学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（安徽专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（安徽专用） （考试时间：70分钟，分值：70分） （开卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1~8课。 第Ⅰ卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．下图所示的是古埃及墓葬壁画。据此可知，古埃及（   ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 2.．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（   ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 3．漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征等手法来针砭时弊，下图这幅漫画主要反映了（   ） A．古罗马元老贵族的特权 B．希腊城邦制歧视女性 C．西欧骑士阶层权力巨大 D．雅典民主政治局限性 4．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下表法律内容的共同之处是（   ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺。 ——《十二铜表法》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 5．东西方古代文明交相辉映，呈现出鲜明的地域特色。下列图片中反映的东西方文明成 就的类型是（   ） A．古代大河文明 B．古代奴隶制文明 C．古代海洋文明 D．古代封建制文明 6．观察雅典帕特农神庙遗址图与罗马大竞技场遗址外景图，可得出的结论是（   ） A．两座建筑最初的主要功能是举办体育赛事 B．希腊建筑吸收罗马建筑的特点并有所创新 C．帕特农神庙采用廊柱环绕，罗马大竞技场拱门结构突出 D．希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格没有产生影响 7．某中学九年级一班的历史兴趣小组在进行历史研究性学习：有关中国西周的政治制度与西欧的封君封臣制度，呈现了以下图片。从该历史兴趣小组的研究可知（   ） A．两种制度都有利于维护奴隶主阶级的统治 B．西周分封制以土地封赐为纽带 C．两种制度都有利于维护统治阶级的利益 D．封君封臣的制度以血缘为纽带 8．马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（    ）。 A．以手工业为主 B．自给自足的经济和政治单位 C．领主的特权不受限制 D．农民和农奴都没有任何的自由 9．11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（    ） A．成为了国家学术研究中心 B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．拥有了免赋税特权 10．《查士丁尼法典》是某帝国留给后世的重要法律遗产，它剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系。该法律遗产应出自（   ） A． B． C． D． 11．比较法是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新实行的“班田收授法”和西欧地区封君封臣制度，共同之处在于（   ） A．强化中央集权 B．促进封建制度形成 C．学习中国制度 D．实行土地分封 12．根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028—1087）的弟弟贝叶主教奥托的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展（   ） A．体现了民主平等的精神 B．有利于经济结构的转变 C．强化庄园自给自足特点 D．壮大了教皇教会的权利 13．文艺复兴时期文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界：薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了许多风趣幽默的故事；达·芬奇的《蒙娜丽莎》中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗教堂巨幅画《创世纪》中的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。此现象说明（   ） A．文学艺术家缺乏艺术的想象力 B．宗教信仰失去了其神圣地位 C．文学艺术家多出身于平民阶层 D．文学艺术家深受人文思想影响 14．下图中的航行路线反映的是（   ） A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”美洲 C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行 15．1750年，某美洲殖民地总督报告称：“本殖民地初建时，原住民约占90%，如今已不足15%。港口城市中，欧洲人占30%，非洲奴隶占50%，剩余为少量契约劳工与自由民。”导致该美洲殖民地人口结构剧变的主要原因是（   ） A．欧洲传染病的传播 B．欧洲殖民征服与奴隶贸易 C．殖民者屠杀印第安人 D．欧洲大陆长期战乱与动荡 第Ⅱ卷 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史：实的正误，在题前括号内．正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）伯里克利主政时明，罗马奴隶制民主政治达到古代世界的最高峰 （2）西罗马帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）《查士丁尼法典》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （1）判断： 改正： ； （2）判断： 改正： ； （3）判断： 改正： ； 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一  公元前334年，亚历山大继承王位以后立即开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家、学者，而且还资助他们进行科学研究工作。