精品解析：山东省德州市天衢新区2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

山东省德州市天衢新区2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （考试时间：70分钟 满分：100分） 一、单项选择题.（每小题2分，共40分） 1. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。对此理解正确的是（ ） ①个人可脱离社会而生存和发展 ②人的身份在不断发生着变化 ③个人是社会的有机组成部分 ④个人都是社会的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ③④：题文内容说明个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，所以③④正确； ①：个人不能脱离社会而生存和发展，①错误； ②：在题干中未涉及，②排除； 故本题选D。 2. “周末，我去超市购买生活日用品，骑自行车去减河湿地畅游，去德州大剧院欣赏音乐会，去德州市图书馆借阅图书，去菜市场陪妈妈买菜。”这些表明（ ） ①人的价值观在社会生活中日渐养成 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人的生存和发展离不开社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题目中的活动主要体现个人参与社会生活并从中获取资源，未直接涉及价值观形成的过程，故①不符合题意； ②：题干未强调不同社会关系中的身份变化，而是侧重社会对个人的支持，故②不符合题意； ③：购物、使用公共设施、参与文化活动等均依赖社会提供的条件，说明人的生存和发展离不开社会，故③符合题意； ④：超市提供物质，剧院和图书馆提供精神滋养，体现社会对个人的双重支持，故④符合题意。 故本题选B。 3. 寒假期间，八年级学生小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画。为让小学生们更快进步，他们钻研儿童心理学和国画技法教学，寒假过后，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己表达能力、交际能力和组织能力都提升了。小东的经历说明（ ） ①人的成长是个不断社会化的过程 ②得到同伴帮助，能拓宽知识视野 ③在社会课堂中学习，能力可提高 ④社区公益能够让同学情谊更持久 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ①③：假期小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画，最终小东感觉自己表达能力、交际能力和组织能力都提升了，这个经历说明了人的成长是个不断社会化的过程，在社会课堂中学习，能力可以提高，故①③说法正确； ②④：这些说法在题文中没有体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 4. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，它常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（ ） A. 小林：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 B. 小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了友善的社会主义核心价值观 C. 小秦：上周末，我和好友小明去爬山，这既是亲近大自然的行为又是亲社会行为 D. 小刘：我小区里健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：志愿者服务活动属于帮助他人、服务社会的行为，符合亲社会行为的定义，故A说法正确； B：扶起老人体现了对他人的帮助，符合亲社会行为，且“友善”是社会主义核心价值观的要求，故B说法正确； C：爬山是个人或小团体活动，属于亲近自然或休闲行为，但未直接体现服务社会或促进人际互动，不属于亲社会行为，故C说法错误； D：主动反映社区问题属于关心社会事务，符合亲社会行为，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 某小区设立文明公约：“爱护健身器材；不践踏草坪；垃圾分类投放；文明养犬；不高空抛物……”。该公约倡导小区居民（ ） A. 遵守公共秩序，展现文明素养 B. 尊重社会公德，恪守职业道德 C. 遵守劳动纪律，维护邻里团结 D. 爱护公共财产，占用公共空间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对维护秩序及遵守规则的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，某小区设立的文明公约旨在倡导小区居民树立规则意识，自觉维护公共秩序，遵守社会公德，展现文明素养，故A符合题意； BC：题干内容并未涉及到恪守职业道德、遵守劳动纪律，故BC不符合题意； D：占用公共空间是没有规则意识的表现，不是公约倡导的内容，故D说法错误； 故本题选A。 6. 傍晚放学的时候，由于接孩子的家长太多，某中学门口混乱不堪：有的家长不顾禁止掉头 标志随意掉头；有的家长着急上火狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律规定……班会课上，同学对这一现象展开了激烈的讨论。如果你是老师，你认为其中不正确的是（ ） A. 只有大家有序地按照指示标志和相关法律规定行车，才能避免混乱 B. 