云南省昭通市大关县2024-2025学年四年级上学期综合素养阶段性练习道德与法治试题

2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 四年级道德与法治（1）参考答案及评价标准 （满分100分） 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号内。每题2分，共30分） 1. A 2. D 3. C 4. C 5. A 6. A 7. D 8. C 9. A 10. B 11. B 12. C 13. A 14. B 15. C 二、判断题。（对的在括号里打“ √ ”，错的打“ × ”。每题1分，共10分） 16. × 17. √ 18. √ 19. × 20. √ 21. × 22. × 23. × 24. √ 25. × 三、双项选择题。（每小题有两个正确选项，请将正确选项序号填在括号里，多选不得分，少选得 1分。每题3分，共15分） 26. BC 27. AB 28. AB 29. AB 30. AD 四、匹配题。（将下列相关联的项匹配起来。每小题1分，共5分） 31. C 32. A 33. E 34. B 35. D 五、简答题。（每小题5分，共20分） 36.（5分）答：（示例）按时到校，不迟到，不早退；上课认真听讲，课后认真完成作业；自觉维 护班级卫生，不乱扔垃圾等等。（答案不唯一，仅供参考。答对一点2分，两点4分，三点及以上5 分。） 37.（5分）答：（示例）①规则意识差，建议大家每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。 ②没有班规，建议在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班干部 不负责，建议班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。④班级秩序混乱，大家 依赖心比较强，建议班上的各个方面都由专人负责和监督。⑤违纪同学过多，且不悔改，建议 加强对违纪同学的教育。（答案不唯一，仅供参考。答对一个2分，答对两个4分，答对三个及以 上5分。） 38.（5分）答：（提示）班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习 和活动。我们作为班级的一员都要认真遵守班规，不能破坏班规。（写对“作用”3分，写对“怎样 遵守”2分。言之有理即可，答案仅供参考。） 39.（5分）答：（示例）①组织班级间的读书交流会；班级间一起郊游或做游戏；②针对学校 生活中存在的问题，两个班共同向学校提出建议；③两个班一起开展校园科技节活动，展示大 家的新发明。（答案不唯一，仅供参考。答对一个方面2分，答对两个方面4分，答对三个及以上 5分。） 六、案例分析。（20分） （一）阅读案例，回答问题。（10分） 40.（3分）答：（示例）因为伯勒尔的“竞争”，激励了刘易斯，激发他最大的潜能，使他最终刷 新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔。所以他要 感谢他的对手伯勒尔。 (观点正确，言之有理即可。答案仅供参考） 41.（3分）答：（示例）没有狼的时候，梅花鹿没有天敌，生活中鹿群就没有“竞争”，身体缺乏 锻炼，体质下降，疾病蔓延，梅花鹿数量自然下降。狼来后，梅花鹿有了“竞争”（天敌），梅花鹿 只能奔跑以逃命，身体得到锻炼，体质变好，数量自然增加。 (观点正确，言之有理即可。答案 仅供参考） 42.（4分）答：（提示）启示：生活需要竞争。竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给 我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习 和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； 能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 （二）阅读案例，回答问题。（10分） 43.（5分）答：因为法国代表团是真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓 越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。(观点正确，言之有理即可。答案仅供参 考） 44.（5分）答：因为法国代表团懂得为他人喝彩，大度地为竞争对手送上祝福。为别人喝彩 是一种人格修养，是大家风范的一种展现，是值得尊重的。所以全场观众给法国代表团最热烈 的掌声。（观点正确，言之有理即可。答案仅供参考） 四年级道德与法治（1）·第1页（共6页） 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 四年级道德与法治（1） 【命题范围：第一单元（2～23页）】 题 号 评 价 一 二 三 四 五 六 总 评 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号内） 1. “前辈布下的奇子，垫伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无 前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。”