内容正文:
鸡与鸟类
年 级:三年级 学 科:科学(大象版)
主讲人: 学 校:
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中文:
1. 课名:微软雅黑48号字;
2.(第一课时):微软雅黑32号字;
3.学校名称:请填写全称;
4.学科、年级、主讲人、学校:华文楷体28号字(具体根据文字量可适当调整)。
英文
1.课名:字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,特别强调可以用40号;
2.(Period 1):字体使用Arial,字号为28;
3.正文一般用24—28号,特别强调可用32号。
注意标点的规范(例如:中文省略号为……,可用Shift+数字键6打出中文省略号,英文省略号为…)
1
2
问题与假设
它们都有两条腿,有尖嘴和羽毛, 但是……
小鸡和公鸡、母鸡都有点像,又都有点不像……
3
资料卡
喙
用喙取食
资料卡
6
问题与假设
随着小鸡慢慢长大,它会……
鸡有哪些特征呢?我们可以在饲养过程中慢慢观察。
它们都有两条腿,有尖嘴和羽毛, 但是……
小鸡和公鸡、母鸡都有点像,又都有点不像……
7
觅食
睡觉
喝水
公鸡打鸣
母鸡下蛋
探究与结论
学习任务一: 观察鸡的生长过程,探究鸡有哪些特征。
身体结构
运动方式
繁殖方式
怎样取食
食物类别
……
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鸡的特征观察记录表
有几条腿 2条
有无翅膀 有
有无羽毛 有
食物类别 杂食(谷物、昆虫、菜叶)
取食器官 用喙取食
繁殖方式 卵生
教师:
9
鸽子
孔雀
鹦鹉
天鹅
雕
鹌鹑
名称:鸽子
羽毛:灰色、白色、黑色
食物:谷物、种子
取食器官:喙(短直)
繁殖方式:卵生
名称:孔雀
羽毛:蓝绿色、棕褐色
食物:杂食(虫子、草籽)
取食器官:喙(短尖)
繁殖方式:卵生
名称:鹦鹉
羽毛:彩色
食物:最爱啃坚果
取食器官:喙(弯钩状)
繁殖方式:卵生
资料卡
资料卡
名称:天鹅
羽毛:白色、黑色
食物:杂食(水草、小鱼)
取食器官:喙(扁平)
繁殖方式:卵生
名称:鹌鹑
羽毛:棕褐色
食物:杂食(虫子、草籽)
取食器官:喙(尖短)
繁殖方式:卵生
名称:雕
羽毛:棕色
食物:肉食(兔子、鱼)
取食器官:喙(钩状)
繁殖方式:卵生
学习任务二:
比较鸡与下列动物,它们的特征有哪些相同的地方和不同的地方?
鸽子
孔雀
鹦鹉
天鹅
雕
鹌鹑
动物特征对比表
特征 鸡 鸽子 鹦鹉 孔雀 天鹅 雕 鹤鹑
有几条腿 2 2 2 2 2 2 2
有无翅膀 有 有 有 有 有 有 有
有无羽毛 有 有 有 有 有 有 有
食物类别 杂食 谷物 坚果 杂食 杂食 肉食 杂食
取食器官 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食
繁殖方式 卵生 卵生 卵生 卵生 卵生 卵生 卵生
√
√
√
√
√
小组:
动物特征对比表
特征 鸡 鸽子 鹦鹉 孔雀 天鹅 雕 鹤鹑
有几条腿 2 2 2 2 2 2 2
有无翅膀 有 有 有 有 有 有 有
有无羽毛 有 有 有 有 有 有 有
食物类别 杂食 谷物 坚果 杂食 杂食 肉食 杂食
取食器官 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食 用喙取食
繁殖方式 卵生 卵生 卵生 卵生 卵生 卵生 卵生
√
√
√
√
√
小组:
鸽子
孔雀
鹦鹉
天鹅
雕
鹌鹑
鸡
教师:
≠
会飞行
有翅膀
鸵鸟
企鹅
17
鸽子
孔雀
鹦鹉
天鹅
雕
鹌鹑
鸡
学习任务三:用不同的方式描述这些动物的共同特征
共同特征记录表
1 身体覆盖羽毛
2 长有翅膀
3 用喙取食
4 卵生
19
我把他们的一些共同特征画下来了。
它们都产卵,再由卵孵化出后代,它们还……
用喙取食
长有翅膀
身体覆盖羽毛
20
共同特征
身体覆盖羽毛
长有翅膀
用喙取食
卵生
小组:
反思与评价
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反思与评价
评价维度 评价标准 自评
科学观念 我能准确说出鸟类四大特征。
科学思维 我能通过观察比较发现鸟类共同特征。
实践探究 观察表格记录完整、正确。
态度责任 全程积极参与,主动帮助组员。
评价表
下列动物哪些属于鸟类?哪些不属于?判断理由是什么?
应用与迁移
丹顶鹤
寒号鸟(复齿鼯鼠)
鸵鸟
蝙蝠
√
×
×
√
教师:
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阅读与新知
鸟的飞行能力
飞的最快的游隼
游隼飞行时速50-100千米,俯冲时最高时速可达380千米以上,可以说是世界上运动最快的动物。
不会飞的鸵鸟
鸵鸟是世界上最大的鸟。成年雄鸟身高可达3米,体重超过150千克。鸵鸟的双翼与身体相比过于短小,且飞羽退化,因此飞行能力基本丧失。
没有翅膀的几维鸟
长着豆豆眼、小短腿的几维鸟有着圆滚滚的身材,全身长满蓬松致密的羽毛,翅膀和尾巴都已退化,完全不能飞,是一种特殊的鸟。但它的腿又粗又壮,跑得很快。
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作业:
结合鸟类特征,设计一份手抄报,介绍一种你感兴趣的鸟类,要求图文结合,具有科普性、趣味性。
像鸡、鸽子这样,身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物属于 。
鸟类
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