社会正常运行需要大家形成交通秩序，这样可以降低社会管理成本 C. 家长们为了提高效率、接到孩子，在学校路段偶尔鸣笛，情有可原 D. 校门口需要呈现一种有序化的状态，这样我们才能感受生活的美好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查秩序与规则。 ABD：校门口的道路总被人、车堵得水泄不通，这些的行为会危害他人生命健康及财产安全，扰乱社会秩序，在社会生活中，我们应该遵守道路交通安全法，有边界才有秩序，守底线才享行车自由，故ABD说法正确； C：行车自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。学校路段禁止鸣笛的法律规定应当遵守，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 7. 玉琳路街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆、侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） ①社会的正常运行需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③规则都靠强制性手段保障④执法部门是维护秩序的唯一力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的相关知识。 ①②：题干中对校门口交通的疏导，对辖区内车辆的整治等这有利于维护社会秩序。说明社会的正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，故①②说法正确； ③：规则包括道德、纪律、法律，法律靠国家强制力保证实施，故③说法错误； ④：“唯一”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 8. 社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（ ） ①规则划定自由的边界，是自由的保障 ②违反规则一定会受到法律的制裁 ③规则是在人们达成共识基础上形成的 ④个人在行使自由时不得违反规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规则与自由的关系。 ①：规则既划定自由的边界，又保障自由，如斑马线、护栏等既约束行为又保护安全，故①符合题意； ④：斑马线、护栏、安全带的比喻暗示，个人自由需以遵守规则为前提，若违反规则，可能损害自身或他人利益。故④符合题意； ②：规则包括道德、纪律、法律，违反规则不一定会受法律制裁，故②说法错误； ③：题干强调规则的作用而非形成过程，③不符合题意； 故本题选B。 9. 近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录1名外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是（ ） ①制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依 ②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任 ③骑手的行为存在安全隐患，破坏社会规则及和谐社会的形成 ④消费者尽量到附近餐馆就餐，不给外卖骑手增加额外的负担 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、改进规则。 ①：制定并完善法律法规，能够规范外卖行业，减少平台不合理规则对骑手的压迫，故①符合题意； ②：外卖平台主动调整规则，承担社会责任，能直接缓解骑手的配送压力，故②符合题意； ③：该选项仅描述骑手行为的危害，未提出解决措施，故③不符合题意； ④：消费者改变就餐习惯并非有效且可普遍推行的措施，且与题目要求的“措施”关联性较弱，故④不符合题意。 故本题选A。 10. 围绕“认识尊重”这话题，几位同学纷纷发表看法。由此可见（ ） ①尊重他人就能够减少摩擦，消除隔阂 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对尊重的认识。 ②④：依据教材知识，分析图中人物对话，说明尊重是相互的，受到他人尊重能够产生良好的心理体验，我们要学会尊重他人，②④说法正确； ①：“就能”说法太绝对，①错误； ③：“只要，就能”说法太绝对，③错误； 故本题选C。 11. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、尊重他人。 ①：商家将订单晒到网上，展示顾客的善意提醒，传播了社会正能量，故①符合题意； ②：题干未明确商家晒订单的动机是“吸引流量”，此说法缺乏依据，故②不符合题意； ③：买家在备注中强调送餐安全，体现了换位思考和对送餐员的关爱，故③符合题意； ④：网友点赞是对买家与人为善、体谅他人行为的认可和赞扬，故④符合题意； 故本题选C。 12. 对如图漫画《伤自尊》理解正确的有（ ） ①尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考 ②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验 ③将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助 ④每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①②④：漫画《伤自尊》对贫困生情况的报道，会使贫困生产生自卑感、挫败感等心理体验；启示我们尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考，我们每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重，①②④符合题意； ③：将贫困生置于媒体聚光灯下，会伤害他们的自尊心，③错误； 故本题选C。 