亚历山大的所作所为无疑加深了东西方对彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料二  从634年至750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》等 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。（4分） (2)根据材料二，说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济、文化交流的主要条件。（4分） 材料三  任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的……只有那些开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。 ——摘编自王天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》 (3)根据所学知识，列举一例来印证材料三中的观点。（2分） (4)以上材料对我们有何启示？（2分） 18. 阅读下列材料，感受欧洲社会的变化，回答问题。 材料一 “运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道是“曙光”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。 ——《现代世界史》 材料三  总之，资本原始积累的进行，殖民制度的建立，殖民帝国的形成，商业战争的开始，使海外利益成为国际关系中的一个新因素。这样地理大发现、殖民征服打破了东西方原来的那种相互孤立，彼此隔绝的状态，改变了世界的格局，启动了世界整体化的历史。 ——伏广存、于桂华等《近现代国际关系史论纲》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？请列举一例与此事件相关的人物及其代表作品。（4分） (2)根据材料二的图片，概括哥伦布首次航行所具备的有利条件（2分，至少两条）。有学者认为1500年左右，大西洋由“一道栅栏”变成“一座桥梁”，发生该变化的原因是什么？（2分） (3)材料三的图片反映的是什么活动。指出图中航程：出程、中程、归程中，哪一航程既给非洲带来深重灾难，又给美洲经济发展带来大量劳动力。（4分） 四、活动与探究（12分） 19. 阅读图片与下列材料，完成探究活动: 材料一： (1)写出图中A、B、C、D文明古国的文明成果代表各一例 A： B： C： D： 材料二：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发样地。四大文明古国都有看丰富的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。 (2)根据材料一图片和材料二的内容，围绕其主题提炼一个观点，结合所学知识展开论述。（要求:观点明确，史论结合，条理清楚。） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（安徽专用） （考试时间：70分钟，分值：70分） （开卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1~8课。 第Ⅰ卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．下图所示的是古埃及墓葬壁画。据此可知，古埃及（   ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 2.．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（   ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 3．漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征等手法来针砭时弊，下图这幅漫画主要反映了（   ） A．古罗马元老贵族的特权 B．希腊城邦制歧视女性 C．西欧骑士阶层权力巨大 D．雅典民主政治局限性 4．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下表法律内容的共同之处是（   ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺。 ——《十二铜表法》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 5．东西方古代文明交相辉映，呈现出鲜明的地域特色。下列图片中反映的东西方文明成 就的类型是（   ） A．古代大河文明 B．古代奴隶制文明 C．古代海洋文明 D．古代封建制文明 6．观察雅典帕特农神庙遗址图与罗马大竞技场遗址外景图，可得出的结论是（   ） A．两座建筑最初的主要功能是举办体育赛事 B．希腊建筑吸收罗马建筑的特点并有所创新 C．帕特农神庙采用廊柱环绕，罗马大竞技场拱门结构突出 D．希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格没有产生影响 7．某中学九年级一班的历史兴趣小组在进行历史研究性学习：有关中国西周的政治制度与西欧的封君封臣制度，呈现了以下图片。从该历史兴趣小组的研究可知（   ） A．两种制度都有利于维护奴隶主阶级的统治 B．西周分封制以土地封赐为纽带 C．两种制度都有利于维护统治阶级的利益 D．封君封臣的制度以血缘为纽带 8．马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（    ）。 A．以手工业为主 B．自给自足的经济和政治单位 C．领主的特权不受限制 D．农民和农奴都没有任何的自由 9．11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（    ） A．