“筑牢反诈防线，守护青春钱包”预防电信诈骗主题班会教学设计

“筑牢反诈防线，守护青春钱包”预防电信诈骗主题班会教学设计 一、教学背景 随着数字经济快速发展，电信网络诈骗已成为危害社会安全的突出问题，且呈现“低龄化、精准化、场景化”趋势。高中生作为“数字原住民”，日常频繁使用手机、电脑等设备，参与线上学习、社交、购物等活动，但因社会经验不足、风险防范意识薄弱、对“高收益”“情感共鸣”类骗局缺乏辨别能力，逐渐成为诈骗分子的重点目标。 从实际案例来看，高中生面临的诈骗类型高度贴合其生活场景：一是“学业相关类”，如“虚假升学辅导”“名校‘内部名额’”“论文发表诈骗”，利用学生对升学、成绩提升的迫切需求设局；二是“社交娱乐类”，如“游戏账号交易诈骗”“明星粉丝群‘集资应援’诈骗”“‘杀猪盘’情感诈骗”，抓住学生社交需求与追星、游戏爱好突破心理防线；三是“财务相关类”，如“校园贷‘砍头息’诈骗”“虚假兼职‘刷单返利’诈骗”“‘注销校园贷账号’诈骗”，利用学生对“快速赚钱”“信用维护”的认知盲区实施诈骗。据公安部数据显示，2023年全国涉校电信诈骗案件中，高中生受骗占比达32%，平均单笔损失超2000元，部分案件因涉及“校园贷”还引发后续债务纠纷，严重影响学生身心健康与家庭稳定。 从教育价值来看，《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求“培养学生的安全意识，提高防范化解风险的能力”，预防电信诈骗是高中生安全教育的重要组成部分。当前部分反诈教育存在“形式化”问题：或仅以“播放案例视频、宣读防范手册”为主，缺乏与学生生活场景的结合；或侧重“事后补救”，忽视“事前预防”与“能力培养”，导致学生“听过但不会用”，难以真正建立反诈思维。 因此，本次班会以“筑牢反诈防线，守护青春钱包”为主题，紧扣高中生“生活场景、认知特点、风险痛点”，从“案例拆解—能力培养—行动落地”三个维度展开。通过“场景化案例分析、沉浸式反诈训练、常态化防护约定”，引导学生从“知道诈骗类型”转向“掌握辨别方法”，从“被动接受提醒”转向“主动防范风险”，最终形成“个人警惕、同学互助、家庭联动”的反诈防护网，让反诈教育成为“守护学生财产安全、塑造健康价值观”的重要载体。 二、教学目标 （一）认知目标 1. 帮助学生全面掌握“高中生常见电信诈骗类型”：能准确识别“虚假升学辅导、游戏账号交易、刷单返利、校园贷、情感诈骗”等5-6类高发骗局，清晰说出每类骗局的“典型特征（如‘低投入高回报’‘紧急通知需转账’）、目标人群、作案手法（如‘伪造证件、搭建虚假平台、情感PUA’）”，并能结合自身经历或身边案例举例说明。 2. 引导学生深度理解“诈骗分子的心理操控逻辑”：能分析诈骗分子如何利用“高中生的升学焦虑、追星热情、赚钱需求、情感孤独”等心理弱点设局，如“用‘名校内部名额’刺激升学焦虑、用‘粉丝应援集资’调动追星热情、用‘刷单返利’满足赚钱需求”，理解“防范诈骗需先识破心理陷阱”。 3. 让学生熟练掌握“反诈核心辨别方法与求助途径”：能牢记“三不一多”原则（未知链接不点击、陌生来电不轻信、个人信息不泄露、转账汇款多核实），掌握“平台核实（如官方APP查询、官网验证）、身份验证（如拨打官方客服电话、线下核实）、信息比对（如对比官方通知、咨询老师家长）”等3-4种辨别技巧；同时明确“遇疑似诈骗时的求助途径”（拨打110、96110反诈专线，咨询班主任、家长，向学校保卫处报告）。 （二）情感目标 1. 