13. 李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优 秀的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常讽刺嘲笑他们，慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历带给我们的启示是（ ） ①尊重他人也就是尊重自己 ②交往是人的最基本需要 ③交往中一定要做到平等待人 ④交往中不轻视歧视他人 A. ①② B. ①③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交往中尊重与平等的相关知识。 ①：李浩人前一套、人后一套，说明他不尊重他人，最终被疏远，体现了“尊重他人即尊重自己”，故①符合题意； ③④：李浩只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常讽刺嘲笑他们，是轻视歧视他人的表现，违背了平等待人的原则。交往中我们一定要做到平等待人，不轻视歧视他人，故③④符合题意； ②：题干强调交往方式的问题，而非交往的必要性，故②不符合题意； 故本题选B。 14. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子。”这句话充分说明（ ） A. 讲文明、讲礼貌只表现在口头上 B. 文明礼貌只表现在行动上 C. 文明礼貌体现一个人的内涵和修养 D. 所有人都能做到文明礼貌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：讲文明、讲礼貌不仅限于口头表达，还包括行为和态度，“只”字表述片面，故A说法错误； B：文明礼貌包含语言、仪表、举止等多方面，“只表现在行动上”过于狭隘，故B说法错误； C：题干强调礼貌反映内心修养，与个人内涵直接相关，故C符合题意； D：“所有人”表述绝对化，现实中并非所有人都能做到文明礼貌，故D说法错误； 故本题选C。 15. 初中三年，小闽同学多次被评为校园“文明之星”。下列可能是她获评“文明之星”时的颁奖词的是（ ） A. “人而无礼，焉以为德”,她文明有礼，态度谦和 B. “人生在勤，不索何获”,她追求上进，努力奋进 C. “千里之行，始于足下”,她珍视当下，实干笃行 D. “言必诚信，行必忠正”,她踏实做事，诚恳做人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 A：“人而无礼，焉以为德”，她文明有礼，态度谦和，这句话强调了文明礼貌的重要性，符合“文明之星”颁奖词的主题，故A符合题意； B：“人生在勤，不索何获”，她追求上进，努力奋进，这句话强调了勤奋努力的重要性，不符合“文明之星”颁奖词的主题，故B不符合题意； C：“千里之行，始于足下”，她珍视当下，实干笃行，这句话强调了实践和实干的重要性，不符合“文明之星”颁奖词的主题，故C不符合题意； D：“言必诚信，行必忠正”，她踏实做事，诚恳做人，这句话强调了诚信和正直的重要性，不符合“文明之星”颁奖词的主题，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,用语不恰当的是（ ） A. 过端午节,与朋友聚餐时,吴凡的爸爸因有事先走,他向大家说“失陪” B. 方哲参加市里组织演讲比赛,她跟帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C. 乘地铁时,张颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下” D. 毕业多年,陈涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查文明有礼。 B：方哲参加市里组织的演讲比赛，她应对帮忙审核文稿的老师说“谢谢”，B说法错误，符合题目要求； ACD：吴凡的爸爸因有事先走向大家说“失陪”；张颖赶时间想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳驾让一下”；陈涛对出门送行的老师说“请留步”，均属于正确使用文明礼貌用语，ACD不符合题目要求； 故本题选B。 【点睛】 17. 《杭州第19届亚运会文明观赛礼仪》提出：“尊重各参赛国家、地区，在升旗、奏国歌环节，请肃立并行注目礼，不要在场内随意走动。”“无论胜负，对各国参赛运动员的精彩表现给予应有的尊重。”提出上述要求的最主要原因在于，文明有礼（ ） A. 体现国家形象 B. 是一个人立身处世的前提 C. 促进社会和谐 D. 可以影响和带动身边的人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 A：题目中强调在亚运会国际场合下尊重各国参赛队伍、遵守观赛礼仪，最直接的原因是文明有礼体现国家形象，故A符合题意； B：文明有礼是个人立身处世的前提，但题干侧重国际场合的国家形象，而非个人层面，故B不符合题意； C：促进社会和谐是文明有礼的作用，但题干未直接涉及社会内部和谐问题，故C不符合题意； D：影响和带动他人是文明有礼的辐射作用，但题干要求的是“最主要原因”，更强调国家层面的意义，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 近日，郭某在互联网社交媒体编造散布某市多所学校现场接收小升初简历投递的不实信息，干扰了相关学校正常教学秩序。