精品解析：江苏省盐城市滨海县滨淮初级中学2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题

七年级语文暑假假期学情检测 时间：60分钟 满分：100分 一、（10分） 1. 看拼音，写词语。 qīng fù（ ） gē da（ ） nuó yí（ ） pái huái（ ） jiǎo xíng（ ） 【答案】 ①. 倾覆 ②. 疙瘩 ③. 挪移 ④. 徘徊 ⑤. 绞刑 【解析】 【详解】本题考查字形。 倾覆（qīng fù）：指（物体）倒下，也比喻政权、国家等垮台。 疙瘩（gē da）：指皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块，也比喻不易解决的问题。 挪移（nuó yí）：指挪动、移动。 徘徊（pái huái）：指在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。 绞刑（jiǎo xíng）：指用绳子绞死的一种死刑执行方式。 二、（10分） 2. 古诗文填空。 （1）两小儿笑曰：“__________________？” （2）_______________，任尔东西南北风。 （3）_____________ ，不知秋思落谁家。 （4）春色满园关不住，______________。 （5）水是眼波横，____________。 【答案】 ①. 孰为汝多知乎 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 今夜月明人尽望 ④. 一枝红杏出墙来 ⑤. 山是眉峰聚 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孰、知、坚劲、聚”等字词容易写错。 三、选择正确的序号，填在括号里。（24分） 3. 下列词语中加点字读音有错误的一组是（ ） A. 坚劲（jìng） B. 挑剔（ti） C. 锲（qì） 而不舍 D. 拨（bō） 弄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C．锲（qì）而不舍——qiè。故选C。 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 忧伤 B. 司空见贯 C. 通宵 D. 严峻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.司空见贯——司空见惯； 故选B。 5. 下列选项中加点字意思有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 游园不值（值得） C. 渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） D. 盈盈一水间（清澈的样子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义辨析。 B.句意：在游园时没有遇到主人。值：遇到。 故选B。 6. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 木木学习很认真，每次都取得好成绩，让我们过犹不及。 B. 慈善家邵逸夫为内地科教事业作出了巨大的贡献，真是无所不为。 C. 鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛，几乎没有重见天日的希望。 D. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.过犹不及：事情做得过了头，就跟做得不够是一样的，都不合适。形容做事情要恰如其分。句中描述“木木学习认真，成绩好，让我们追赶不上”，不符合语境； B.无所不为：贬义词，指没有不干的坏事，强调为达目的不择手段。句中用来称赞“邵逸夫为内地科教事业作出了巨大的贡献”，褒贬不当； C.重见天日：指摆脱黑暗环境，重新见到光明。句中鲁滨逊流落荒岛，希望重新回到文明社会，“重见天日”使用恰当； D.死得其所：形容死的有价值，有意义。句子中是“作恶多端的坏人”，不符合句意，使用错误； 故选C。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 B. 通过我们不懈地努力，使“荷兰花海”成为令人向往的旅游景点。 C. 只有为集体坚持好的，我们才能更加优秀。 D. 止咳祛痰片，它里边的主要成分是贝母、氯化铵等配制而成。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析与修改。 A.语序不当。应先发现问题，再克服问题，正确语序应为“善于发现并认真克服”，原句颠倒了两个动作的先后顺序，导致表达不合逻辑； B.主语残缺。“通过”和“使”同时使用，会让句子失去主语。可修改为“通过我们不懈地努力，‘荷兰花海’成为令人向往的旅游景点”，或“我们不懈地努力，使‘荷兰花海’成为令人向往的旅游景点”； D.句式杂糅。“主要成分是……”和“由……配制而成”两种句式混用，导致句子结构混乱。可修改为“止咳祛痰片，它里边的主要成分是贝母、氯化铵等”，或“止咳祛痰片，它是由贝母、氯化铵等配制而成”； 故选C。 8. 下列诗句没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析。 A．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》。