贵州省六盘水市2024-2025学年高二下学期期末质量监测日语试卷

六盘水市2024-2025学年度第二学期期末质量监测 高二年级日语 (考试时间：120分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡上填写姓名和考号等相关信息，并贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分：听力（共两节；20小题，每小题1.5分，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人は今日、何で会社に来ましたか。 A.バス B.タクシー C.地下 2.女の人の誕生日はいつですか。 A.1月1日 B.3月15日 C.4月14日 3.コートは何色ですか。 A.赤色 B.白色 C.黑色 4.ヤンさんはどうして女の子に机をあげたのですか。 A.新しいのを買ったから。 B.帰国して要らなくなったから。 C.好きではないから。 5.男の人は、ボールペンを何本買いますか。 A.2本です。 B.4本です。 C.6本です。 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.2人はこれから乗るバスはどうですか。 A.1階のあるバス B.2階のあるパス C.3階のあるパス 7.2人はどのバスを選びましたか。 A.上と下に鳥が描いてあるバス。 B.上に鳥が描いてあるバス。 C.下に鳥が描いてあるバス。 8.男の人は何を見たいですか。 A.町 B.鳥 C.バス 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は熱が何度出ましたか。 A.37度 B.38度 C.39度 10.男の人は家に帰った後、何を食べましたか。 A.豆腐を食べました。 B.果物を食べました。 C.体調が悪くて、何も食べませんでした。 11.明日は何曜日ですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.映画は何時ですか。 A.7時 B.8時 C.9時 13.二人はこれから何をしますか。 A.ご飯を食べに行く。 B.近くの公園へ散歩に行く。 C.本屋に行く。 14.二人は今とこにいますか。 A.映画館の中 B.公園の中 C.デパートの中 听下面的录音，回答第15至17题。 15.明日、誰が山に行きますか。 A.男の人 B.男の人と友違 C.女の人と友速 16.女の人は明日、何を持って行きますか。 A.カメラと薬 B.傘と薬 C.傘と上 17.明日、どんな天気ですか。 A.暑くなる。 B.寒くなる。 C.雪になる。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.スミスさんはなぜ帰国しますか。 A.外国生活に慣れていないから。 B.学校を卒業したから。 C.お母さんの手伝いをしたいから。 19.送別パーティーは何曜日に開きますか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 20.女の人は送別パーティーに参加しますか。 A.参加する。 B.参加しない。 C.まだ分からない。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 日本は四方が海に囲まれています。暖流と寒流が日本の周りを流れていて、各種の魚が育成するために適した環境を作り上げています。 日本は北半球にあり、そのほとんどが温帯モンスーン（季风）気侯地域に属します。夏は太平洋から南東の季節風、冬はユーラシア大陸（欧亚大陆）から北西の季節風が吹きます。 日本は四季のはっきりした国です。「日本で最も美しい風景」は、春の桜と、秋の紅葉です。日本の人々は季節の変化の兆し（征兆）を楽しみ、天気予報で桜前線や紅葉前線をチェック（确认）します。(ア)、桜や紅葉が一番見ごろになる時期と場所を地図に表したものです。日本の北と南では、気侯がかなり違います。たとえば、南の地方の3月は梅や桜の開花を、北の地方ではスキーを楽しめます。 日本では、台風、噴火、地震などの深刻な自然災害がしばしば（屡屡）発生します。こうした自然災害では、1995年の阪神淡路大展災や2011年の東日本大震災のように、多くの人命が幟性になることがありますが、日本人は被害を最小限に食い止めるため、何年間も熱心に研究を続けています。日本の建築は耐震構造で設計したり、台風を高い精度で追跡したりする最先端の技術を活用しています。 1. 