结合所学知识，你认为下列分析正确的是（ ） ①郭某的行为属于一般违法行为 ②郭某行为具有严重社会危害性 ③郭某的行为必会受到刑罚处罚 ④郭某缺乏规则意识和法治观念 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 ①：郭某编造散布不实信息，扰乱学校秩序，但未达到犯罪程度，属于一般违法行为，故①符合题意； ②：严重社会危害性是犯罪的特征，而题干未体现郭某行为造成严重后果，故②说法错误； ③：刑罚处罚仅适用于犯罪行为，郭某行为若属一般违法，则不会受刑罚处罚，故③说法错误； ④：郭某编造谣言，破坏社会秩序，说明其缺乏规则意识和法治观念，故④符合题意。 故本题选D。 19. 李某在体育馆观赛时，扰乱比赛秩序，经工作人员多次劝阻无效，被民警带走。公安机关给予李某警告处罚。李某行为属于（ ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 严重违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ABCD：分析题文，李某在体育馆观赛时扰乱比赛秩序，被公安机关给予警告处罚；行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为；故李某的行为属于行政违法行为；故B符合题意；ACD错误； 故本题选B。 20. 某校开展模拟法庭活动，小秦担任民事法庭的“审判长”，在准备法律文书时，小秦应选择哪一宣判模板（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民事违法行为。 A：拘留和罚款属于行政处罚，属于行政违法行为，应该是行政法庭，故A不符合题意； B：拘役和罚金属于刑罚处罚，属于刑事违法行为，应该是刑事法庭，故B不符合题意； C：有期徒刑和剥夺政治权利，属于刑罚处罚，属于刑事违法行为，应该是刑事法庭，故C不符合题意； D：赔礼道歉、赔偿损失属于民事责任，属于民事违法行为，应该是民事法庭，故D符合题意； 故本题选D。 二、材料分析题（共60分） 21. 材料一 直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二 直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 （1）结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? （2）日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 【答案】（1）①一方面，网络直播为经济发展注入新的活力。网络直播促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②另一方面，网络信息泥沙俱下。在网络直播中，存在平台责任难落实、商家产品难保真、虚假宣传难避免、售后服务难落实、利用未成年人直播牟利等问题，这不仅侵害消费者的合法权益，还导致未成年人沉迷网络，影响未成年人的学习和生活。 （2）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治意识、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的两面性和犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车→可链接为消费者提供了新的消费方式、促使企业诚信经营。 关键词②：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，从中牟取暴利→可链接诚信意识，责任意识等。 关键词③：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金；对造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上有期徒刑，并处罚金→可链接犯罪的含义和基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 22. 果农李某种植的果冻橙喜获丰收。某地收购商上门收购，经过协商，双方以每公斤5.8元的价格签订了40万公斤的收购合同。几天后，其他地区的收购商想以每公斤7元的价格收购李某的果冻橙。李某面对高额利益，以有约在先为由，拒绝了其他收购商。李某表示：“我已经与他人签订了合同，就要遵守。”许多收购商了解情况后，纷纷表示：“李某的产品好，人品更好！与他合作踏实放心！” （1）结合所学知识，分析收购商愿意与李某合作说明了什么? 小明的父母因感情不和离婚了，小明因此情绪低落，整日闷闷不乐，但他并不希望此事被其他同学知晓。他的好友小刚得知此事后，选择默默陪伴小明。当有同学问起小明的情况时，小刚说小明其实是因为要演讲比赛而心情不好，其实没什么事并友善地提醒同学多关心一下小明，并没有透露具体细节。 （2）请运用所学知识说一说：小刚是否在跟同学撒谎?为什么? 【答案】（1）①诚实守信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。③一个人真诚老实、笃守诺言，无论在哪个时代，哪个国度，都会得到别人的信任和尊重。④诚信促进社会文明、国家兴旺，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 （2）不是。①诚信的核心是善，善意的谎言并不违背诚信的原则。②在特定情境中，为了维护对方利益，有时我们需要说一些“善意的谎言”。小刚出于保护小明的隐私，对同学说谎，没有违背诚信的原则。