专题4 古代诗歌阅读（期中真题汇编，河南专用）高二语文上学期

专题4 古代诗歌阅读 一、（24-25高二上·河南洛阳·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 冬夜月下作 陆游 造物宁能困此翁，浩歌庭下答松风。 煌煌斗柄插天北，焰焰月轮生海东。 皂纛①黄旗都护府，峨冠长剑大明宫。 功名晚遂从来事，白首江湖未叹穷。 【注】①皂囊：古代用黑色丝织物制的军中大旗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句中“宁能”强调诗人面对困境的坚强，不屈服于命运。 B．次句运用拟人，写诗人高歌，与松风应答，显得豁达乐观。 C．颈联借都护府和大明宫表明诗人心系朝廷，满怀报国之心。 D．诗人已白发苍苍，不再追求功名，也不为家庭贫穷而哀叹。 2．本诗和张若虚的《春江花月夜》都写了“夜月”，但借此表达的情感不同，请简要分析。 【答案】1．D 2．①本诗借“夜月”初生海上，皎洁明亮，表达诗人对未来充满希望，乐观自信之情； ②《春江花月夜》写“夜月”来表达人生短暂与宇宙永恒的哲理和游子思妇的离愁别绪。 【导语】陆游的《冬夜月下作》展现了他面对困境时的从容与豁达。通过描绘庭院中的自然景象和雄壮历史场面的对比，诗人表达了虽历经坎坷但心志不改的壮志豪情，同时也透露出人生暮年的淡然与抱负。而对比张若虚的《春江花月夜》，后者更多表现游子离愁与对无常人生的感慨。 1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“贫穷”错，“穷”指困顿、困窘，并非贫穷。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 ①本诗颔联两句意为“明亮辉耀的构成北斗柄部的三颗星直插天北，明亮的圆月从海面东方升起”，诗中侧重描写景象的壮美与月色的明亮，画面壮美、辽阔，渲染磅礴气势，达诗人对未来充满希望，乐观自信之情，为下文的言志蓄势。 ②张若虚的《春江花月夜》中，通过描绘春夜的美景，传达出对时光流逝、人生短暂而又要离别的惆怅和伤感之情。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“人生代代无穷已，江月年年望相似”“不知江月待何人，但见长江送流水”等诗句，表达人生短暂与宇宙永恒的哲理；“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”等诗句游子思妇的离愁别绪。 二、（24-25高二上·河南郑州部分名校·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江夏赠韦南陵冰（节选）① 李白 人闷还心闷，苦辛长苦辛。 愁来饮酒二千石，寒灰重暖②生阳春。 山公③醉后能骑马，别是风流贤主人。 头陀④云月多僧气，山水何曾称人意。 不然鸣笳按鼓戏沧流，呼取江南女儿歌棹讴。 我且为君槌碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲⑤。 赤壁争雄如梦里，且须歌舞宽离忧。 【注】①韦南陵冰：李白的故人，时任南陵县令的韦冰。②寒灰重暖：汉代韩安国身陷囹圄，自信死灰可以复燃。③山公：晋人山简。④头陀：僧寺名。⑤鹦鹉洲：因东汉末年作过《鹦鹉赋》的祢衡被黄祖杀于此洲而得名。 3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）   A．“人闷”“苦辛”二句以短促的五言入诗，直抒胸臆，表达诗人因际遇坎坷而产生的愁苦与酸辛。 B．诗中运用山简的典故，表现了诗人面对人生打击通过饮酒来消解苦闷的乐观与豁达。 C．“槌碎黄鹤楼”与“倒却鹦鹉洲”是诗人因自己与被贬友人同受命运不公对待发出的激愤之语。 D．“且须歌舞宽离忧”与“呼儿将出换美酒”有异曲同工之妙，前者借歌舞，后者借美酒，都是为了一泄作者的愁怀。 4．有人评价本诗充满“豪俊之气”，请结合全诗内容简要赏析。   【答案】3．B 4．①“愁来饮酒二千石”虽言愁，但运用夸张手法写得十分有气势。 ②“槌碎”“倒却”用词极有力度，写出了宏大的气魄。 ③“寒灰重暖”用典，表明诗人拥有死灰复燃的自信，写出了其内心的强大，气概豪迈。 【导语】本诗通过直抒胸臆和运用典故，如山简的饮酒典故、韩安国的“寒灰重暖”等，展现了诗人因生活不如意而生的愁苦，同时通过“槌碎黄鹤楼”等豪情之语表现出他乐观、豁达、挑战命运的豪俊之气。感情丰富，由愁至乐，非常典型地体现了李白豪放不羁的风格。 3．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“表现了诗人面对人生打击通过饮酒来消解苦闷的乐观与豁达”错误。“别是风流贤主人”的句意为“别是一番贤主人的风流倜傥之举”，是赞美山简的风流倜傥的。 故选B。 4．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。 ①“愁来饮酒二千石”这句诗运用了夸张的修辞手法。“二千石”本是古代对官员俸禄的一种计量，此处用来形容饮酒的量，显然是极度夸大的表达。在表达忧愁情绪时，诗人以如此豪放夸张的饮酒之举来呈现，展现出其超逸豪放的性情，使诗句充满了豪俊之气。 ②“我且为君槌碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲”中，“槌碎”“倒却”这两个动词极具力量感和破坏性。诗人要用槌打碎黄鹤楼，将鹦鹉洲推倒，这样大胆、豪放且充满冲击力的用词，突破了常规的思维。通过使用这般力度强劲的词语，诗人塑造出一种气吞山河、敢于打破一切束缚的宏大气魄。 ③“寒灰重暖生阳春”引用了汉代韩安国“死灰可以复燃”的典故。韩安国身处困境，却坚信自己能够重新崛起，而诗人在此处运用这个典故，意在借古人之信念来表达自己当下的心境：即便身处苦闷的境地，依然怀揣着死灰复燃的自信，相信自己能够走出困境，迎来转机。这种对未来充满坚定信念、毫不气馁的心态，展现出诗人内心的强大与豪迈。 三、（24-25高二上·河南南阳部分名校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题永叔会老堂① 苏轼 三朝出处共雍容，岁晚交情见二公。 乘兴不辞千里远，放怀还喜一樽同。 嘉谋定国垂青史，盛事传家有素风。 自顾尘缨②犹未濯，九霄终日羡冥鸿③。 【注】①熙宁年间，欧阳修（字永叔）致仕，退居颍州，寓西湖六一堂。后，前副相赵概（时年约八十岁）自商丘探望，欧阳修整修会客厅接待。颍州知州吕公著也来看望。吕公著有感于二老相会，为此厅题匾额曰“会老堂”。时年，欧阳修终老于此。②尘缨：世俗杂念。③冥鸿：高飞的鸿雁。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“三朝”“雍容”对欧阳修在朝中的重要地位及儒雅从容的形象作出高度赞扬。 B．诗人赞赏欧阳修和赵概在高龄还能如此重视交情，批判了当时人心不古的现象。 C．赵概不远千里来看望欧阳修，老友相会，把酒言欢，两人的喜悦心情溢于言表。 D．颈联展现了欧阳修为定国安邦出谋划策，而且又能够保持朴素廉洁家风的形象。 6．诗人为何在尾联中提到了“尘缨”“冥鸿”？请结合诗句简要分析。 【答案】5．B 6．①“尘缨”指尘世琐事。诗人想到欧阳修是三朝元老，此刻功成身退，闲居于此。而自己“尘缨犹未濯”，还为世俗杂念困扰，未能摆脱官场困扰和束缚。 ②“冥鸿”指高飞的鸿雁，代指高洁、自由的世界。欧阳修一生为国谋划，此刻于此怡然自乐，诗人借此表达对欧阳修无拘无束、自由自在生活的向往之情。(或：“冥鸿”指高飞的鸿雁，代指远大的志向。欧阳修一生为国谋划，名垂青史，犹如高飞的鸿雁。“终日羡冥鸿”既表达了诗人对欧阳修功业的肯定，又传递出诗人以其为榜样、树立远大志向报效国家的愿望。) 【导语】苏轼在《题永叔会老堂》中以真挚的情感赞美了欧阳修和赵概的高尚品格，尤其是他们在年老时仍然保持的深厚友谊与高尚情操。诗歌通过对“三朝出处”的回顾和“嘉谋定国”的称颂，表达了对贤人淡泊名利、洁身自好的钦佩，并在尾联借自身对超然境界的向往，寄托了对友人的景仰和自身理想的追求。 5．本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。 B.“批判了当时人心不古的现象”错误。“岁晚交情见二公”的意思是二公即使到晚年还是莫逆之交，表达了对他们友情的肯定和赞赏，作为题赠诗，就事论事，并未对社会现象作出批判。 故选B。 6．本题考查学生鉴赏古诗中景物形象的能力。 尾联意思是：我自顾自地沾染着尘埃，但我仍然羡慕着那在九霄之上翱翔的鸿鹄。 ①从意象含义方面分析：“尘缨”指世俗杂念，官场俗务的困扰。“冥鸿”，高飞的鸿雁，指高洁自由的世界（远大的志向）。 ②从诗歌内容方面分析：首句“三朝出处共雍容”和颈联“嘉谋定国垂青史，盛事传家有素风”写三朝元老的欧阳修，他的功绩名垂青史，不仅能定国安邦出谋划策，而且能够保持朴素廉洁的家风。欧阳修功成身退后闲居于颍州。尾联内容转向描写作者自己，再看自己还为世俗杂念困扰，羡慕翱翔天空的鸿雁。 ③从作者情感方面分析：通过描写欧阳修的经历，表达了作者对欧阳修功绩的肯定，以及对欧阳修的敬仰之情；通过欧阳修与自己的对比，表达了自己未能摆脱官场困扰和束缚的困窘，以及向往欧阳修闲居的自由之情（表达了自己希望像欧阳修一样报效国家的远大志向）。 古代诗歌 一、（24-25高二上·河南信阳·期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“白云一片去悠悠”起兴，并以此衬托诗人异常悲愁的心境。 B．本来是诗人对自己情感生活的记录，而问句将其对象化，与“谁令骑马客京华”一样自有一番情趣在。 C．“玉户帘中卷不去”，正面写的是人的行为，侧面表达的是月光无法推让开去，暗写内心的愁情无法排遣。 D．“楼上月裴回”“照离人妆镜台”是实写，是诗人眼中之景，也是虚写，寄托着诗人思念离人的情感。 2．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”和“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”中的“可怜”所表达的感情有何不同？请简要分析。 【答案】1．D 2．①“可怜身上衣正单”中的“可怜”是值得怜悯的意思，表达的是诗人对卖炭翁的理解和怜悯之情，是诗人悲悯情怀的体现。 ②“可怜楼上月裴回”中的“可怜”是值得爱惜的意思，表达的是诗人对月色之美的赞赏之情，用以反衬思妇的孤寂无依之感。 【导语】这首诗通过写景抒情，将白云、月光、扁舟、妆镜等意象结合，营造出忧愁和思念的氛围。