第三单元 冷与热 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

第三单元 冷与热 1乒乓球复原了 教材要点 1.一般来说，物体受热后体积会膨胀。 2.我们的假设是对是错，需要用事实来验证。 3.在进行加热空气实验时，切勿使用废弃的医用材料进行实验，以防传染疾病。 9常考实验 加热空气实验 实验目的 验证空气受热后体积是否膨胀 实验材料 针筒、软塞、热水、杯子 1.在针筒中吸入一些空气。 实验步骤 2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。 3.将针筒放入热水中，观察活塞的位置。 实验现象 针筒放入热水后，活塞开始向外移动，移动一段距离后停下。 实验结论 将吸入空气的针筒放入热水中，活塞会向外移动，说明空气受热 后体积会膨胀。 加热液体和固体实验 实验目的 探究加热液体和固体后是否会出现体积膨胀现象 实验材料 烧瓶、烧杯、玻璃管、热水、铜球、铜环、酒精灯 探究液体： 1.在烧瓶中装入适量液体（可选择带颜色的液体，便于观察），并插入 一根细玻璃管，使玻璃管下端浸入液体中。 实验步骤 2.把烧瓶放入装有热水的烧杯中，观察玻璃管中液面的变化情况。 探究固体： 1.将铜球放置在酒精灯上加热一段时间。 2.尝试将加热后的铜球穿过铜环，观察能否顺利通过。 1.放入装有热水的烧杯后，玻璃管中液体的液面升高。 实验现象 2.铜球加热后，无法通过铜环。 实验结论 液体和固体在受热后都会出现体积膨胀现象。 创维新课堂科学四年级上册DX 5 2凹陷的保鲜膜 教材要点 1.一般物体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，我们将这种现象称为“热 胀冷缩”。 2.一般情况下，气体、液体、固体遇冷后体积都会变小。 常考实验 空气遇冷实验 实验目的 验证空气遇冷后体积是否收缩 实验材料 针筒、软塞、冰水、杯子 1.在针筒里面吸入一些空气。 实验步骤 2.用软塞将针筒的排气孔堵住，观察活塞的位置。 3.将针筒放入冰水中，观察活塞的位置。 实验现象 将吸入空气的针筒放入冰水中，活塞会下降。 实验结论 空气遇冷时体积会收缩。 液体和固体遇冷实验 实验目的 探究液体和固体遇冷后是否会出现体积收缩现象 实验材料 烧瓶、烧杯、冰水、铜球、铜环 探究液体： 1.在烧瓶中装入适量液体（可选择带颜 原液面高度 色的液体，便于观察)，并插入一根细 玻璃管，使玻璃管下端浸入液体中。 实验步骤 2.把烧瓶放入装有冰水的烧杯中，观察 放入冰水 后液面的 玻璃管中液柱的变化情况。 高度 探究固体： 1.将铜环冷冻一下。 2.尝试将铜球穿过冷冻后的铜环，观察能否顺利通过。 1.放入冰水后，玻璃管中液柱下降。 实验现象 2.铜球不能通过冷冻后的铜环。 实验结论 液体和固体在遇冷后都会出现体积收缩的现象。 6 创维新课堂|科学四年级上册DX 3给水加热 教材要点 1.水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是100℃）时，一部分水会迅速变 成水蒸气，内部产生大量气泡并冲出水面，这种现象称为沸腾。 2.测量水温的方法：①把温度计悬挂在铁架台上。 ②将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。 ③按照操作规范用酒精灯加热容器中的水。 ④读数时视线要与温度计液面持平。 ⑤读数时温度计不能离开水。 3.使用酒精灯的注意事项：①保持酒精灯直立，避免酒精洒出来。 ②不能直接向燃烧着的酒精灯添加酒精，否则可能会造成火灾。 ③不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，要用火柴点燃。 ④酒精灯不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭。 ⑤若酒精灯被碰倒，在桌面燃烧起来，要用湿抹布盖灭，不能浇水。 常考实验 给水加热实验 实验目的 观察给水加热时的现象 实验材料 烧杯、酒精灯、铁架台、温度计、水、陶土网 1.将适量的水倒入烧杯，把烧杯放在垫有陶土网的铁架台上。 实验步骤 2.把悬挂在铁架台上的温度计插入水中，不能碰到容器底或容器壁。 3.点燃酒精灯给水加热，观察温度计液柱和水的变化并记录。 加热过程中，温度计液柱逐渐上升。水温不断升高，水中出现少 实验现象 量气泡，气泡从容器底部产生并上升；当水温到达100℃时，内部产生 大量气泡，出现白雾。继续加热，水温不变，水量不断减少。 水沸腾时的温度是100℃（标准大气压下），内部会产生大量气泡 实验结论 并冲出水面。继续加热，水的温度不变，水量不断减少。 创维新课堂|科学四年级上册DX 4水去哪儿了 教材要点 1.水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作蒸发。加热可以使蒸发变快。 水蒸气的微粒太小，我们肉眼无法看到。 2.地球上的水在不断蒸发，因此空气中充满了看不见的水蒸气。 3.蜡烛和冰块等固体物质受热会熔化。 常考实验 “水在常温下消失的秘密”实验 实验目的 探究水在常温下消失的原因 实验材料 滴管、棉签、湿纸巾、温度计 1.用棉签在手背上涂抹清水，观察并体验手背的感觉。 实验步骤 2.把温度计插入湿纸巾中，再取出。记录温度计的数值变化。 1.用棉签在手背上涂抹清水后，会感觉手背凉凉的，而且随着时间的 推移，手背上的清水逐渐消失不见。 实验现象 2把温度计插入湿纸巾中再取出，会发现温度计的温度先下降，之后 随着时间的推移慢慢回升。 水在常温下会变成水蒸气散发到空气中，这个过程叫作蒸发。 实验结论 蒸发过程会吸收热量，导致周围环境温度降低，所以在手背上涂抹清 水会感觉凉，温度计的温度也会下降。 水受热变化情况的模拟实验 实验目的 探究水受热的变化情况 实验材料 滴管、玻璃片、带有白炽灯泡的台灯 1.用灯泡模拟太阳。 2.用滴管在玻璃片上滴几滴清水。 实验步骤 3.将玻璃片放在台灯灯泡下方的桌面上进行加热，观察并记录实验 现象。 在加热过程中，玻璃片上的水滴逐渐变小，表面会有淡淡的水汽 实验现象 升起，随着时间的推移，水滴最终消失不见。 水受热时会发生状态变化，由液态逐渐转变为气态，以水蒸气的 实验结论 形式散发到空气中，即加热能加速水的蒸发。 8 创维新课堂|科学四年级上册DX 5小水珠从哪儿来 教材要点 1.水蒸气遇冷凝结成小水珠。 2.要及时把自己的假设，以及作出这些假设的依据记录下来。 3.在进行结冰实验时，不要把密封的玻璃容器盛满水放入冰箱冷冻室，以防 冻裂。 4.将水放入冰箱冷冻室，水会结冰，体积会变大。 5.水在自然界有固态、液态、气态三种存在状态。冰、水、水蒸气虽然状态不 同，但都是同一种物质。 常考实验 探究水珠形成过程的模拟实验 实验目的 探究水珠的形成过程 实验材料 杯子、冰块、玻璃片 1.将冰块放入玻璃杯中。 实验步骤 2.将玻璃片盖在玻璃杯上。 3.静置一段时间，观察玻璃片上下表面的变化情况并记录。 实验现象 玻璃片上面出现小水珠。 实验结论 空气中的水蒸气遇冷，会在温度较低的玻璃片上面凝结成小水珠。 结冰实验 实验目的 验证水变成冰后体积是否会变大 实验材料 针筒、软塞、水 1.用针筒吸一定量的水，记录刻度线的位置，然后用软塞堵住排气孔。 实验步骤 2.将针筒放入冰箱进行冷冻。 将针筒放入冰箱冷冻一段时间后，水变成冰，针筒内活塞向外移 实验现象 动，刻度线位置发生变化。 实验结论 水变成冰后体积变大了。 创维新课堂|科学四年级上册DX 9