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：果农李某先与收购商以每公斤5.8元的价格签订合同，后来在其他商家的高价诱惑下不为所动，依然将果冻橙卖给原商家→可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用践行诚信的有关知识，从认知类和理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小刚将同学小明父母离婚的消息隐瞒下来→可链接不是不是不讲诚信的表现，具体的理由从善意的谎言并不违背诚信的原则、小刚出于保护小明的隐私等方面进行分析。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 某校开展“模拟法庭”活动，请同学们一起参与其中。 同学A：我扮演的是被告，一名16岁的中学生。自从沉迷网络游戏后，便无心上学，经常旷课去网吧通宵玩游戏。起初偷家里和同学的钱去上网，再后来发展到和两个社会“朋友”拦路抢劫。当“审判长”宣判“被告抢劫罪成立，判处有期徒刑2年，罚金5000元”时，我深刻地感受到违法犯罪是要付出惨痛代价的。 （1）结合同学A扮演的角色经历，谈谈如何避免上述行为的发生? 同学B：我扮演的是原告，一名大学生张某。我在网络购物平台上花800多元购买了一台某品牌平板电脑，当我到专柜进行验证时，发现这台平板电脑为赝品。我与卖家进行了多次沟通，并没有达成一致意见。最后，我将卖家告上法庭。经“人民法院”审结，卖家存在欺诈行为，赔偿我损失2634元。 （2）同学B维权经历带给你怎样的启示? 【答案】（1）①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （2）①当合法权益受到损害时，要依照法定程序维护权利。②维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。③公民权利受到损害，要依照法定程序向有关部门、司法机关提出投诉、诉讼，或者依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪、依法维权 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一名16岁的中学生从最初的沉迷网络游戏一步一步发展到违法犯罪的道路→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用依法维权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：大学生张某从网络购物平台所购电脑，经有关部门检验为赝品，与卖家进行了多次沟通，并没有达成一致意见。最后，我将卖家告上法庭，在人民法院的审理下维权→可链接依照法定程序维护权利；维权的方式；依照法定程序向有关部门、司法机关提出投诉、诉讼，或者依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 近年来，城市交通新规不断出台，特别是“公交专用车道”的设置，引发公众广泛讨论。针对这一问题，同学们也有不同看法。 同学甲：建议取消“公交专用车道”，一些公交专用车道公交车辆确实比较少、设施利用率不高，而旁边的社会车道却很拥堵。我觉得只要公交专用车道车少或没车，社会车辆就可以使用。 同学乙：公交专用道的设置是为了提高公交运行效率和减少交通拥堵，我早晨上学都选择乘坐公交车。但是也经常看到一些不自觉的社会车辆挤占公交专用车道，对于这种现象只有靠严厉的处罚才能解决问题。 同学丙：针对市民反映和调查统计结果，很多城市对部分公交专用道进行了优化调整，包括公休日和法定节假日放开使用、允许校车和单位通勤班车使用。我觉得这些做法挺好的。 结合上述同学的观点和“遵守社会规则”一课的内容，谈谈如何有效促进公交专用车道的合理利用?（要求：立场鲜明，逻辑清晰，字数在200字左右） 【答案】立场：应有效促进公交专用车道的合理利用。①公交专用车道的设置旨在提高公交运行效率，缓解城市交通压力，应当保留。②针对利用率不高的公交专用车道，可以根据实际交通流量进行调整和优化，如允许在特定时段内社会车辆使用。③对于占用公交专用车道的行为，应加强监管和处罚力度，确保公交专用车道的正常使用。④政府应听取市民的意见和建议，不断完善公交专用车道的设置和管理，更好地服务市民出行。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的作用、遵守规则、改进规则。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会秩序的作用、遵守规则、改进规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建议取消“公交专用车道”；公交专用道的设置是为了提高公交运行效率和减少交通拥堵，我早晨上学都选择乘坐公交车→可链接公交专用车道的设置旨在提高公交运行效率，缓解城市交通压力，应当保留。 关键词②：一些公交专用车道公交车辆确实比较少、设施利用率不高，而旁边的社会车道却很拥堵→可链接针对利用率不高的公交专用车道，可以根据实际交通流量进行调整和优化。 关键词③：经常看到一些不自觉的社会车辆挤占公交专用车道，对于这种现象只有靠严厉的处罚才能解决问题→可链接应加强监管和处罚力度，确保公交专用车道的正常使用。 关键词④：很多城市对部分公交专用道进行了优化调整→可链接政府应听取市民的意见和建议，不断完善公交专用车道的设置和管理，更好地服务市民出行。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省德州市天衢新区2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （考试时间：70分钟 满分：100分） 一、单项选择题.（每小题2分，共40分） 1. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。