日本はどんな国なのか。 A. 四方が海と山に囲まれている国 B. 暖流か寒流が日本の中を流れている国。 C. 四季の変化がはっきりしている国。 D. 国土の大部分が北半球にある国。 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A これらは B. これ C. あれは D. どれも 3. 文中に「日本で最も美しい風景」とあるが、それは何か。 A. 春と秋の紅葉 B. 3月の桜とスキー C. 秋の紅葉と春の桜 D. 季風 4. 文中の日本「気候」の説明で、最も適当なものはどれか。 A. 北と南の気候が似ている。 B. 北の地方では桜の花が見られない。 C. 南の地方では三月もスキーを楽しめる。 D. 北と南では気候がかなり違う。 5. 文中の「こうした自然災害」の指すことはどれか。 A. 被害を最小限に食い止めた東日本大震災と阪神淡路大震災 B. 台風、噴火、地震など C. 研究し続けている災害 D. 地震の揺れ (二) 「ごみ」って何でしょうか。いつもあまり考えないで使っている言葉ですが、意外と説明は難しいものです。 例えば、教室の床に鉛筆が一本落ちていたとします（假设，假如）。それに名前が書いてあれば、持ち主（拥有者，物主）が分かりますから、鉛筆は持ち主に返されて、ごみにはなりません。もしその鉛筆が道端（路边）に落ちていたら、どうでしょう。だれかが拾って学校に届けてくれ、持ち主に戻せば、ごみにはならないでしょう。（ア）、その鉛筆が溝（水沟）に落ちて流され、どこか川端に流れ着いたら、まだ書ける鉛筆だとしても、ごみになってしまうでしょう。 このように、「もの」としての性質が変わったわけではなく（并非）ても、人との関わりが切れ、だれも使う人がいなくなったとき、ものはごみになってしまいます。 また、まだ使える鉛筆でも、あなたが「もうこの鉛筆は要らない。」と思うと、その鉛筆はゴミ箱に捨てられて、ごみになってしまいます。「もの」として利用できても、私たちが「不要」とみなす（看做、认为)ことで、ごみになります。ものは人の意識の中でごみになってしまうのです。 このように考えてくると、「もの」として、本来ごみであるものはほとんどないということが分かります。 6. 文中の「それ」は何を指すか。 A. ごみ B. 鉛筆 C. 床 D. きょうしつ 7. 文中の「ごみにはなりません」とあるが、なぜか。 A. 名前があるので、落ちたものが持ち主に返されるから。 B. 誰かが拾ってくれないから。 C. 教室の外に落ちていたから。 D. 道端に落ちていたから。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. だから C. しかし D. なぜなら 9. 文中の「ものは人の意識の中でこみになってしまう」を説明したものとして、もっとも適当なものはどれか。 A. 人が「要らない」とおもったら、使えるものでもごみになるということ。 B. 人が「ごみだ」とおもったら、ものの性質がかわってしまうということ。 C. そのものを意職的に捨てた人がものをごみにしてしまったということ。 D. そのものを使いたくない人が意識的にごみにしてしまうということ。 10. 筆者の最も言いたいことは何か。 A. 「もの」は最後までみんなごみになってしまう。 B. 「もの」を大事に使えば、ごみがなくなる。 C. 「もの」として、もともとごみであるものはほとんど存在しない。 D. 「もの」は使う人の考え方や意識と関係がない。 (三) 大切なのは視線です。どこを見るかということですが、特に、相手の目と視線を合わせることをこれはアイコンタクトといいます。 これも文化によって違います。（ア）、バングラデシュ（孟加拉国）では、目上に対しては下を向いたまま話をするそうです。日本でも、昔はどちらかというとそうだったようですし、今でも、日本では、子どもが親に怒られるとき、じっと（一动不动地）親の目を見たりはしません。話を聞いているという印として、相手の目を時々は見ますが、じっと見つめる（凝视，注视）ことは、むしろ（与其…倒不如…)、反抗の気持ちを表すことになるのではないでしょうか。 一方、イギリスの人から聞いたのですが、小さいころ、親から叱られるとき、よく「私の目を見なさい」と言われたといいます。相手の目を見ないことは、相手の話をきちんと聞かないということなのだそうです。 ただし、日本でも、相手と話をする場合には、きちんと思いを伝えるとき、時々は相手の目を見るのが普通のようです。