6.1《老子》四章 课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件聚焦《老子》四章，围绕“有”与“无”的辩证关系、“自知”“自胜”等核心思想，从春秋历史背景与老子生平导入，通过四阶段自学活动及问题链（如“如何论证有与无关系”）搭建支架，引导学生由文言字词积累逐步深入思想探究与现实意义思考。 其亮点在于以问题驱动文本研读，结合车毂、器皿等生活实例及项羽、马谡等历史案例，培养辩证思维与文化自信，通过文言翻译、理解性默写强化语言运用。学生能提升思维深度与文化认同，教师可借助结构化资源高效实施教学。

之丹 已地… 丙名批常名 莲可道北常 公 老子哲学与古希腊哲学一起构 成了人类哲学的两个源头。 学习目标 1.掌握重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 2.理解“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜人” 和“自胜”的关系，理解老子的辩证哲学。 3.理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻 说理”的写法。 历史背景 春秋时期，周朝式微，诸侯争霸，战乱频 频，社会动荡不安，】 民不聊生。一些有识之士 洞察祸福之机，深明成败之理，认为只有避世 林胡 燕 韬晦，才能保全个体的人格尊严和生命价值。 期的诸侯国 中山 娄烦 在这种情况下，老子针对统治者的治国方 齐 略， 提出“天为而治”的思想，呼吁统治者要 渠 晋 “无为”，不要过多干涉百姓生活。 秦 周 钟看 许陈 老子的“无为”不是“不为”而是含有 蔡 郧 “不妄为”“不乱为”， 要顺应客观态势，尊 唐 舒 重自然规律的意思。数千年来， 老子的“无为” 思想对中华民族的性格行为和人生观产生了深 刻的影响。 走近作者 老子 秘 髓 老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥 伯阳，春秋末期人。中国古代思想家哲学家 文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人 物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖， 称“太上老君”。 《史记·老子韩非列传》：老子学识渊博，曾 担任周王室主管图书典籍的官职。 作品简介 《道德经》 《道德经》， 春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》 《老子》、《五千言》、，《老子五王文》，是道家哲学思想的重要来源。，道 德经分上、下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章；后改为 《道经》在前，主要为宇宙论和本体论；之后为《德经》，主要为人生论和 政治论，一共81章。 《道德经》 《易经》和《论语》被认为是对中国人影 响最深远的三部思想巨著。老子对中国哲学发展具有深刻 影响，其思想的核心是朴素辩证法。 以老庄为代表的道家思想，主张以宇宙本体、万物 之源的“道”作为法则，以“天道”驾驭“人道”，用 “无为”实现“有为”。道家无为而治的学说主张，对 中国哲学、中国社会乃至中国人都具有深刻影响。道家 与儒家和后来的佛家，构成中国传统思想文化的内核。 自学一(2分钟) 1.自由朗读课文，读准字音，停顿准确。 2.根据课下注释，理解第十的庄要内容。 3.本章是如何论证“有”与“无”的辩证关系的？ 4老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同？ 第十一四章 >辐：辐条，车轮中连接轴心和轮圈 的木条，古车轮由三十根辐条所构成。 三十辐共一毂gǔ， 当其无，有车之用。 >共：共同占有、集中、汇集 埏shan埴以为器，当其无，有器之用。 >当：在（某处，某时)。 凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。 >其：代词，代车毂、陶器、房屋。 /故有之以为利，无之以为用。 >无：指车毂的中空处。 >以为：以（之）为，把.做成 >利：便利，好处 辐 >用：功用，作用 教 抓住关键，准确翻译 三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有 器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。 故有之以为利，无之以 为用。一 译文：三十根辐条汇集到一个毂当中，车的功用正是产生于车毂中空地 方的“无”。和泥制作陶器，陶器的功用正是产生于陶器中空地方的“无”。 开凿门窗建造房屋，房屋的功用正是产生于房屋四壁中空地方的“无”。 所以“有”（车子、器皿、屋室） 供人方便利用，正是“无”起了作用。 探究文本，理解内容 2.本章的主要内容是什么？ 通过对“有”和“无”辩证关系的分析，体现老子“有无相生”的观点。 3.本章是如何论证“有”与“无”的辩证关系的？ 举例论证 辐条 车子 泥士 无 器皿 用 屋室 有之以为利 无之以为用 门窗 器物实体的“有”，只是提供便利的条件； 器物中空 “无”，才是 其发挥作用的关键，不要忽视“无”的作用。 探究文本，理解内容 4.老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同？ 一般人：只看到“实”和“有”及其作用，忽略另一面“空”和“无”的 作用；只会利用“有”，不知“有”的功用是“无”造就而成。 老子：把“无”的作用突显出来，论述“有、无” 的关系。二者相互依存，相互为用；没有“无”就无 所谓“有”。 有无相生、对立统一，是道家的重要思想