诗人以石灰自喻，石灰经过“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”的考验，却始终坚守“清白”，赋予了石灰不怕牺牲、坚守高洁品格的志向，实则是表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心； B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的《游园不值》。诗句主要是描绘春天的生机勃勃，红杏探出墙头的景象，展现出春天的活力与美好，没有被赋予人的品格和志向； C．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》。荷花凋谢，荷叶枯萎，而菊花虽残，却仍有花枝傲霜斗寒，诗人借菊花赋予了人傲霜斗雪、坚贞不屈的品格； D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》。诗人借墨梅自喻，墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下清香弥漫天地，赋予了墨梅不慕虚名、坚守内心追求的高尚品格，表达了自己的人生态度和高尚情操； 故选B。 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 赵孟頫是元代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他的代表作之一。 B. 我们学过的课文《草原》《北京的春节》都是老舍的作品，他被誉为“人民艺术家”。 C. 朱自清先生的《匆匆》一文中运用了一连串的问句，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 D. 《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》。鲁迅的作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的代表作之一，并非元代赵孟頫的作品。赵孟頫的书法代表作有《三门记》等。故选A。 10. 小军准备在成长纪念册的扉页上写一句成长感言，下列句子中不恰当的一项是（ ） A. 以梦为马，不负韶华 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 聪明在于勤奋，天才在于积累 D. 十年树木，百年树人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 D.“十年树木，百年树人”意思是培养树木需要十年，培养人才需要百年，强调的是培养人才是长久之计，侧重于教育、培养人才的不易与漫长过程，和个人成长纪念册里表达自身成长感悟的语境不契合，所以该项不恰当； 故选D。 四、阅读短文，完成相关练习。 （一）（16分） “生物地毯”让沙漠不再起沙 ①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系，因投入不足和水分紧缺等原因，难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何实现防风治沙的呢？ ②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍至2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色覆盖物。 ③专家认为，“生物地毯”的形成使土壤表面明显不同于松散沙土。地下菌丝和假根黏结沙粒，有效减少了干旱地区风、水对地表的侵蚀；一些种类的“生物地毯”对大气中氮素的固定作用，能有效改善土壤理化性质，并增加土壤中有机质含量，从而为植物的定居创造有利条件。同时，“生物地毯”还可生存于极端干旱、高温（最高可达70摄氏度）的环境。 ④中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效束缚沙粒流动，从而起到固沙作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙，而全部覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。 ⑤专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积覆盖沙漠的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系，尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。 ⑥但专家也警告，人类放牧等活动将“生物地毯”破坏30%后，沙漠地表将不能克服风蚀影响，而破坏程度达到80%后，沙面抗风蚀能力则等同于裸沙。 ⑦目前我国科研人员正在开发研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低30%。乐观估计，未来3～5年，“生物地毯”治沙技术将能在我国大面积推广。 11. 下列对“生物地毯”作用表述不恰当的一项是（ ） A. 生物粘连沙粒，能有效阻止干旱地区风、水对地表的侵蚀。 B. 能有效地改善土壤的理化性质，增加土壤里的有机质含量。 C. 能有效地束缚沙粒的流动，为沙漠上的植物定居创造条件。 D. 补充完善目前“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系。 12. 