第五单元 人体的消化器官 同步练-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

王朝酸 第五单元人体的消化器官 1一次神奇的旅行 答案见P75 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境〕探探早餐吃了面包，面包在她体内“旅行”时不会经过哪个部位？ 第五单 A.口腔 B.食管 C.心脏 2.动画片里展示食物消化过程时，常把小肠画成( )的形状。 A.过山车轨道般的弯曲 B.直线跑道般的笔直 C.公园花坛般的圆 3.当你吃苹果时，苹果中不能被小肠吸收的部分会( )。 A.通过肛门排出 B.进入大肠继续处理C.返回胃里消化 4.人体最主要的消化和吸收食物养料的器官是( ). A.胃 B.小肠 C.食管 5.小华画人体消化图时漏画了一个不能分泌消化液的器官，这个器官可能 是()。 A.口腔 B.咽 C.肝脏 二、判断题。 1.食物通过食管时，其中的一些淀粉会被消化掉。 2.胆汁是由肝脏分泌的，可以帮助小肠消化和吸收。 3.小肠中的消化液只有肠液、胆汁。 4.食物中的养料被小肠壁上绒毛里的血管吸收，传到全身各处。 5.食管直接连接着人体的口腔和小肠。 6.口腔是食物进行初步消化的场所。 ©能力提升 三、综合分析题。 1.〔知识科普〕奇奇吃午饭时，食物在他的身体里经历了一次奇妙的旅行。请帮 他将消化器官与它们的“工作职责”对应填空。（填序号） 创维新课堂1科学四年级上册D以53 A.像搅拌机一样把食物和胃液混合，初步消化食物中的蛋白质 B.像滑梯一样把食物送到胃里 C.像污水净化池一样吸收食物残渣中剩余的营养和水分，生成粪便 D.像粉碎机一样将食物磨碎，并使其与唾液混合 E.像海绵一样吸收食物中的大部分营养物质 ①胃—() ②小肠—( ③大肠—( 第五单元 ④食管—() ⑤口腔—( 2.请你结合第1题，照样子完成人体消化器官图，并写出食物在奇奇体内的 “旅行”路线。（填序号） ⑤ 食物在奇奇体内的“旅行”路线：食物→()→( )→( )→( )→肛门 四、〔郑州市〕阅读分析题。 我是一颗水果糖，被一个小朋友用牙齿咬成几个碎块，我疼痛难忍。后 来，我滑入一个通道，进入一个“袋子”里，在这里有很多液体把我包襄着，接着 我被撞得晕头转向，然后我被磨小了，最后我来到一个“弯弯曲曲的通道”里， 在这里被一些“毛茸茸的刷子”清洗，直到我完全消失，其他伙伴最后也不知被 送到哪里去了。 1.语段中，“袋子”指的是( );“弯弯曲曲的通道”指的是( );最后“我” 的其他伙伴可能会去( )。(填序号) A.胃 B.大肠 C.小肠 2.根据所学知识分析，在“袋子”里被初步消化的是食物中的 3.在“弯弯曲曲的通道”里被消化掉的是食物中的( )。 ①淀粉 ②蛋白质 ③糖类 ④脂肪 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 54 创维新课堂|科学四年级上册DX 2口腔“历险记” 答案见P76 基础过关 一、选择题。 1.食物消化旅程的“起点站”是( )。 A.唇 B.口腔 C.胃 2.〔安阳市〕妙妙吃苹果时，听到“咔嚓咔嚓”的声音，这主要是由于牙齿在发挥 第五单 什么作用？（) 元 A.用唾液泡软食物。B.把食物和睡液混合。C.把食物切割、磨碎。 3.当我们吃饭时，唾液在口腔中所起的作用不包括下面哪一项？() A.