消除学生对“诈骗”的“距离感”与“侥幸心理”：通过“身边真实案例分享、数据呈现”，让学生意识到“诈骗就在身边，不是‘别人的事’”，打破“我不会被骗”的侥幸心理，建立“警惕但不恐慌”的理性态度。 2. 增强学生的“自我保护意识”与“责任意识”：让学生体会“个人信息泄露、盲目转账不仅会导致自身财产损失，还可能连累家人（如被诈骗分子利用家人信息施压）、影响班级与学校声誉”，从“‘保护自己’的个人需求”上升到“‘守护家庭与集体’的责任认知”。 3. 培养学生的“理性判断能力”与“批判性思维”：引导学生在面对“诱惑性信息（如‘高回报兼职’‘内部福利’）”时，学会“冷静分析、多方核实”，避免“冲动决策”，形成“不盲从、不贪利、不恐慌”的理性心态，抵御“心理操控”。 （三）行为目标 1. 学生能在日常生活中“主动践行反诈防护行为”：如“收到陌生短信/链接时，先通过官方渠道核实（如打开学校官网确认‘升学通知’、在游戏官方平台验证‘账号交易信息’）；遇到‘要求转账’的情况，至少向2人（老师、家长、同学）核实；每周检查手机‘反诈APP’预警功能是否开启，定期清理‘可疑好友/群聊’”，将反诈防护融入日常。 2. 学生能在“疑似诈骗场景中正确应对”：如“接到‘自称教育局工作人员，说有升学补贴需先交手续费’的电话时，能拒绝‘立即转账’要求，拨打当地教育局官方电话核实；遇到‘游戏账号交易平台提示‘资金冻结需充值解冻’’时，能停止操作并向110或96110咨询；发现同学疑似陷入骗局时，能及时提醒并陪同求助”，避免“因慌乱或轻信导致损失”。 3. 学生能主动参与“反诈宣传与互助”：如“制作‘反诈小贴士’分享到班级群、家庭群；每周和同桌互相‘抽查反诈知识’（如‘如何辨别虚假兼职’）；向家长普及‘老年人常见诈骗类型’（如‘保健品诈骗、虚假投资’），形成‘学生带动家庭、班级辐射校园’的反诈氛围”。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 帮助学生“精准识别高发骗局，掌握辨别方法”：避免“泛泛而谈各类诈骗”，聚焦“高中生高频接触的场景（升学、游戏、兼职、社交）”，通过“案例拆解+特征总结”，让学生能“对号入座”识别骗局。例如，拆解“虚假升学辅导诈骗”时，详细说明“诈骗分子会伪造‘名校教师证件’‘往年辅导成功案例’，以‘一对一辅导、保提分’为噱头，要求先交高额学费，收款后失联”，同时给出辨别方法“通过学校教务处核实‘是否有合作辅导机构’、在教育部官网查询‘教师资质’、要求签订正规合同（而非口头承诺）”，确保学生“知其然，更知其所以然”。 2. 引导学生“识破心理陷阱，建立理性思维”：避免“只讲‘不要贪小便宜’的浅层提醒”，深入分析“诈骗分子如何利用心理弱点突破防线”。例如，分析“刷单返利诈骗”时，指出“先给小额返利是为了‘建立信任’，诱导加大投入；用‘任务未完成不返现’施压是为了‘制造焦虑’，迫使受害者继续转账”，让学生理解“心理操控是诈骗的核心，理性分析才能避免上当”，并通过“情景提问（如‘如果遇到‘刷单100返20’，你会怎么做？’）”强化理性判断能力。 3. 让学生“明确求助途径，掌握应急应对”：避免“只说‘遇诈骗找警察’的笼统建议”，细化“不同场景下的求助方式”。例如，“疑似诈骗但未转账时，可拨打96110咨询；已转账且联系不上对方时，立即拨打110并保留‘聊天记录、转账凭证’；发现同学陷入骗局时，先稳定其情绪，再陪同找班主任或保卫处”，同时强调“保留证据（聊天记录、转账截图、对方账号）是后续追回损失的关键”，确保学生“遇到问题知道‘找谁、怎么做’”。 （二）教学难点 1. 