下列对文章内容理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 文章开头从治沙现状引出说明对象，提出问题，激发读者兴趣。 B. 文章按照逻辑顺序，把化学材料如何固沙治沙一步一步写清楚。 C. 文中专家的警告，暗含人类一定要保护大自然，保护生态环境。 D. 文章结尾是对“生物地毯”未来治理沙漠的展望，照应题目。 13. 第⑥自然段运用了哪些说明方法？并分析这样写的好处。 14. 下面是我校小记者对治沙专家进行采访的部分内容。请你结合文章思考治沙专家可能会怎么回答？写在下面的横线上。 小记者：您好，请问我国目前和未来会采用哪些办法来防风治沙的呢？ 治沙专家：________ 小记者：请您讲解一下“生物地毯”是怎样形成的呢？谢谢您！ 治沙专家：________ 【答案】11. C 12. B 13. 说明方法：列数字、作比较。好处：通过具体数字和对比，突出“生物地毯”被破坏后的严重后果，强调保护生态环境的重要性。 14. ①. 目前采用“乔、灌、草”相结合的生态防护体系；未来将推广“生物地毯”治沙技术。 ②. “生物地毯”由微生物黏液粘连沙粒，藻类、地衣和苔藓的假根捆绑沙粒形成。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“生物地毯”这一创新治沙技术展开说明，结构清晰，逻辑严密。文章开头以我国沙漠化现状切入，引出传统治沙方式的不足，进而提出“生物地毯”这一解决方案，激发读者兴趣。主体部分依次介绍了“生物地毯”的形成原理、固沙机制、环境适应性和应用前景，并辅以专家警告强调保护的重要性。文中运用列数字、作比较等说明方法，如“风速8.42米/秒”的数据对比，增强了科学性。结尾展望技术推广前景，首尾呼应。全文采用“提出问题——分析问题——解决问题”的递进式结构，兼具科普性和现实意义，既展现了科研突破，又呼吁生态保护，是一篇优秀的科技说明文。 【11题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.根据第③段“一些种类的‘生物地毯’对大气中氮素的固定作用，能有效改善土壤理化性质，并增加土壤中有机质含量，从而为植物的定居创造有利条件”可知，“生物地毯”为沙漠上的植物定居创造条件的原因是对大气中氮素的固定作用，能有效改善土壤理化性质，并增加土壤中有机质含量，并非“有效地束缚沙粒的流动”； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容的理解与辨析。 B.根据题目“‘生物地毯’让沙漠不再起沙”可知，文章核心说明对象是“生物地毯”，全文围绕“生物地毯”的定义、固沙原理、作用、保护注意事项及未来应用展开，并非“化学材料如何固沙治沙”。第⑦段仅提及“开发研制生物化学防沙固沙新材料以形成‘生物地毯’”，并非重点阐述化学材料本身的固沙过程，理解不恰当； 故选B。 【13题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第⑥自然段主要运用了列数字和作比较两种说明方法，具体分析及好处如下： 列数字：段落中明确提到“破坏30%后”“破坏程度达到80%后”两个精确数据，量化了“生物地毯”被破坏的不同程度。此处用具体数字替代模糊表述，让“生物地毯”受损与沙漠抗风蚀能力变化的关联更直观、准确，增强了说明内容的科学性，避免了“破坏严重”“影响很大”等抽象描述带来的理解偏差，使读者能清晰感知破坏程度对沙漠生态的具体影响。 作比较：将“生物地毯”破坏30%后“沙漠地表将不能克服风蚀影响”和破坏80%后“沙面抗风蚀能力则等同于裸沙”的状态形成对比，突出了“生物地毯”遭到破坏，且一旦受损超过临界值（30%、80%），其防护功能会急剧下降甚至完全丧失，清晰传递出“保护生物地毯”的重要性，让读者更易理解人类活动对沙漠生态的影响程度，强化了说明的警示效果。 【14题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 第一个问题： 根据第①段明确提到“目前实行‘乔、灌、草’相结合的沙漠生态防护体系。因投入不足和水分紧缺等原因，难以获得良好效果”可知，目前我国采用的防风治沙的办法是：“乔、灌、草”相结合的生态防护体系；根据第⑤段“专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青……选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积覆盖沙漠的‘生物地毯’，可以补充完善我国目前采用的‘乔、灌、草’相结合的防风固沙生态体系”，第⑦段“我国科研人员正在开发研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成‘生物地毯’。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低30%。乐观估计，未来3～5年，‘生物地毯’治沙技术将能在我国大面积推广”可知，未来我国将推广“生物地毯”治沙技术。 第二个问题： 根据第②段“新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍至2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色覆盖物”可知，“生物地毯”由微生物黏液粘连沙粒，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑沙粒形成的。 