内容正文:
根火柴棒,再想15-5=10,10=10,所以把
等号的一根火柴棒移动到减号处使算式
成立。
(2)
解析:考虑无论怎样增加一根火柴棒,2,4
都不可能组成新的数字,那么只能让1增加
一根火柴棒变为7,且7×2+4+4=22,符
合题意。
期末综合特训
第16周
同步拓展训练
1.
3 2 6 6 6(前两空答案不唯一)
2.
4 9 21(前两空答案不唯一)
3.
30-26=4(块)
4.
35 解析:用3张10元买不够,说明这本
书的价钱大于30元;用2张20元买多一
些,说明这本书的价钱小于40元;用几张10
元和几张5元买刚好够,所以这本书的价钱
只能是35元。
5.
3次 解析:可以从最后展开后得到的图
案倒推出展开之前的图案。如图,用虚线表
示折痕,使整个图案的左右两边可以完全重
合,直到折痕的一边只留下题图中半个“春”
字的图案,发现需要把一张纸沿竖直方向对
折3次。
6.
27+33=60(人) 60=60
34+25=59(人) 59<60
30+30=60(人) 60=60
一(1)班和二(3)班合坐一辆车,二(2)班和
一(3)班合坐一辆车,一(2)班和二(1)班合
坐一辆车最合适
思维创新训练
1.
20÷4=5(人) 5+1=6(人)
6×6=36(人)
2.
4×8=32(厘米) 4-1=3(个)
1×3=3(厘米) 32-3=29(厘米)
解析:4根小棒不考虑接头时总长度是8×
4=32(厘米),4根小棒有3个接头,已知每
个接头处长1厘米,那么接头处总共减少的
长度是1×3=3(厘米),接好的小棒的总长
度为32-3=29(厘米)。
3.
5×4=20 20-6=14 14÷7=2
2+7=9 小聪9岁
解析:计算的过程如下:
从后往前推算,知道最后的结果是5,即③÷
4=5,可算出③是5×4=20;②+6=20,可
算出②是20-6=14;①×7=14,可算出①
是14÷7=2;小聪的岁数-7=2,可算出小
聪的岁数是2+7=9,即小聪9岁。
4.
5.
(1)
3-1=2(个) 12÷2=6(瓶)
12+6=18(瓶) 解析:根据题意,可知有2
个空瓶就能多喝一瓶果汁,买12瓶果汁就
有12个空瓶,能多喝6瓶果汁,一共可以喝
12+6=18(瓶)果汁。
(2)
12÷3=4(组) 4×2=8(瓶)
解析:根据分析,买2瓶果汁能喝到3瓶,1
箱果汁按每3瓶1组可以分为12÷3=4
(组),每组只要买2瓶,所以至少买的果汁
瓶数为4×2=8。
04
第16周
同步拓展训练
1.
在 里填上合适的数。
6× = ×9
2+4+6+8+10= ×5
5+6+7= ×3
7×6+6=8×
2.
要用下面的“断尺子”画一条长
5 厘 米 的 线,可 以 从 刻 度
( )画到刻度( );明明
用这把“断尺子”连续画了3次,
画出的线最长是( )厘米。
3.
元元、菲菲和乐乐是好朋友,元
元和菲菲一共有30块巧克力,
菲菲和乐乐一共有26块巧克力。
元元比乐乐多多少块巧克力?
4.
有一本书,用3张 买不
够;用2张 买多一些;
用几张 和 几 张
买 刚 好 够。这 本 书 的 价 钱 是
( )元。
5.
如图,要想剪出这样一串“春”
字,需要把一张纸沿竖直方向
对折几次?
6.
每辆车最多能坐60名乘客,哪
两个班合坐一辆车最合适?
一(1)班 二(2)班 一(2)班
27人 34人 30人
二(1)班 二(3)班 一(3)班
30人 33人 25人
13
期末综合特训
思维创新训练
1.
某校二年级同学排成了一个方
阵,行数与列数相同。已知最
外层的人数是20,则这个方阵
共有多少人?
2.
把4根8厘米长的小棒接在一
起(如图),每个接头处长1厘米。
接好的小棒一共长多少厘米?
3.
老师询问小聪的年龄,小聪说:
“用我的岁数减去7,乘7,加上
6,再除以4,刚好等于5。”你知
道小聪几岁吗?
4.
移动一根火柴棒,使算式成立。
5.
超市促销,规定:3个空果汁瓶
可以换一瓶果汁。(可借空瓶)
(1)
王叔叔买了一箱果汁,最
多可以喝多少瓶果汁? (1箱
果汁是12瓶)
(2)
要想喝一箱果汁,至少需
买多少瓶果汁?
23