第1单元 4 花之歌-2025-2026学年六年级上册语文同步辅导（统编版2016）

【思维拓展】 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 4”花之歌 【基础巩固】 一C zàng(西藏) yin(饮水) cdng(收藏) yin(饮马) 三、昏昏 孤大婆驰顾1.心驰神往2.孤芳自赏3.婆娑起舞4.硕大无朋 四、1.排比拟人2.比喻拟人3.拟人 【能力提升】 一、花ABC 二、纪伯伦花人生意义 三，1.站立凝视安静2.比喻船舱盛开笑容喜爱3.A 第二单元 5七律·长征 【基础巩固】 一、1.腾藤2.丸完3.崖涯4.渡度 二、B 三、1.E2.A3.C 四、1.B2.A3.D4.C 五、示例：千言万语四面八方七嘴八舌东张西望左顾右盼前赴后继不屈不挠平易近 人临危不惧 六、1.比喻2.夸张3.对偶 七、1.乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。2.更使红军欣喜的 是，翻过了绵延千里、皑皑白雪的岷山。 八、1.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。2.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 3.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 【能力提升】 一、七言毛泽东中国工农红军二万五千里长征艰难险阻革命英雄主义和革命乐观主义 二、1.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸2.红军不怕远征难万水千山只等闲EADC B3.对山的征服和对水的征服。4.我体会到了红军战士不怕艰难险阻，艰苦奋斗，积极乐观 的豁达态度。5.示例： 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。4花之歌 基础巩固 一、下列加点字读音完全正确的一组是() A.苍穹(qi6ng) 孕有(yùn) 冠冕(mǎn) B.摇曳(ye) 琼浆(qng) 馥郁(fù) C.硕大(shuo) 鸣啭(zhuàn) 婆娑(suo) 二、给下列多音字注音并组词。 藏 饮 ( 三、把词语补充完整，并根据解释选词填空。 ()( )睡去 )芳自赏 硕( )无朋 ()娑起舞 心( )神往 )影自怜 1.心神飞到（向往的地方），形容非常向往。( 2.自命清高，自我欣赏。( 3.形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。( ) 4.形容无比的大。( 四，写出下面句子运用的修辞手法。 1.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。( )( 2.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。( )( 3.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。( ) 能力提升 一、填空，并选择正确的答案。 课文中的“我”指的是 (填文字)，可以从下列哪些句子中看出？( )(多选) A.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 B.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱：我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 二、课文大盘点。 《花之歌》是黎巴嫩诗人 创作的一首散文诗，诗人运用第一人称，从 的视 角描画了四季更迭、花开花落的景象，以及花的日常生活和品质追求，抒发了诗人对 的 独特领悟。 三、拓展阅读。 紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的 大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅 淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的 藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我 凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只 在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死 的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的 只是精神的宁静和生的喜悦。 (节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改) 1.写出下列词语的近义词。 伫立—一( 凝望一( 宁静一( 2.读下面的句子，填空。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 这句话运用了 的修辞手法，把花朵比作帆与 ,生动地描写了紫藤 萝花 的状态；又将花比作 ,更显得美好可爱，抒发了作者的 之情。 3.读文中画线语句及资料袋的内容，展开合理联想，选出说法准确的一项( 资料袋：本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者徘徊于庭院中见到了这一树 盛开的紫藤萝花。 A.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，但看到这一树盛开的紫藤萝，感到了精神的宁 静和生的喜悦。 B.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，看到这一树盛开的紫藤萝，便觉得人生无限美 好，从而叹息生命的短暂。