诗中运用拟人手法，使自然景物充满情感。通过实写与虚写的结合，表达了诗人对离人的思念和内心的愁绪，情感真挚动人。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“是实写，是诗人眼中之景”错误。“楼上月裴回”“照离人妆镜台”是作者的想象之景，想象月光照耀在思妇的楼上，落在思妇的妆镜台上。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”出自白居易的《卖炭翁》，意思是值得怜悯的是他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。可怜，意为值得怜悯。通过这句诗，我们可以感受到卖炭翁的艰辛生活和矛盾心理：他希望天气更冷，这样炭的价格会提高，但他身上穿的衣服却非常单薄，显示出他的生活困境和无奈‌。表达了作者对卖炭翁的深切同情和怜悯，展现了作者博大的悲悯情怀。 ②“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”意思是楼上那轮可爱的月亮在徘徊，它应该照耀着思妇的梳妆台。可怜，意为可爱。句诗描绘了思妇在楼上凝望月光，月光似乎在徘徊不去，映照在她的梳妆台上。赋予月光以人的情态，借对美好月色的赞美，表达了思妇对离人的深深思念和牵挂‌之情，表达了思妇的孤寂无依之感。 二、（24-25高二上·河南郑州一中·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 古风·其三十九 李白 登高望四海，天地何漫漫！ 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂辉，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。 且复归去来①，剑歌行路难②。 【注】①归去来：东晋诗人陶渊明不愿逢迎权势，弃官归乡，并作《归去来兮辞》。②战国时齐人冯谖为孟尝君门客，最初不如意，曾三次弹剑而歌。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔，霜染万物的清秋景象，奠定了全诗沉郁、悲伤、苍凉的基调。 B．诗中“荣华东流水”与李白《将近酒》中的“奔流到海不复回”表达的意思有相似性。 C．七、八句紧承“波澜”一词，叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，表现了诗人此时摇摆不定的心情。 D．本诗比兴、用典，信手拈来，自然无痕，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的“不工而工”之妙。 4．结合全诗，简要分析结尾句中作者为什么会发出“行路难”的感慨？ 【答案3．C 4．①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。诗人认为荣华如流水一去不返，万事盛衰，有如波澜起伏无常，表达了对荣华易逝、世事多舛的人生际遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。诗人用比喻，说燕雀占据了高大的梧桐，鸾凤却屈居枳棘丛中，表达对贤愚颠倒、是非不分的不满。③诗人用鸾凤自比（自喻），高洁却只能屈居草丛，表达了怀才不遇、壮志难酬的激愤。 【导语】诗中多次提到自然景象和事物变化来表达对人生短暂、世事无常的感慨，荣华如流水般逝去，诗人希望像陶渊明般归隐，并用冯谖剑歌表达对行路难的理解，代表了人生的艰辛与无奈。 3．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“表现了诗人此时摇摆不定的心情”错误，这里是说明他不顺遂的际遇是因“白日掩徂辉，浮云无定端”所致。“徂辉”即落日之余晖，这里暗喻朝政不明；“浮云”，喻谗毁他的恶势力。诗人在这句中通过写白日将尽、浮云变化的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生变幻莫测的感受。   故选C。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。   结合全诗来分析，“荣华东流水，万事皆波澜”，是说人生亦如自然万物，荣华易逝，有如东流河水一去不返，万事盛衰不一，有如波澜之起伏无常，表达了诗人对荣华易逝、世事多舛的人生际遇的感慨。   “白日掩徂辉，浮云无定端”，以落日的余晖为浮云所掩蔽，比喻玄宗为谗邪所惑。“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”意为枳棘本是燕雀筑巢之所，现在却委屈鸾凤去栖息；而高大的梧桐本是鸳鸾所居，而今却让燕雀作巢占据，来比喻贤愚颠倒、是非不分。表现“小人得志，君子失所”，揭露了统治者亲信奸佞、压抑贤才的罪恶，表达了诗人对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。   “梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”中，作者以鸾凤自比，鸾凤高洁却只能屈居草丛，而自己如鸾凤一样，身负奇才却不被重用，朝廷当道的则是一群如燕雀般的小人，诗人通过形象的比喻，表达了诗人对怀才不遇、壮志难酬的自身际遇的激愤。 