4.3平面镜成像 课件----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

4.3　平面镜成像（第1课时） 核心素 养 学业质量 教学内容 物理观 念 1.会用实验去探究平面 镜成像的特点。 2.了解平面镜成像的特 点。 1.列举生活中的一些平面镜成像的例 子。 2.通过实验，知道平面镜成像的特点。 核心素 养 学业质量 教学内容 科学探 究 学会用“等效替代”的 方法确定像的位置，会 比较像和物的大小。 1.通过实验，知道如何比较像与物的大 小和确定像的位置。 2.引导学生对实验中纸上留下的记号进 行数据分析。 核心素 养 学业质量 教学内容 科学思 维 通过实验现象了解平面 镜成像的特点。 引导学生通过实验现象总结出平面镜成 的像与物等大、像距等于物距、像与物 的连线与镜面垂直、像与物关于镜面对 称。 科学态 度 与责任 体会物理知识在生活现 象中的应用。 通过利用平面镜的小发明、小制作，认 识平面镜在科学技术、生产和生活中的 广泛应用。 2022年课程标准 学习目标 了解平面镜成像的特点。 1.【重点】知道平面镜成像的特点。 2.【难点】探究平面镜的成像特点。 1. 问题：国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋 壳。为什么会出现这种现象呢？ 2. 分析：国家大剧院的倒影实际上就是大剧院在水中的 ⁠。 像　 知识点1　平面镜成像的特点 实验报告 提出问 题 平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关 系？ 实验目 的 探究平面镜成像的特点 实验器 材 实验 器材 镜子 无色 玻璃 板 茶色 薄玻 璃板 茶色 厚玻 璃板 白 纸 方格 纸 刻度 尺 量角 器 蜡烛A 与蜡烛A相同的蜡烛B 与蜡烛A不同 的蜡烛B 选择 实验步 骤 1.把纸放在桌面上，在纸的中间位置画一条线，如图1所示，把 玻璃板 放在纸上，如图2所示。比较两支蜡烛的 ⁠ ，如图3所示。 垂直　 大 小　 实验步 骤 2.把蜡烛A放在玻璃板前，看到蜡烛A在玻璃板中的像如图4所 示，把蜡烛B放在玻璃板的后面，与蜡烛A的像 ⁠， 观察蜡烛B的大小与蜡烛A的像的 关系，以及像与物左 右是否相反。正面看如图5所示，侧面看如图6、图7所示。 完全重合　 大小　 实验步 骤 3.分别在蜡烛A和蜡烛B的位置画上记号，如图8和图9所示。测 量蜡烛A到镜面的距离与蜡烛B到镜面的 关系。测量蜡 烛 A的位置与蜡烛B的位置连线与镜面 的关系。 4.如图10、11所示，把光屏放在蜡烛A的像的位置，观察 ⁠ 。记录现象在表格中。 距离　 夹角　 光屏 上是否有蜡烛A的像出现　 实验步 骤 5.移动蜡烛A的位置，多做几次实验，并将测得的数据记在表 中。实验时注意观察蜡烛的像的大小是否随着蜡烛位置的改变 而改变。 6.换用长度不同的蜡烛，再做几次实验。实验时注意观察蜡烛 像的大小和蜡烛的大小是否相同。 （拓展）7.改变玻璃板与水平面的角度，观察成像位置的变 化。 数据记 录 实验 次数 蜡烛A到镜的距离/cm 像到镜的距离/cm 蜡烛与像的大小关系 蜡烛与像的连线与镜面夹角的大小 光屏上 是否有像 1 2 3 实验结 论 1.平面镜所成的像的大小与物体的大小 ⁠。 2.平面镜所成的像到镜面的距离与物到镜面的距离 ⁠。 3.平面镜所成的像的位置与物的位置连线与镜面 ⁠。 4.平面镜所成的像是 像。 5.拓展：改变玻璃板与水平面的角度，成像的位置 （选 填“有”或“没有”）变化。 相等　 相等　 垂直　 虚　 有　 实验反 思与拓展 1.用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是 ⁠ ⁠。 2.实验中我们要选的两支蜡烛大小应该 ，目的是 ⁠ ⁠。 3.玻璃板放置应该与桌面 ，目的是 ⁠ ⁠。 4.在寻找A蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A （选填 “同”或“异”）侧观察 。 5.为了使得成像更清晰，可以作出哪些改进？① ⁠ ；② ⁠。 便于观察像与物的 位置关系　 相等　 便 于比较像与物的大小关系　 垂直　 使得像与物完全 重合　 同　 使用茶色玻 璃板代替无色玻璃板　 用手电筒照亮A蜡烛　 【典例1】如图所示，小鸭浮在水面上，它在水中的倒影正确的是 （　B　） B 【变式1】小芳面向平面镜，站在镜前1 m处，镜中的像与她相距多少 米？