对此理解正确的是（ ） ①个人可脱离社会而生存和发展 ②人的身份在不断发生着变化 ③个人是社会的有机组成部分 ④个人都是社会的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “周末，我去超市购买生活日用品，骑自行车去减河湿地畅游，去德州大剧院欣赏音乐会，去德州市图书馆借阅图书，去菜市场陪妈妈买菜。”这些表明（ ） ①人的价值观在社会生活中日渐养成 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人的生存和发展离不开社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 3. 寒假期间，八年级学生小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画。为让小学生们更快进步，他们钻研儿童心理学和国画技法教学，寒假过后，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己表达能力、交际能力和组织能力都提升了。小东的经历说明（ ） ①人的成长是个不断社会化的过程 ②得到同伴帮助，能拓宽知识视野 ③在社会课堂中学习，能力可提高 ④社区公益能够让同学情谊更持久 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，它常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（ ） A. 小林：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 B. 小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了友善的社会主义核心价值观 C. 小秦：上周末，我和好友小明去爬山，这既是亲近大自然的行为又是亲社会行为 D. 小刘：我小区里的健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 5. 某小区设立文明公约：“爱护健身器材；不践踏草坪；垃圾分类投放；文明养犬；不高空抛物……”。该公约倡导小区居民（ ） A. 遵守公共秩序，展现文明素养 B. 尊重社会公德，恪守职业道德 C. 遵守劳动纪律，维护邻里团结 D. 爱护公共财产，占用公共空间 6. 傍晚放学的时候，由于接孩子的家长太多，某中学门口混乱不堪：有的家长不顾禁止掉头 标志随意掉头；有的家长着急上火狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律规定……班会课上，同学对这一现象展开了激烈的讨论。如果你是老师，你认为其中不正确的是（ ） A. 只有大家有序地按照指示标志和相关法律规定行车，才能避免混乱 B. 社会正常运行需要大家形成交通秩序，这样可以降低社会管理成本 C. 家长们为了提高效率、接到孩子，在学校路段偶尔鸣笛，情有可原 D. 校门口需要呈现一种有序化的状态，这样我们才能感受生活的美好 7. 玉琳路街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆、侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） ①社会的正常运行需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③规则都靠强制性手段保障④执法部门是维护秩序的唯一力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（ ） ①规则划定自由的边界，是自由的保障 ②违反规则一定会受到法律的制裁 ③规则是在人们达成共识基础上形成的 ④个人在行使自由时不得违反规则 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录1名外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是（ ） ①制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依 ②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任 ③骑手的行为存在安全隐患，破坏社会规则及和谐社会的形成 ④消费者尽量到附近餐馆就餐，不给外卖骑手增加额外的负担 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 围绕“认识尊重”这话题，几位同学纷纷发表看法。由此可见（ ） ①尊重他人就能够减少摩擦，消除隔阂 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 对如图漫画《伤自尊》理解正确的有（ ） ①尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考 ②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验 ③将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助 ④每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优 秀的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常讽刺嘲笑他们，慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历带给我们的启示是（ ） ①尊重他人也就是尊重自己 ②交往是人的最基本需要 ③交往中一定要做到平等待人 ④交往中不轻视歧视他人 A. ①② B. ①③④ C. ①③ D. ②④ 14. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子。”