帮助吞咽。 B.磨碎食物。 C.帮助初步消化食物。 4.妈妈告诉究究：“细嚼慢咽有助于消化。”这是因为咀嚼时唾液能帮助分解食 物中的( ）。 A.脂肪 B.淀粉 C.矿物质 5.下面是科学小组探究口腔消化活动后分享的内容，说法不正确的是( A.妙妙：慢慢地咀嚼一小块馒头，会感觉越嚼越香，还有一些甜味 B.探探：唾液能使食物变得湿润，能帮助吞咽食物 C.究究：扁桃体和唾液腺共同负责分泌唾液，帮助消化食物 6.〔生活情境)学校要进行健康知识普及，奇奇所在的班级要出一块关于口腔健 康的展板放在教室里，下列展板上的内容错误的是( )。 A.每两年至少应进行一次口腔健康检查 B.预防意外事故，避免前牙和颌骨外伤 C.注意预防龋齿、牙龈炎、口腔溃疡等疾病，出现疾病及时治疗 二、判断题。 1.口腔中最重要的是牙齿，其他部分对消化食物帮助不大。 2.人体有很多消化器官，所以吃东西时不用咀嚼也没关系。 3.悬雍垂、扁桃体、唾液腺都是口腔内的器官。 ( 4.我们要爱护口腔，养成良好的卫生习惯，如睡前刷牙、少吃糖类食物等。 ( 创维新课堂引科学四年级上册DX 55 三、连线题。 把口腔消化模拟活动中的各种物品与其扮演的“角色”，以及它们在消化 中所起的作用连一连。 擀面杖 舌头 切割、磨碎食物 水 牙齿 搅拌食物并协助吞咽 第五单元 木铲 唾液 帮助吞咽、初步消化食物 能力提升 四、综合分析题。 如图所示，口腔是我们人体重要的消化器官，请据此回答问题。 唇 ①牙齿 ②悬雍垂 ③舌 ④扁桃体 ⑤唾液腺 口腔 1.补充上图口腔中各器官的名称。（填序号） 2.在口腔内，除了牙齿，参与初步消化的还有 和 3.在初步消化食物的过程中，起搅拌和推送食物作用的是 4.〔时事热点)2025年3月20日是第19个世界口腔健康日，下列行为中，能有效 保护牙齿的是( )。(多选，填序号)》 A.用正确的方式刷牙 B.坚持饭后漱口 C.睡觉前吃一颗糖 D.坚持用牙签剔牙齿 E.冰的食物和热的食物混着吃 56 创维新课堂|科学四年级上册DX 3胃中“奇遇记” 答案见P76 基础过关 一、填空题。 1. 像一个大口袋，是食物进行消化的重要场所，我们要保护好它。 2.胃中酸酸的液体是 ,它的作用是 3.食物经过口腔内 咀嚼 搅拌与 混合，吞咽进入胃 五单 之后，胃壁肌肉运动会把食物磨得更细，并与 充分混合，形成粥一 元 样半液体状的物质，即 二、判断题。 1.我们在探究胃的工作原理时，采取的是模拟实验的方法。 2.究究的爸爸工作很忙，吃饭时总是狼吞虎咽。究究对爸爸说：“您这样吃饭 可能会加重胃的负担，不利于食物消化。”究究的说法是对的。 3.我们的胃只能把小块的食物揉成食糜，而大块的食物会从胃直接进入小肠。 能力提升 三、实验探究题。 奇奇进行了如下图的实验：在一个塑料袋里倒入一些撕碎的食物，然后酒 一些水，反复揉捏这个袋子，观察袋中食物的变化。请据此完成练习。 1.实验前，奇奇发现袋子里有气体，他首先应该 2.根据实验，下列说法不正确的是( )。 A.在袋子里洒一些水模拟的是胃液 B.反复揉捏袋子后，里面的食物变得更加湿润，但是形状没有变化 C.吃食物时细嚼慢咽，有利于减轻塑料袋所模拟的器官的负担 3.实验结论：在消化过程中， 通过 将食物变成食糜送入小肠。 创维新课堂1科学四年级上册DX57 4 蜿蜒的旅行 答案见P76 基础过关 一、填空题。 1.小肠全长 米，大肠的长度约为 米。 2.