第三单元 语文园地 & 词语盘点 & 过关检测 & 快乐读书吧-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级上册语文同步优化训练(统编版)

年。打鱼少年没有害怕、动摇，而是以他的 勇敢和智慧战胜了海神娘娘的法术并感动了 海神娘娘意志坚定、勇敢、不畏强暴 3.示例少年跪在海神娘娘面前，诚恳而坚定地 说：“尊敬的海神娘娘，我与海螺姑娘一同经 历了生活的考验，日子虽然清贫，但我们很幸 福，希望您能成全我们，不要把她带走。” 4.示例做饭菜的姑娘是小金鱼变的，她是海里 的仙女，变成海螺来报恩打鱼少年居然能 战胜海神娘娘 11* 牛郎织女（二） 1.(1)su6i shuai (2)qiao jido 2.B 3.示例①男耕女织 ④鹊桥相会 ⑤③0②④ 4.(1)法海敌不过白娘子和小青，于是钻进了螃 蟹肚子里并被关了起来，这也是如今螃蟹 横着爬行的原因。 (2)示例小青摇了摇令旗，西湖里的水便一 下子千了 (3)示例法海掉到西湖里，刚想游到岸边躲 起来，突然，西湖的水一下子干了，他顿时 傻了眼，这可怎么办呢？水草和石头堆中 都藏不下他，眼看白娘子和小青就要追过 来了。正在这时，一只螃蟹出现在他面 前，螃蟹的肚脐下面有一丝缝隙，法海心 想：还是逃命要紧，管不了那么多了！于 是他便一头钻进了螃蟹的肚子里。谁知 螃蟹把肚脐一缩，法海便被关在里面了。 语文园地（含口语交际） 1.示例乡亲们小白蛇死里逃生时的情景 牛郎织女每年在鹊桥相会 2.(1)①C②B③A (2)示例小伙子小心翼翼地推开门，捡起水 缸前的田螺壳，藏进自己的口袋里。田螺 姑娘看见有人过来，一时慌了神，急急忙 忙向水缸跑去，却怎么也找不到田螺壳。 于是她走到小伙子面前，焦急地问：“是 你把我的田螺壳藏起来了吗？快把它还 给我吧！” 10 创维新课堂|语文五年级上册RJ 3.牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条林杰 牵牛织女渡河桥 大人辅导延展 同学们，关于牛郎织女的古诗还有很多， 让我们一起读读下面这首诗，仔细体会其中 传达的情感吧。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤耀(zhuo)素手，札札弄机杆(zhù)。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 4.示例 故事名称 主要情节或内容 汪嘉为了改变当地恶劣的生存 环境，让人们过上幸福的生活，踏上 了寻找幸福鸟的旅程。在这一过程 中，守着幸福鸟的三个老妖怪给汪嘉 《幸福鸟》设置了重重考验，注嘉都一一克服。 后来幸福鸟真的出现了，它让汪嘉坐 在它的背上，带汪嘉回到了家乡。在 幸福鸟的帮助下，家乡变得美丽起 来，人们终于过上了好日子。 第三单元词语盘点 酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 后悔 扶持 猎物 灾难 议论 床铺 镇定 悲痛 郎中 爹娘 嫂子 车辆 好万 稀罕 纱衣 夫妻 衬托 溜走 结婚 剩饭 晚霞 珍贵 千真万确 亲密 成家立业 挨家挨户 长辈 震天动地 相依为命 第三单元过关检测 一、1.珍宝酬谢 2.婚妻子挨爹娘长辈 3.誓言后悔 二、1.D2.C 3.B【解析】本题考查对四字词语的理解 “震天动地”形容声音或声势极大。B项中 用“震天动地”形容秋天的“步伐”不合适， 可以换为“匆匆忙忙”“轻盈矫健”等。故本 题答案选B。 4.B 三、1.海力布对龙王说，如果龙王真想给他点儿 东西作纪念，请龙王把嘴里含着的那颗宝 石送给他。 