学生時代、面接試験のときは、相手のネクタイのあたりを見なさいと教えられましたが、自分が面接員になった時の個人的印象では、ぼんやりと（心不在焉地）目を合わさないままでいるよりはむしろ相手の目を見てしっかりアイコンタクトを取るほうが自信をもって話をしているような気がします。 11. 文中にある「アイコンタクト」はどんな意味か。 A. 相手の大切な視線ということ B. 相手の目と視線を合わせること C. 相手の目を見ないこと D. 目上の人と視線を合わせないこと 12. 文中に「これも文化によって違います」とあるが、どんな違いがあるか A. パングラデシュでは相手の目をじっと見る。 B. イギリスでは相手の目を見ない。 C. 日本では時々相手の目を見る。 D. どの国でも相手の目を見ない。 13 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. すると C. そして D. 例えば 14. 文中に「私の目を見なさい」とあるが、なぜそう言われたのか。 A. 相手の話をきちんと聞くから。 B. 相手の目がきれいだから。 C イギリス人だから。 D. 面接しているから。 15. 筆者は視線を合わせることについてどう思うか。 A. 失礼だから、合わせないほうがいいと思う。 B. あまり賛成しない気持ちを表すと思う。 C. 視線を合わせるほうが自信をもつと思う。 D. 人を怒らせると思う。 (四) 私は小学校の卒業式のことをよく覚えています。卒業式には別の学校に行ってしまった昔の先生も久しぶりに来てくださいました。その中には1年生の時に大好きだった先生もいて、とてもうれしかったです。 卒業式の最後に、私たち6年生はみんなで歌を歌いました。昔から歌われている歌で意味が分からない古い言葉もありましたが、「ここで歌うのは最後だ」と思って、大きい声で歌いました。母は、それを聞いて「赤ちゃんだったあの子がこんなに大きくなった」と思って泣いてしまったそうです。友達の両親も泣いたと聞きました。5年生も、私たちに「ありがとう。」と伝える歌を歌ってくれました。 卒業式の後で、たくさん写真を撮りました。同じ中学校に行けない友達と別れたくないと言って、泣いている人もいました。私は友達にノートを渡して、「私になにか言葉を書いて。」と頼みました。みんな、「6年間、友達でいてくれてありがとう。」「ずっと忘れないよ。」などと書いてくれました。今でも、そのノートを見ると、（ア）。 16. 文中に「とてもうれしかった」とあるが、それはなぜか。 A. 1年生の時の先生が、家に来てくれたから。 B. 大好きだった先生に久しぶりに会えたから。 C. 1年生の時、小学校が大好きだったから。 D. 小学校の卒業式のことを思い出したから。 17. 「私」の卒業式で歌われた歌について、分かることは何か。 A. 卒業する子どもと両親が、一緒に歌いました。 B. 卒業する6年生が、歌で「ありがとう」と伝えました。 C. 古い言葉の歌は、子どものために大人が歌いました。 D 卒業する子どもが歌った歌は親たちを泣かせました。 18. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 古い言葉が覚えられます。 B. もっと写真が撮りたくなります。 C. 小学校のことを思い出します。 D. 中学校に行きたくなります。 19. 文中に「私になにか言葉を書いて。」とあるが、誰が誰に言葉を書くか。 A. 学校の先生が私に B. 私が両親に C. 両親が友達に D. 友達が私に 20. 「私」について正しいのはどれか。 A. 私はその時もうすぐ卒業だった。 B. 私は両規に「ありがとう」と言った。 C. 私は友違と別れたくない。 D. 私はもう赤ちゃんがいる。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 コンピューターの発達1（ ）、生活はいろんな両で使利になった。旅行する時には、新幹線の切符や航空券はとこで2（ ）買える。現金はキャッシュカード（現金卡）で下ろせるし、クレジットカード（信用卡）で買い物もできる。ただ、それらの行動のすべてがコンピューターに配録され、保存されていることが、一つの恐怖3（ ）なっている。 子どもが生まれたり、進学したり、就臓したりすると、ダイレクトメール（信件广告）が4（ ）塾の案内や買い物楽内はもう5（ ）。あて先（收信人地址）にはそれぞれ長い番号がつけられている。銀行、保険会社、デパート、病院、とこへ行っても情報がつきまとう（纠缠上） 民間企業でも6（ ）個人情報を持っている。氏名、住所、電話番号ほかりか、動務先、地位、資産、収入、学歴、玻歴、会社での評価、犯罪歴なとまで集められている。