我们在喝粥时，粥里的营养物质大部分会被 吸收，这个器官内表面 第五单元 有丰富的 ,它使小肠与食物的接触面积约有200平方米。 3.小肠是 的主要场所。 二、选择题。 1.〔生活情境)探探在画消化系统图时，把储存粪便的部位画成了一个仓库。老 师笑着说：“你画得很形象！这个‘仓库’在人体里叫( ),它能把食物残 渣变成粪便。” A.小肠 B.大肠 C.盲肠 2.〔郑州市)下列说法正确的是()。 A.小肠盘曲在腹腔内，上端连着大肠，下端通过盲肠和胃连接 B.小肠壁上的毛细血管吸收食物营养后，直接将食物残渣排出体外 C.大肠可以吸收食物中的一部分水分和剩余的营养物质 3.在小肠和大肠的结构对比中，下列描述正确的是()。 A.小肠的长度比大肠短 B.与小肠相比，大肠与食物的接触面积更小 C.食糜在小肠和大肠中的流动速度相同 》能力提升 三、实验探究题。 奇奇和妙妙在进行“绒布模拟小肠”的实验，请你参与其中，完成练习。 1.这个实验中，把绒布卷成筒状时，有绒毛的一面应该( )。 A.朝里 B.朝外 C.朝里朝外都可以 2.用双面胶粘紧绒布接缝，是为了 3.小肠模型制作完成后，奇奇和妙妙将食糜灌入小肠模型的一端，然后将食糜 挤向另一端。他们观察到 ,这说明 58 创维新课堂|科学四年级上册DX 5保护消化器官 答案见P76 基础过关 一、选择题。 1.〔洛阳市〕在制作“保护我们的消化器官”宣传海报时，下面哪一项内容不应该 出现在海报上？（) A.少吃辛辣食物。B.三餐可以不固定时间。 C.饭后不要马上跑步。 第五单 2.下面几位同学的表现中，会对消化器官造成不良影响的是()。 A.皓皓吃饭时细嚼慢咽 B.小帆吃饭时很专心，从不看手机、电视 C.君君感觉午饭特别好吃，便狼吞虎咽地吃起来 能力提升 二、阅读分析题。 下面是几位同学之间的对话，请你读一读，完成练习。 遇到好吃的食物，当然是吃得越多越好。 探探 我们在饭前便后一定要洗手，不吃不干净的食物。 究究 紧张、悲伤只是负面情绪，不会对我们的消化器官造成影响。 边吃火锅边喝冷饮，会伤害我们的消化器官。 奇奇 妙炒 1.我不同意 和 的看法，理由是： 2.请针对你不同意的看法，提两条保护消化器官的建议。 创维新课堂1科学四年级上册DX59三大人辅导延展 吸烟有害健康，我们要远离香烟，爱 护自己的身体。下面是一些与拒绝吸烟 有关的宣传语，请你读一读，也提醒身边 爱吸烟的长辈吧！ 拒绝烟草，珍爱生命。 小小一支烟，危害万万千。 燃烧的是香烟，消耗的是生命。 远离烟草，拒吸第一支烟；净化空 气，保护环境卫生。 第四单元过关检测 一、1.二氧化碳氧气 2.鼻胃 3.二氧化碳氧气 4.探探探探在安静时1分钟和运动后1 分钟的呼吸次数都比妙妙的少 =、1.C2.B3.C4.A5.B6.C 7.C8.C9.A 10.B【解析】在用简单的肺活量测试器 测肺活量时，由于测量者要用嘴接触吹 气口，很有可能会在上面留下细菌或病 毒，同一根塑料管不能重复使用，这样 可以防止传染疾病，A项说法正确。用 塑料管向瓶内吹气时，要尽力吸气后， 再尽力呼出，中间不得换气，B项说法 错误。为了取得更加准确的数据，一般 要进行多次测量，C项说法正确。因 此，本题答案选B。 11.A 三、1.V2.√3.√4.×5.√ 四、①（ ⑥（咽） ②（喉 ⑤（气管） ③（肺 ④（支气管） 1.(1)鼻腔(2)咽喉 (3)气管及支气管 2.C 五、1.B二氧化碳 2.与B试管形成参考对照 3.二氧化碳 4.