三、（24-25高二上·河南郑州外国语学校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 将进酒① 陆 游 我欲挽住北斗杓②，常指苍龙③无动摇。春风日夜吹草木，只有荣盛无时凋。 我欲划断日行道，阳乌当空月杲杲④。非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。 如山积麴⑤高崔嵬，大江酿作蒲萄醅。颓然一醉三千杯，借问白发何从来。 【注】①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位，韩侂胄为相，权倾朝野。作者已75岁，闲居故乡山阴。②杓（biāo）：北斗星斗柄部分。③苍龙：星宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时为春季。④杲杲：明亮的样子。⑤积麴（qū）：堆积的酒麴。麴，今作“曲”。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两句“我欲”，写诗人想要拉住北斗星柄，划断白天人行的道路，语意十分豪迈狂放。 B．诗人希望万物繁盛没有衰败，天下只有白天没有黑夜，表达了挽留美好时光的强烈愿望。 C．全诗使用“北斗杓”“苍龙”“日月”“四海”“大江”等宏大意象，给人广阔雄浑之感。 D．诗人借助夸张手法和非同凡俗的想象力来抒情达意，全诗情感自然流露，真切动人。 6．李白和陆游都在饮酒的状态中写下了《将进酒》，请比较诗中两位诗人形象特点的异同。 【答案】5．A 6．相同点：①两人都怀才不遇而借酒消愁，也同样胸怀博大，性情豪放。 不同点：①李白的形象以达观自信、洒脱不羁为主。②陆游的形象以感叹人生易老、无可奈何为主。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“划断白天人行的道路”分析错误。“我欲划断日行道”意思是“我想划断太阳运行的轨迹”。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 相同点： 李诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，时光流逝，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮间青丝白雪，作者以宏大气势开篇，看是在感叹人生易老，实则在感叹自己怀才不遇。 陆诗中“我欲挽住北斗杓，常指苍龙无动摇”“我欲划断日行道，阳乌当空月杲杲”两句，作者想拉住北斗杓柄，让它长指着苍龙二不动摇；还想划断太阳运行的轨迹，太阳当空，月亮停止运行，作者借助丰富的想象、运用夸张手法，表现了诗人博大的胸怀和豪放的性情，同时也表现出诗人“欲”施展抱负而不得的心情，借此表达怀才不遇之情。 不同点： 李诗中“天生我材必有用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”，非常自信。“千金散尽还复来”，这又是一个高度自信的惊人之句，能驱使金钱而不为金钱所使，令一切凡夫俗子们咋舌。这两句话充分体现出作者洒脱不羁的性格特点。 陆诗中“颓然一醉三千杯，借问白发何从来”，喝了三千杯倒头便醉，忍不住怅然发问：这白发从何而来呢，流露出作者人生易老而自己又报国无门的无奈之情。 四、（24-25高二上·河南南阳一中·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 嘲王历阳①不肯饮酒 李  白 地白风色寒，雪花大如手。 笑杀陶渊明，不饮杯中酒。 浪抚一张琴，虚栽五株柳。 空负头上巾②，吾于尔何有。 [注释]①王历阳：指历阳姓王的县丞。当时李白在历阳访问。②语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。陶渊明曾用头巾滤酒，滤后又戴上。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首、颔两联“大如手”“笑杀”新鲜有趣，运用夸张的修辞，增强了诗歌的感染力。 B．颈、尾两联“浪”“虚”“空”三字使用精妙，充分显示了诗人的狂放个性和冲天豪气。 C．全诗用语隽秀华丽，风格豪放，文笔流畅，随意自然，有极为鲜明的个性色彩。 D．诗人嘲笑王县丞喝酒不够痛快，抚琴栽柳，徒有虚名，这其中不乏激将的意味。 8．本诗与李白《将进酒》同为劝酒诗，但表达的情感不同，请简要分析。 【答案】7．C 8．①《嘲》诗通过劝酒时的调侃和激将，表达了对友人饮酒不豪爽的批评，也隐含了对深厚友情的期望。 ②《将》诗以劝酒为名倾吐胸中块垒，表达了诗人渴望积极入世却又怀才不遇的苦闷之情。 【导语】《嘲王历阳不肯饮酒》以轻松诙谐的笔调嘲弄王历阳不饮酒，巧妙运用夸张和反讽手法，展现了其狂放不羁的性格。诗中提及陶渊明，体现对现实清淡生活的不满，表达了渴望纵酒高歌的生活乐趣，呈现出豪放的审美风格。 7．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“用语隽秀华丽”错误，本诗的语言风格是质朴自然。 故选C。 8．本题考查学生把握诗歌情感的能力。 《嘲王历阳不肯饮酒》：诗中借调侃陶渊明爱酒却不饮的“矛盾”行为，传达出对王历阳不肯尽情饮酒这一行为的不满与批评，希望友人能像自己期待的那样豪爽饮酒，融入当下的氛围。最后一句“吾于尔何有”，看似有些嗔怪，但实则是以一种略带激将的口吻，表达出希望和友人能在饮酒这件事上更加契合，进而反映出对彼此之间深厚友情的一种期望。希望友人能理解自己劝酒的心意，和自己一同畅快饮酒，共享欢乐时光，增进彼此情谊。 《将进酒》：诗人以曹植为例，渴望像他一样能在宴饮中尽情欢乐，哪怕散尽钱财也要买酒畅饮，只为消除那无尽的忧愁。而这“万古愁”正是源于自己渴望积极入世，想要施展才华、建功立业，却又在现实中遭遇坎坷、不被重用的怀才不遇之苦。整首诗围绕饮酒展开，诗人借劝酒之名，将自己对时光、对人生、对才华、对现实诸多复杂的情感融合其中，尽情地倾吐心中的郁闷、不满、自信与无奈等交织的情绪，把饮酒当作一种宣泄内心块垒的方式。 一、（24-25高二上·河南焦作·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 冬初至法云① 陆游 晓日曈昽②露未干，东中③十月始微寒。 牛闲处处农功毕，米贱家家酒盏宽。 烟浦白鸥迎鼓枻④，渔村红树入凭阑。 归舟莫恨无人语，手把陶诗侧卧看。 【注】①法云：法云寺，在陆游故乡山阴。②曈昽：太阳初出逐渐明亮的样子。③东中：东晋南渡后对浙江会稽一带的泛称，亦专指会稽。④鼓枻：泛舟。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．朝阳初升，露珠未干，诗人乘舟外出。“十月”照应了诗题中的“冬初”。 B．一年的农事已经结束，到处都是悠闲的耕牛。“闲”字可谓本诗的“诗眼”。 C．粮食丰收，米价便宜，家家户户都酿制了很多米酒，农民可以开怀畅饮。 D．从法云寺返回途中，因无人共语，诗人只好卧读陶诗，打发寂寞的时光。 2．本诗颈联描绘了一幅优美的江南水乡画面，请简要赏析其写景艺术。 【答案】1．D 2．①色彩鲜明。“白”鸥“红”树，浓淡相宜，搭配和谐，透露出诗人愉悦的心情。 ②拟人手法。白鸥向小舟飞来，好像在欢迎诗人的到来，一个“迎”字，传达出诗人的喜悦之情。 ③化静为动。“渔村”“红树”，本是静景，但在诗人眼里它们都富有活力，似乎是主动映“入”眼帘，这也暗示了诗人愉悦的心情。 【导语】这首诗描绘了宋代江南水乡冬初的宁静与丰收景象。诗人用明亮的晨曦和未干的露珠展现初冬清晨的美好，描绘粮食丰收后农家安闲的生活。诗中自然和谐美景与农事欣喜交织，表达诗人归隐田园的闲适与满足。诗笔细腻，情感恬然，其中“闲”透示出生活的悠然自得。 1．本题考查学生对诗歌内容的理解、鉴赏的能力。 D.“诗人只好卧读陶诗，打发寂寞的时光”错误。从“归舟莫恨无人语”可以看出，诗人当时并不寂寞，他在舟中卧读陶诗，其实是一种享受。 故选D。 2．本题考查学生赏析诗歌艺术手法、理解诗歌情感内容的能力。 ①色彩鲜明。 “烟浦白鸥”和“渔村红树”两个视觉形象，一白一红，白色的鸥鸟，红色的树叶，色彩鲜明，浓淡相宜，搭配和谐，呈现了水乡空灵、宁静的早晨景象，透露出诗人愉悦的心情。 ②拟人手法。 “迎”字运用了拟人手法，白鸥在水面上飞掠，迎接着划动船桨泛舟而来的人，一个“迎”字使人与白鸥心有灵犀，赋予鸥鸟以人的情态，鸟迎人而来，似乎是只为等待诗人，传达出诗人看到美景后的喜悦之情。 ③化静为动。“渔村红树”是水乡冬初季节特有的景致，本是静态的景物，“入凭阑”则化静为动，渔村的红色树木主动走入视野，让人倚栏远眺时感到心旷神怡。这些富有活力的景物似乎是主动映“入”眼帘，引“我”观赏，令“我”流连。展现了冬日乡村的闲适与宁静，以及诗人内心的满足和对美景的喜爱‌。 二、（24-25高二上·河南开封河大附中·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①跣足：指赤脚、光着脚。 3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首联用一个“搅”字写出了风的力度，“晓色”窗已明则是由于大雪的映衬。 B．颔联中的飞禽无影、竹折有声，分别从听觉和视觉的角度烘托雪之大、雪之厚。 C．颈联写景有高有低，“相似”“一般平”写出了大雪覆盖、苍茫一片的情景。 D．本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 4．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 【答案】3．B 4．①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，诗歌尾联劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为还有光着脚的樵夫就是这种思想的体现。 ②亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦的情感正是亲民的体现。 ③怜悯之心。《人皆有不忍人之心》中“不忍人”即怜爱别人，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚，作者心生怜悯，体现出诗人对底层人民的同情。 【导语】杜荀鹤的《雪》通过生动的描写展现了一场大雪弥漫的景象。诗中通过“风搅长空”、“折竹声”等描绘出风雪的严酷，用飞禽无影、山谷声动点破自然之静与动态对比。