知识点02 词语（讲义）--2026年内蒙古自治区（对口招生）一轮复习《语文知识点清单》

 

编写说明：2026年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试一轮复习《语文知识点清单》，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和内蒙古自治区近几年对口招生考试真题分析编写。本资料将对口招生必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理题型。整套资料共包含8个专题共 36个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。

本专题是2026年内蒙古自治区对口招生一轮复习《语文知识点清单》专题一：积累与运用。本知识点词语。

 

2026年内蒙古自治区对口招生一轮复习语文知识点清单——讲义

专题一 积累与运用

知识点02 词语

 

一、考点解读

1. 考纲要求：依据最新版《中等职业学校语文课程标准》，考生需具备正确理解和运用现

代汉语词语（包括实词、虚词、熟语）的能力。要求能准确辨析词语含义、感情色彩、语体风格，掌握词语在不同语境中的搭配规则，尤其要熟练运用常见熟语（成语、谚语、歇后语、惯用语等），避免误用、错用。

2. 考情分析：在内蒙古职教高考语文科目中，词语考查是核心基础考点，命题频率高且形式灵活。从题型来看，主要包含以下三类：

          词语辨析题：给出近义词（如 “颁布” 与 “颁发”、“遏制” 与 “遏止”）或易混虚词（如 “因为” 与 “由于”、“尽管” 与 “不管”），要求结合语境选择最恰当的选项。

          熟语运用题：判断句子中成语、谚语等熟语使用是否正确，常见错误类型包括望文生义（如 “差强人意” 误理解为 “不满意”）、褒贬误用（如 “处心积虑” 用于褒义语境）、对象错配（如 “豆蔻年华” 用于男性）等。

          综合考查题：将词语运用与病句辨析、语句衔接等知识点结合，在语段中考查词语的规范使用。该考点分值通常为 3-4 分，要求考生不仅要积累词语含义，更要掌握语境分析能力，避免机械记忆。

二、解题要领（核心方法）

1. 语境分析法：词语的意义和用法需依托具体语境判断，脱离语境的词语辨析易出错。分析语境时需关注三个维度：

          语义搭配：判断词语与前后内容是否符合逻辑，如 “培养” 可搭配 “人才”“习惯”，但不能搭配 “水平”（应改为 “提高水平”）。

          感情色彩：区分词语的褒义、贬义、中性，如 “果断”（褒义）、“武断”（贬义）、“决断”（中性），需与语境情感倾向一致。

          语体风格：辨别口语化（如 “溜达”“玩意儿”）与书面化（如 “漫步”“事物”）词语，正式文段需用书面语，日常对话可用口语。

          示例：“经过一番（商量 / 商榷），双方最终达成合作协议。”“商量” 偏口语，“商榷” 偏书面且含郑重意味，此处语境为 “合作协议”，应选 “商榷”。

2. 词义辨析法：针对近义词，需从细微差异处区分，核心角度包括：

          范围大小：如 “蔓延”（范围广，可用于抽象事物，如 “疫情蔓延”）与 “漫延”（范围较窄，多用于具体事物，如 “洪水漫延”）。

          程度轻重：如 “轻视”（程度轻，指看不起）与 “蔑视”（程度重，指极度轻视）。

          侧重点不同：如 “鉴别”（侧重 “辨别真假好坏”，如 “鉴别文物”）与 “鉴赏”（侧重 “欣赏品味”，如

                 “鉴赏书画”）。

          搭配对象：如 “颁布” 搭配 “法令、条例”（如 “颁布宪法”），“颁发” 搭配 “证书、奖品”（如 “颁发奖状”）。

3. 熟语溯源法：理解熟语的本义和引申义，避免望文生义。许多熟语源于历史典故、寓言故事，需追溯源头明确含义：

          示例：“三人成虎” 并非指 “人多力量大”，而是源于 “一人言市有虎，人不信；二人言，人疑之；三人言，人信之”，本义为 “谣言重复多次，易被当作事实”。

          方法：遇到陌生熟语，可通过记忆典故（如 “卧薪尝胆” 对应勾践）、拆分语素（如 “休戚相关” 中 “休” 指喜悦，“戚” 指悲伤，整体指 “利害相关”）辅助理解。

4. 虚词定位法：

          虚词（副词、介词、连词等）需关注语法功能和搭配规则：

          副词：区分程度（“很”“非常”）、范围（“都”“只”）、时间（“已经”“将要”），避免重复或误用，如 “过分溺爱”（“溺爱” 已含 “过分” 义，重复）。

          介词：注意固定搭配，如 “对…… 负责”“为…… 服务”“从…… 出发”，避免错用，如 “把书借给我” 不能改为 “被书借给我”。

          连词：明确逻辑关系，如 “虽然…… 但是……” 表转折，“因为…… 所以……” 表因果，“不仅…… 还……” 表递进，需与语境逻辑一致。

三、知识点详解与内蒙古考情侧重

          实词（核心考查类型）

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，高考重点考查名词、动词、形容词的辨析，内蒙古考情侧重以下高频易混词：

          名词类：

易混词：“必须”（副词，如 “必须努力”）与 “必需”（形容词，如 “生活必需”）；“爆发”（侧重突然性，如 “火山爆发”“爆发革命”）与 “暴发”（侧重突发性且多含贬义，如 “暴发洪水”“暴发户”）。

内蒙古侧重：结合生活场景和专业领域（如经济、文化）考查，如 “企业（盈利 / 营利）模式”，“盈利” 指 “获得利润”（名词 / 动词），“营利” 指 “谋求利润”（动词），此处需名词，应选 “盈利”。

          动词类：

易混词：“截止”（侧重 “到某时间停止”，后不接宾语，如 “报名截止日期为 5 月 1 日”）与 “截至”（侧重 “到某时间为止”，后可接宾语，如 “截至 5 月 1 日，报名人数已达 1000 人”）；“质疑”（侧重 “提出疑问”，如 “质疑方案合理性”）与 “置疑”（侧重 “怀疑”，多用于否定句，如 “不容置疑”）。

内蒙古侧重：关注与社会热点相关的动词，如 “（应对 / 应付）突发事件”，“应对” 含 “主动处置” 义，“应付” 含 “被动敷衍” 义，此处应选 “应对”。

          形容词类：

A. 丰沛 变成 放荡不羁
B. 丰满 变成 狂放不羁
C. 丰满 长成 狂放不羁
D. 丰沛 长成 放荡不羁

答案

B

解析

• 第一空：“丰沛” 侧重 “（雨水、资源等）充足”，多搭配 “雨水”“精力” 等；“丰满” 侧重 “充足、饱满”，可用于形容物体形态（如 “身材丰满”“河流丰满”）。此处描述河流涨水后 “饱满” 的状态，“丰满” 更贴合语境，排除 A、D 项。
• 第二空：“变成” 侧重 “从一种状态转变为另一种状态”，强调变化的结果；“长成” 侧重 “经过生长发展成为某种样子”，强调生长过程。文段中河流是由 “羸弱的少年” 突然转变为 “健壮的汉子”，突出 “状态转变” 而非 “生长过程”，“变成” 更合适，排除 C 项。
• 第三空：“狂放不羁” 指任性豪放，不受约束，含中性偏褒义，可形容 “野性”“洒脱” 的特质；“放荡不羁” 指行为放纵，不受约束，多含贬义，侧重 “行为不检点”。此处形容河流的 “野性”，无贬义，“狂放不羁” 更贴切。综上，答案为 B 项。

附录知识清单

常考词语及其读音