2.示例织女快速穿上纱衣，一边用一把檀木 梳子轻柔地梳着浓密的长发，一边扭过头 看着牛郎说：“你是谁？为什么唯独拿走我 的纱衣？”牛郎不好意思地低下了头，随后 向织女讲述了自己的身世以及事情的经 过。织女听后顿时心生怜惜。 四、1.牵牛织女渡河桥 2.救小白蛇得到宝石救乡亲们变成石头 热心助人、舍己救人 3.④②⑤③⑥① 五、1.示例梁山伯与祝英台一幅壮锦 2.示例《梁山伯与祝英台》梁山伯和祝英 台被迫分离化成蝴蝶，双宿双飞 3.示例当祝英台出嫁，坐着轿子路过梁山伯 的坟墓时，突然狂风大作。祝英台脱下嫁 衣，露出白衣白裙，扑倒在梁山伯的坟前放 声大哭，直哭得天昏地暗。只听轰的一声， 梁山伯的坟墓裂开，祝英台毫不犹豫地跳 了进去，坟基瞬间又合上了。这时风消云 散，雨过天晴，一对美丽的蝴蝶从坟里飞 了出来，它们相依相伴地飞来飞去。 六、1.(1)×(2)W(3)×(4)N 2.玉皇大帝派南极仙翁去请王羲之写“南天 门”三个字。南极仙翁假扮成牧鹅人，巧 妙引得王羲之主动写下了“南、天、门” 等字。 3.王羲之把这几只仙鹅精心养在鹅池里， 就一笔写出这个“鹅”字来了。 4.王羲之给我留下了爱鹅、书法水平高超、勤 奋刻苦的印象。从他精心养仙鹅可知，他 十分爱鹅：从玉皇大帝看中王羲之的字以 及他一笔写出“鹅”字可知，他书法水平高 超；从他每天坚持练字可以看出他的勤奋 刻苦。 5.示例忽然，一阵大风吹来，吹得我睁不开 眼睛，我揉了揉眼睛，再睁眼看时，那位老 人就不见了。我心想：那位老人怎么转眼 间就不见了？我四处寻找，一抬头，猛然发 现那位老人竞然骑上鹅飞向了天空！我惊 呆了，一时不知道该说些什么。只见老人 骑着鹅越飞越远，后来钻进白云里不见了。 快乐读书吧 《田螺姑娘（中国民间故事精选）》 -、1.C2.A3.B4.C 二、1.(1)C(2)②③①④ 2.示例蒋老师的“多是为了让生活更美好” 这个观点引起了我的共鸣。例如《灯花》这 个故事，当都林勤奋劳作时，灯花姑娘就 和他一起劳作，两人的生活越来越美好。 可是当都林变得懒惰后，灯花姑娘就离开 了他，他的生活便越来越糟糕。最终，他 幡然醒悟，又重新勤奋劳作，灯花姑娘便 又和他生活在一起，两人的生活越来越 甜蜜。 三、1.新婚不久，丈夫被抓去修长城，孟姜女历尽 艰辛去寻找丈夫，却得知丈夫已去世的消 息。孟姜女哭倒了长城，发现了丈夫的 尸首，她将丈夫人殓后，撞石身亡。 示例《牛郎织女》牛郎、织女在老牛的 帮助下相恋并结婚，但是被王母娘娘发 现，两人被迫分开。每年的七月初七， 成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，牛郎织 女在鹊桥上相会。 2.示例喜欢。因为这样的结局告诉我们心 地善良、勤劳能干、不怕吃苦的人最终会 过上幸福的生活，而自私自利、害怕吃苦 的人是不会有好结果的。 《老人的智慧（非洲民间故事精选）》 -、1.A2.C3.A 二、时间：大饥荒时期 蜘蛛的特点：贪图享受，不听劝告 结果：失去妻子 示例故事发生的时间都是大饥荒时期，都反 映了蜘蛛贪婪的特点 贪婪、狡诈的人大都没有好下场 创维新课堂|语文五年级上册RJ 11 《聪明的牧羊人（欧洲民间故事精选）》 -、1.B2.A3.B 二、1.示例 我最喜 欢的民 《火炉里的 主要 罗西娜 罗西螂》 间故事 人物 故事中的罗西娜美丽、有 推荐 礼貌、有爱心、坚强，遇到任何 理由 困难她都能坦然面对，并想办 法解决，她的这种品质值得我 们学习。 2.示例 罗西娜因 后妈和女 漂亮而被后妈 儿想尽办法对 的女儿嫉妒。 付罗西娜。 