第7单元 23 月迹-2025-2026学年五年级上册语文同步辅导（统编版2016）

23*月迹 基础巩固 1.用“√”给加点的字选择正确的读音。 嫉妒(jⅱ) 果实累累(lei lei) 瓷瓶(cici) 嫦娥(chang cang) 2.写出下列词语的反义词。 粗糙一( 嫉妒—( 漂亮一( 清晰—( 3.在下面括号里填上合适的词语。 )的桂树 ( )的枝 )的天空 )的骨朵儿 )地闪着 )地溜进来 4.给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号） A.接连成串的样子。 B.慢慢地。 C.忌妒。 D.你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。 (1)我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅。 (2)望着她的狂样儿·心里却有了一丝嫉妒。 ( (3)桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 ( (4)我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。 ( 5.填叠词。 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个 的圆了。满院子 的白光，是 的， 的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵 的桂树， 的枝， 的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵 儿了。 6.下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是( ) A,那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。 B.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。 C.我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 7.按要求完成句子练习。 (1)三妹说：“月亮是属于我的了！”（改成转述句） (2)月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（仿写拟人句） (3)院子的中央处，是那棵粗粗的桂树。（缩句） 能力提升 1.根据课文内容填空。 《月迹》围绕孩子和月亮依次写了 两个部分。其中第二部分围绕“寻月” 写了 三个部分。 2.品读课文，说说寻月过程中，孩子们的心理有什么变化。 (1)镜中月亮 ,最后 ,大家都很 (2)到院子里寻月，发现月亮 ,大家 (3)听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮属于她，大家由 到 ,最后 (4)听奶奶说“月亮是每个人的，它并没走”，大家 (5)在河中和眼睛中看到月时，“我”发现原来 ,觉得 3.阅读短文，回答问题。 初冬的早晨 初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！ 瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中的白云飘到了地面，眼前的一切都 隐没在一层缥缈的轻纱里，树枝和电线都变得毛茸茸的。远远的山坡上、树林里，野菊花盛 开着，有白的、黄的、红的…五颜六色，美丽极了，还散发着一阵阵清香。槐树和杨树的叶 子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的树枝。而那四季常青的松柏，都挺着笔直的腰 杆，像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点儿也不屈服。还有那淡黄色的蜡梅，叶子上的露 珠在阳光的照耀下，闪闪发光，有红的光、蓝的光、紫的光…我爱蜡梅，更爱它不屈向上的 精神！ 初冬，是迷人的，是奇特的，是美好的。我爱那迷人的初冬的早晨！ (1)用“”画出短文的中心句。这句话在文中起了 的作用。 (2)本文是按照 顺序来写的，分别写了早晨的 (3)找出文中表示颜色的词语，写下来。（不重复） (4)“初冬，是 ,是 ,是 ”这句话表达了作者4.(1)故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。(2)三月 黄鹤楼扬州(3)故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州(4)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (5)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (6)示例： 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【思维拓展】 1.(1)红(2)碧(3)红(4)黄(5)绿(6)紫 2.(1)鸣(2)皱(3)关(4)笑 22鸟的天堂 【基础巩固】 1.船桨纠正榕树高塔眉毛涨潮 2.梢稍俏奖桨浆 3.(1)明亮(2)光明 4.(1)陆续(2)缝隙(3)留恋(4)展示(5)茂盛 5.(1)×(2)√(3)×(4)×(5)V 【能力提升】 1.(1)大榕树作者后来认为大榕树确实是鸟儿们理想的栖息之地(2)傍晚茂盛的大榕树早 晨群鸟纷飞 2.巴金李尧棠带甘《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》两大榕树鸟群活动 3.(1)ying xing(2)看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。(3)数量 多站叫飞扑(4)略点拨：答案不唯一，表述合理即可。 【思维拓展】 1.示例：蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变得孤独。 2.(1)黄鹂白鹭(2)莺(3)乌(4)黄鹤黄鹤 23·月迹 【基础巩固】 1.ji lei ci chang 2.光滑欣赏丑陋模糊 3.粗粗疏疏无边无际累累灿烂悄没声儿 4.(1)D(2)C(3)A(4)B 5.满满玉玉银银粗粗疏疏疏疏累累 6.C 7.(1)三妹说，月亮是属于她的了。(2)示例：风儿伸出手，轻轻地在我的脸上抚摸。(3)中央处 是桂树。 【能力提升】 1.盼月寻月院中望月河中寻月眼中见月 2.(1)由圆变亏消失“失望”(2)又大又圆很开心(3)“羡慕”“嫉妒”“争执起来” (4)“越发觉得奇了”(5)“月亮竞是这么多”满足 3.(1)我爱那迷人的初冬的早晨！ 点明主旨(2)空间浓雾树枝电线野菊花槐树杨 树松柏蜡梅(3)乳白白黄红青淡黄蓝紫(4)迷人的奇特的美好的 对初冬的早晨的喜爱之情 第八单元 24古人谈读书 【基础巩固】 1.所谓朗诵不耻岂能 教海 耻（羞耻） 悔（后悔） 岂（岂敢） 诵（诵读） 2. 址（地址） 海（教诲） 起（起来） 桶（木桶） 3.(1)不耻下问(2)海人不倦 (3)学而不厌 4.(1)此处指勤勉。 我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉去求取知识的人。 (2)此处指聪敏。 以…为耻。 聪敏又勤学，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。 【能力提升】 1.虚心向别人请教永不满足默默记住心到眼到口到 2.(1)说随意(2)反问心已经到了，眼、口自然也会到(3)读书不用心，眼睛就不会看仔细， 嘴里就会随意诵读，不会记下来内容，记下来也不会长久。其中“心到”最重要，因为心若不到，光 口眼到是学不好的。我们看书应聚精会神，全神贯注，不可三心二意，马马虎虎，要逐字逐句地 分析。 3.(1)即使也无论都既又(2)“跳读法”“总分合”三步读书法“乐趣”读书法 (3)死读书、读死书选用适合自己的读书方法，把书读活，使他人的知识为己所用(4)示例：我 喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书的情况下合理地根据自 己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。点拨：答案不唯一，理 由合理即可。