第2节 地球的转动 第3课时（培优教学课件）科学浙教版2024七年级上册

七年级上册•浙教版 第2节 地球的转动（3） 第四章 多种多样的运动 导入新课 你居住的地方夏季日出时间大约是几点？冬季日出时间大约又是几点？不同季节日出的时间相同吗？你知道这是为什么吗？ 2 科学观念 理解昼夜长短变化的规律（如北半球昼夜长短随季节的变化、赤道和南半球的差异等）及二十四节气的划分依据。 科学思维 能通过分析地球公转与太阳直射点移动的关系，推理昼夜长短变化和二十四节气的成因。 探究实践 通过模拟地球公转的实验（如用圆盘和透明薄膜观察昼夜半球纬线长短），观察并总结昼夜长短变化规律。 态度责任 认识二十四节气作为人类非物质文化遗产的价值，培养对自然现象和传统文化的探究兴趣。 学习目标 3 重点难点 重点 昼夜长短变化的规律（如北半球春分日至秋分日昼长于夜、二分日全球昼夜平分等）；二十四节气的划分依据（地球在黄道上的位置，每前进 15° 为一个节气）。 难点 理解地球公转导致太阳直射点移动，进而引起昼夜长短变化的内在逻辑；掌握二十四节气与地球运动的对应关系。 4 1. 昼夜长短变化 2. 二十四节气 3. 课堂总结 4. 练习与应用 5. 提升训练 学习内容 5 一、 昼夜长短变化 第2节 地球的转动（3） 6 一、昼夜长短变化 探究实践 用纸板剪一个圆盘，画上经纬网 将透明薄膜覆盖在圆盘上，并用线在P点处将它们串接起来，使透明薄膜可围绕P点转动。 根据地球公转运动的规律，转动透明薄膜，依次将太阳光直射位置对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。 P P 7 一、昼夜长短变化 探究实践 剪一块透明薄膜，其中圆的半径与地球的半径一致，并画上夜半球、昼半球和太阳平行光。 P 8 一、昼夜长短变化 探究实践 当某地所在纬度的纬线处于昼半球的部分比处于夜半球的部分长时，该地就昼长于夜。反之，则夜长于昼。 P 将透明薄膜覆盖在圆盘上，并用线在P点处将它们串接起来，使透明薄膜可围绕P点转动 9 一、昼夜长短变化 探究实践 太阳光直射点对准北回归线时，北半球昼半球比夜半球所在部分的纬线长，南半球昼半球比夜半球所在部分的纬线短 P 夏至日 根据地球公转运动的规律，转动透明薄膜，依次将太阳光直射位置对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。 10 一、昼夜长短变化 探究实践 P 春分日、秋分日 太阳光直射点对准赤道时，全球昼半球与夜半球所在部分的纬线等长 根据地球公转运动的规律，转动透明薄膜，依次将太阳光直射位置对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。 11 一、昼夜长短变化 探究实践 太阳光直射点对准南回归线时，北半球夜半球比昼半球所在部分的纬线长，南半球夜半球比昼半球所在部分的纬线短。 根据地球公转运动的规律，转动透明薄膜，依次将太阳光直射位置对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。 P 冬至日 12 一、昼夜长短变化 思考与讨论 北半球昼长于夜：春分日(3月21日前后) 秋分日(9月23日前后) 北半球夜长于昼：秋分日次年春分日 北半球昼夜平分：春分日和秋分日 北半球昼最长：夏至日 北半球夜最长：冬至日 北半球什么时候昼长于夜，什么时候夜长于昼？哪一天昼最长，哪一天夜最长？什么时候昼夜平分？南半球和赤道上昼夜长短变化情况又怎样？ 13 思考与讨论 夏至日 太阳直射北回归线 北半球昼最长夜最短 南半球昼最短夜最长 北极圈内出现极昼现象 冬至日 太阳直射南回归线 北半球昼最短夜最长 南半球昼最长夜最短 北极圈内出现极夜现象 春分日 太阳直射赤道 全球昼夜等长 秋分日 太阳直射赤道 全球昼夜等长 一、昼夜长短变化 14 一、昼夜长短变化 昼夜长短变化的规律｜极昼和极夜 极昼和极夜 有些地方有时太阳会整日不落，这种现象称为极昼；有时太阳会整日不出，这种现象称为极夜 15 思考与讨论 思考与讨论 我国科学家去南极考察一般选在什么季节比较好？