这句话充分说明（ ） A. 讲文明、讲礼貌只表现在口头上 B. 文明礼貌只表现在行动上 C. 文明礼貌体现一个人的内涵和修养 D. 所有人都能做到文明礼貌 15. 初中三年，小闽同学多次被评为校园“文明之星”。下列可能是她获评“文明之星”时的颁奖词的是（ ） A. “人而无礼，焉以为德”,她文明有礼，态度谦和 B. “人生在勤，不索何获”,她追求上进，努力奋进 C. “千里之行，始于足下”,她珍视当下，实干笃行 D. “言必诚信，行必忠正”,她踏实做事，诚恳做人 16. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,用语不恰当的是（ ） A. 过端午节,与朋友聚餐时,吴凡的爸爸因有事先走,他向大家说“失陪” B. 方哲参加市里组织的演讲比赛,她跟帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C. 乘地铁时,张颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下” D. 毕业多年,陈涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步” 17. 《杭州第19届亚运会文明观赛礼仪》提出：“尊重各参赛国家、地区，在升旗、奏国歌环节，请肃立并行注目礼，不要在场内随意走动。”“无论胜负，对各国参赛运动员的精彩表现给予应有的尊重。”提出上述要求的最主要原因在于，文明有礼（ ） A 体现国家形象 B. 是一个人立身处世的前提 C 促进社会和谐 D. 可以影响和带动身边的人 18. 近日，郭某在互联网社交媒体编造散布某市多所学校现场接收小升初简历投递的不实信息，干扰了相关学校正常教学秩序。结合所学知识，你认为下列分析正确的是（ ） ①郭某行为属于一般违法行为 ②郭某行为具有严重社会危害性 ③郭某的行为必会受到刑罚处罚 ④郭某缺乏规则意识和法治观念 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 19. 李某在体育馆观赛时，扰乱比赛秩序，经工作人员多次劝阻无效，被民警带走。公安机关给予李某警告处罚。李某的行为属于（ ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 严重违法行为 20. 某校开展模拟法庭活动，小秦担任民事法庭的“审判长”，在准备法律文书时，小秦应选择哪一宣判模板（ ） A. B. C. D. 二、材料分析题（共60分） 21 材料一 直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二 直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 （1）结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? （2）日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 22. 果农李某种植的果冻橙喜获丰收。某地收购商上门收购，经过协商，双方以每公斤5.8元的价格签订了40万公斤的收购合同。几天后，其他地区的收购商想以每公斤7元的价格收购李某的果冻橙。李某面对高额利益，以有约在先为由，拒绝了其他收购商。李某表示：“我已经与他人签订了合同，就要遵守。”许多收购商了解情况后，纷纷表示：“李某的产品好，人品更好！与他合作踏实放心！” （1）结合所学知识，分析收购商愿意与李某合作说明了什么? 小明的父母因感情不和离婚了，小明因此情绪低落，整日闷闷不乐，但他并不希望此事被其他同学知晓。他的好友小刚得知此事后，选择默默陪伴小明。当有同学问起小明的情况时，小刚说小明其实是因为要演讲比赛而心情不好，其实没什么事并友善地提醒同学多关心一下小明，并没有透露具体细节。 （2）请运用所学知识说一说：小刚是否在跟同学撒谎?为什么? 23. 某校开展“模拟法庭”活动，请同学们一起参与其中。 同学A：我扮演的是被告，一名16岁的中学生。自从沉迷网络游戏后，便无心上学，经常旷课去网吧通宵玩游戏。起初偷家里和同学的钱去上网，再后来发展到和两个社会“朋友”拦路抢劫。当“审判长”宣判“被告抢劫罪成立，判处有期徒刑2年，罚金5000元”时，我深刻地感受到违法犯罪是要付出惨痛代价的。 （1）结合同学A扮演的角色经历，谈谈如何避免上述行为的发生? 同学B：我扮演的是原告，一名大学生张某。我在网络购物平台上花800多元购买了一台某品牌平板电脑，当我到专柜进行验证时，发现这台平板电脑为赝品。我与卖家进行了多次沟通，并没有达成一致意见。最后，我将卖家告上法庭。经“人民法院”审结，卖家存在欺诈行为，赔偿我损失2634元。 （2）同学B的维权经历带给你怎样的启示? 24. 近年来，城市交通新规不断出台，特别是“公交专用车道”的设置，引发公众广泛讨论。针对这一问题，同学们也有不同看法。 同学甲：建议取消“公交专用车道”，一些公交专用车道公交车辆确实比较少、设施利用率不高，而旁边的社会车道却很拥堵。我觉得只要公交专用车道车少或没车，社会车辆就可以使用。 同学乙：公交专用道的设置是为了提高公交运行效率和减少交通拥堵，我早晨上学都选择乘坐公交车。但是也经常看到一些不自觉的社会车辆挤占公交专用车道，对于这种现象只有靠严厉的处罚才能解决问题。 同学丙：针对市民反映和调查统计结果，很多城市对部分公交专用道进行了优化调整，包括公休日和法定节假日放开使用、允许校车和单位通勤班车使用。我觉得这些做法挺好的。 结合上述同学的观点和“遵守社会规则”一课的内容，谈谈如何有效促进公交专用车道的合理利用?（要求：立场鲜明，逻辑清晰，字数在200字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $