第13练《石钟山记》语文拓展模块上册（高教版）安徽省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 13 练，是《石钟山记》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 13 练 第五单元 石钟山记 一、基础知识 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A. 彭蠡(lǐ) 莫夜(mò) 磔磔(zhé) 窾坎(kuǎn) B. 桴止(fú) 钟磬(qìng) 镗韂(tāngtà) 铿然(kēng) C. 臆断(yì) 罅(xià) 识之(shì) 噌吃(chēnghóng) D. 硿硿(kòng) 无射(shè) 殆(dài) 郦元(lì) 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，莫(mù)夜。C项，识(zhì) 之。D项，硿(kōng)硿，无射(yì)。 故选B。 2. 下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（   ） A. 微风鼓浪 掀动 B. 余尤疑之 更加 C. 而渔工水师虽知而不能言 说 D. 殆与余同 大概 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.言：用文字记载。故选C。 3. 下列句子中，没有通假字的是（   ） A. 南声函胡 B. 虽有槁暴 C. 余方心动欲还 D. 虽趣舍万殊 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A项，“函胡”同“含糊”。B项，“有”同“又”,“暴”同“曝”。D项，“趣”同“取”。 故选C。 4. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语中的意义基本相同的一项是（   ） A. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 B. 空中而多窍 C. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 D. 余方心动欲还 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 B项，“空中”，古义：中间是空的；今义：天空中。C项，“其实”，古义：事情的真相；今义：表示所说的是实际情况。 D项，“心动”，古义：内心惊恐；今义：内心有所触动。 故选A。 5. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A. 彭蠡之口有石钟山焉 人常疑之 B. 今以钟磬置水中 而陋者乃以斧斤考击而求之 C. 于乱石间择其一二扣之 不知其浅深 D. 自以为得之矣 郦元以为下临深潭 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A项，结构助词，的/代词，代指“这种说法”。B项，介词，把/介词，用。C项，其中的/代词，代指“石穴罅”。D项，两句话中的“以为”都是“认为”的意思。 故选D。 6. 下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（   ） A. 余是以记之 B. 磔磔云霄间 C. 古之人不余欺也 D. 石之铿然有声者 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 B项为省略句，其他三项为倒装句。故选B。 7. 下列对加点词的词类活用现象的分析，错误的一项是（   ） A. 虽大风浪不能鸣也(使动用法，使……鸣) B. 而此独以钟名(名词作动词，命名) C. 事不目见耳闻(名词作状语，用目；用耳) D. 噌吆如钟鼓不绝(名词作状语，像钟鼓一样) 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 D.钟鼓：名词作动词，敲钟击鼓。故选D。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。 B. 古人常用十个“天干”和十二个“地支”循环相配来表示年、月、日的次序。 C. 《水经》是我国第一部记叙河道水系的地理专著,传说为汉朝人桑钦所作。北宋地理 学家郦道元为《水经》作注，写成《水经注》。 D. 苏轼是豪放派的代表作家。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.南北朝时，北魏地理学家郦道元为《水经》作注，写成《水经注》。故选C。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” （节选自苏轼《石钟山记》） 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．余自齐安舟行适临汝                适：到……去 B．而大声发于水上                    发：发现 C．则山下皆石穴罅                    罅：裂缝 D．与向之噌吰者相应                    向：先前的 10．下列选项中“之”的含义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：魏庄子之歌钟也。 A．于乱石间择其一二扣之 B．送之至湖口 C．有窾坎镗鞳之声 D．汝识之乎 11．下列对文中画线句子的翻译，准确的一项是（   ） A．古代的这个人没有欺骗我啊！ B．古代的这个人不遗余力地欺骗我啊！ C．古代的人不遗余力地欺骗我啊！ D．古代的人没有欺骗我啊！ 12．下列对所选文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这一选段主要记叙作者实地考察石钟山的经过，探明其得名由来。 B．文段交代探访石钟山的时间是“暮夜月明”时分，同游者是“长子迈及友人”，方式是“乘小舟”，地点是“绝壁下”。 C．绝壁下的情景：看见的是“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤的如老人边咳边笑的怪叫声。 D．“因笑谓迈曰”的“笑”是释疑后轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋之情。 【答案】9．B 10．C 11．D 12．B 【导语】这篇选段展现了苏轼《石钟山记》的典型特色：以实证精神解千古之谜。作者通过“月夜泛舟”的独特考察方式，将山水之险（“猛兽奇鬼”般的山石）、鸟兽之异（鹘惊鹳鸣）与声学原理（水石相激如钟鼓）巧妙结合，最终以“古之人不余欺”的顿悟收束。文中“笑”字前后呼应，从“固笑不信”到释然畅笑，既体现科学求索精神，又暗含对郦道元记载的致敬，彰显了宋代文人理性思考与文学审美并重的特质。 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我从齐安坐船到临汝去。 B.“发：发现”错误。“发”，发出。句意：忽然巨大的声音从水上发出。 C.正确。句意：山下都是石穴和缝隙。 D.正确。句意：同先前“噌吰”的声音相互应和。 故选B。 10．本题考查理解文言虚词在文中的用法和含义。 例句：“之”，助词，的。句意：正像魏庄子歌钟的声音。 A.“之”，代词，代指“一两块石头”。句意：在乱石中间选一两处敲打。 B.“之”，代词，代指“苏迈”。句意：我送他到湖口。 C.“之”，助词，的。句意：发出窾坎镗鞳的声音。 D.“之”，代词，代指“那些典故”。句意：你知道吗？ 故选C。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “之”，助词，的；“古之人”，古代的人；“不”，没有；“不余欺”，宾语前置句，应为“不欺余”。 故选D。 12．本题考查学生理解文中的信息，归纳并概括内容要点的能力。 “同游者是‘长子迈及友人’”错误。由“至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下”可知，苏轼只和长子苏迈同游，没有友人。 故选B。 参考译文： 元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的僧人让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打，硿硿地发出声响。我当然觉得很好笑，对此并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船到绝壁下面。巨大的山石倾斜地立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的隼，听到人声也受惊飞起来，在云霄间磔磔地鸣叫；还有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊，想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，“噌吰”地响着，像钟鼓的声音连续不断地轰鸣。船家大惊。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们的深浅，细微的水波涌进那里面，水波激荡冲击，因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出“窾坎镗鞳”的声音，同先前“噌吰”的声音相互应和，好像奏乐一般。我于是笑着对苏迈说：“你知道吗？那噌吰的响声，正像周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，正像魏庄子歌钟的声音。古代的人没有欺骗我啊！” （节选自苏轼《石钟山记》） 三、迁移阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老，马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 【注】①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。 13．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．春往冬反 往：出征 B．蚁壤一寸而仞有水 仞：古代八尺为一仞 C．迷惑失道 迷惑：心神迷乱 D．不难师于老马与蚁 不难：不耻 14．下列句中加点的“而”字，用法和意义与其他选项不同的一项是（   ） A．从于桓公而伐孤竹 B．放老马而随之 C．蚁壤一寸而仞有水 D．以管仲之圣而隰朋之智 15．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（   ） A．当今的人不知道用自己的愚昧之心学习圣人的智慧，不也是一种过错吗？ B．当今的人不知道自己的愚昧无法与作为老师的圣人相比，不也是过错吗？ C．当今的人不知道凭借自己的愚昧与圣人的智慧无法相比，否则就超过了？ D．当今的人太不明智，用自己的愚昧之心与圣人的智慧比，不也是一种过错吗？ 16．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．故事启示我们要因地制宜，利用一切可利用的条件。 B．如果人不知道自己知识浅薄，也不愿意向别人学习，就会错得很厉害。 C．管仲、隰朋“迷惑失道”的原因是旅途劳累，环境恶劣。 D．文中的故事是“老马识途”的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指导、引导的作用。 【答案】13．C 14．D 15．A 16．C 【导语】这篇文言文讲述了管仲和隰朋在征伐途中迷路的故事，通过求助老马和蚂蚁，顺利找到正确路径与水源，体现自然界生物的智慧。本文以浅显的故事阐述一个深刻的道理：人应谦虚学习，不耻于向万物请教。作者借此讽刺那些自以为是却不愿向他人或自然学习的人，具有警示作用。文风简练，通过对比手法深化主题，形象生动地呈现出智慧的价值。 13．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：齐军是春天出征的，到返回时已是冬天。 B.正确。句意：如果蚁穴有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。 C.“迷惑：心神迷乱”错误。“迷惑”，迷路，辨不清方向。句意：归途中迷了路。 D.正确。句意：不惜向老马和蚂蚁学习。 故选C。 14．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表示顺承，连接前后两个动作。句意：管仲和隰朋随齐桓公一同前往征伐孤竹国。 B.“而”，表示顺承，连接前后两个动作。句意：于是放开老马，大家跟随着老马。 C.“而”，表示顺承，连接前后两个动作。句意：如果蚁穴有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。 D.“而”，表示并列，和。句意：凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智。 故选D。 15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “以”，用；“师”，学习；“圣人之智”，圣人的智慧；“过”，过错；“乎”，吗。 故选A。 16．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“管仲、隰朋‘迷惑失道’的原因是旅途劳累，环境恶劣”错误。于文无据，由“春往冬反，迷惑失道”可知，齐军是春天出征的，到返回时已是冬天，迷路的原因可能是地形复杂、方向感迷失等。 故选C。 参考译文：　　 管仲和隰朋随齐桓公一同前往征伐孤竹国，齐军是春天出征的，到返回时已是冬天，归途中迷了路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是放开老马，大家跟随着老马，终于找到了回去的路。走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，如果蚁穴有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘山地，终于得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习，现在的人却不承认自己愚昧的心性而向圣人的智慧学习，不也是过错吗？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 13 练，是《石钟山记》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 13 练 第五单元 石钟山记 一、基础知识 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A. 彭蠡(lǐ) 莫夜(mò) 磔磔(zhé) 窾坎(kuǎn) B. 桴止(fú) 钟磬(qìng) 镗韂(tāngtà) 铿然(kēng) C. 臆断(yì) 罅(xià) 识之(shì) 噌吃(chēnghóng) D. 硿硿(kòng) 无射(shè) 殆(dài) 郦元(lì) 2. 下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（   ） A. 微风鼓浪 掀动 B. 余尤疑之 更加 C. 而渔工水师虽知而不能言 说 D. 殆与余同 大概 3. 下列句子中，没有通假字的是（   ） A. 南声函胡 B. 虽有槁暴 C. 余方心动欲还 D. 虽趣舍万殊 4. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语中的意义基本相同的一项是（   ） A. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 B. 空中而多窍 C. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 D. 余方心动欲还 5. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A. 彭蠡之口有石钟山焉 人常疑之 B. 今以钟磬置水中 而陋者乃以斧斤考击而求之 C. 于乱石间择其一二扣之 不知其浅深 D. 自以为得之矣 郦元以为下临深潭 6. 下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（   ） A. 余是以记之 B. 磔磔云霄间 C. 古之人不余欺也 D. 石之铿然有声者 7. 下列对加点词的词类活用现象的分析，错误的一项是（   ） A. 虽大风浪不能鸣也(使动用法，使……鸣) B. 而此独以钟名(名词作动词，命名) C. 事不目见耳闻(名词作状语，用目；用耳) D. 噌吆如钟鼓不绝(名词作状语，像钟鼓一样) 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。 B. 古人常用十个“天干”和十二个“地支”循环相配来表示年、月、日的次序。 C. 《水经》是我国第一部记叙河道水系的地理专著,传说为汉朝人桑钦所作。北宋地理 学家郦道元为《水经》作注，写成《水经注》。 D. 苏轼是豪放派的代表作家。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” （节选自苏轼《石钟山记》） 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．余自齐安舟行适临汝                适：到……去 B．而大声发于水上                    发：发现 C．则山下皆石穴罅                    罅：裂缝 D．与向之噌吰者相应                    向：先前的 10．下列选项中“之”的含义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：魏庄子之歌钟也。 A．于乱石间择其一二扣之 B．送之至湖口 C．有窾坎镗鞳之声 D．汝识之乎 11．下列对文中画线句子的翻译，准确的一项是（   ） A．古代的这个人没有欺骗我啊！ B．古代的这个人不遗余力地欺骗我啊！ C．古代的人不遗余力地欺骗我啊！ D．古代的人没有欺骗我啊！ 12．下列对所选文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这一选段主要记叙作者实地考察石钟山的经过，探明其得名由来。 B．文段交代探访石钟山的时间是“暮夜月明”时分，同游者是“长子迈及友人”，方式是“乘小舟”，地点是“绝壁下”。 C．绝壁下的情景：看见的是“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤的如老人边咳边笑的怪叫声。 D．“因笑谓迈曰”的“笑”是释疑后轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋之情。 三、迁移阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老，马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 【注】①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。 13．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．春往冬反 往：出征 B．蚁壤一寸而仞有水 仞：古代八尺为一仞 C．迷惑失道 迷惑：心神迷乱 D．不难师于老马与蚁 不难：不耻 14．下列句中加点的“而”字，用法和意义与其他选项不同的一项是（   ） A．从于桓公而伐孤竹 B．放老马而随之 C．蚁壤一寸而仞有水 D．以管仲之圣而隰朋之智 15．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（   ） A．当今的人不知道用自己的愚昧之心学习圣人的智慧，不也是一种过错吗？ B．当今的人不知道自己的愚昧无法与作为老师的圣人相比，不也是过错吗？ C．当今的人不知道凭借自己的愚昧与圣人的智慧无法相比，否则就超过了？ D．当今的人太不明智，用自己的愚昧之心与圣人的智慧比，不也是一种过错吗？ 16．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．故事启示我们要因地制宜，利用一切可利用的条件。 B．如果人不知道自己知识浅薄，也不愿意向别人学习，就会错得很厉害。 C．管仲、隰朋“迷惑失道”的原因是旅途劳累，环境恶劣。 D．文中的故事是“老马识途”的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指导、引导的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$