罗西娜遭 罗西娜不 到后妈陷害，变 小心弄伤蟾蜍 成了蛇 而被下了咒语。 蛇被厨师 罗西娜与 丢进火炉，又变 王子过上了幸 回罗西娜。 福的生活。 第四单元 12 古诗三首 1.(1) (2)祭扫 哀思杭州 无拘无束 (3)乃至 su熏陶 2.C【解析】本题考查对字词的理解。C项中 “生气”的意思是活力，生命力。在诗句中指 的是朝气蓬勃的局面。故本题答案选C。 3.儿子临安的一家旅店己亥年(1839) 4.(1)纸醉金迷，寻欢作乐苟且偷安，对外屈 膝求和 (2)我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更 多的人才降临世间期待着杰出人物的 涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决 心和抱负 5.(1)但悲不见九州同王师北定中原日 12 创维新课堂|语文五年级上册RJ (2)没有看到祖国统一 (3)B (4)我能体会到诗人至死不忘收复失地、渴望 统一祖国的热切心情。 大人辅导延展 像陆游这样的爱国诗人还有很多，他们所 作的爱国诗篇流传千古。让我们一起来读一读 下面这首杜甫的诗，体会他的拳拳爱国心吧。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟()北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下裹阳向洛阳。 6.(1)这是诗人停泊在秦淮河边写下的诗 (2)歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在 高唱着《玉树后庭花》。 (3)C (4)这首诗表达了诗人对统治者一味沉溺声 色、醉生梦死的批判和愤怒，以及对国家 命运的关怀和深切忧虑。 【解析】本题考查对古诗情感的把握。这 首诗写了诗人夜泊秦淮河时的所见所感： 迷离的月色下，轻烟笼罩着寒水和白沙， 夜晚将船停泊在秦淮河边靠近岸上的酒 家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔 着江水仍在高唱着《玉树后庭花》。诗的 前两句描写秦淮夜景，后两句抒发感慨。 结合当时社会危机四伏，统治者却不思进 取的背景可知，后两句诗是借不知亡国之 恨的歌女来讽刺和批判醉生梦死的统治 者。从中我们可以感受到诗人对国家命 运的关切之情。 13少年中国说（节选） 1.zai xie lin tai 2.(1)试潜能疆土(2)④B 3.他人我少年少年强则国强少年独立则 国独立少年雄于地球则国雄于地球中国 少年少年中国 4.(1)⑤⑦①③④(2)ABC (3)对祖国繁荣富强的热切期盼语文园地（含口语交际） 答案见P10 ①〔新角度〕交流平台。（下面是几位同学针对如何创造性地复述故事展开的讨论，请你补充完整） 我们可以变换人称来讲。在讲述《猎人海力布》时，以海力布、 等不同的口吻来复述。 我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。在讲述《猎人海 力布》时，可以讲一讲 第三单元 我们也可以变换情节的顺序来讲。讲述《牛郎织女》时，先讲述 ,再讲过程，这样更有吸引力。 2词句段运用。 (1)〔成都市〕给句中加点的俗语选择意思相近的成语。（填序号） A.气急败坏 B.畏首畏尾 C.饮水思源 ①老师总是告诚我们要吃水不忘挖井人。 ②如果我们做什么事情都是前怕狼后怕虎，那就什么都做不好。 ) ③看到自己的阴谋被识破了，他顿时鼻子都气歪了。 () (2)〔长沙市)下面是民间故事《田螺姑娘》中的一个情节。