集められた情報は転売される クレジットカードを申し込んだら、断られた7（ ）人も出はじめている。ブラックリスト（黒名单）に裁っていたのである。8（ ）、それは間違った情報だった。なぜなら、それはどこで、どんな理由でブラックリストに入ったのか分からないからだ。本人の9（ ）うちに入ってしまっている10（ ）もある。 21. （ ） A. によって B. について C. にとって D. に対して 22. （ ） A. から B. まで C. でも D. ても 23. （ ） A. で B. と C. の D. より 24. （ ） A. 送らない B. 送らせる C. 送りました D. 送られている 25. （ ） A. 珍しい B. 珍しくない C. 珍しさ D. 珍しいです 26. （ ） A. さまざま B. いろいろ C. さまざまな D. それぞれ 27. （ ） A. として B. という C. とします D. といって 28. （ ） A. それとも B. 一方 C. また D. ところが 29. （ ） A. 知り B. 知らない C. 知った D. 知っている 30. （ ） A. こと B. つもり C. もの D. まま 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 米は中国1. 日本などの国の主食ですが、米という漢字は八十八という数宇からできていることを知っていますか。 逆さまにした「八」とそのままの「八」の間に「十」が入ってできているのです。米ができるのに八十八のもの手間がかかっていることを2. (表す)ているといいます。人は88歳になる3. 、「米寿」というお祝いをしますが、その呼び名もここから来ています。日本では、「米寿」は特に決まった祝い方がなく、自宅やレストランでお祝いの食事会を4. (開く)たり、旅行に出かけたりして、長寿を祝う家族が多いようです。 「八」にはたくさんという意味があります。八百屋はたくさんの野菜を5. (う)っているので、そう6. (呼ぶ)れます。また、八という漢字は下が広がっている形です。そこから末広がりと言って、これから7. (いい)なる8. （縁起）のいい数字と言われます。八十八夜とか四国八十八ヵ所とか八が使われる言葉がいろいろとあるのはそのせいでしょう。 八は中国で好まれている9. (数字だ)そうです。みなさんには10. (好きだ)数字はありますか。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分：写作(40分) 第一节(10分) 41. 假定你是李明，日语班将于本周四下午举行读书会（読書会），时间下午2点到4点，地点在学校三楼的3012教室。你负责邀请外教吉田老师参加此次活动，但吉田老师不在办公室，请你写一张留言条，告知吉田老师以上信息，并邀请他参加读书会。 1.字数80-120字； 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です・ます」体 第二节(30分) 42. 人生中我们会有很多开心、悲伤、难过、难以忘记的事等。请以「今までの一番の こと」为题,写一篇作文。横线部分可以自己发挥想象补充完整。 (参考：如“うれしいこと”、“悲しいこと”、“愛を感じたこと”、“忘れられないこと”等等) 写作要点： 1.这是一件怎样的事？ 2.让你产生这种想法的原因是什么？ 3.通过这件事，你有什么收获或者感想。 写作要求： 1.不得抄袭。 2.字数为280-320字。 3.格式正确，书写清晰端正。 4.使用「です・ます」体。 六盘水市2024-2025学年度第二学期期末质量监测 高二年级日语 (考试时间：120分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡上填写姓名和考号等相关信息，并贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分：听力（共两节；20小题，每小题1.5分，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人は今日、何で会社に来ましたか。 A.バス B.タクシー C.地下 2.女の人の誕生日はいつですか。 A.1月1日 B.3月15日 C.4月14日 3.コートは何色ですか。 A.赤色 B.白色 C.黑色 4.ヤンさんはどうして女の子に机をあげたのですか。 A.新しいのを買ったから。 B.帰国して要らなくなったから。 