第四单元 地壳 同步练-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

9.C【解析】落日的光线进入眼晴，在视网膜 上形成影像，并产生视觉信号，产生的视觉 信号通过视神经传递给大脑，大脑对这些信 号进行处理、分析后，形成“落日圆”的视觉 形象。因此，A项、B项正确。视觉的形成 是一个复杂的过程，眼睛中的视网膜等结构 只是负责接收光线刺激并产生信号，最终是 由大脑对信号进行综合处理后才作出判断， 并非眼睛直接作出判断，C项错误。因此， 本题答案选C。 10.B【解析】为了达到一定的目标，大脑经过 思考和决策，会支配着我们克服困难，坚持 行动，去实现预定的目标，这种心理过程就 是意志的体现。B项中，妙妙在写作业时， 写一会儿玩一会儿，不能坚持把作业写完， 这是缺乏意志的表现。因此，本题答案 选B。 11.A12.C13.B14.C15.C16.A 三、1.√2.×3.×4.√ 5.×【解析】羽绒服本身不会产生热量，而是 通过阻止人体热量向外散发来达到保温的效 果。因此，本题说法错误。 6.√ 四、声音信息—一耳朵——听觉 光线信息——眼睛—一视觉 气味信息—一鼻子——嗅觉 冷热、疼痛信息——皮肤——触觉 味道信息——舌头——味觉 五、1.A2.CB3.A4.C 5.③⑤②① 六、1.热在金属中是怎样传递的 2.①②③④ 3.C4.B 5.温度高温度低 第四单元地 壳 1火山喷发 -、1.岩石 2.示例设计模拟实验 查阅文字资料和图片 3.软流圈岩浆 二、1.B2.C3.B4.B 三1.√2.×3.√4.√ 四、A一火山通道B一火山口 C——熔岩流 D一聚集在地下的未喷发的岩浆 五、1.示例炙热的岩浆受到的压力变大后，会冲破 地壳薄弱处喷涌而出 04 创维新课堂|科学五年级上册DX 2.(1)岩浆火山 (2)模拟地球内部岩浆受热的情况 (3)B (4)岩浆气体大薄薄弱 大人辅导延展 同学们，你们知道世界上有哪些著名的 火山吗？一起来了解一下吧。 ①长白山天池火山：我国境内保存最完整的 新生代多成因复合式火山。 ②富士山：日本活火山。 ③埃特纳火山：意大利西西里岛东岸的活火 山，欧洲海拔最高的活火山。 ④科利马火山：墨西哥最为活跃也是潜在破 坏力最强的活火山之一，被称为“火的火山” 和“烈焰火山”。 2地球的结构 一、1.地壳地核2.地壳岩石 3.地壳地核下地幔上岩石圈 4.液态固态 二、1.A2.C3.A4.C5.C 三、1.V2.√3.×4.√ 四、1.地壳地幔外地核内地核 2.地核地壳3.软流圈 4.B5.C 3地壳中的岩石 -、1.C2.C3.B4.C5.B 二、1.× 2.×【解析】岩浆岩是由岩浆喷出地表或者 侵入地壳冷却凝固后形成的。岩浆岩分为两 种，一种是喷出岩，是火山喷发时熔岩从火山 口流出，遇到冷空气迅速冷却并凝固形成的， 如黑曜岩、玄武岩；还有一种是侵入岩，是没 有喷出地面的熔岩岩浆经过长时间的冷却凝 固形成的，如花岗岩。因此，本题说法错误。 3.V4.√5.× 三、1.B2.B 3.示例明明可以从颜色、光泽、花纹、条痕、 软硬、组成颗粒等方面进行记录。 四、1.明显层状结构沉积 2.实验步骤：(1)碎石、沙子和土壤 (3)沙子和土壤差不多干燥 实验发现：混合液中的沙子和土壤一层一层 沉积了下来，层次分明，这种结构和沉积岩 相似。 4地壳运动 一、1.地壳运动地震火山喷发2.断裂地震 二、1.C 2.B【解析】地壳在持续不断地运动着，只不 过运动的速度很慢，平时难以察觉，所以A项 说法正确，B项说法错误。地壳运动塑造了 地表不同的形态，如高山、盆地、海沟等，所以 C项说法正确。因此，本题答案选B。 三、1.岩石地壳运动产生的挤压力 2.橡皮泥变弯，中间拱起来 3.地壳运动 4.地壳运动对岩层产生了非常大的挤压力，岩 层受到挤压发生了扭曲变形。 