请你大胆想象，适当添加人物的对 话、动作、心理活动等，把情节说得更生动。 小伙子藏起田螺壳，田螺姑娘向他要壳。 ③日积月累。（将古诗补充完整，并完成练习） 乞巧 这首诗的作者是唐代诗人 七夕今宵看碧霄， 诗中描写牛郎织女相会的诗句是“ 家家乞巧望秋月， ④口语交际。 民间故事是老百姓智慧的结晶，寄托着人们对美好生活的向往。你最喜欢的民间故事 是什么？把它介绍给大家吧。（提示：适当丰富故事的情节，把故事讲生动） 故事名称 主要情节或内容 38 创维新课堂|语文五年级上册J 之第三单元词语盘点 答案见P10 chou xie zhen bǎo ding zhǔ beng ta 订正栏 jiao j fa shi huang hua chi yan hou hui f chi lie wù zoi nan yi lun chuang pu zhen ding bei tong lang zhong die niang sǎo zi che liang hǎodi han sha fa qi chen tuo 1iozǒu jie hun sheng fan wǎnxid zhen gui gian zhen wan que qin mi cheng jia ye ai jia ai hu 4-++4-4+-4-4+44-4+44-44 zhang bei zhen tian dong di xiang yi wei ming 44444444444444444444444444444444 创维新课堂|语文五年级上册凡J 39 第三单元过关检测 答案见P10 满分：100分 得分： 等级： 一、根据语境，看拼音写字词。(8分) 1.他拿出许多zhen bǎo( )来chou xieè( )自己的恩人。 2.结hin( )那天，张先生和qizi( )ai( )个儿向die niang( )以 及其他zhǎng bei( )行礼 第三单元 3.“感动中国”人物沈忠芳，牢记心中的shi yan( ),投身导弹研制工作，隐姓埋名 60余载，他从不hou huT( )自己的决定，为我国国防事业作出了巨大贡献！ 二、选择正确答案的序号填在括号里。(12分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A.牺牲(x) 筛选(sai) 撒谎(hung) 冠冕堂皇(huang) B.穿梭(su6) 珊瑚(shan) 触礁(qiao) 年老力衰(shuai) C.依偎(wei) 执拗(you) 竹筐(kuang) 勤俭节约(jidn) D.瞌睡(kē) 恳切(kěn) 酿造(niang) 丢三落四(Ià) 2.〔新情境)填入句子中的俗语，正确的一项是( )(3分) ”,我们要永远铭记那些为我们创造了幸福生活的革命先烈，要继承 他们的遗志，继续奋斗。 A.前怕狼后怕虎B.盼星星盼月亮C.吃水不忘挖井人D.打开天窗说亮话 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.爸爸说：“咱们市要修地铁了，这个消息千真万确。” B.秋天迈着震天动地的步伐来了，给人们送来丰收的喜讯。 C.奶奶希望叔叔早日成家立业，过上安定幸福的生活。 D.他和妹妹相依为命，虽然生活并不富裕，但彼此的陪伴让他们的生活充满了温暖。 4.关于复述故事，下列同学的说法错误的一项是()(3分) A.明明：可以把自己设想成故事中的人物，用他（她）的口吻讲。 B.小米：可以大胆想象，为故事增加夸张甚至不合理的情节，这样听起来才有趣。 C.航航：可以根据情节添加适当的语气、动作等来讲述，让人产生身临其境的感觉。 