如何打破学生“我不会被骗”的侥幸心理：部分学生认为“自己聪明，能分辨骗局”，对反诈教育缺乏重视。需通过“身边真实案例（如‘同年级学生因游戏账号交易被骗3000元’）、沉浸式数据分析（如‘本班同学中，有XX%收到过疑似诈骗短信’）”，让学生意识到“诈骗分子手段翻新，任何人都可能成为目标”，同时通过“‘假设自己遇到骗局’的思考（如‘如果你的偶像粉丝群发起‘集资应援’，你会如何核实真实性？’）”，让学生从“旁观者”转变为“参与者”，正视自身可能存在的认知盲区。 2. 如何帮助学生“在情绪波动时保持理性”：诈骗分子常通过“制造紧急氛围（如‘账号冻结需立即解冻，否则影响征信’）、情感刺激（如‘不转账就是不爱我’）”让学生在“恐慌、激动”中失去判断力。需通过“案例复盘+应对训练”，让学生学会“情绪暂停法”：如“遇到‘紧急要求转账’时，先对自己说‘等10分钟，找老师/家长核实后再做决定’；遇到‘情感施压’时，提醒自己‘真正的朋友/偶像不会用金钱考验感情’”，并通过“小组讨论‘如何应对紧急诈骗场景’”，让学生提前演练应对策略，避免“临场慌乱”。 3. 如何推动学生“从‘被动接受’转向‘主动传播’反诈知识”：部分学生认为“反诈是个人的事，没必要分享给他人”，缺乏“互助与传播意识”。需通过“班级反诈承诺、家庭联动任务”，让学生意识到“反诈需要集体力量”：如“班级共同签订‘反诈互助公约’，约定‘发现疑似诈骗信息及时分享到班级群’；布置‘家庭反诈任务’，让学生向家长讲解‘老年人常见诈骗类型’，并记录‘家长的反馈’”，通过“集体责任”与“家庭联结”，激发学生“主动传播、互助守护”的积极性。 四、教学准备 1. 多媒体资源 - 制作PPT：包含“高中生反诈核心数据”（如“2023年全国高中生涉诈案件类型占比图”“平均受骗金额”“高发年龄段”）、“典型案例拆解”（每类骗局配“真实案例描述、聊天记录截图、诈骗平台界面截图”，如“虚假升学辅导诈骗”配“伪造的教师证件截图、转账记录截图”）、“诈骗心理操控逻辑分析”（如“刷单返利诈骗的‘信任建立—诱导投入—施压逼单’三步流程示意图”）、“反诈辨别方法图解”（如“‘三不一多’原则漫画图”“官方核实渠道查询步骤图”）、“求助途径汇总”（如“110、96110拨打流程”“学校保卫处联系方式”）。 - 准备视频素材：剪辑“高中生真实反诈案例视频”（3-5分钟，选取“游戏账号交易被骗”“刷单返利被骗”“虚假升学辅导被骗”等案例，包含“受害者自述、警方分析、损失后果”）、“警方反诈科普视频”（2-3分钟，由当地反诈民警讲解“高中生防骗重点”，增强权威性）、“反诈APP功能演示视频”（1-2分钟，演示“来电预警、短信拦截、可疑APP举报”等功能，指导学生正确使用）。 2. 材料准备 - 为每位学生准备：1本“反诈防护手册”（内含“常见骗局清单、辨别方法、求助途径、证据保留指南”）、1张“反诈承诺卡”（印有“我承诺：不点击陌生链接、不轻信陌生来电、不泄露个人信息、转账前必核实、发现骗局必提醒”，预留签名栏）、1张“家庭反诈任务卡”（印有“任务：向家长讲解1种老年人常见诈骗类型（如‘保健品诈骗’），记录家长的防骗建议；和家长一起检查手机‘反诈APP’是否开启”，预留填写栏）、1套“反诈案例分析卡”（每张卡片印1个简短诈骗案例，如“‘同学’微信借钱，说账号冻结需帮忙转账，你会怎么做？”）。 - 为每个小组准备：1张空白A3纸、1套彩色马克笔（用于制作“班级反诈小贴士”，如“游戏账号交易防骗3点注意”“兼职刷单识别技巧”）、1份“反诈知识测试卷”（包含“选择题、案例分析题”，如“以下哪种兼职可能是诈骗？