若她后退0.5 m远离平面镜，则镜中的像与她相距多少米？镜中像的 大小会改变吗？ 答：2 m；3 m；不变。 答：2 m；3 m；不变。 知识点2　利用对称性作图 1. 归纳：利用数学课中有关对称的知识，可以将像与物的位置和大小关 系表述为关于镜面 ⁠。 对称　 2. 方法：（1）过A点作镜面的垂线，延长AO到A'，使OA'＝ ⁠。 （2）用同样的方法作出B点的对称点B'。 （3）用 连接A'B'，即为AB在平面镜中所成的像A'B'。 AO　 虚线　 【典例2】画出图中物体AB在平面镜MN中所成的像。 【变式2】如图所示，A'O'是AO在平面镜中成的像，画出平面镜的位 置。 ▶知识补充 作图时，如果所成的像为虚像，用虚线表示；如果所成的像为实像，用 实线表示。 1. 平面镜成像特点：平面镜所成的像为正立的虚像，其大小与物体的大 小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。 2. 利用平面镜成像特点作图：像与物关于镜面对称，虚像用虚线作出。 基础评价 1. 墙上的电子钟示数如图所示。这时小明看到其对面水平放置平面镜里 显示的数字是（　C　） A. 15∶12 B. 21∶51 C. 51∶21 D. 12∶15 C 2. 身高1.7 m的小明站在平面镜前2 m处，则他在镜中的像 高 m，像到镜的距离为 m。若小明远离平面镜2 m，则小明 与像的距离是 m，像的大小将 （选填“变大”“变小”或 “不变”）。若把镜子竖直提高一点，则像的位置将 （选填 “提高一点”“降低一点”或“不变”）。 1.7　 2　 8　 不变　 不变　 3. 根据平面镜成像特点画出三角形ABC在镜中的像。 素养评价 4. 下列四幅图为探究平面镜成像特点时的操作情景，其中正确的是 （　C　） A. 图甲：确定像的位置 B. 图乙：观察点燃蜡烛像的大小 C. 图丙：测量物和像到平面镜的距离l1和l2 D. 图丁：测量物和像到平面镜的距离l3和l4 C 5. 如图所示，为小高探究平面镜成像特点的实验装置图，以下做法中正 确的是（　B　） A. 实验中小高发现蜡烛A的像不清晰，于是将蜡烛B点燃，来增加亮度 B. 在实验中，随着蜡烛A的燃烧，逐渐变短，发现其成的像也逐渐变短 C. 把蜡烛B拿走，并在其原来的位置上放置一个光屏，光屏上可以成像 D. 保持A、B蜡烛位置不变，改变玻璃板位置，蜡烛B始终与A的像重合 B 6. 检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面 墙上镜子里的像。视力表在镜中的像与被测者相距 m。与不用平面 镜的方法相比，这样安排好处是 ⁠。 5　 可以节省空间　 7. 如图甲所示，小童在网上看到一个神奇的实验，利用四个梯形的塑料 片，就可以将手机上的影像成在空中，形成具有“3D”效果的“全息投 影”。老师告诉他，可以利用如图乙所示的装置，来探究“平面镜成像 的特点”。 （1）实验时，小童选择玻璃板而没选择平面镜，是为了 ⁠ ⁠。 便于观察像与 物的位置关系　 （2）小童将一个七号电池放在玻璃板前面，将另一个七号电池在玻璃板 后面移动，直到它与前面电池的像 ⁠。 （3）通过上面的实验过程，能够看出平面镜所成的像与物体大小相等。 但小童认为若要更准确地得出这个结论，还应该 （填字母），再做 几次实验才有说服力。 A. 更换一个较厚的玻璃板 B. 再找来两个五号电池和两个一号电池 完全重合　 B　 （4）实验中记录数据如图丙所示，测量了物距和像距，发现像距总是比 物距少0.5 cm，可能是因为 ⁠。 玻璃板具有一定的厚度　 （5）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图所示倾斜，蜡 烛A的像应是图丁中的 （选填“A1”“A2”或“A3”）。 A1　 （6）为了看到与网上视频相同的效果，小童将两个七号电池平放在桌面 上，如图戊所示，并调整玻璃板与桌面的夹角，直到无论在左侧还是右 侧观察，都能看到电池的像垂直立在桌面上方。若要达到这种效果，两 块玻璃板与水平桌面的夹角应为 度（锐角），眼睛在左侧通过a玻 璃板看到电池的垂直立在桌面上方的像是 （选填“左”或 “右”）侧电池的像。 45　 左　 4.3　平面镜成像（第2课时） 核心 素养 学业质量 教学内容 物理 观念 1.