成为了国家学术研究中心 B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．拥有了免赋税特权 10．《查士丁尼法典》是某帝国留给后世的重要法律遗产，它剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系。该法律遗产应出自（   ） A． B． C． D． 11．比较法是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新实行的“班田收授法”和西欧地区封君封臣制度，共同之处在于（   ） A．强化中央集权 B．促进封建制度形成 C．学习中国制度 D．实行土地分封 12．根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028—1087）的弟弟贝叶主教奥托的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展（   ） A．体现了民主平等的精神 B．有利于经济结构的转变 C．强化庄园自给自足特点 D．壮大了教皇教会的权利 13．文艺复兴时期文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界：薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了许多风趣幽默的故事；达·芬奇的《蒙娜丽莎》中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗教堂巨幅画《创世纪》中的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。此现象说明（   ） A．文学艺术家缺乏艺术的想象力 B．宗教信仰失去了其神圣地位 C．文学艺术家多出身于平民阶层 D．文学艺术家深受人文思想影响 14．下图中的航行路线反映的是（   ） A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”美洲 C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行 15．1750年，某美洲殖民地总督报告称：“本殖民地初建时，原住民约占90%，如今已不足15%。港口城市中，欧洲人占30%，非洲奴隶占50%，剩余为少量契约劳工与自由民。”导致该美洲殖民地人口结构剧变的主要原因是（   ） A．欧洲传染病的传播 B．欧洲殖民征服与奴隶贸易 C．殖民者屠杀印第安人 D．欧洲大陆长期战乱与动荡 第Ⅱ卷 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史：实的正误，在题前括号内．正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）伯里克利主政时明，罗马奴隶制民主政治达到古代世界的最高峰 （2）西罗马帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）《查士丁尼法典》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （1）判断： 改正： ； （2）判断： 改正： ； （3）判断： 改正： ； 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一  公元前334年，亚历山大继承王位以后立即开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家、学者，而且还资助他们进行科学研究工作。亚历山大的所作所为无疑加深了东西方对彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料二  从634年至750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》等 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。（4分） (2)根据材料二，说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济、文化交流的主要条件。（4分） 材料三  任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的……只有那些开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。 ——摘编自王天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》 (3)根据所学知识，列举一例来印证材料三中的观点。（2分） (4)以上材料对我们有何启示？（2分） 18. 阅读下列材料，感受欧洲社会的变化，回答问题。 材料一 “运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道是“曙光”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。 ——《现代世界史》 材料三  总之，资本原始积累的进行，殖民制度的建立，殖民帝国的形成，商业战争的开始，使海外利益成为国际关系中的一个新因素。这样地理大发现、殖民征服打破了东西方原来的那种相互孤立，彼此隔绝的状态，改变了世界的格局，启动了世界整体化的历史。 ——伏广存、于桂华等《近现代国际关系史论纲》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？请列举一例与此事件相关的人物及其代表作品。（4分） (2)根据材料二的图片，概括哥伦布首次航行所具备的有利条件（2分，至少两条）。有学者认为1500年左右，大西洋由“一道栅栏”变成“一座桥梁”，发生该变化的原因是什么？（2分） (3)材料三的图片反映的是什么活动。指出图中航程：出程、中程、归程中，哪一航程既给非洲带来深重灾难，又给美洲经济发展带来大量劳动力。（4分） 四、活动与探究（12分） 19. 阅读图片与下列材料，完成探究活动: 材料一： (1)写出图中A、B、C、D文明古国的文明成果代表各一例 A： B： C： D： 材料二：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发样地。四大文明古国都有看丰富的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。 (2)根据材料一图片和材料二的内容，围绕其主题提炼一个观点，结合所学知识展开论述。（要求:观点明确，史论结合，条理清楚。） 6 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（安徽专用） 全解全析 （考试时间：70分钟，分值：70分）（开卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题共30分） 1．下图所示的是古埃及墓葬壁画。据此可知，古埃及（   ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 【答案】D 【解析】根据材料可知，古埃及墓葬壁画中出现了古埃及人从事渔猎和农业生产的场景，侧面反映出当时的农业较为繁荣。这说明丧葬习俗反映社会生活，D项正确。材料未体现宗教观念深入人心，排除A项；材料不能体现奴隶制国家的形成，排除B项；材料没有涉及等级秩序十分严明，排除C项。故选D项。 2.．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（   ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 【答案】B 【解析】根据题干信息“刻有楔形文字的泥版文书”并结合所学知识可知，楔形文字是两河流域苏美尔人创造的文字，泥版文书是两河流域文明的典型载体，B项正确；尼罗河流域是象形文字，印度河流域文字尚未完全解读，爱琴海地区是线形文字等，均与题意不符，排除ACD项。故选B项。 3．漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征等手法来针砭时弊，下图这幅漫画主要反映了（   ） A．古罗马元老贵族的特权 B．希腊城邦制歧视女性 C．西欧骑士阶层权力巨大 D．雅典民主政治局限性 【答案】D 【解析】据题干“公民大会”、“妇女和奴隶不得进入”和所学知识可知，雅典伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界高峰，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，妇女、儿童、奴隶以及外邦人没有参政议政的权利，反映出奴隶制民主政治的实质是极少数人的民主，存在局限性，D项正确；题干信息涉及的是雅典民主制和古罗马无关，排除A项；题干仅涉及民主制度的局限性未提及歧视女性，且不仅女性，奴隶也不得进入公民大会，排除B项；西欧骑士阶级与古希腊无关，排除C项。故选D项。 4．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下表法律内容的共同之处是（   ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺。 ——《十二铜表法》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 【答案】C 【解析】据题干“如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失”“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》规定因过失淹没邻居田地要赔偿，《十二铜表法》对在土地间筑篱笆、围墙的界限进行规范，二者都体现了对私有财产（田地、土地等）的保护，C项正确；《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级利益，并非平民利益，排除A项；题干内容主要围绕土地等财产的规范，未体现商业繁荣，排除B项；条文仅展示具体法律规定，无法直接证明整个法律体系的完备性，排除D项。故选C项。 5．东西方古代文明交相辉映，呈现出鲜明的地域特色。下列图片中反映的东西方文明成 就的类型是（   ） A．古代大河文明 B．古代奴隶制文明 C．古代海洋文明 D．古代封建制文明 【答案】B 【解析】根据题干结合所学知识可知，题干中“刻有文字的甲骨”（中国商朝）、“司母戊鼎”（中国商朝）属于古代中国文明成就，商朝是奴隶制王朝；“《荷马史诗》”（古希腊）、“《掷铁饼者》”（古希腊）属于古代希腊文明成就，古希腊是奴隶制城邦文明。中国商朝和古希腊均处于奴隶制社会，题干中所有文明成就均是奴隶制文明时期的产物，此为东西方文明的共同类型，B项正确；大河文明仅适用于古代中国（黄河流域），而古希腊属于海洋文明，并非大河文明，与题意不符，排除A项；海洋文明仅适用于古希腊（爱琴海地区），古代中国属于大河文明，与题意不符，排除C项；。封建制文明始于中国战国后期及欧洲中世纪，而商朝和古希腊均为奴隶制社会，并非封建社会，排除D项。故选B项。 6．观察雅典帕特农神庙遗址图与罗马大竞技场遗址外景图，可得出的结论是（   ） A．两座建筑最初的主要功能是举办体育赛事 B．希腊建筑吸收罗马建筑的特点并有所创新 C．帕特农神庙采用廊柱环绕，罗马大竞技场拱门结构突出 D．希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格没有产生影响 【答案】C 【解析】根据题干图片，结合所学知识可知，帕特农神庙是古希腊典型的神庙式建筑，表现为廊柱环绕的特征；而罗马大竞技场主要采用拱券结构，并在建筑形式上更加宏伟多样。因此，从图示可看出二者在建筑风格上各具代表性，古希腊以柱式为主，古罗马则以拱券结构著名，C项正确；帕特农神庙在古希腊时期具有重要的宗教、政治、文化和艺术作用，最初的主要功能不包括举办体育赛事，排除A项；古希腊建筑并未吸收罗马建筑的特点，反而是古罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点并有所创新，排除B项；希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格没有产生影响这一说法错误，希腊、罗马的建筑艺术风格对后世影响巨大，排除D项。故选C项。 7．某中学九年级一班的历史兴趣小组在进行历史研究性学习：有关中国西周的政治制度与西欧的封君封臣制度，呈现了以下图片。从该历史兴趣小组的研究可知（   ） A．两种制度都有利于维护奴隶主阶级的统治 B．西周分封制以土地封赐为纽带 C．两种制度都有利于维护统治阶级的利益 D．