A. 校园图书馆整理图书（日结） B. 网上刷单，刷100返20（先垫付）”）。 - 其他材料：“班级反诈公约”海报（空白，用于集体填写）、“反诈知识问答奖品”（如“反诈主题书签、笔记本”）、“警方反诈宣传折页”（发放给学生带回家，供家长参考）、多媒体播放设备（确保视频、PPT正常播放）、黑板或白板（用于记录“学生分享的案例、反诈方法”）。 3. 环境布置 - 教室前方：黑板中央用彩色粉笔书写班会主题“筑牢反诈防线，守护青春钱包”，左侧绘制“反诈盾牌”图案（象征“防护”），右侧预留“学生分享案例”“反诈方法”记录区；讲台摆放“反诈防护手册”“承诺卡”等材料，以及多媒体播放设备。 - 教室后方：设置“反诈宣传区”，张贴“高中生涉诈数据图”“常见骗局示意图”“警方反诈海报”；旁边设置“案例分享区”，预留空间用于学生张贴“自己遇到的疑似诈骗经历”（可匿名）。 - 座位排列：课桌按“4-5人一组”围成小圈，确保小组内成员能面对面交流；每组桌上摆放“彩色马克笔、A3纸、反诈案例分析卡、知识测试卷”，方便小组活动；教室两侧悬挂“反诈标语”（如“陌生链接不点击，小心钱包被掏空”“转账之前多核实，避免被骗悔莫及”），营造反诈氛围。 五、教学过程（总时长60分钟，含“案例警示—能力培养—行动落地—集体共建”四个环节） （一）导入：案例警示——打破“侥幸心理”，正视诈骗风险（10分钟） 1. 数据冲击：揭示“高中生反诈现状” 教师（建议由班主任或学校保卫处工作人员担任，增强权威性）：“同学们，大家平时用手机时，有没有收到过‘免费领取游戏皮肤’‘升学辅导保提分’的短信？有没有遇到过‘陌生好友添加，说有兼职机会’的情况？可能大家觉得‘这些都是骗局，我不会上当’，但数据告诉我们，高中生已经成为诈骗分子的‘重点目标’。” 播放PPT展示“高中生反诈核心数据”：“2023年全国共破获涉高中生电信诈骗案件1.2万起，平均每起案件损失2300元；其中‘游戏账号交易诈骗’占比最高（35%），‘刷单返利诈骗’次之（25%），‘虚假升学辅导诈骗’占18%；在受骗学生中，有62%表示‘一开始知道可能是骗局，但还是抱着‘试一试’的心态转账了’。” 提问：“看到这些数据，大家还觉得‘诈骗离自己很远’吗？有没有同学曾经收到过疑似诈骗的信息，或者身边有同学遇到过类似情况？” 2. 案例共鸣：分享“身边的诈骗故事” 教师播放“高中生真实反诈案例视频”，视频内容示例： - 案例1（游戏账号交易诈骗）：“高二学生小李想出售自己的游戏账号，在某‘非官方交易平台’联系到买家，对方说‘需要先交500元保证金才能放款’，小李交了钱后，对方又说‘账号存在安全风险，需再交1000元解冻费’，小李发现不对劲时，对方已失联，共损失1500元。” - 案例2（刷单返利诈骗）：“高一学生小王在微信群看到‘刷单兼职，刷100返20’的广告，第一次刷单后确实收到了返利，第二次她刷了500元，对方说‘任务未完成，需再刷1000元才能返现’，小王继续转账后，被对方拉黑，损失1500元。” - 案例3（虚假升学辅导诈骗）：“高三学生小张想提升数学成绩，在网上看到‘某名校老师一对一辅导，保提50分’的广告，交了8000元学费后，对方只发了几节录播课，后续再也联系不上，辅导承诺完全落空。” 视频播放结束后，教师引导学生分享：“看完这些案例，大家有没有想起自己或身边人的类似经历？比如‘收到过免费送皮肤的链接’‘有人找你借钱但没核实身份’，可以匿名分享，让我们一起警惕。” 