说一说你选择的理由 我国科学家去南极考察一般选择在南半球的夏季，也就是北半球的冬季，此时南极昼长夜短，甚至有极昼现象，气温相对较高，这为科学考察提供了较为有利的条件 一、昼夜长短变化 16 二、 二十四节气 第2节 地球的转动（3） 17 二、二十四节气 太阳的直射与斜射 二十四节气 18 二十四节气与地球运动 2016年,中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录 二、二十四节气 19 二十四节气的划分 划分依据 二十四节气是根据地球在黄道(即地球绕太阳公转)上的位置来划分的,视地球从春分点(黄经0°,此刻太阳直射赤道)出发,每前进15°为一个节气;运行一周回到春分点为一回归年，合360° 二、二十四节气 20 二、二十四节气 21 二、二十四节气 思考与讨论 北纬 白昼最长一天（夏至）的昼长 白昼最短一天（冬至）的昼长 20° 13小时13分 10小时47分 30° 13小时56分 10小时4分 40° 14小时51分 9小时9分 70° 24小时（极昼65天） 0小时（极夜65天） 90° 24小时（极昼186天） 0小时（极夜179天） 查找当地的昼夜长短变化，并记下春分、夏至、秋分、冬至这四天的日出和日落时间，比较一年中白昼时间的长短变化，看看是否与表中（依据日出、日落测算）所列的数据相符。 22 三、课堂总结 第2节 地球的转动（2） 三、课堂总结 四、练习与应用 第2节 地球的转动（3） 四、练习与应用 1.如图是太阳直射点运动示意图，其中a、b、c分别表示三条纬线。据图判断正确的是​（　　） ①纬线c是南回归线 ②当直射点在纬线b时，杭州市昼夜平分 ③当直射点在①时，杭州市的节气是夏至 ④造成直射点在纬线a、c之间移动的主要原因是地球的自转 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 26 【解析】 【分析】地球绕着地轴不停的旋转，叫地球的自转。地球自转的方向为自西向东，自转周期是一天，自转产生的现象为昼夜交替和时间差异。地球自转的同时还围绕太阳不停的旋转，叫地球的公转。 【解答】解：读图可知，a、b、c三条纬线分别是北回归线、赤道、南回归线。①正确；当直射点在纬线b赤道时，全球昼夜平分，杭州市也昼夜平分，②正确；当直射点在①时，即阳光直射北回归线，北半球杭州市的节气是夏至，③正确；造成直射点在纬线a、c之间移动的主要原因是地球的公转，④错误。 故选：A。 四、练习与应用 27 四、练习与应用 2.中国古典诗词，是中华传统文化的瑰宝。宋代翁卷《乡村四月》描述了这样的场景：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。读图，诗中描述的场景出现时，地球位于（　　） A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．①④之间 A 28 【解析】 【分析】地球的公转方向是自西向东的。当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日前后，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日前后，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，这一天称为春分日，为3月21日前后，全球昼夜平分；第二次直射在赤道上时为秋分日，为9月23日前后，全球昼夜平分。据图中不同序号的位置解答。 【解答】解：诗中提到乡村四月应出现在春分（3月21日前后）到夏至（6月22日前后）之间即①②之间，此时是北半球的春季。 故选：A。 四、练习与应用 29 四、练习与应用 3.二十四节气是古代劳动人民智慧的结晶，它揭示了天文气象变化的规律。小明查阅资料，利用温州冬至日正午太阳高度角约为38度，夏至日正午太阳高度角约为85度，制作了“二十四节气观测仪”（如甲图），圭上刻度如乙图。下列关于该“观测仪”的使用说明不合理的是（　　） A．使用时间：必需要在观测日的正午使用 B．使用地点：温州及与温州同一纬度地区 C．摆放位置：圭表南北放置，圭在表的南侧 D．组装要求：圭放置在水平面，表与圭垂直 C 30 【解析】 【分析】圭平置于南北方向，表垂直立于圭的南端，根据正午日景投射在圭面上的影长，来定二十四节气。 【解答】解：A.根据正午日景投射在圭面上的影长，来定二十四节气，因此使用时间需在观测日的正午使用，故A正确； B.“二十四节气观测仪”使用地点需要在一纬度地区，故B正确； C.圭平置于南北方向，表垂直立于圭的南端，故C错误； D.圭放置在水平面，表与圭垂直立于圭的南端，故D正确； 故选：C。 四、练习与应用 31 五、提升训练 第2节 地球的转动（3） 1.如图为甲、乙、丙三幅地处不同纬度的三座房屋二至日的阳光照射情况（a或b），读图对三地的判断正确的是（　　） A．