会用光的反射定律进一步 理解平面镜成像的特点。 2.会用光的反射定律画出物 体在平面镜中成的像。 3.了解凸面镜和凹面镜。 1.利用光的反射定律进一步理解平 面镜成像的特点。 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是 怎样形成的。 3.会用平面镜成像的特点及其原理 作成像图及光路图。 4.了解凸面镜和凹面镜的特点及其 应用。 核心 素养 学业质量 教学内容 科学 思维 知道平面镜成虚像的基本原理。 通过作图和实验，理解平面镜成虚 像。 科学 探究 观察实验现象，感知虚像的含义。 通过实验，知道平面镜成虚像。 科学态度与责 任 感受物理与日常生活、工程实践、社会发展的联系。 利用平面镜成像的特点，更好地将 物理知识应用在实际生活中。 2022年课程标准 学习目标 了解平面镜成像的特点， 会用平面镜成像的特点解 释实际现象。 1.【难点】知道平面镜成像的原理，会用 平面镜成像法作图。 2.【重点】会用平面镜成像的特点解释实 际现象。 1. 问题：我们的眼睛是怎么看到物体的呢？ 2. 分析：请通过在图中作出人眼看到蜡烛的一条光线进行说明。 知识点1　平面镜成虚像的原理 1. 问题：人眼看到镜子里的像，是因为镜子里面像的“光”穿过镜子进 入人眼吗？ 2. 分析： （1）光源S向四处发光，一些光线遇到平面镜会发生 ，请在图 中作出相应的反射光线。 反射　 （2）反射光线进入眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会 感觉这些光好像是从进入人眼光线 的交点S'处发出的。 请在图中找到S'的位置。 （3）所以S'就是点光源S的像，由于平面镜后面并不存在光源S'，进入 眼睛的光并非真正来自S'，所以把S'叫作 像。 反向延长线　 虚　 3. 结论：平面镜成像原理的实质是光的 ⁠。 反射　 ▶知识补充 1. 作图时注意线的虚实：入射光线、反射光线和折射光线等实际光线用 实线表示；法线、光线的反向延长线等辅助线以及虚像用虚线表示。 2. 像、物连线与镜面垂直，要标注垂直符号。 【典例1】如图所示，画出由发光点S发出的光线经过平面镜前一点P的光 路图。 【变式1】南京长江大桥是长江上第一座由我国自行设计并建造的双层式 铁路、公路两用桥梁，是我国桥梁建设的重要里程碑，如图甲所示。请 你在图乙中画出光从桥顶最高点经水面反射进入人眼的光路图，其中A点 表示水中“桥顶最高点”的位置。 知识点2　平面镜的应用 应用举例 归纳总结 古代人用磨光的铜面作为镜子，现代生活我们都离 不开镜子。 平面镜用来 ⁠ ⁠。 成 像　 应用举例 归纳总结 塔式太阳能电站利用平面镜把太阳光反射到发电塔 上，几千块平面镜由电脑控制，调整角度，把太阳 光都反射向塔。 平面镜用来 ⁠ ⁠。 改变 光路　 【典例2】京剧被列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录。请在图中 分别画出京剧演员通过平面镜看到的A点和B点的像，并画出眼睛看到像 的光路图。 【变式2】潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来观察水面上的情 况。如果一束光水平射入潜望镜镜口，它将经过怎样的路径射出？请在 图中画出光路图。 科学世界　 球面镜 凹面镜 凸面镜 示意图 对光线的 作用 ⁠ ⁠ 应用 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 会聚　 发散　 汽车前灯的反光装置、太 阳灶等　 汽车的后视镜、街头路口 的反光镜等　 1. 平面镜成像的原理：光的反射。平面镜所成的是虚像。 2. 平面镜的应用：平面镜成像和改变光路。 基础评价 1. 下列关于反射镜在生活中的应用举例正确的是（　A　） A. 探照灯内部装有凹面镜 B. 手电筒上的反光装置是凸面镜 C. 汽车观后镜是平面镜 D. 马路拐弯处的反射镜是凹面镜 A 素养评价 2. 如图所示，挡板后有一个光源A，光源A在平面镜中所成像的位置为 A'，请在图中作出平面镜的位置，并完成光源A照亮挡板前方位置P的光 路图。 3. 如图所示，一束由A发出的光射到平面镜表面O点，画出物体AB在平 面镜中的像，并画出入射光线AO的反射光线。 4. 水平桌面上斜放着一个平面镜，桌面上有一个小球向镜面滚去。平面 镜与水平桌面间的夹角为45°，请画出镜中小球像的运动大致轨迹。 $$