这是2024年4月8日晚， 感动中国节目组颁给我国“高超声速风洞”奠基人（ ）的颁奖词。 A. 俞鸿儒 B. 张连钢 C. 牛犇 D. 穆言灵 2. 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。下面设计图片不适合做 班徽的是（ ）。 　　　　A　 　　　　　 B C D 3. 班集体也需要好的班规，才能让班级井然有序，和谐发展。如下图：最有可能有良好班规，能够 静下心来学习的班级是（ ）。 　　　　 A　 　　　　　 B C D 4. 在足球比赛中四一班输给了四二班，针对输球这一问题，下列行为恰当的是（ ）。 A. 抱怨比赛结果不公平 B. 在背后说二班的坏话 四年级道德与法治（1）·第2页（共6页） C. 发自内心为二班喝彩 D.把责任推到别人身上 5.下面选项中，正确的做法是（ ）。 A. 其他班级表演的节目太精彩了，我们班给予他们热烈的掌声 B. 运动会上，军军看到其他班同学领先，就和同学在一旁起哄 C. 摄影比赛中，曾文明制作了一张贬低其他班级的横幅挂在展览区 D. 贾诚为了让班级取得好成绩，用家长的作品参加绘画比赛 6. 发现教室地面出现了一张纸屑，“我”应该（ ）。 A. 自己主动捡起来 B. 让值日生去打扫 C. 今天不是“我”值日，“我”不管 D. 告诉老师，让老师批评值日的同学 7. 下列说法正确的是（ ）。 A. 我们班是学校的优秀班级，没有不足之处 B. 我们班的班级问题太多了，没法改变 C. 班里的每个同学只要好好学习就可以了 D. 针对班级的问题和不足，出主意、想办法，能让班级变得更优秀 8. 建立一个有爱、优秀的班集体，不正确的是（ ）。 A. 建设和培养一个健全高效的班集体 B. 作为班级的一员，我积极参加班级事务 C. 班级活动，我只为我喝彩 D. 我的同桌成绩一般，我经常帮助他，现在他取得了很大的进步 9. 下列选项中（ ）。不属于制定班规时要注意的事项。 A. 班规的内容要事无巨细，面面俱到 B. 要有纠正违反班规行为的办法 C. 要有班规修订办法 D. 针对班级中存在的问题，提出班规的内容 10. 下列班级间的竞争属于不正当竞争的是（ ）。 A. 在班级评比中公正地为其他班评分 B. 卫生评比中，偷偷扔纸屑给其他班 C. 在足球赛中，在给自己班级喝彩的同时也为其他班喝彩 D. 祝贺所有获得好成绩的同学，为他们喝彩 11. 当你发现有同学没有遵守班规，损害了班集体的利益时，正确的做法是（ ）。 A. 与己无关，视而不见 B. 制止这位同学，并告诉老师 C. 告诉其他同学，一起孤立他 D. 别人不遵守班规，我也不遵守 12. 设计班徽的正确步骤是（ ）。 四年级道德与法治（1）·第3页（共6页） ①写上解说词 ②确定能体现班级奋斗目标的主题词 ③把选定的图案有机地组合起来 ④选定体现主题词的象征图案和颜色 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②④③① D. ④②③① 13. 只有（ ）。制订的班规，才能让大家心服口服地去接受并遵守。 A. 经过全体同学讨论 B. 班主任 C. 班长 D. 优秀学生 14. 班里有一些同学上课总是不遵守纪律，扰乱课堂秩序，我们应该（ ）。 A. 事不关己，高高挂起 B. 在班会上提出来，与大家一起讨论，想对策 C. 在课堂上大声指责他们 D. 指责班干部没有管理好班级秩序，影响了自己的学习 15. 班级之间既有竞争，也有合作。下列选项中体现了班级之间合作的是（ ）。 A. 学校要举行田径比赛，各班都在积极准备 B. 在校级滑冰比赛中，张兰中途摔倒了，同学们纷纷指责她 C. 各班的舞蹈高手编排并出演了学校元旦晚会的最后一个节目 D. 王军和其他班的同学一起去图书馆看书 二、判断题。（对的在括号里打“ √ ”，错的打“ × ”） 16. 热爱班集体的表现，就是只能为自己班级加油喝彩。 （ ） 17. 每个班级都有自己的优点，也有自己的不足。 （ ） 18. 学会欣赏他人，学习他人的优点，才能让我们进步得更快。 （ ） 19. 我们班在各个方面都很好，没有缺点。 （ ） 20. 为了班级的荣誉，在竞争中必须使用正当方式。 （ ） 21. 班规约束了我们的自由，不利于学习。 （ ） 22. 为了班级的荣誉，在其他班级取得好成绩时，要起哄。 （ ） 23. 班规的制订是简单的事，我们不必掌握制订班规的程序和方法。 （ ） 24. 学会为他人喝彩，是我们的一种重要品德和能力。 （ ） 25. 修订班规前，发现班规有不合理的内容时，就不用再继续遵守班规了。 （ ） 三、双项选择题。（每小题有两个正确选项，请将正确选项的序号填在括号里） 26. “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻 抬着进洞里。”从中我们感悟到（ ）。 A. 集体的力量仅仅取决于成员数量的多少 B. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 C. 个人离不开集体，集体也离不开个人 D. 集体利益不是集体中每个成员努力的结果 四年级道德与法治（1）·第4页（共6页） 27. 四（1）班召开了“班规我来订”的班会，对于班规的修订，小红提出了一些建议，正确的是 （ ）。 A. 如果情况变了，可以对班规进行修改 B. 修改班规要遵循一定的程序 C. 班规一旦制定，不能修改 D. 