尾联借公子与樵夫的对比，暗含对艰苦生活中的奋斗精神的赞美，体现出丰富的人文关怀。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“分别从听觉和视觉的角度”错，“飞禽无影”是从视觉角度烘托雪之大，“竹折有声”是从听觉角度烘托雪之厚。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首先，“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”，诗歌劝说“拥袍公子”不要说冷，因为“樵夫跣足行”，表现了诗人设身处地为他人着想的思想，这与《<论语>十二章》中的“己所不欲，勿施于人”相符，体现出推己及人之意。 ②其次，诗歌中诗人对樵夫的关心也是对劳动人民的同情，诗人能够关心普通民众的疾苦，这是亲民的表现，这点与《大学之道》中“大学之道，在明明德，在亲民”的思想一致。 ③最后，“中有樵夫跣足行”，诗人看到路上有樵夫在寒冷的冬天光脚行走，因而产生怜悯之意，体现了诗人对底层劳苦人民的同情，这与《孟子》中《人皆有不忍人之心》强调的恻隐之心相同，即对人要保有怜悯之心。 三、（24-25高二上·河南开封部分名校·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新构亭台，示诸弟侄 白居易 平台高数尺，台上结茅茨。东西疏二牖，南北开两扉。 芦帘前后卷，竹簟当中施。清泠白石枕，疏凉黄葛衣。 开襟向风坐，夏日如秋时。啸傲①颇有趣，窥临不知疲。 东窗对华山，三峰②碧参差。南檐当渭水，卧见云帆飞。 仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饥渴，何必慕甘肥。 况有好群从，旦夕相追随。 [注]①啸傲：做然自得地放声长啸。②三峰：华山主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西峰“莲花”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一二两句写诗人在数尺高的平台上搭建了茅屋，照应诗题，引出了下文对茅屋的介绍。 B．诗人身穿黄葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不难看出诗人安于平淡质朴的生活。 C．“开襟”两句运用比喻的手法，形象地写出了诗人虽身处夏日，但仍感到十分清凉。 D．“啸傲”两句颇见雅趣，其意境与陶渊明的“啸傲东轩下，聊复得此生”两句相类似。 6．诗人在本诗中向弟侄们传达了哪些人生感悟？请简要概括。 【答案】5．C 6．①不必追求物质的富足，要有知足常乐的处世态度。②追求闲适的生活，享受生活与大自然的美好。③有志同道合的亲朋相伴，是一件人生快事。 【解析】5．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“‘开襟’两句运用比喻的手法”错，“开襟”两句没有运用比喻的手法，“夏日如秋时”意思是夏天像秋天一样凉爽。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饥渴，何必慕甘肥”诗人身穿黄葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不难看出诗人安于平淡质朴的生活。 ②“开襟向风坐，夏日如秋时。啸傲颇有趣，窥临不知疲”诗人身处新构亭台，享受生活与大自然的美好，可以傲然自得地放声长啸，可以敞开衣襟迎风而坐，享受夏日里如同秋日般的凉爽。 ③“况有好群从，旦夕相追随”有弟侄儿们的陪伴，有亲人朝夕相随，是一件人生快事。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题4 古代诗歌阅读 一、（24-25高二上·河南洛阳·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 冬夜月下作 陆游 造物宁能困此翁，浩歌庭下答松风。 煌煌斗柄插天北，焰焰月轮生海东。 皂纛①黄旗都护府，峨冠长剑大明宫。 功名晚遂从来事，白首江湖未叹穷。 【注】①皂囊：古代用黑色丝织物制的军中大旗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句中“宁能”强调诗人面对困境的坚强，不屈服于命运。 B．次句运用拟人，写诗人高歌，与松风应答，显得豁达乐观。 C．颈联借都护府和大明宫表明诗人心系朝廷，满怀报国之心。 D．诗人已白发苍苍，不再追求功名，也不为家庭贫穷而哀叹。 2．本诗和张若虚的《春江花月夜》都写了“夜月”，但借此表达的情感不同，请简要分析。 二、（24-25高二上·河南郑州部分名校·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江夏赠韦南陵冰（节选）① 李白 人闷还心闷，苦辛长苦辛。 愁来饮酒二千石，寒灰重暖②生阳春。 山公③醉后能骑马，别是风流贤主人。 头陀④云月多僧气，山水何曾称人意。 不然鸣笳按鼓戏沧流，呼取江南女儿歌棹讴。 我且为君槌碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲⑤。 