学生自由分享（预设回答：“我之前收到过‘说我中了演唱会门票，需要填身份证号和银行卡号领取’的短信，我没填，后来发现是诈骗”“我同学曾经在网上找兼职，被要求先交‘押金’，幸好没交”），教师将学生分享的“疑似诈骗经历”简要记录在黑板右侧。 3. 风险分析：正视“自身可能的弱点” 教师提问：“为什么这些同学会被骗？诈骗分子到底抓住了我们哪些‘弱点’？” 引导学生分析（预设回答：“小李想快点卖掉游戏账号，没核实平台是否正规”“小王想赚钱，贪小便宜，所以相信了“刷单返利””“小张太想提升成绩，没核实辅导老师的资质就交了钱”）。 教师总结：“大家说得很对——诈骗分子正是抓住了我们‘想快速达成目标（卖账号、赚钱、提分）’的心理，用‘看似美好的承诺’让我们放松警惕。其实每个人都有‘想走捷径、想获得好处’的心理，这很正常，但如果因此失去理性，就可能落入骗局。所以，防范诈骗的第一步，就是正视自己的这些‘心理弱点’，在遇到‘天上掉馅饼’的好事时，多问自己一句‘这是真的吗？有没有风险？’” （二）第一篇章：深度拆解——掌握“高发骗局”的识别方法（15分钟） 1. 分类拆解：聚焦“高中生高频骗局” 教师结合PPT，按“学业、社交娱乐、财务”三类场景，逐一拆解高发骗局的“特征、手法、识别点”： - 学业相关类：虚假升学辅导、名校内部名额 “这类骗局的典型特征是‘承诺保提分、保录取’，作案手法通常是‘伪造名校教师证件、PS往年录取通知书、搭建虚假辅导平台’。比如诈骗分子会在社交平台发布‘某985高校退休教师一对一辅导，3个月提分80分’的广告，要求先交‘定金5000元’，收款后要么发几节无关的录播课，要么直接失联。” “识别点有3个：一是‘核实资质’——通过学校教务处或教育局官网，查询辅导机构是否有备案、教师是否有官方认证；二是‘警惕‘保过’承诺’——正规辅导机构不会承诺‘保提分、保录取’，学习效果因人而异；三是‘拒绝私下转账’——正规机构会签订纸质合同，通过对公账户收款，不会要求‘微信/支付宝私下转账’。” - 社交娱乐类：游戏账号交易、粉丝集资应援 “游戏账号交易诈骗的核心手法是‘搭建虚假交易平台’——诈骗分子会发一个‘看起来很正规’的平台链接，说‘在平台交易更安全’，但当你提现时，会提示‘账号冻结，需充值等额资金解冻’，反复套路你转账。识别点是‘认准官方平台’——只在游戏官方合作的交易平台（如‘网易大神’‘腾讯成长守护平台’）操作，不点击陌生链接，遇到‘冻结需充值’的提示，直接关闭页面，联系游戏官方客服核实。” “粉丝集资应援诈骗则是‘伪造粉丝后援会身份’——诈骗分子会冒充‘明星官方后援会会长’，在群里发起‘集资买专辑、做公益应援’，收款后解散群聊失联。识别点是‘核实身份’——通过明星官方微博、工作室账号，确认是否有‘集资应援’计划，不加入非官方粉丝群，不向私人账号转账。” - 财务相关类：刷单返利、校园贷注销 “刷单返利诈骗的‘三步套路’大家要记牢：第一步‘小额返利建立信任’——让你刷100元返20元，快速到账；第二步‘诱导加大投入’——说‘刷500元返150元，刷1000元返400元’，让你觉得‘投入越多赚越多’；第三步‘施压逼单’——说‘任务没完成，不继续刷单就不返现’，逼你继续转账。识别点很简单：‘所有需要先垫付资金的刷单都是诈骗’，正规兼职不会让你‘先花钱再赚钱’。” “校园贷注销诈骗则是‘利用信用焦虑’——诈骗分子会冒充‘金融平台客服’，说‘你高中时注册过校园贷账号，现在不注销会影响征信’，然后引导你‘在多个贷款平台借款，转到‘安全账户’注销’，其实是把你的钱骗走。