班规只能由老师来修改 28. 下列说法正确的是（ ）。 A. 友谊第一，比赛第二 B. 班级之间既有合作，也有竞争 C. 只要能赢，用什么手段都可以 D. 比赛第一，友谊第二 29. 四（1）班开班会时，同学们纷纷说了自己对班级的看法。小丽说出了以下几点看法，其中哪些是 班级的优点？（ ） A. 在我们班，人人都有自己的岗位 B. 班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作 C. 同学们参加集体活动的积极性不高 D. 同学们都热爱劳动，但学习成绩一直稳定在年级最后一名 30. 当班级存在问题的时候，以下做法中，能让更多同学满意的做法是（ ）。 A. 开班会共同协商制定新班规 B. 班委说的算 C. 老师说的算 D. 民主投票处理方式，少数服从多数 四、匹配题。（将下列相关联的项匹配起来） 31. 上课说话，影响同学学习 A. 轮值班级卫生员 32. 值日偷跑，班级卫生堪忧　 B. 一帮一互助学习 33. 集队胡闹，无法按时放学 C. 我当课堂纪律员 34. 作业马虎，总是没交作业 D. 我当财产管理员 35. 损坏公物，破坏桌椅板凳 E. 我当集队指挥员 36匹配（ ）；37匹配（ ）；38匹配（ ）；39匹配（ ）；40匹配（ ）。 五、简答题。 36. 国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。你认为班规里面应该包括哪些 内容？至少写出三点。 37. 你一定很热爱你的班集体，请说一说你的班级目前存在什么缺点和问题，需要怎样改进。至少 写出三个。 38. 班规的作用是什么？我们要怎样遵守班规？ 39. 一滴水只有放进大海里，才能永远不干涸；一个学生只有融入班集体，才能健康成长。你所在的 班级准备召开一次“我爱班集体”主题班会，请你参与进来。每个班级都是学校大家庭中的一 员，说说我们应该怎样增进班级间的合作？至少从三方面回答。 六、案例分析题。 （一）阅读案例，回答问题。 资料一：美国短跑名将卡尔·刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百 米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着 眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说:“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能 跑得这样快，正是他激励了我。”1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一 。 刘易斯讲了 大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜 能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，这便 是竞争的力量。 资料二：国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几 年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在 公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕 食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。 四年级道德与法治（1）·第5页（共6页） 40. 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩，为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢？ 41. 为什么环境舒适，没有狼的时候，梅花鹿的数量反而下降？狼来了后，梅花鹿的数量反而增加了 呢？ 42. 通过这两则故事，你有什么启示？ （二）阅读案例，回答问题。 我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长 提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说： “其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的 学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。” 由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生 运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一 条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北 京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 43. 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ 44. 为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 四年级道德与法治（1）·第6页（共6页）