封君封臣的制度以血缘为纽带 【答案】C 【解析】据材料信息和所学知识可知，西周的分封制通过分封诸侯，扩大了周天子的统治范围，维护了奴隶主阶级的统治；西欧的封君封臣制度通过土地分封，建立起封君与封臣之间的权利义务关系，维护了封建领主的利益。因此，两种制度都有利于维护统治阶级的利益，C项正确； 西欧的封君封臣制度属于封建制度，维护的是封建领主的利益，而非奴隶主阶级，排除A项；西欧的封君封臣制度是以土地封赐为纽带，西周的分封制则以血缘关系为纽带，排除BD项。 故选C项。 8．马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（    ）。 A．以手工业为主 B．自给自足的经济和政治单位 C．领主的特权不受限制 D．农民和农奴都没有任何的自由 【答案】B 【解析】根据材料信息可知，从“经济实体”维度看：该实体拥有农具、牲畜、仓库等农业设施，能自主组织农业生产，生产成果主要满足领主和农奴的基本生活需求，无需依赖外部交换，符合“自给自足的经济单位”；从“政治实体”维度看：领主在领地上拥有独立的司法、行政权力，无需完全依附于更高层级的封建主（如国王），具备相对独立的政治管理功能，符合“政治单位”，B项正确；题干明确提到该实体“有经营农业所需要的各种设施”“监督农奴劳动”，核心生产活动是农业，而非手工业，排除A项；中世纪欧洲的封建制度存在“等级从属关系”，领主虽在领地内有司法、行政权，但仍需对其上级封建主（如公爵、国王）履行义务（如服兵役、缴纳贡赋），其特权并非“不受限制”，排除C项；“没有任何的自由”表述绝对化，部分农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开领地的自由，排除D项。故选B项。 9．11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（    ） A．成为了国家学术研究中心 B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 10．《查士丁尼法典》是某帝国留给后世的重要法律遗产，它剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系。该法律遗产应出自（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】据题干“《查士丁尼法典》”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。B选项地图是东罗马帝国的地理范围特征，B项正确；A选项地图反映的是亚历山大帝国，排除A项；C项地图反映的是阿拉伯帝国的版图，排除C项；D选项地图是罗马帝国鼎盛时期版图，排除D项。故选B项。 11．比较法是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新实行的“班田收授法”和西欧地区封君封臣制度，共同之处在于（   ） A．强化中央集权 B．促进封建制度形成 C．学习中国制度 D．实行土地分封 【答案】B 【解析】依据题干“日本大化改新实行的‘班田收授法’和西欧地区封臣庄园制度，”和结合所学可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。西欧地区封臣庄园制度是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，故两者的共同之处是都促进了本国封建制度的形成，B项正确；日本的“班田收授法”可以强化中央集权，西欧地区封臣庄园制度没有体现强化中央集权，排除A项；日本大化改新实行的“班田收授法”学习中国制度，西欧地区封臣庄园制度没有学习中国制度，排除C项；西欧地区封臣庄园制度实行有条件的土地分封，日本大化改新中“班田收授法”是国家定期把土地分给农民耕种，排除D项，故选B项。 12．根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028—1087）的弟弟贝叶主教奥托的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展（   ） A．体现了民主平等的精神 B．有利于经济结构的转变 C．强化庄园自给自足特点 D．壮大了教皇教会的权利 【答案】B 【解析】据材料“英格兰国王威廉一世（约1028—1087）……牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金”可知，题干描述领主将大量庄园出租以换取租金，说明庄园经济模式逐渐从自给自足转向货币地租和商品经济，“经济结构转变”符合题意，出租土地推动自然经济向商品经济过渡，促进资本主义萌芽，B项正确；“民主平等”与封建等级制度不符，排除A项；“强化自给自足”与出租土地促进商品化的趋势矛盾，排除C项；“壮大教会权力”与题干中世俗领主的经济行为无直接关联，排除D项。故选B项。 13．文艺复兴时期文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界：薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了许多风趣幽默的故事；达·芬奇的《蒙娜丽莎》中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗教堂巨幅画《创世纪》中的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。此现象说明（   ） A．文学艺术家缺乏艺术的想象力 B．宗教信仰失去了其神圣地位 C．文学艺术家多出身于平民阶层 D．文学艺术家深受人文思想影响 【答案】D 【解析】根据所学知识及题干信息，题干中薄伽丘的《十日谈》以幽默故事反映现实生活，达·芬奇的《蒙娜丽莎》刻画人间女性的美，米开朗琪罗的《创世纪》通过鲜活人物展现人性光辉，均体现了对“人”的关注与赞美，这正是人文主义思想的核心，D项正确；“缺乏想象力”与史实矛盾，文艺复兴艺术家创新性强，排除A项；“宗教信仰失去神圣地位”不符合史实，该时期宗教仍重要但人文思想兴起，排除B项；“出身平民”题干未提及且不全面，排除C项。故选D项。 14．