赤壁争雄如梦里，且须歌舞宽离忧。 【注】①韦南陵冰：李白的故人，时任南陵县令的韦冰。②寒灰重暖：汉代韩安国身陷囹圄，自信死灰可以复燃。③山公：晋人山简。④头陀：僧寺名。⑤鹦鹉洲：因东汉末年作过《鹦鹉赋》的祢衡被黄祖杀于此洲而得名。 3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）   A．“人闷”“苦辛”二句以短促的五言入诗，直抒胸臆，表达诗人因际遇坎坷而产生的愁苦与酸辛。 B．诗中运用山简的典故，表现了诗人面对人生打击通过饮酒来消解苦闷的乐观与豁达。 C．“槌碎黄鹤楼”与“倒却鹦鹉洲”是诗人因自己与被贬友人同受命运不公对待发出的激愤之语。 D．“且须歌舞宽离忧”与“呼儿将出换美酒”有异曲同工之妙，前者借歌舞，后者借美酒，都是为了一泄作者的愁怀。 4．有人评价本诗充满“豪俊之气”，请结合全诗内容简要赏析。   三、（24-25高二上·河南南阳部分名校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题永叔会老堂① 苏轼 三朝出处共雍容，岁晚交情见二公。 乘兴不辞千里远，放怀还喜一樽同。 嘉谋定国垂青史，盛事传家有素风。 自顾尘缨②犹未濯，九霄终日羡冥鸿③。 【注】①熙宁年间，欧阳修（字永叔）致仕，退居颍州，寓西湖六一堂。后，前副相赵概（时年约八十岁）自商丘探望，欧阳修整修会客厅接待。颍州知州吕公著也来看望。吕公著有感于二老相会，为此厅题匾额曰“会老堂”。时年，欧阳修终老于此。②尘缨：世俗杂念。③冥鸿：高飞的鸿雁。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“三朝”“雍容”对欧阳修在朝中的重要地位及儒雅从容的形象作出高度赞扬。 B．诗人赞赏欧阳修和赵概在高龄还能如此重视交情，批判了当时人心不古的现象。 C．赵概不远千里来看望欧阳修，老友相会，把酒言欢，两人的喜悦心情溢于言表。 D．颈联展现了欧阳修为定国安邦出谋划策，而且又能够保持朴素廉洁家风的形象。 6．诗人为何在尾联中提到了“尘缨”“冥鸿”？请结合诗句简要分析。 古代诗歌 一、（24-25高二上·河南信阳·期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“白云一片去悠悠”起兴，并以此衬托诗人异常悲愁的心境。 B．本来是诗人对自己情感生活的记录，而问句将其对象化，与“谁令骑马客京华”一样自有一番情趣在。 C．“玉户帘中卷不去”，正面写的是人的行为，侧面表达的是月光无法推让开去，暗写内心的愁情无法排遣。 D．“楼上月裴回”“照离人妆镜台”是实写，是诗人眼中之景，也是虚写，寄托着诗人思念离人的情感。 2．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”和“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”中的“可怜”所表达的感情有何不同？请简要分析。 二、（24-25高二上·河南郑州一中·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 古风·其三十九 李白 登高望四海，天地何漫漫！ 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂辉，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。 且复归去来①，剑歌行路难②。 【注】①归去来：东晋诗人陶渊明不愿逢迎权势，弃官归乡，并作《归去来兮辞》。②战国时齐人冯谖为孟尝君门客，最初不如意，曾三次弹剑而歌。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔，霜染万物的清秋景象，奠定了全诗沉郁、悲伤、苍凉的基调。 B．诗中“荣华东流水”与李白《将近酒》中的“奔流到海不复回”表达的意思有相似性。 C．七、八句紧承“波澜”一词，叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，表现了诗人此时摇摆不定的心情。 D．本诗比兴、用典，信手拈来，自然无痕，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的“不工而工”之妙。 4．结合全诗，简要分析结尾句中作者为什么会发出“行路难”的感慨？ 三、（24-25高二上·河南郑州外国语学校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 将进酒① 陆 游 我欲挽住北斗杓②，常指苍龙③无动摇。春风日夜吹草木，只有荣盛无时凋。 我欲划断日行道，阳乌当空月杲杲④。非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。 如山积麴⑤高崔嵬，大江酿作蒲萄醅。颓然一醉三千杯，借问白发何从来。 【注】①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位，韩侂胄为相，权倾朝野。作者已75岁，闲居故乡山阴。②杓（biāo）：北斗星斗柄部分。③苍龙：星宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时为春季。