第21课《人民英雄永垂不朽》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民英雄永垂不朽》，以“应聘纪念碑志愿讲解员”为情境，通过字音词义积累、绘制瞻仰路线图等支架，引导学生理清纪念碑空间顺序与浮雕历史脉络，衔接语言品析与情感体悟。 亮点在于情境任务驱动，融合文化自信与语言运用，如分析浮雕时空顺序培养逻辑思维，对比“落成”与“建成”体会语言准确，品析多表达方式提升语感，既让学生在实践中传承红色文化，也为教师提供可操作的素养落实路径。

作者:周定舫 人 民 英 雄 永 垂 不 朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 —— 初/中/语/文/八/上 —学习目标— 1.整体感知,理清课文思路,梳理介绍纪念碑的顺序。 2.品析本文准确生动的语言,体会作者的情感。 3.了解近百年的人民革命斗争史,了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,激发爱国情和报国志。 —活动情境— 矗立于天安门广场南端的人民英雄纪念碑,是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。 天安门广场人民英雄纪念碑管理处招募志愿讲解员,负责带领游客参观纪念碑,并为游客讲解。请大家阅读课文,完成任务,应聘志愿者。 目 录 一 绘制瞻仰路线 二 革命史讲解员 三 争当红色解说员 四 我是红色传承人 活动一 绘制瞻仰路线 1.读准字音 瞻仰( ) 橘黄( ) 上溯( ) 销毁( ) 挑衅( ) 旌旗( ) 峻峭( ) 天堑( ) 矗立( ) 镏金( ) 重幔( ) 逾越( ) 小庑殿顶( ) 五卅运动( ) s li ch w zh n s xi o qi n m n y j j n x n j n qi o 2.理解词语 瞻仰: 永垂不朽: 顶天立地: 慷慨激昂: 丰功伟绩: 勇往直前: 怀着恭敬的心情仰望。 指名声、业绩、精神等长久流传,永不磨灭。 头顶青天,脚踩大地。形容形象高大、气势豪迈或做 人光明磊落。 充满正气,情绪激昂。形容情绪激昂振奋、正气凛然 的样子。 伟大的功劳和功绩。 勇敢地、义无反顾地一直前进。 活动一:绘制瞻仰路线 快速浏览文章,圈出文中作者瞻仰纪念碑的地点和方位,请小组合作完成一副作者走的线路图,明确作者介绍纪念碑的顺序,并进行小组展示。 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序把纪念碑一步步推到读者面前 观察和介绍顺序: 进入广场 越过广场 踏着石道 走到碑前 踏上台阶 走下台阶,离开 参观浮雕 到了平台 台阶 碑顶 请同学们根据文章内容,按照顺序介绍人民英雄纪念碑每个部分的样式和特点。 碑身 小碑座 大碑座 第二层平台 第二层平台(碑身四周) 碑身(正面、背面) 碑身东西两侧上部 小碑座(四周) 碑顶 大碑座 按照下—上—下,正面—背面,四周—中间的空间顺序介绍纪念碑 活动二 化身革命史迹的讲解员 活动二:化身革命史迹的讲解员 请同学们再次阅读7-10自然段,以讲解员的身份,介绍10幅浮雕的内容。 提示: 介绍浮雕三要:概述事件,摹写状貌、阐释画面意义。 例:东面的第二幅浮雕,描写1851年太平天国的“金田起义”。太平天国提出政治、经