1.2化学实验与科学探究知识点总结与巩固练习--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

1.2化学实验与科学探究知识点总结与巩固练习2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册 【知识点总结】 化学实验室规则 1.实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。 2.自己设计的实验方案，应先经教师允许。绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。 3.严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。 4.取用药品遵守“三不"原则：不能用手接触药品，不能品尝药品，不能把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。 5.用剩的药品要做到”三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。 6.实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。 7.使用浓、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。 8.实验完毕后，应及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置，必须洗净双手。 9.注意安全用电和节约用水。离开实验室前，务必关闭电源和水源。 注意：实验室规则是人们在长期的实验室工作中归纳总结出来的，它是保持实验的环境和工作秩序正常，防止意外事故，做好实验的一个重要前提，人人必须做到严格遵守。 常见意外事故处理 （1）烫伤：立即用水冲洗烫伤处，再涂上烧伤膏。 （2）酸、碱灼伤：应先用大量的水冲洗灼伤处。若试剂溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛，应立即用水冲洗，洗时要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验中戴防护眼镜。 （3）实验台上起火：移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。 常见仪器名称和用途 试管 ①用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用； ②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置。 蒸发皿 常用于少量溶液的蒸发、浓缩或结晶 玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体时引流，也可用于蘸取试液。 燃烧匙 用于盛放可燃性固体物质，可做燃烧实验 坩埚 常用于灼烧固体 烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 锥形杯 常用作较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热时，需垫石棉网 量筒 测量液体体积，不能用作反应容器，不能加热 漏斗 用于过滤或向小口容器内转移液体 酒精灯 实验室常用热源 集气瓶 ①用于收集或贮存少量气体；②用作有关气体的化学反应容器 滴瓶 用于盛放液体试剂 长颈漏斗 向反应容器中注入液体 试管夹 用于夹持试管 胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体 铁架台 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作 其他仪器还有药匙、石棉网、水槽、坩埚钳、试管刷等。 常见仪器的耐热性 试管、坩埚、蒸发皿，直接加热不用问； 烧杯、烧瓶、锥形瓶，石棉网下酒精灯； 量筒、水槽、集气瓶，不可加热记心中。 固体试剂的取用 用试剂的量要严格按照实验规定的用量来取，如果没有说明用量，应取最少量，即液体取用1~2mL，固体只需盖满试管底部。 （1）药匙：两端有大小两匙，量多时用大匙，量少时用小匙。取用粉末或者小颗粒固体时用。 （2）纸槽：取用粉末或者小颗粒固体时。先把试管倾斜，再把盛试剂的药匙或纸槽小心地送到试管底部，最后把试管直立起来，让试剂全部倒入试管底部，即一斜二送三竖立。 （3）镊子：取用块状固体。先把试管横放，再把块状固体或金属颗粒放在试管口，最后把试管慢慢竖立起来，防止砸坏试管底部。简记为：横放→放在容器口→慢慢竖起。 液体试剂的取用 （1）取用液体量较多时——直接倾倒。瓶塞倒放→试剂瓶标签朝向手心→试剂瓶口紧挨试管口→缓慢倾倒液体→完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下→盖上瓶塞放回原处，标签朝外。（如左图） （2）取用少量液体时——用滴管（胶头滴管用于吸取和滴加少量液体） 胶头滴管使用的注意事项 ①先排空再吸液； ②悬空竖直放在试管口上方，以免沾污滴管；（如左图） ③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； ④除吸取同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）； ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。 （3）准确取用——用量筒量取。操作前应选用大小适宜的量筒，不能用大量筒量取少量液体，也不能用小量筒多次量取较大量的液体。先向量筒中倒入比所取量略少的液体，再用胶头滴管滴加至需要量。读数时，应将量筒放置于水平桌面上，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。（如左图） 拓展延伸 取用一定量的药品的方法 （1）固体用托盘天平：a.将游码拨零，调节天平平衡；b.称量物放左盘，砝码放右盘。称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上(有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量=砝码的质量+游码的质量。 （2）液体用量筒： a.量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度，停止倾倒，再改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线； b.读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏大；若视线偏低（仰视），读数偏小。 思考讨论 （1）瓶塞为什么要倒放在实验台上? 防止塞子上面的药液沾到桌面腐蚀桌面，同时避免塞子沾上污物污染药品。 （2）倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，为什么?瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速地倒，还是缓慢地倒? 倾倒液体时可能会有很少量的液体药品试剂沿着瓶口流下来，为了防止药液流下腐蚀标签。瓶口紧挨试管口是为了让药液沿着试管壁流下，防止药液溅出。应该缓慢地倒，一是能够控制液体的多少，二是使液体尽量不飞溅，避免给人造成伤害。 （3）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处? 防止液体挥发或者跟空气中的某些物质发生反应导致液体变质，同时打开多个试剂瓶后容易盖错瓶。 （4）量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响? 仰视读数，则读数比实际体积要小；俯视读数，则读数比实际体积要大。 物质的加热 酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰心三部分，其中外焰温度最高。 给试管中的物质加热，要用酒精灯外焰加热。 酒精灯的使用 （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；（酒精量应介于灯壶容量的 1/4～2/3 之间） （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；(防止酒精洒出引起火灾） （3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好；(防止将火焰沿着灯颈吹入灯内引起着火或爆炸。要立即盖好防止防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃） （4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。 液体的加热 ①用试管夹从试管底部往上套，夹在距管口约1/3处；不要把拇指按在试管夹短柄上。 ②加热前擦干容器的外壁，防止试管受热炸裂。 ③先预热，再集中加热，防止试管受热不均匀而炸裂。 ④给试管里的液体加热，液体不要超过试管容积的1/3。 ⑤给试管里的液体加热，试管口向上倾斜，与桌面成45°角，试管口不能对着自己和他人，防止液体沸腾溅出伤人。 ⑥加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗，防止试管炸裂。 仪器装置的连接 （1）把玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。（如图） （2）在连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。（如图） （3）在连接橡胶塞和容器时，应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子，以防损坏容器。（如图） 检验装置气密性 检验装置气密性的原理通常是想办法造成装置不同部位的气体有压强差，并产生某种明显的现象。使气压增大的常见方法： ①把导管口的下端浸入水中，双手紧握试管。如果观察到导气管口有气泡冒出，则证明装置不漏气；对容积较大的容器加热（用手、热毛巾或微火），容器内气体受热膨胀，压强变大，现象是从导管出口（应浸没在水下）排出气泡，冷却时气体收缩，液体回流填补被排出的气体到原来的位置，从而形成一段液柱。（如图） ②通过漏斗向密闭容器内加水，水占领一定空间使容器内气体压强变大，现象是使加水的漏斗被下方的气体”托住”，形成一段稳定的液柱。（如图） 【讨论】某同学检验装置的气密性，没有看到气泡，松手以后玻璃管内有一段水柱，小明说装置漏气，小华说装置不漏气。你赞同谁的双点？请说明理由。 解析：没有看到气泡：可能是操作时温度变化不足或动作较慢，导致气压差不足以形成明显气泡。 松手后玻璃管内有一段水柱：这一现象是关键。水柱能稳定存在，说明装置内部气压低于外界大气压（因冷却或压力恢复），且外部空气无法进入装置，从而维持了液柱高度。这证明装置没有漏气。 