下图中的航行路线反映的是（   ） A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”美洲 C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行 【答案】D 【解析】题干图片中航行路线从欧洲出发，向西横渡大西洋，经过南美洲，绕过南美洲南端进入太平洋，最终到达亚洲并返回欧洲，形成环球航行路线，结合所学知识可知，麦哲伦船队的航行路线是从欧洲出发，向西横渡大西洋，穿越美洲南端的海峡（后称麦哲伦海峡），进入太平洋，到达亚洲的菲律宾群岛，最后经印度洋、好望角返回欧洲，完成环球航行，与图片路线完全一致，D项正确；迪亚士仅到达非洲好望角，未跨越大西洋，与图片路线不符，排除A项；哥伦布从欧洲向西到达美洲，但未继续航行至亚洲和返回欧洲，与图片路线不符，排除B项；达·伽马从欧洲向东绕过好望角到达印度，与图中向西航行方向不符，排除C项。故选D项。 15．1750年，某美洲殖民地总督报告称：“本殖民地初建时，原住民约占90%，如今已不足15%。港口城市中，欧洲人占30%，非洲奴隶占50%，剩余为少量契约劳工与自由民。”导致该美洲殖民地人口结构剧变的主要原因是（   ） A．欧洲传染病的传播 B．欧洲殖民征服与奴隶贸易 C．殖民者屠杀印第安人 D．欧洲大陆长期战乱与动荡 【答案】B 【解析】据题干“原住民约占90%，如今已不足15%”“非洲奴隶占50%”和所学知识可知，欧洲殖民征服通过暴力屠杀、驱赶原住民以及带来传染病，致使原住民数量锐减，同时，为解决美洲种植园劳动力短缺问题，殖民者通过奴隶贸易从非洲贩运大量奴隶，这直接解释了“原住民锐减”和“非洲奴隶占比达 50%”的现象，B项正确；欧洲传染病的传播仅能说明原住民减少，无法解释欧洲人、非洲奴隶增多的情况，排除A项；殖民者屠杀印第安人只能部分解释原住民减少，不能说明非洲奴隶和欧洲人占比增加的现象，解释不全面，排除C项；欧洲大陆长期战乱与动荡与该殖民地人口结构变化无直接关联，题干未体现这一因素对该殖民地人口结构的影响，排除D项。故选B项。 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史：实的正误，在题前括号内．正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）伯里克利主政时明，罗马奴隶制民主政治达到古代世界的最高峰 （2）西罗马帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）《查士丁尼法典》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （1）判断： 改正： ； （2）判断： 改正： ； （3）判断： 改正： ； 【答案】（1）错误 “罗马”改为“雅典”； （2）错误 “西罗马帝国”改为“拜占庭帝国（东罗马帝国）”； （3）错误：《查士丁尼法典》    改正：《十二铜表法》 【解析】（1）依据所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。故本题干表述错误，把“罗马”改为“雅典”。 （2）依据所学可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）兼收并蓄，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。故本题干表述错误，把“西罗马帝国”改为“拜占庭帝国（东罗马帝国）”。 （3）公元前五世纪中期，罗马共和国颁布了著名的《十二铜表法》，这是古罗马第一部成文法，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一  公元前334年，亚历山大继承王位以后立即开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家、学者，而且还资助他们进行科学研究工作。亚历山大的所作所为无疑加深了东西方对彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料二  从634年至750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》等 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。（4分） (2)根据材料二，说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济、文化交流的主要条件。（4分） 材料三  任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的……只有那些开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。 ——摘编自王天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》 (3)根据所学知识，列举一例来印证材料三中的观点。（2分） (4)以上材料对我们有何启示？（2分） 【答案】(1)共同特点：范围广阔；（2分）地跨欧、亚、非三大洲。（2分） (2)主要条件：自身农业、手工业、商业繁荣；地理位置优越；对异族文化较为宽容；阿拉伯商人的推动。（任答一点得2分，共4分。） (3)示例：日本大化改新。（2分） (4)启示：要加强与其他国家的沟通与交流；要积极吸收优秀的文明成果；要继续坚持改革开放。（2分，答出一点且言之有理即可） 【解析】（1）特点：根据材料一“从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下”和材料二“阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国”和结合所学知识可知，共同特点是范围广阔，地跨欧亚非三大洲。 （2）条件：根据材料二“农业、手工业和商业都进入了繁荣时期”可得出自身农业、手工业、商业的繁荣；根据材料二“阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道”可得出地理位置重要；根据材料二“阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步”可得出对异族文化的宽容（开明）政策；根据材料二“帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲”可得出阿拉伯商人的促进。 （3）示例：根据材料三“开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族”可得出体现的是文明在交流、互鉴中发展。