吴伟跳水动作优雅、标准；从第④⑤段“四面水花则悄然不惊”“站在我们旁边的一名外国记者跳了起来”等语句可知，作者表现吴伟入水时水面的平静，外国记者观看跳水后的动作等，通过侧面描写展现我国运动员吴伟的跳水技艺高招，表现文章主题。 22．本题考查文章内容理解。 A．本文是新闻特写，主要是对我国运动员吴伟跳水过程的细致描绘，侧重表现中国姑娘跳水时“飞天”凌空姿态；本项表述有误； B．文章开头写“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”烘托了安静和谐的氛围，表现了我国运动员跳水前镇定自若、胸有成竹。本项表述有误； D．文章一开头只说“她”而不直接说出吕伟的名字，是为了给读者留下悬念，产生阅读兴趣，“她”站得很高，下面的人看不清楚她是谁，外国观众叫不出“她”的名字；本项表述有误； 故选C。 （七）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 23．下列选项中对选文体裁判断正确的一项是（    ） A．消息 B．新闻特写 C．通讯 D．新闻评论 24．下列选项中对文章内容及写法理解有误的一项是（    ） A．文章按照时间顺序，先后抓住吕伟“准备——起跳——腾空——入水”，逐一描写，极具镜头感。 B．作者描写观众的反应，不仅形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩。 C．作者描写场边的专业记者“跳了起来”，同时提到裁判给出的高分，使得文中正面表现跳水动作的内容，有点有面，角度全面。 D．文章最后借印度观众的话既突出了吕伟技术的高超，又表现出强烈的民族自豪感和昂扬向上的精神，可谓恰到好处，又余味无穷。 25．这篇文章没有写吕伟跳水整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。为什么会有这样的艺术效果？对此理解有误的一项是（    ） A．文章层次分明，有起有伏，动静穿插自如。 B．飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。 C．一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。 D．“哧”地插进碧波之中的身体，以静衬动，增强作品的可读性。 26．本文作为一篇新闻作品，虽然大量使用了文学笔法，但仍鲜明体现出新闻语言的特点，对此分析不恰当的一项是（    ） A．文中使用的形容词与副词，“修长美妙”“轻轻”“震耳欲聋”等，大多是比较客观、可以为感官直接感知的。 B．本文语言准确，如用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现吕伟跳水动作，用“犹如”“似乎”提示读者文中的“慢镜头”只是一种描写。 C．作者在文中大量使用了四字短语，如“沉静自若”、“翘首而望”、“潇洒自如”、“如梦初醒”增强了文章语言的概括力，又体现了新闻语言的简洁特点。 D．文章大量使用了比喻、拟人等修辞，如 以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又能看出其动作轻盈。 【答案】23．B 24．C 25．D 26．D 【解析】23．本题考查文体知识。 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻，最早见于《光明日报》。这则新闻实时地记录了前中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上夺冠的情景，该新闻抓住吕伟跳水这一个镜头，对事件和人物做出形象化细致化的报道，属于新闻特写； 故选B。 24．本题考查内容理解。 C.“正面表现跳水动作的内容”错误，应该是侧面表现跳水动作的内容； 故选C。 25．本题考查艺术手法。 D.“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，并非“以静衬动”； 故选D。 26．本题考查语言特点辨析。 D.文章大量使用了比喻这种修辞，如 以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又能看出其动作轻盈。并未使用拟人； 故选D。 2 学科网（北京）股份有限公司 $