C.好きではないから。 5.男の人は、ボールペンを何本買いますか。 A.2本です。 B.4本です。 C.6本です。 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.2人はこれから乗るバスはどうですか。 A.1階のあるバス B.2階のあるパス C.3階のあるパス 7.2人はどのバスを選びましたか。 A.上と下に鳥が描いてあるバス。 B.上に鳥が描いてあるバス。 C.下に鳥が描いてあるバス。 8.男の人は何を見たいですか。 A.町 B.鳥 C.バス 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は熱が何度出ましたか。 A.37度 B.38度 C.39度 10.男の人は家に帰った後、何を食べましたか。 A.豆腐を食べました。 B.果物を食べました。 C.体調が悪くて、何も食べませんでした。 11.明日は何曜日ですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.映画は何時ですか。 A.7時 B.8時 C.9時 13.二人はこれから何をしますか。 A.ご飯を食べに行く。 B.近くの公園へ散歩に行く。 C.本屋に行く。 14.二人は今とこにいますか。 A.映画館の中 B.公園の中 C.デパートの中 听下面的录音，回答第15至17题。 15.明日、誰が山に行きますか。 A.男の人 B.男の人と友違 C.女の人と友速 16.女の人は明日、何を持って行きますか。 A.カメラと薬 B.傘と薬 C.傘と上 17.明日、どんな天気ですか。 A.暑くなる。 B.寒くなる。 C.雪になる。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.スミスさんはなぜ帰国しますか。 A.外国生活に慣れていないから。 B.学校を卒業したから。 C.お母さんの手伝いをしたいから。 19.送別パーティーは何曜日に開きますか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 20.女の人は送別パーティーに参加しますか。 A.参加する。 B.参加しない。 C.まだ分からない。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1 C 2. A 3. C 4. D 5. B (二) 【6~10题答案】 【答案】6. B 7. A 8. C 9. A 10. C (三) 【11~15题答案】 【答案】11. B 12. C 13. D 14. A 15. C (四) 【16~20题答案】 【答案】16. B 17. D 18. C 19. D 20. A 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. A 22. C 23. B 24. D 25. B 26. C 27. B 28. D 29. B 30. A 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. や 32. 表し 33. と 34. 開い 35. 売 36. 呼ば 37. よく 38. えんぎ 39. 数字だ 40. 好きな 第四部分：写作(40分) 第一节(10分) 【41题答案】 【答案】吉田先生へ お世話になっております。李明です。 本日、お会いできなかったので、メモを残します。 今週の木曜日、午後2時から4時まで、学校の3階の3012教室で読書会があります。ぜひご参加いただければ幸いです。 よろしくお願いします。 李明 2024年6月13日 第二节(30分) 【42题答案】 【答案】今までの一番の驚いたこと 　今までで一番驚いたのは、捨て猫を助けた時のことです。ある雨の日、帰り道でびしょぬれの子猫が震えているのを見つけました。かわいそうだったので、家に連れて帰り、温かいミルクをあげ、段ボールでベッドを作りました。翌日もその次の日も、一生懸命世話をしました。 　三日目の朝、起きると猫のベッドのそばに小さな魚が置いてありました。近所の池から持ってきたのだろうと思います。子猫がお礼に持ってきたと思った瞬間、本当にびっくりしました。動物でも「ありがとう」を伝えたいと思うのだと感じました。 　この出来事は、小さな親切が思いがけない形で返ってくることや、どんな小さな命にも感謝の気持ちがあることを教えてくれました。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$