据所学知识，可选取日本大化改新为例，其他例子言之有理亦可。 （4）启示：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料三可得出强调文明开放的重要性。结合前两则材料，可得出：要加强与其他国家的沟通与交流；要积极吸收优秀的文明成果；要继续坚持改革开放。 18. 阅读下列材料，感受欧洲社会的变化，回答问题。 材料一 “运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道是“曙光”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。 ——《现代世界史》 材料三  总之，资本原始积累的进行，殖民制度的建立，殖民帝国的形成，商业战争的开始，使海外利益成为国际关系中的一个新因素。这样地理大发现、殖民征服打破了东西方原来的那种相互孤立，彼此隔绝的状态，改变了世界的格局，启动了世界整体化的历史。 ——伏广存、于桂华等《近现代国际关系史论纲》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？请列举一例与此事件相关的人物及其代表作品。（4分） (2)根据材料二的图片，概括哥伦布首次航行所具备的有利条件（2分，至少两条）。有学者认为1500年左右，大西洋由“一道栅栏”变成“一座桥梁”，发生该变化的原因是什么？（2分） (3)材料三的图片反映的是什么活动。指出图中航程：出程、中程、归程中，哪一航程既给非洲带来深重灾难，又给美洲经济发展带来大量劳动力。（4分） 【答案】(1)事件：文艺复兴。（2分）人物及作品：但丁《神曲》（或达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，人物1分，对应人物的作品1分。） (2)有利条件：航海技术进步（罗盘针的使用）；地理知识丰富（托勒密《地理学指南》提供参考）；造船技术发达（多桅帆船的应用）（任答一条得1分，共2分）。原因：新航路的开辟（2分）。 (3)活动：三角贸易（2分）。航程：中程（2分）。 【解析】（1）事件：根据材料一“它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道‘曙光’”并结合所学知识可知，14世纪中叶，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。因此“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指文艺复兴。 人物及作品：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》，表达了市民阶层的情感与理想。达▪芬奇是文艺复兴时期一位多才多艺的艺术大师，最大的成就是绘画，代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。（举一例即可） （2）有利条件：根据材料二“多桅帆船”可知，当时造船技术发达，应用了多桅帆船；根据材料二“托勒密《地理学指南》”可知，当时地理知识丰富，托勒密的《地理学指南》为航行提供参考；根据材料二“罗盘针”可知，当时航海技术进步，罗盘针得到使用：这些都是哥伦布首次航行所具备的有利条件。 原因：根据所学知识可从新航路开辟对开通新航线、加强世界各地联系的角度回答。新航路开辟，欧洲航海家开辟了通往美洲和亚洲等地的新航线，加强了世界各地联系。 （3）活动：根据材料三路线“欧洲→非洲→美洲→欧洲”并结合所学可知，英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地种植园；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。 故材料三图片反映是“三角贸易”。 航程：根据所学知识可知，在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地种植园，这一航程是三角贸易中的中程。这一航程导致非洲丧失了巨大劳动力，阻碍了非洲的发展和进步，给非洲带来深重灾难，大量黑人运往美洲，补充了美洲的劳动力，促进了美洲的开发和发展。所以既给非洲带来深重灾难，又给美洲经济发展带来大量劳动力的航程是中程。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读图片与下列材料，完成探究活动: 材料一： (1)写出图中A、B、C、D文明古国的文明成果代表各一例 A： B： C： D： 材料二：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发样地。四大文明古国都有看丰富的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。 (2)根据材料一图片和材料二的内容，围绕其主题提炼一个观点，结合所学知识展开论述。（要求:观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】(1) A：金字塔或象形文字 B：楔形文字或《汉谟拉比法典》 C： 种姓制度或佛教 D.青铜器或甲骨文 (2)观点：亚非文明是人类文明的重要发祥地（符合材料题意即可） 论述：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，被称为“楔形文字”。古巴比伦王国的汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。发源于古代印度的佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩•悉达多。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。古代中国商朝时期发明的甲骨文是世界上古老的文字之一，中国的分封制是古老的政治制度。 【解析】（1）依据材料一图片信息，结合所学知识可知，图中A处是发源于尼罗河流域的古代埃及。金字塔和象形文字是古代埃及的文明成果。图中B处是发源于两河流域的古代巴比伦。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成果。图中C处是发源于印度河和恒河流域的古代印度。种姓制度和佛教是古代印度的文明成果。图中D处是发源于黄河和长江流域的古代中国。分封制和甲骨文等是古代中国的文明成果。 （2）从材料一的图片“亚非古代文明发源地"和材料二的“四大文明古国都有看丰富的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。”提取信息，结合所学知识，可以自拟一个论题：亚非文明是人类文明的重要发样地。围绕论题，结合四大文明古国的发源地、文明成果、影响展开论述即可,最后得出结论。本题答案不唯一，要求论题正确，论述观点明确，史论结合，条理清楚。答案示例：论题：亚非文明是人类文明的重要发样地。论述：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼"。古埃及的科学和文化取得了很高的成就,其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，被称为“楔形文字"。苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天,并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进 7:54:22 7:54:34位制也是两河流域人发明的。古巴比伦王国的汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权,还制定了一部较为系统和完整的法典。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。发源于古代印度的佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩●悉达多。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。古代中国商朝时期发明的甲骨文是世界上古老的文字之一，中国的分封制是古老的政治制度。由此可知,亚非文明是人类文明的重要发样地。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（安徽专用） 参考答案 一、单项选择：本大题共15小题，每小题2分，共30分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B D C B C C B C B 11 12 13 14 15 B B D D B 二、辨析改错：本题共3小题，每题2分，共6分。 16. （1）错误 “罗马”改为“雅典”； （2）错误 “西罗马帝国”改为“拜占庭帝国（东罗马帝国）”； （3）错误：《查士丁尼法典》 改正：《十二铜表法》 三、材料解析：本大题共2小题，共22分 17. 【答案】(1)共同特点：范围广阔；（2分）地跨欧、亚、非三大洲。（2分） (2)主要条件：自身农业、手工业、商业繁荣；地理位置优越；对异族文化较为宽容；阿拉伯商人的推动。（任答一点得2分，共4分。） (3)示例：日本大化改新。（2分） (4)启示：要加强与其他国家的沟通与交流；要积极吸收优秀的文明成果；要继续坚持改革开放。（2分，答出一点且言之有理即可） 18.(1)事件：文艺复兴。（2分）人物及作品：但丁《神曲》（或达•芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，人物1分，对应人物的作品1分。） (2)有利条件：航海技术进步（罗盘针的使用）；地理知识丰富（托勒密《地理学指南》提供参考）；造船技术发达（多桅帆船的应用）（任答一条得1分，共2分）。原因：新航路的开辟（2分）。 (3)活动：三角贸易（2分）。航程：中程（2分）。 四、活动与探究：本题共1小题，共12分。 19. (1) A：金字塔或象形文字 B：楔形文字或《汉谟拉比法典》 C： 种姓制度或佛教 D.青铜器或甲骨文 (2)观点：亚非文明是人类文明的重要发祥地（符合材料题意即可） 论述：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，被称为“楔形文字”。古巴比伦王国的汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。发源于古代印度的佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩•悉达多。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。古代中国商朝时期发明的甲骨文是世界上古老的文字之一，中国的分封制是古老的政治制度。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 2025-2026 学年九年级历史上学期第一次月考卷（安徽专用） 答 题 卡 姓名：______________班级：______________ 准考证号 第 I卷(请用 2B铅笔填涂) 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第 II卷(请在各试题的答题区内作答) 16．（1） （2） （3） 17．（1） （2） （3） 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） 缺考标记 考生禁止填涂 缺考标记！只能 由监考老师负 责用黑色字迹 的签字笔填涂。 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3、选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] 1 （4） 18．（1） （2） （3） 19．（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（安徽专用） 答 题 卡 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上 贴在此 虚线框内） ) 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5 、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6 、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 16．（1） （2） （3） 17．（1） （2） （3） （4） 18．（1） （2） （3） 19．（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$