枇杷酸·枇杷甜 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等……”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼，又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 ⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！“凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 15. 根据短文内容，将下列小标题排序。 ①品尝枇杷②妻子数落③老汉求助④借伞送衣⑤回馈枇杷 ③→______→______→______→_______ 16. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ） A. 老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D. 因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 17. 结合人物的言行，我们仿佛看到了一个__________、__________的凌师傅。 【答案】15. ①. ④ ②. ② ③. ⑤ ④. ① 16. B 17. ①. 心地善良 ②. 乐于助人 【解析】 【导语】这篇文章情节简洁却有波折，借“借伞送衣”与“送枇杷”的故事，展现凌师傅的善良与信任，以及妻子态度的转变。通过枇杷“酸”“甜”的对比，巧妙讽刺狭隘，赞美善意，充满生活气息与温情。 【15题详解】 本题考查内容理解。 联系第③段中的“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您”，第⑥段中的“凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉”“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉”可知，老汉求助后，凌师傅借伞送衣，所以第一空填④；联系第⑦段中的“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落”可知，接着是妻子数落，所以第二空填②；联系第⑧段中的“老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷”可知，然后是老汉回馈枇杷，所以第三空填⑤；联系第⑩段中的“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：‘真甜！’又剥一颗塞进妻子的嘴里”可知，最后是品尝枇杷，所以第四空填①。 【16题详解】 本题考查内容理解。 B．联系第⑦段中的“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”可知，妻子觉得枇杷酸，是因为她之前不信任老汉，觉得老汉不会归还伞和衣服，还觉得凌师傅借伞送衣的行为很傻，当老汉送来枇杷时，她心里因之前的不信任而别扭，所以觉得酸，并非因为不爱吃枇杷、没有胃口； 故选B。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第①段中的“‘没问题。’凌师傅爽快答道”，面对素不相识的凌老汉借伞的请求，他没有丝毫犹豫就答应了；又从第⑥段中的“凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉”“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：‘看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。’”可知，他不仅借伞，还细心地关注到老汉的寒冷，主动拿出外套让老汉穿上。从这些言行能看出，凌师傅是一个心地善良、乐于助人，且心思细腻、待人真诚的人。 五、作文（30分） 18. 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……忍不住是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“我忍不住 ”为题，写一篇习作。 要求：请从以上内容中任选一个，写一篇习作；内容具体，有真情实感，标点符号使用正确；文中不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 我忍不住落泪 窗外的雨，淅淅沥沥，敲打着窗棂，也敲打着我的心。教室里，老师正声情并茂地讲着课，而我的思绪，却早已飘向了那个傍晚。 那天，也是这样一个雨天。我拖着疲惫的身躯回到家，一进门，就看到妈妈坐在沙发上，脸色苍白，眉头紧锁。我心里“咯噔”一下，快步走过去，轻声问：“妈，您怎么了？”妈妈抬起头，勉强挤出一丝笑容：“没什么，就是有点不舒服，休息一下就好了。”可我分明看到，她额头上布满了细密的汗珠。 晚饭时，妈妈只吃了几口就放下了筷子，说没胃口。我心里很不是滋味，却又不知道该怎么办。晚上，我起来喝水，路过爸妈的房间，听到里面传来压抑的咳嗽声。我轻轻推开门，看到妈妈正背对着我，肩膀一耸一耸的，显然是在哭。爸爸在一旁低声安慰着：“别哭了，明天去医院看看就好了，别让孩子担心。” 那一刻，我的心像是被什么东西狠狠揪了一下，眼泪瞬间就涌了上来。我赶紧缩回身子，躲在门外，任由泪水无声地滑落。我一直以为妈妈是无所不能的，她总是把最好的东西留给我，把所有的困难都自己扛。可我却忽略了，她也是一个普通人，也会生病，也会脆弱。 第二天，妈妈还是坚持送我去学校。