5应对地质灾害 -、1.A2.A 3.C 三大人辅导延展 泥石流会给人们的生命财产带来极大危 害，我们应该如何防范和应对泥石流呢？ 起来了解一下吧。 ①泥石流多发地区的居民要随时注意暴 雨预警预报，选好躲避路线，特别警，土石 崩落、洪水泡哮等异常声响，积极作好防 范泥石流的准备。 ②在沟谷内逗留或活动时，一旦遭遇大 雨、暴雨，要迅速转移到安全的高地，不要在 低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 ③泥石流袭来时，千万不要顺着山沟方 询往上游或下游跑，要向与泥石流方向垂直 的两边山坡跑，并且不要停留在凹坡处。千 万不要躲在树上。 ④遭遇泥石流时，要尽快与有关部门取得 联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 4.B5.C6.A 二、1.√2.×3.× 三、在教学楼最底层的教室里一一迅速跑到室外空 旷处，远离高建筑 在教学楼的三楼—蹲在墙角并把书包顶在头上 在高层楼房的家里一跑到卫生间等开间小的 地方 在商场里一靠在大柱子旁并用手护住头部 在街道上一远离电线杆、围墙或护头跑到开 阔处 三大人辅导延展 一起来读一读防震避险的歌谣，掌握正 确的自救方法吧。 地震灾害危险大，小朋友们别害怕。 抓住机会到空地，户外远离危险区。 不翻窗，不跳楼，紧急疏散别掉队。 滞留室内出不去，不哭不闹等机遇。 组织撒离伤亡少，“避震空问”躲藏好。 冷静躲到“三角地”，重点护头莫忘记。 四、1.B2.降水植被3.少清澈 4.植被可以固定泥土，减少泥石流发生 第四单元过关检测 一、1.地壳运动 2.河流冲刷地下水活动地震 3.熔岩流火山通道软流圈 二、1.B2.C3.B4.A5.A6.C 7.C8.(1)B(2)C(3)B 三、1.√2.×3.√ 4.×【解析】变质岩是地壳中已经生成的岩 石，在高温、高压等条件下发生成分和结构 变化而产生的新岩石。岩浆岩、沉积岩都是 已经生成的岩石，在一定条件下都可能会变 成变质岩。因此，本题说法错误。 5.×6.√7.√ 四.①x②x③N④N⑤N⑥x 五、1.C2.B3.A 4.(1)沉积变质岩浆 (2)软流火山喷发 六、1.C2.A3.B4.岩浆地壳 第五单元小小机械师 1工具的妙用 一、1.特定2.示例菜刀锅铲3.剪刀 二、1.C2.B3.B 三、1.（②）（③）（④） (⑤)（⑥）（①） 2.⑥①③ 创维新课堂I科学五年级上册DX 75王朝酸 第四单元地壳 1火山喷发 答案见P74 基础过关 一、填空题。 四单 1.地壳是由 构成的地球外壳。 2.我们可以通过 等方法搜集 证据，验证自己的猜想假设。 3.在岩石圈的下面还有一层 深度在50400千米之间，一般认为这里 是 的主要发源地。 二、选择题。 1.图片所示的自然现象是()。 A.地展 B.火山喷发 C.泥石流 2.〔洛阳市〕由火山喷发现象，我们可以推测( A.地球上到处是火山 B.地球上所有的火山都会喷发 C.地球内部有高温高压的岩浆 3.〔时事热点)2025年5月，第十五届地质和地球物理学国际会议上，科学家们对地球内部结 构的研究成为热点。下列有关表述中，正确的是( )。 A.地壳的厚薄是均匀的 B.地壳位于岩石圈的上部 C.地壳和软流圈都属于岩石圈的一部分 4.〔嘉兴市〕探究小组用土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜等材料去探索火山 喷发的成因，下列说法或做法中不正确的是()。 A.适当稀释浓稠的番茄酱，可以制造出更加逼真的岩浆 B.封“火山口”的土豆泥要厚，这样实验效果会更明显 C.实验结束熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭 三、判断题。 1,火山喷发时，岩浆喷得越高，说明岩浆受到的压力越大。 2.通过火山喷发模拟实验，我们完全可以解释火山喷发的成因。 38 创维新课堂|科学五年级上册DX 3.火山喷发时，温度极高的岩浆会冲出地表，形成炙热的熔岩流。 4.我们在表达自己的结论时既要敢于坚持自己的观点，又要尊重事实证据。 四、连线题。（观察火山结构示意图，认识火山的各个部分，然后连线） 火山口 B 熔岩流 C 火山通道 D 聚集在地下的未喷发的岩浆 四单元 能力提升 五、实验探究题。 假期里，妙妙跟随爸爸到黑龙江省五大连池世界地质公园旅游。在那里，她看到了奇 特的火山群。妙妙对“火山喷发的原因”产生了兴趣，回去后她进行了探究活动。 1.妙妙的猜想： 2.妙妙做了模拟火山喷发的实验，如图所示。 【实验过程】 ①在蒸发皿里放一些土豆泥，堆成山的形状，并在土豆泥中间 挖一个小洞。 ②向洞里倒入一些番茄酱，并用一层土豆泥封住洞口。 ③把蒸发皿放在三脚架上，用酒精灯加热，观察实验现象。 (1)实验中，番茄酱模拟的是 ,土豆泥模拟的是 (2)实验中，用酒精灯加热是为了 【实验现象】 (3)模拟“火山喷发”的实验中，现象( )不能说明“火山”即将喷发。 A.封住洞口的土豆泥被顶起来 B.土豆泥纹丝不动 C.土豆泥出现裂缝并微微冒“烟” D.番茄酱慢慢溢出 【实验结论】 (4)通过模拟实验并查找相关资料，妙妙得出了以下结论：岩石圈的下面积聚有大量炙 热的 和 ,随着岩浆受到的压力不断变 (填“大”或 “小”)，或者地壳某处变 (填“厚”或“薄”)，岩浆会冲破地壳的 (填“厚硬”或“薄弱”)处喷涌而出，形成火山喷发。 创维新课堂|科学五年级上册DX 39 2地球的结构 答案见P74 基础过关 一、填空题。 1,地球内部大致可以分为 、地幔和 三个圈层。 2. 是地球外部的一层坚硬外壳，是由各种 组成的。 四单元 3.地幔介于 和 之间，包括上地幔和 两部分。 地幔 的顶部为坚硬的岩石，与地壳的岩石合称为 4.地核分为外地核和内地核两部分，根据测定，外地核可能是 物质，内地核可能 是 物质。 二、选择题。 1.〔生活情境)究究吃早餐时发现，鸡蛋的结构和地球内部结构分布很相似，通过所学知识， 究究知道地球内部结构中最厚的部分对应的是图片中鸡蛋的( )部分。 A.①号 ①号 B.②号 ②号 C.③号 ③号 2.( )是地球的中心部分，厚度为3400多千米。 A.地壳 B.地幔 C.地核 3.岩石圈之下的软流圈属于()。 A.上地幔 B.下地幔 C.地核 4.我们可以通过( )来推测地球内部有热水。 A.指南针的运用 B.地球浅表有煤 C.地球上一些地方有温泉 5.〔长沙市〕凡尔纳的小说《地心游记》激发了人们去地心旅游的想象。假如有一天你要乘坐 交通工具前往地心，你将依次穿过()。 A.地核一→地幔→地壳 B.地幔→地核→地壳 C.地壳→地幔→地核 40 创维新课堂|科学五年级上册DX 三、判断题。 1.通过研究地震波，科学家分析出许多地下的情形，进而描绘出地球内部结构的特点。 ( 2.地壳在地球外层的厚度是不一样的，陆地厚海洋薄。 3.在制作地球结构模型时，地幔厚度所占的比例要大于地核厚度所占的比例。 4.由于地壳的密度低于地球的平均密度，我们可以推测地球内部存在密度比岩石更大的 物质。 ©能力提升 四 元 四、思考分析题。 为更好地了解地球的结构，王老师准备带领同学们用彩色橡皮泥制作一个地球模型。 请先完成制作任务，再参与讨论。 (一)制作模型 1.小文和奇奇参照地球的结构把橡皮泥分为四部分，请将序号对应的结构名称写出来。 ①—( ) ②—( ) ③—( ) 3 ④—( ) 2.制作模型时，地球内部的 部分所用的材料最厚， 部分所用的 材料最薄。 (二)讨论交流 9 一般被认为是岩浆的主要发源地。 4.科学家把地球表面薄薄的一层叫作地壳，它主要由( )组成。 A.大气 B.岩石 C.水 5.小文通过查阅资料得知，科学家曾经通过钻井的方法来探究地球内部的秘密。下列做法 中，（ )不属于科学家收集有关地球内部信息的途径。 A.研究火山和地震 B.研究地热和温泉 C.研究地表形态 (三)总结 通过设计制作地球模型，我对地球的结构有了更加清晰的认识，还对科学探究产生了 浓厚的兴趣。我要学习科学家勇于探索的精神，去揭开地球更多的未解之谜！ 创维新课堂|科学五年级上册DX 41 3地壳中的岩石 答案见P74 基础过关 一、选择题。 1.〔南阳市〕组成地壳的岩石有不同的种类。火山喷发时，炙热的岩浆冲出地表，冷却后形 成的岩石是( ）。 四单元 A.沉积岩 B.变质岩 C.岩浆岩 2.据报道，山东省诸城市恐龙文化研究中心曾发现一处较为完整的水波纹遗迹化石和一些 大型恐龙足迹化石。联系所学知识可知，化石通常出现在( )中。 A.岩浆岩 B.变质岩 C.沉积岩 3.下面几位同学关于岩浆岩的描述不准确的是( A.方方：有的岩浆岩要经过数万年的时间才能凝固而成 B.圆圆：岩浆岩上没有气孔 C.瑞瑞：玄武岩属于岩浆岩 4.在地表的岩石中，( )所占的面积最大。 A.岩浆岩 B.变质岩 C.沉积岩 5.〔生活情境〕某地质兴趣小组在老师的带领下到一处山崖进行考察，小组人员对崖壁上的 岩石特征展开研究分析。在判断沉积岩的主要特征时，下列说法正确的是()。 A.沉积岩往往有矿物晶体颗粒或气孔 B.沉积岩有明显层状结构特征 C.沉积岩岩石结构紧密，常有片状结构或不规则的花纹 二、判断题。 1.〔南阳市)大理岩和砂岩都属于沉积岩。 ( 2.花岗岩是熔岩从火山口流出，遇到冷空气迅速冷却并凝固而形成的。 ( 3.变质岩是由其他已经生成的岩石在高温、高压等条件下产生的新岩石。 4.岩浆岩和沉积岩都可能发生变化，形成变质岩。 5.整个地壳中的岩石分布，由多到少依次是：岩浆岩、沉积岩和变质岩。 能力提升 三、〔深圳市〕阅读分析题。 地壳中的岩石形状各异，大小不同，有着不同的外观，但仔细分析，万变不离其“三”：岩浆 42 创维新课堂|科学五年级上册DX 岩、沉积岩和变质岩。岩浆岩约占地壳岩石体积的65%，是岩浆冷凝形成的岩石，其中有的深 埋于地下，如花岗岩。沉积岩是母岩风化剥蚀的产物，经搬运、沉积和固结而形成的岩石，它多 数分布在地表，因此在我们生活中相对容易见到，如石灰岩、砂岩、页岩。揭秘地球生物演化奥 秘的化石、人类赖以生存的煤等能源大多分布在沉积岩中。变质岩是深埋在地壳中的岩浆岩 和沉积岩，受物理、化学条件发生变化而形成的岩石，温度和压力是塑造变质岩的主要因素。 常见的建筑材料大理岩就是变质岩。 1.化石、煤等大多分布在()。 A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩 第四单元 2.明明在野外收集岩石和矿物时，较容易看到的岩石是( )。 A.花岗岩 B.石灰岩 C.大理岩 3.为了更好地观察岩石和矿物的特征，明明可以从哪些方面进行记录？ 四、思考分析题。 右图是奇奇在假期旅游时拍摄的照片。请按要求完成练习。 1.由图片可知，这座山的岩石具有 的特征， 奇奇推测这些岩石是 岩。 2.奇奇想知道这些岩石的形成过程，于是设计了下面的模拟实验。请你把实验记录表补充 完整。 实验材料 水槽、杯子、碎石、沙子、土壤、水、木板。 (1)在水槽中放入一些 加适量水混合均匀。 实验步骤 (2)用杯子盛一杯混合液均匀地浇在木板上。 (3)等 后再浇第二杯。 (4)按照(2)(3)的步骤重复实验。 实验发现 创维新课堂1科学五年级上册DX43 4地壳运动 答案见P75 基础过关 一、填空题。 构造着地球的地表形态，也是 和 等自然现象 形成的原因。 2.当地壳运动时，地壳中的岩石会发生 从而形成断层，当断层处的岩石相互 四单元 碰撞或摩擦时，就会发生 二、选择题。 1.〔学科融合)我国古代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在一次野外考察中，发现太行山一 带的山崖中有卵石和海生螺蚌的化石，从而可以推断出这个地带很早以前可能是()。 A.高山 B.陆地 C.海洋 2.下面关于地壳运动的说法，不正确的一项是( )。 A.地壳在持续不断地运动 B.地壳运动的速度时快时慢 C.地壳运动塑造了山脉、盆地等地表形态 ©能力提升 三、实验探究题。 为探究引起岩石变形的原因，奇奇设计了模拟实验：将四五块不同 颜色的条状橡皮泥叠放在一起，用手握住橡皮泥的两端，用力向中间挤 压。如右图，观察实验现象。 1.实验中，叠放在一起的不同颜色的橡皮泥模拟的是 ,来自手的压力模拟的 是 2.用手挤压橡皮泥，奇奇观察到的现象是 3.根据实验可知， 引起了岩石变形。 4.下图是位于香港国家地质公园内扭曲的岩层。请结合实验，说说岩石扭曲的原因。 44 创维新课堂|科学五年级上册DX 5应对地质灾害 答案见P75 基础过关 一、选择题。 1.图片所示的地质灾害是( A.滑坡 B.泥石流 第四单元 C.火山喷发 2.下列灾害不是由地壳运动引起的是( A.沙尘暴 B.火山喷发 C.地震 3.〔生活情境〕奇奇在参加夏令营活动时曾学习了野外安全知识，其中一条内容为遭遇泥石 流时的自救措施，正确的表述是()。 A.遇到泥石流时应该迎着泥石流的方向跑 B.遇到泥石流时应顺着泥石流的方向跑 C.遇到泥石流时应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 4.探究小组进行了地震模拟实验（如图），由图可知，在地震发生时，( )不会被石块和 其他物体砸到，适合躲避。 A.墙壁的旁边 B.家具旁的三角区域 C.家具后面 5.〔杭州市]掌握地震自救知识可以帮助人们在地震中获救。如果地震中有人被埋在了废墟 下，下列被埋人员的做法最合适的是()。 A.大声呼救 B.安静地等待救援人员营救 C,用硬物敲击墙壁或管道，向救援人员求救 6.〔时事热点〕中国地震局在2025年全国地震局长会议上明确提出，地震系统2025年重点任 务包括强化大震巨灾防范、大力推进地震预警服务等八大方面。下面关于地震的说法， 正确的是()。 A,大多发生在地壳运动活跃的地带 B.突出表现是土体或岩体整体向下滑动 C.增加植被的覆盖率可以有效减少这种灾害的发生 创维新课堂1科学五年级上册DX45 二、判断题。 1.地震、火山喷发、泥石流、滑坡等都属于地质灾害。 2.火山喷发会产生有毒气体，火山灰会污染环境，有百害而无一利。 () 3.泥石流指的是斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震等因素影响，在重 力作用下整体向下滑动的地质现象。 () 三、连线题。（请把所处的位置与最合适的避震方式连起来） 第四单元 在教学楼最底层的教室里 蹲在墙角并把书包顶在头上 在教学楼的三楼 靠在大柱子旁并用手护住头部 在高层楼房的家里 迅速跑到室外空旷处，远离高建筑 在商场里 远离电线杆、围墙或护头跑到开阔处 在街道上 跑到卫生间等开间小的地方 能力提升 四、实验探究题。 为探索预防泥石流的方法，探究小组做了以下实验。他们准备了两个水槽，用松散泥 土堆了两个同样的山坡模型，其中甲装置中的山坡模型上覆盖草皮，乙装置中的山坡模型 上不覆盖草皮，然后用洒水壶在同样的高度、用同样的速度分别向两个模型上洒水（水流较 大)，如图所示。观察实验现象，回答下列问题。 土质山坡 土质山坡 水槽 水槽 甲 1.实验探究的是( )对预防泥石流的作用。 A.坡度 B.植被 C.降水 2.实验中，用洒水壶洒水模拟的是 草皮模拟的是 3.观察实验现象，甲装置中土质山坡被水流带走的泥土比乙装置中的 (填“多”或 “少”)，流下的水更 (填“混浊”或“清澈”)一些。 4.根据实验，探究小组得出结论： 46 创维新课堂|科学五年级上册DX