三地都位于北半球 B．甲地位于赤道与北回归线之间 C．乙地位于南纬23.5°至南纬66.5°之间 D．丙地位于南纬23.5°至南纬66.5°之间 五、提升训练 D 33 【解析】 【分析】由于地球的公转，太阳直射点在南北回归线之间来回移动；北回归线以北的地区在二至日时正午太阳总是从南面照进屋内；北回归线和南回归线之间的地区在夏至时正午太阳是从北面照进屋内，冬至时正午太阳是从南面照进屋内；南回归线以南的地区在二至日时正午太阳是总从北面照进屋内。 【解答】解：甲地在二至日时有阳光分别从南北面照进屋内，并且照进屋内的面积相同，说明甲地位于赤道；乙地在二至日时阳光都是从南面照进屋内，说明乙地位于北回归线以北的北半球；丙地在二至日时阳光都是从北面照进屋内，说明丙地位于南回归线以南的南半球。 故选：D。 五、提升训练 34 五、提升训练 2.读地球公转示意图和不同季节太阳照进教室示意图，回答下列问题。 （1）2021年11月6日是我们参加期中考试的日子，此时，地球在公转轨道上运行到图1中字母C与D之间的位置，盐城季节是 ，昼夜长短情况为 。 秋季 昼短夜长 35 五、提升训练 （2）我校的小明曾在日记中写道：“今天中午，天气酷热，路上的行人很少，天黑的时间也特别的迟……”据此判断，这一天，地球在公转轨道上的位置是左图ABCD四处中的 处，当地球运行到此处时，太阳直射的纬线是 。 （3）图2中甲、乙两图代表的是北半球冬、夏至日太阳照进教室的情况，其中代表冬至日是 图（甲/乙）。 B 北回归线 甲 36 【解析】 【分析】地球的公转方向是自西向东的，当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，这一天称为春分日，为3月21日，全球昼夜平分；第二次直射在赤道上时为秋分日，为9月23日，全球昼夜平分。 五、提升训练 37 【解析】 【解答】解：（1）2021年11月6日，是北半球的秋季，盐城在北半球，故昼夜长短情况为昼短夜长。 （2）根据小明的描述，今天应该是北半球的夏至日，即地球在公转轨道上的位置是左图ABCD四处中的B处，当地球运行到此处时，太阳直射的纬线是北回归线。 （3））图2中甲、乙两图代表的是北半球冬、夏至日太阳照进教室的情况，其中代表冬至日是甲图。因为冬至日北半球太阳斜射，日影最长。 故答案为：（1）秋；昼短夜长；（2）B；北回归线；（3）甲。 五、提升训练 38 五、提升训练 3.读如图两幅图，完成下面问题． （1）A、B、C三点一年中太阳直射两次的是 点． （2）A点的纬度是 23.5°N，一天中，A、B两点先看到太阳的是 点． C B 39 五、提升训练 （3）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的 处，此时北极圈内会出现 ． （4）当地球位于公转轨道上的乙处时，南半球处在 ． （5）地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中，黄冈市的白昼将逐渐变 （填“长”或“短”），获得的太阳光热也将逐渐 （填“增加”或“减少”）． 甲 极昼现象 春季 长 增加 40 【解析】 【分析】东西经度的判定方法为：经度度数向东变大为东经，经度度数向西变大为西经；南北纬度的判定：纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬． 读图可得，丁是春分日即3月21日，甲是夏至日即6月22日，乙是秋分日即9月23日，丙是冬至日即12月22日． 五、提升训练 41 【解析】 【解答】解：（1）A、B、C三点都位于地球上五带中的热带，一年中太阳直射两次的是C点，该点位于赤道上，A、B位于北回归线上，一年有1次太阳直射现象．（2）A点的纬度是23.5°N，一天中，A、B两点先看到太阳的是B点，该点位置偏东．（3）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的甲处即夏至日，此时北极圈内会出现极昼现象．（4）当地球位于公转轨道上的乙处即北半球的秋分日时，南半球处在春季．（5）地球由公转轨道的丙处向丁处即由冬至日向春分日运动过程中，黄冈市的白昼将逐渐变长，获得的太阳光热也将逐渐增加． 故答案为： （1）热；C；（2）23.5°N；B；（3）甲；极昼；（4）春；（5）长；增加． 五、提升训练 42 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$