走到校门口，她帮我理了理衣领，叮嘱道：“在学校要好好学习，听老师的话，别担心我。”看着她略显憔悴却依旧温柔的脸庞，我强忍着泪水，点了点头。 看着窗外的雨，再想起妈妈的样子，我的眼泪再也忍不住了，大颗大颗地掉了下来。我拿出纸巾，悄悄擦去泪水，心里默默祈祷：妈妈，您一定要快点好起来。 生活中，总有这样一些瞬间，让我们忍不住落泪。这些泪水，不是懦弱的表现，而是因为我们心中有爱，有牵挂。就像此刻，对妈妈的担忧和心疼，让我忍不住落泪，而这泪水里，满是我对妈妈深深的爱。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本次习作要求以“我忍不住____”为题，半命题的形式给了我们一定的创作空间。“忍不住”体现的是一种情感的自然流露，无法抑制。我们需要先将题目补充完整，补充的内容可以是“欢笑”“落泪”“愤怒”“叫好”等，这些都代表着不同的情感体验。立意在于通过具体的生活事件，展现自己在特定情境下的真实情感，让读者感受到那份情感的真挚与强烈，进而体会到生活中情感的丰富性以及“忍不住”背后所蕴含的故事和意义。 选材构思：选材方向可以从生活的多个层面入手。比如，若补充“欢笑”，可以选取家庭生活中的趣事，像一家人一起为了某个搞笑的视频、游戏而开怀大笑，那欢乐的氛围让人忍不住欢笑；也可以是校园里和同学之间发生的有趣事情，比如班级里组织的一场趣味运动会，同学们各种滑稽的表现，让你忍俊不禁。要是补充“落泪”，可以是看到感人的故事，像新闻里报道的陌生人之间的善意帮助，让你深受触动而落泪；也能是自己亲身经历的，比如和好朋友因为误会产生矛盾，后来误会解除，重归于好时，激动得忍不住落泪。选择“愤怒”的话，可聚焦社会现象，如看到一些不文明的行为，像在公共场所有人肆意破坏公共设施、插队等，让你心生愤怒；或者是在学校里，看到同学被欺负，而自己又无力改变时的愤怒。而“叫好”，可以是观看体育比赛，看到运动员们奋力拼搏，最终取得胜利，你忍不住为他们叫好；也可以是看到身边的人做出了令人钦佩的举动，比如邻居爷爷一直默默资助贫困学生，当你得知真相后，忍不住为他叫好。在构思时，要详细描绘事件发生的场景，包括时间、地点、人物的动作、语言、神态等，让读者能身临其境，然后逐步推进情节，把情感的积累过程展现出来，最后在某个关键节点，情感达到顶峰，从而“忍不住”产生相应的情感表现，使整个故事有起承转合，情感的流露自然且有力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文暑假假期学情检测 时间：60分钟 满分：100分 一、（10分） 1. 看拼音，写词语。 qīng fù（ ） gē da（ ） nuó yí（ ） pái huái（ ） jiǎo xíng（ ） 二、（10分） 2. 古诗文填空。 （1）两小儿笑曰：“__________________？” （2）_______________，任尔东西南北风。 （3）_____________ ，不知秋思落谁家。 （4）春色满园关不住，______________。 （5）水是眼波横，____________。 三、选择正确的序号，填在括号里。（24分） 3. 下列词语中加点字读音有错误的一组是（ ） A. 坚劲（jìng） B. 挑剔（ti） C. 锲（qì） 而不舍 D. 拨（bō） 弄 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 忧伤 B. 司空见贯 C. 通宵 D. 严峻 5. 下列选项中加点字意思有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 游园不值（值得） C. 渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） D. 盈盈一水间（清澈的样子） 6. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 木木学习很认真，每次都取得好成绩，让我们过犹不及。 B. 慈善家邵逸夫为内地科教事业作出了巨大的贡献，真是无所不为。 C. 鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛，几乎没有重见天日的希望。 D. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 B. 通过我们不懈地努力，使“荷兰花海”成为令人向往的旅游景点。 C. 只有为集体坚持好的，我们才能更加优秀。 D. 止咳祛痰片，它里边的主要成分是贝母、氯化铵等配制而成。 8. 下列诗句没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 赵孟頫是元代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他的代表作之一。 B. 我们学过的课文《草原》《北京的春节》都是老舍的作品，他被誉为“人民艺术家”。 C. 朱自清先生的《匆匆》一文中运用了一连串的问句，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 D. 《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》。鲁迅的作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。 10. 小军准备在成长纪念册的扉页上写一句成长感言，下列句子中不恰当的一项是（ ） A. 