若装置漏气，松手后内外气压会迅速平衡，无法形成稳定水柱。因此，观察到水柱恰恰说明装置密封良好。 仪器的洗涤 （1）洗涤顺序：先倒掉试管内的废液，再用自来水振荡洗涤。如果内壁附有不易洗掉的物质，可用试管刷进行刷洗（如图所示）。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。仪器洗干净后倒放在试管架或指定地方晾干。 （2）洗涤方法： ①若容器内有不易洗掉的物质，可向容器中加水，选择合适的试管刷，配合去污粉、洗涤剂反复洗涤，必要时加热，然后用水冲洗几次。 ②容器内有一些难溶性的氧化物或盐时，可以用稀盐酸溶解难溶性氧化物或盐，然后用水冲洗干净。 （3）洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，表明仪器已洗涤干净(形成均匀的水膜)。 对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤 对现象的观察与描述 结论解释 点燃前 观察蜡烛的颜色、形状、状态，并嗅气味 乳白色（红色）圆柱状，固态 颜色：乳白色。状态：固态 用小刀切一块石蜡，投入水中 很容易切开，浮在水面上，在水中不溶解 密度比水小，较软，难溶于水 点燃蜡烛 用火柴点燃蜡烛，观察火焰 火焰分三层，外层最明亮，内层最暗 蜡烛燃烧时火焰分三层，外层最明亮内层最暗 将一根火柴梗迅速平放在火焰上，1s后取出 外焰接触的地方最先炭化，与焰心接触的地方基本没有变化 外焰温度最高，焰心温度最低 用一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方 在干燥烧杯内壁有水珠，澄清的石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 熄灭蜡烛 熄灭蜡烛，观察 有白烟 ①蜡烛燃烧时，先由固态转变为液态，再汽化而燃烧 用火柴迅速点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧 白烟是石蜡的固体小颗粒 实验探究活动体现了化学学习的以下特点 （1）关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊。 （2）关注物质的变化，如燃烧时是否发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等。 （3）关注物质变化的过程及对结果的解释和结论。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。 实验现象和实验结论的区别 实验现象和实验结论不能混为一谈。实验现象是直接观察到的，而实验结论是由现象经过分析、推理得到的。描述实验现象时，不能用实验结论代替实验现象。 科学探究 科学探究的一般过程：提出问题→猜想与假设→制订计划（设计实验方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。 【巩固练习】 1.分别是胶头滴管，试管，量筒，烧杯，漏斗，酒精灯，试管夹，试管刷，药匙。 2.判断下列图示的操作是否正确，若不正确，请写出正确的操作方法。 视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；(防止酒精洒出引起火灾）。应该用火柴或打火机从侧面接近灯芯顶端点燃 应悬空竖直放在试管口上方，以免沾污滴管。 瓶塞应倒放 3．判断下列操作是否正确，并说明理由。 (1）闻气体气味时，将鼻孔凑近集气瓶口。 直接凑近闻可能吸入有毒或刺激性气体（如氯气、氨气）。 正确操作：用手轻轻扇动气体，使少量气体飘向鼻孔（“扇闻法”）。 (2）取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子。 正确：避免试剂残留污染其他药品（如腐蚀性固体粘在工具上）。保持实验工具的清洁，防止交叉污染。 (3）读取量筒内液体的体积时，量筒没有放平。 量筒倾斜会导致液面高度读数不准确（偏高或偏低）。 正确操作：量筒需垂直放置，视线与凹液面最低处水平对齐。 (4）加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人。 液体沸腾可能喷溅，造成烫伤或化学灼伤。   正确操作：试管口应略向上倾斜，且朝向无人方向。 (5）将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净。 骤冷可能导致试管因热胀冷缩而破裂。 正确操作：待试管冷却至室温后再清洗。 (6）连接试管与橡胶塞时，将试管抵在实验台上使劲塞进塞子。 用力过猛易压碎试管底部，造成割伤。 正确操作：手握试管靠近塞子的一端，轻轻旋转塞入。 (7）实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手。 正确：清除可能沾染的化学试剂或微生物，保障个人卫生。实验室安全规范要求实验后必须洗手。 4．回忆蜡烛及其燃烧的探究活动，举例说明你关注了蜡烛及其燃烧产物的哪些物理性质和化学性质。观察到的变化中，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？（见“对蜡烛及其燃烧的探究”） 5．利用家中的瓶子、杯子、勺子、筷子，以及食盐、冰糖和水等，练习固体试剂取用和液体倾倒的操作，指出其代替的仪器的名称或试剂的类型，并回忆相关操作的注意事项。（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$