识别点是‘官方渠道核实’——直接拨打金融平台官方客服电话（在APP内查询，不相信陌生来电提供的号码），确认是否有‘账号注销’需求，记住‘没有任何官方机构会要求‘转账注销账号’’。” 2. 小组讨论：分析“案例分析卡” 教师分发“反诈案例分析卡”，每组抽取1张（如“案例：你收到‘自称学校教务处老师’的微信，说‘有一个名校自主招生内部名额，交2000元报名费就能获得资格’，你会怎么做？”“案例：你在游戏群看到‘有人高价收你的游戏账号，让你去某平台交易，提现时提示‘冻结需充1000元解冻’，你会如何应对？”），小组讨论“如何识别、如何应对”，时间5分钟。 各小组派代表分享讨论结果（预设回答：“遇到‘内部名额’，会先去学校教务处找老师核实，不私下转账”“遇到‘平台冻结’，会关闭链接，联系游戏官方客服，不充值解冻”），教师点评并补充：“大家的应对方法都很正确，核心就是‘不冲动、多核实’——不管对方说得多‘紧急’‘诱人’，只要涉及‘转账、泄露个人信息’，一定要通过‘官方渠道、信任的人’核实，确认无误再行动。” 3. 总结规律：提炼“诈骗核心特征” 教师引导学生总结所有骗局的“共性特征”：“不管是哪类骗局，都有3个核心特征——一是‘有诱惑’（高回报、保录取、免费福利），二是‘要转账’（私下转账、充值解冻、交定金），三是‘催紧急’（‘名额有限，先到先得’‘不立即操作就有风险’）。记住这3个特征，遇到符合的情况，就要立刻警惕，启动‘核实流程’。” （三）第二篇章：能力培养——学会“反诈辨别”与“应急应对”（15分钟） 1. 方法教学：掌握“核心辨别技巧” 教师结合PPT，讲解4种“可操作的辨别技巧”： - 技巧1：官方渠道核实法 “这是最核心的技巧，适用于所有场景。比如收到‘升学通知、账号异常、福利领取’等信息，先找到‘官方平台’核实——学校通知去‘学校官网/教务处’查，游戏信息去‘游戏官方APP/客服’查，金融信息去‘平台官方客服/APP’查。注意：‘官方渠道要自己找’，不点击对方发来的链接、不拨打对方提供的‘客服电话’，避免进入‘虚假官方平台’。” “举例：收到‘说你中了学校奖学金，需要填银行卡号领取’的短信，正确做法是‘打开学校官网，找到‘学生处’板块，查看是否有‘奖学金发放通知’，或直接去学生处办公室咨询老师’，而不是‘直接点短信里的链接填信息’。” - 技巧2：信息比对法 “遇到‘陌生来电、信息’，把‘对方说的内容’和‘已知的真实信息’对比，找矛盾点。比如诈骗分子冒充‘老师’借钱，说‘我现在在外地，急需用钱，你先转5000元到我朋友账号’，你可以对比‘老师平时的沟通方式’——老师不会私下向学生借钱，更不会让‘转朋友账号’，这就是矛盾点，说明是骗局。” “再比如‘粉丝集资’，对方说‘这是官方后援会的集资’，你可以对比‘明星官方微博的信息’——如果官方没提‘集资’，那就是假的；如果官方有，再对比‘集资账号、流程’，确保一致。” - 技巧3：多人咨询法 “遇到‘拿不准的情况’，不要自己‘猜’，找2个以上‘信任且有判断力的人’咨询，比如班主任、家长、年级里的学长学姐。诈骗分子最怕‘你和别人商量’，因为一商量，他们的谎言就容易被戳穿。” “比如你收到‘说要注销校园贷账号’的电话，心里慌，不知道怎么办，就可以先挂掉电话，给家长打个电话问问‘要不要信’，再去学校保卫处咨询‘有没有同学遇到过类似情况’，多听几个人的建议，再做决定。” - 技巧4：证据保留法 “如果怀疑自己遇到诈骗，不管有没有转账，都要‘保留所有证据’——聊天记录（不要删除，截图备份）、转账凭证（银行流水、支付截图）、对方账号（微信/QQ号、手机号、银行卡号）、短信/链接（截图保存，不要点击）。这些证据是后续‘报警、追回损失’的关键，没证据，警方也很难帮你。” 2. 应急教学：明确“求助途径与流程” 教师讲解“不同场景下的求助方法”： - 场景1：疑似诈骗，未转账 “第一步：停止所有操作（不点击链接、不回复消息、不转账）；第二步：用‘官方渠道核实法’确认是否为骗局；第三步：如果确认是诈骗，将‘对方账号、聊天记录’截图，举报到‘微信/QQ安全中心’，或拨打96110反诈专线，告知‘遇到疑似诈骗，提供对方信息，提醒其他人警惕’。” - 场景2：已转账，联系不上对方 “第一步：立即拨打110报警，说清‘被骗时间、金额、对方账号、诈骗方式’，并提供‘聊天记录、转账截图’等证据；第二步：联系银行（如果是银行卡转账），申请‘冻结对方账户’（但成功率较低，需尽快）；第三步：告知班主任和家长，一起协助处理，不要自己‘扛着’，避免错过‘追回损失的最佳时间’。” - 场景3：发现同学疑似陷入骗局 “第一步：先‘稳定同学情绪’，不要说‘你怎么这么傻，这都信’，而是说‘我们一起想想办法，看看是不是骗局’，避免同学因‘害怕被说’而不配合；第二步：和同学一起‘用辨别技巧核实’，比如帮他查‘官方信息’、找老师咨询；第三步：如果确认是骗局，且同学已经转账，陪同他‘报警、告知家长’，全程陪伴，给他支持。” 3. 工具教学：学会“反诈APP使用” 教师播放“反诈APP功能演示视频”，演示“国家反诈中心APP”的核心功能： - 来电/短信预警：“APP会自动识别‘诈骗电话、短信’，弹窗提醒你‘这是疑似诈骗电话，建议不接听’，还会拦截‘诈骗短信’，避免你看到后被骗。” - 可疑APP举报：“如果下载了‘疑似诈骗的APP’（如虚假交易平台、虚假贷款APP），可以在APP内‘举报可疑APP’，警方会核实并处理，避免更多人上当。” - 反诈知识学习：“APP里有‘诈骗案例库、防骗指南’，每天花5分钟看看，能了解‘最新的诈骗手法’，比如‘最近有没有针对高中生的新型骗局’，让你‘与时俱进’，不被新套路骗到。” 教师现场指导学生“检查APP是否安装并开启预警功能”：“请大家现在拿出手机，看看有没有安装‘国家反诈中心APP’，如果没装，现在就装；如果装了，打开‘设置’，确认‘来电预警、短信预警’已经开启。以后每次换手机、更新系统，都要记得‘重新检查预警功能’，让它成为你的‘反诈小保镖’。” （四）第三篇章：行动落地——践行“反诈防护”与“家庭联动”（12分钟） 1. 个人承诺：签订“反诈承诺卡” 教师分发“反诈承诺卡”，引导学生“认真阅读承诺内容，思考自己‘能不能做到’”，然后在“签名栏”写下自己的名字，并写下“1个自己最容易‘掉坑’的场景，以及对应的防护方法”（如“我容易被‘游戏账号交易’骗，防护方法：只在官方平台交易，不点击陌生链接”“我容易相信‘粉丝集资’，防护方法：先看明星官方微博，不私下转账”）。 学生完成后，教师邀请3-4名学生“分享自己的承诺与防护方法”，并说：“这张承诺卡不仅是‘一张纸’，更是大家‘守护自己财产安全’的决心。希望大家把它贴在‘书桌前、手机壳里’，每天看到，就提醒自己‘不贪利、不轻信、多核实’。” 2. 家庭任务：完成“家庭反诈任务卡” 教师分发“家庭反诈任务卡”，讲解任务要求：“今天回家后，大家要完成两个任务：一是‘向家长讲解1种老年人常见诈骗类型’，比如‘保健品诈骗’（诈骗分子冒充‘医生’，说‘保健品能治百病，买10盒送5盒’，骗老人花钱），把‘诈骗手法、辨别方法’讲清楚；二是‘和家长一起检查手机反诈APP’，看看家长的手机有没有装APP，预警功能有没有开，如果没装，帮家长装上。” 