以梦为马，不负韶华 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 聪明在于勤奋，天才在于积累 D. 十年树木，百年树人 四、阅读短文，完成相关练习。 （一）（16分） “生物地毯”让沙漠不再起沙 ①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系，因投入不足和水分紧缺等原因，难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何实现防风治沙的呢？ ②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍至2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色覆盖物。 ③专家认为，“生物地毯”的形成使土壤表面明显不同于松散沙土。地下菌丝和假根黏结沙粒，有效减少了干旱地区风、水对地表的侵蚀；一些种类的“生物地毯”对大气中氮素的固定作用，能有效改善土壤理化性质，并增加土壤中有机质含量，从而为植物的定居创造有利条件。同时，“生物地毯”还可生存于极端干旱、高温（最高可达70摄氏度）的环境。 ④中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效束缚沙粒流动，从而起到固沙作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙，而全部覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。 ⑤专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积覆盖沙漠的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系，尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。 ⑥但专家也警告，人类放牧等活动将“生物地毯”破坏30%后，沙漠地表将不能克服风蚀影响，而破坏程度达到80%后，沙面抗风蚀能力则等同于裸沙。 ⑦目前我国科研人员正在开发研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低30%。乐观估计，未来3～5年，“生物地毯”治沙技术将能在我国大面积推广。 11. 下列对“生物地毯”作用表述不恰当的一项是（ ） A. 生物粘连沙粒，能有效阻止干旱地区风、水对地表的侵蚀。 B. 能有效地改善土壤的理化性质，增加土壤里的有机质含量。 C. 能有效地束缚沙粒的流动，为沙漠上的植物定居创造条件。 D. 补充完善目前“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系。 12. 下列对文章内容理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 文章开头从治沙现状引出说明对象，提出问题，激发读者兴趣。 B. 文章按照逻辑顺序，把化学材料如何固沙治沙一步一步写清楚。 C. 文中专家的警告，暗含人类一定要保护大自然，保护生态环境。 D. 文章结尾是对“生物地毯”未来治理沙漠的展望，照应题目。 13. 第⑥自然段运用了哪些说明方法？并分析这样写的好处。 14. 下面是我校小记者对治沙专家进行采访的部分内容。请你结合文章思考治沙专家可能会怎么回答？写在下面的横线上。 小记者：您好，请问我国目前和未来会采用哪些办法来防风治沙的呢？ 治沙专家：________ 小记者：请您讲解一下“生物地毯”是怎样形成的呢？谢谢您！ 治沙专家：________ 枇杷酸·枇杷甜 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等……”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼，又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 ⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！“凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 15. 根据短文内容，将下列小标题排序。 ①品尝枇杷②妻子数落③老汉求助④借伞送衣⑤回馈枇杷 ③→______→______→______→_______ 16. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ） A. 老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D. 因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 17. 结合人物的言行，我们仿佛看到了一个__________、__________的凌师傅。 五、作文（30分） 18. 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……忍不住是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“我忍不住 ”为题，写一篇习作。 要求：请从以上内容中任选一个，写一篇习作；内容具体，有真情实感，标点符号使用正确；文中不要出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $