第五单元 整理和复习(课件)-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“线和角”整理复习，涵盖线段、射线、直线的特征，锐角、直角等角的分类，通过知识结构图梳理与学生收获分享导入，搭建联系旧知与新方法的学习支架。 其亮点在于结合数学眼光（几何直观）、数学思维（推理意识）、数学语言（应用意识），通过填判选等多样练习，如三角尺拼角、剪角问题培养空间观念，辨析题深化概念理解，助力学生深化认知，为教师提供系统复习工具。

整理和复习 义务教育人教版三年级上册 线和角 五 知识回顾 本单元我们学习了线和角，一起来整理一下“知识结构图”吧! 在这个单元的学习中，你有哪些收获？你还想研究哪些问题？和同学说一说吧! 我知道了线段、射线、直线的联系与区别。 以前我会用测量的方法比较线段的长短，现在我还学会了用圆规比较。 我发现以前学过的图形上都有线段和各种角。 我还想进一步研究角的大小。 1.填一填。 巩固运用 线段 射线 直线 ⑥ ① ⑦ ② ③ ⑤ （1）把序号填入相应的圈内。 （2）右图是由（ ）条线段围成的，其中 有（ ）个直角，（ ）个锐角， （ ）个钝角。 5 2 1 2 （3）把下面时针和分针形成的角按从小到大的顺序排列。 ① ② ③ ④ （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ③ ② ④ ① 2.判一判。 （1）直线、射线与线段中，直线最长，线段最短。 （2）把10厘米长的线段向两端各延长2米，得到的是一 条直线。 （ ） （3）所有的直角都一样大，所有的锐角也一样大。 （4）放大镜能把字放大，也能把角放大。 （5）直角一定比钝角小。 （ ） （ ） （ ） （ ） × × × × √ 3.选一选。 （1）用一副三角尺拼角，拼出了锐角的是（ ）。 A. B. C. B （2）两个形状大小完全相同的三角尺，能拼成 一个（ ）。 A. 钝角 B. 直角 C. 以上都有可能 C （3）如图，一张三角形纸，剪去一个角（涂色部分）， 剩下的图形有（ ）个角。 A. 2 B. 3 C. 4 C （4）如图，如果MN＞PQ，那么MP与NQ的大小关系 是（ ）。 M N P Q A. MP＞NQ B. MP＝NQ C. MP＜NQ A 4.下面的图形中各有几个角？ （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 5 8 9 5.老师在黑板上画了三个角（分别用①②③表示），被调 皮的文文擦掉了一部分，猜猜老师画的分别是什么角。 ①号角是（ ）角。 ②号角是（ ）角。 ③号角是（ ）角。 直 锐 钝 6.按要求在下面的图中画一条线段。 增加4个直角 增加3个直角 增加2个锐角， 2个钝角 （画法不唯一） （画法不唯一） 7.数一数。 （1） 上图中有（ ）条直线，（ ）条线段， （ ）条射线。 2 9 14 （2） （ ）个角 10 $$