教师补充：“完成任务后，在‘任务卡’上记录‘家长的防骗建议’（比如家长说‘以后接到陌生电话，会先和我商量’），明天带来，我们一起分享。为什么要做这个任务？因为诈骗分子也会骗老年人，我们不仅要‘保护自己’，还要‘保护家人’，让全家都有‘反诈意识’。” 3. 小组创作：制作“班级反诈小贴士” 教师让各小组利用“空白A3纸、彩色马克笔”，制作“班级反诈小贴士”，要求：“围绕‘高中生高发骗局’，选1-2类，写下‘诈骗特征、辨别方法、求助电话’，可以画点‘漫画、警示符号’，让小贴士‘好看又好记’。比如‘游戏账号交易防骗小贴士’，可以画‘一个叉掉的陌生链接’，写‘不点陌生链接，官方平台交易，遇冻结找客服’。” 小组创作时间8分钟，完成后，各小组将“小贴士”贴在教室“反诈宣传区”，教师说：“这些小贴士是我们‘班级自己的反诈指南’，大家平时课间可以看看，也可以‘拍照分享到家庭群’，让家人也学习。以后如果遇到‘新型骗局’，我们还可以更新‘小贴士’，让它一直‘有用’。” （五）第四篇章：集体共建——打造“班级反诈共同体”（6分钟） 1. 公约制定：共同签署“班级反诈公约” 教师拿出“班级反诈公约”空白海报，组织学生“集体讨论，制定5-6条公约内容”，引导学生发言（预设回答：“公约1：发现疑似诈骗信息，及时分享到班级群，提醒同学”“公约2：每周和同桌互相‘抽查1个反诈知识点’，比如‘如何辨别刷单诈骗’”“公约3：不向同学推荐‘非官方兼职、交易平台’，避免误导”“公约4：遇到同学疑似被骗，主动帮忙核实，不嘲笑”“公约5：每月一起学习‘1个新型诈骗案例’，更新防骗知识”）。 学生确定公约内容后，教师将内容写在海报上，然后让全班学生“在海报下方签名”，并说：“这张公约是我们‘班级反诈的约定’，以后我们就是‘反诈共同体’——不仅要‘自己不被骗’，还要‘帮同学不被骗’，让我们班‘零诈骗’。” 2. 知识问答：巩固“反诈知识” 教师开展“反诈知识快速问答”，题目如：“1. 遇到‘刷单返利’，要不要信？（答案：不信，都是诈骗）2. 官方客服会不会让你‘转账注销校园贷账号’？（答案：不会）3. 遇到疑似诈骗，除了110，还能打哪个电话？（答案：96110）4. 游戏账号交易，应该在什么平台操作？（答案：官方合作平台）” 回答正确的学生，发放“反诈主题书签”作为奖励，教师说：“这些题目都是‘最基础也最重要的反诈知识’，大家都答得很好，说明今天学到了‘真东西’。但反诈不是‘一次班会就能做好的’，需要大家‘每天警惕、持续学习’。” 3. 总结升华：筑牢“反诈防线” 教师播放“警方反诈科普视频”（2分钟，民警说：“高中生朋友们，诈骗手法在变，但‘不贪利、不轻信、多核实’的原则不变。遇到拿不准的，多和老师、家长商量，及时报警，保护好自己的‘青春钱包’。”），视频结束后，教师总结： “今天的班会，我们一起‘看数据、拆案例、学方法、定约定’，从‘知道诈骗’到‘会防诈骗’，更重要的是，我们建立了‘自己保护自己、互相保护、保护家人’的意识。反诈就像‘筑牢一道防线’，这道防线不是‘一次建成的’，需要大家‘每天添一块砖’——收到陌生信息时，多核实一次；看到同学有风险时，多提醒一句；回家和家长多聊一次反诈。” “希望大家记住：‘筑牢反诈防线，不仅是守护钱包，更是守护自己的青春、家人的安心。’以后不管遇到什么‘诱惑’‘紧急情况’，都能‘冷静、理性、多核实’，做‘自己财产安全的第一责任人’，也做‘班级、家庭的反诈小卫士’。” 学科网（北京）股份有限公司 $$