下压吸入上提呼出 六、1.12 2.小新小风 3.B 七、1.灰尘对人类有好处也有坏处。大气中的 灰尘，可以成为水汽凝结的核心，形成降 雨，会产生霞光等美丽的自然景观。但 是，灰尘中带有许多细菌、病毒和虫卵， 会传播疾病，灰尘过多还会造成环境污 染，对人体的呼吸系统有危害。 2.示例多植树造林：打扫卫生前，先洒水 后扫地，减少灰尘飞扬：外出要佩戴口罩。 第五单元人体的消化器宫 1一次神奇的旅行 -、1.C2.A3.B4.B 5.B 大人辅导延展 消化液是人体内对食物消化起作用 的液体，读一读下面的器官或腺体分泌 的消化液，了解一下吧！ 器官或腺体 消化液 唾液腺 唾液 胃 胃液 胰腺 胰液 肝脏 胆汁 小肠 肠液 =、1.×2.√3.×4.√5.×6.√ 三、1.①A②E③C ④B⑤D 2. ⑤ ④ ① ③ ② ⑤④① ② ③ 四、1.ACB 创维新课堂1科学四年级上册DX75 2.蛋白质 3.B 2口腔“历险记” -、1.B2.C3.B4.B5.C6.A 二、1.× 2.×【解析】口腔是食物消化的第一站。 牙齿可以把食物切割、磨碎，从而减轻后 面胃和肠的负担；此外，充分咀嚼可以使 食物与唾液充分混合，更好地帮助吞咽 和消化。因此，本题说法有误。 3.√4.√ 三、擀面杖—一牙齿——切割、磨碎食物 水—唾液——帮助吞咽、初步消化食物 木铲 舌头 搅拌食物并协助吞咽 四、1. ① ② ④ ③ ⑤ 口腔 2.舌唾液 3.舌 4.AB 3胃中“奇遇记” -、1.胃 2.胃液 帮助消化食物 3.牙齿舌头唾液胃液 食糜 二、1.√2.V3.× 三、1.把气体排净 2.B【解析】结合本课所学知识可知，实 验模拟的是胃的蠕动，塑料袋模拟的是 胃，洒的水模拟的是胃液，A项说法正 确。因为袋子里有水，反复揉捏袋子后， 食物会变得湿润，并且也会变得越来越 小，与水充分混合，形成半液体状的食 糜，B项说法不正确。塑料袋模拟的是 胃，胃的主要作用之一是揉烂食物，而细 嚼慢咽可以把食物磨得更碎，从而减轻 胃的负担，C项说法正确。因此，本题答 案选B。 76 创维新课堂引科学四年级上册DX 3.胃蠕动 4蜿蜓的旅行 -、1.461.5 2.小肠绒毛 3.消化食物吸收营养 二、1.B2.C3.B 三、1.A 2.防止食糜漏出 3.绒布都湿了，手也湿了，流出来的食糜比 之前的要干很多小肠内表面绒毛上的 毛细血管可以吸收食物中的营养 5保护消化器官 -、1.B2.C 二、1.探探奇奇遇到好吃的食物时不加控 制地吃是暴饮暴食的行为，会让胃部发张， 蠕动变慢，影响消化能力。而紧张、悲伤 会抑制免疫功能，引起消化器官疾病 2.示例①一日三餐定时定量，保证饮食的 规律性；②保持积极、健康的心态。 三大人辅导延展 保护消化器官有利于我们的身体健 康。为了健康成长，我们应该怎么做呢？ 读读下面的内容，养成良好的习惯吧！ ①坚持锻炼身体，早睡早起，健康饮食。 ②进餐后隔一小时左右再进行运动。 ③多吃水果、蔬菜等健康食物，少吃辛 辣、油炸等食物。 第五单元过关检测 一、1.胃液 2.大肠肛门 3.口腔牙齿舌头唾液 二、1.C2.C3.B4.B5.A6.B 7.C【解析】在人体的消化器官中，口腔 只有消化功能，无吸收功能；咽、食管既 没有消化功能，也没有吸收功能；胃能初 步消化蛋白质，吸收水分等；小肠是消化 食物、吸收营养的主要场所；大肠能吸收 食物中的一部分水分和剩余的营养物 质。所以，既有消化功能又有吸收功能