④杲杲：明亮的样子。⑤积麴（qū）：堆积的酒麴。麴，今作“曲”。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两句“我欲”，写诗人想要拉住北斗星柄，划断白天人行的道路，语意十分豪迈狂放。 B．诗人希望万物繁盛没有衰败，天下只有白天没有黑夜，表达了挽留美好时光的强烈愿望。 C．全诗使用“北斗杓”“苍龙”“日月”“四海”“大江”等宏大意象，给人广阔雄浑之感。 D．诗人借助夸张手法和非同凡俗的想象力来抒情达意，全诗情感自然流露，真切动人。 6．李白和陆游都在饮酒的状态中写下了《将进酒》，请比较诗中两位诗人形象特点的异同。 四、（24-25高二上·河南南阳一中·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 嘲王历阳①不肯饮酒 李  白 地白风色寒，雪花大如手。 笑杀陶渊明，不饮杯中酒。 浪抚一张琴，虚栽五株柳。 空负头上巾②，吾于尔何有。 [注释]①王历阳：指历阳姓王的县丞。当时李白在历阳访问。②语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。陶渊明曾用头巾滤酒，滤后又戴上。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首、颔两联“大如手”“笑杀”新鲜有趣，运用夸张的修辞，增强了诗歌的感染力。 B．颈、尾两联“浪”“虚”“空”三字使用精妙，充分显示了诗人的狂放个性和冲天豪气。 C．全诗用语隽秀华丽，风格豪放，文笔流畅，随意自然，有极为鲜明的个性色彩。 D．诗人嘲笑王县丞喝酒不够痛快，抚琴栽柳，徒有虚名，这其中不乏激将的意味。 8．本诗与李白《将进酒》同为劝酒诗，但表达的情感不同，请简要分析。 一、（24-25高二上·河南焦作·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 冬初至法云① 陆游 晓日曈昽②露未干，东中③十月始微寒。 牛闲处处农功毕，米贱家家酒盏宽。 烟浦白鸥迎鼓枻④，渔村红树入凭阑。 归舟莫恨无人语，手把陶诗侧卧看。 【注】①法云：法云寺，在陆游故乡山阴。②曈昽：太阳初出逐渐明亮的样子。③东中：东晋南渡后对浙江会稽一带的泛称，亦专指会稽。④鼓枻：泛舟。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．朝阳初升，露珠未干，诗人乘舟外出。“十月”照应了诗题中的“冬初”。 B．一年的农事已经结束，到处都是悠闲的耕牛。“闲”字可谓本诗的“诗眼”。 C．粮食丰收，米价便宜，家家户户都酿制了很多米酒，农民可以开怀畅饮。 D．从法云寺返回途中，因无人共语，诗人只好卧读陶诗，打发寂寞的时光。 2．本诗颈联描绘了一幅优美的江南水乡画面，请简要赏析其写景艺术。 二、（24-25高二上·河南开封河大附中·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①跣足：指赤脚、光着脚。 3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首联用一个“搅”字写出了风的力度，“晓色”窗已明则是由于大雪的映衬。 B．颔联中的飞禽无影、竹折有声，分别从听觉和视觉的角度烘托雪之大、雪之厚。 C．颈联写景有高有低，“相似”“一般平”写出了大雪覆盖、苍茫一片的情景。 D．本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 4．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 三、（24-25高二上·河南开封部分名校·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新构亭台，示诸弟侄 白居易 平台高数尺，台上结茅茨。东西疏二牖，南北开两扉。 芦帘前后卷，竹簟当中施。清泠白石枕，疏凉黄葛衣。 开襟向风坐，夏日如秋时。啸傲①颇有趣，窥临不知疲。 东窗对华山，三峰②碧参差。南檐当渭水，卧见云帆飞。 仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饥渴，何必慕甘肥。 况有好群从，旦夕相追随。 [注]①啸傲：做然自得地放声长啸。②三峰：华山主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西峰“莲花”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一二两句写诗人在数尺高的平台上搭建了茅屋，照应诗题，引出了下文对茅屋的介绍。 B．诗人身穿黄葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不难看出诗人安于平淡质朴的生活。 C．“开襟”两句运用比喻的手法，形象地写出了诗人虽身处夏日，但仍感到十分清凉。 D．“啸傲”两句颇见雅趣，其意境与陶渊明的“啸傲东轩下，聊复得此生”两句相类似。 6．诗人在本诗中向弟侄们传达了哪些人生感悟？请简要概括。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$