D.琳琳：可以变换情节的顺序，先讲最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 三、按要求完成句子练习。(6分) 1.海力布对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给 我吧。”（改为转述句）(2分) 创维新课堂|语文五年级上册RJ 2.语文要泰用本单元学到的方法，把下面的情节写具体。(4分) 织女穿上纱衣，一边梳着头发，一边跟牛郎谈话。 四、根据所学知识填空。(13分) 1.七夕节，当我抬头望向浩瀚的星空，想到织女和牛郎的故事时，不禁吟诵起林杰的诗句： “七夕今宵看碧霄， 。”(1分) 2.《猎人海力布》一文主要讲述了海力布的两个小故事，分别是 第 和 ,从中我们可以感受到海力布 单 元 的品质。(6分) 3.请根据对课文《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》的理解，给下面的故事情节排序： 。(填序号)(6分) ①农历七月初七鹊桥相会。 ②被赶出家门，依旧细心照看老牛。 ③牛郎织女婚后生活幸福。 ④身世凄苦，受哥嫂虐待。 ⑤得老牛相助，与织女相识。 ⑥织女被王母娘娘抓走，牛郎织女天河两隔。 五、综合性学习。(10分) 讲好中国民间故事，争做文化传承人。本学期，五年级开展“争做民间故事传讲人”的 综合性学习活动，请你来参加。 1.【列举故事】本学期，你都读了哪些中国民间故事呢？请你列举出两个。(2分) 》 《 》 2.【梳理故事】要想讲好故事，就要把故事内容梳理清楚。照样子，从你列举的故事中任选 一个，梳理主要情节，为讲好故事作准备。(4分) 民间故事 主人公 磨难 结局 《牛郎织女》 牛郎和织女 被迫分离 鹊桥相会 3.【分享故事】语文要素运用本单元学到的方法，创造性地讲述你梳理出来的民间故事。 (选择一个情节即可)(4分) 六、广州市)课外阅读。(21分) 王羲之与一笔“鹅” ①从前，黄鹤楼下的碑廊里有一方大碑，上边只写了一个“鹅”字。从远处看，它真像一只鹣正 在引颈高唱；近看，才是一笔写成的“鹅”字。这一个字，到底是谁写的呢？武昌的老百姓都说它是 王羲之的真迹。 创维新课堂|语文五年级上册凡J 41 ②相传，玉皇大帝在天宫门口修建了一座牌坊，想在上面镌刻“南天门”三个大字，可谁的字才 配得上这座牌坊呢？他看中了王羲之。可他知道王羲之一不想当官，二不爱钱财，还有股读书人 的傲气，怎么才能请得动王羲之呢？玉皇大帝见南极仙翁在一旁笑着不说话，想到他定有办法，便 让他去办。南极仙翁听说王羲之特别喜欢鹅，就从王母娘娘那里借来了一群仙鹅，赶着它们下凡 来了。 ③这一天，王羲之正沿着长江观看两岸的美景，忽然看到一个老人赶着一群白鹅，便急忙上 前，围着鹅群看来看去，嘴里不断地夸奖：“好鹅，好鹅，这群鹅真好呀！”他请求牧鹅老头卖几只给 他，老头摸摸白胡子，笑着说：“如果先生爱鹅，那我就送你几只吧。”王羲之大喜，连忙向老头道谢。 他问：“这么好的鹅，是从哪里赶来的呀？”老头说：“是从天南之门赶来的。”王羲之想了很久，也想 元 不出“天南之门”在哪里。他怕是自己听错了，就用手指在老头手掌上一个字一个字地边写边问： “是不是这几个字？”老头微笑点头，等他写完字，急忙赶着鹅群便走。转眼间，王羲之就看见老头 骑上鹅飞向天空，一会儿就钻进白云里，不见了。王羲之再仔细看，白云深处有一座巍峨的牌坊， 上面写着“南天门”三个大字。原来这字是自己刚才写的。 ④王羲之把这几只仙鹅精心养在鹅池里，每天仔细地观察它们的神态，边看边练字，日久天 长，就一笔写出这个“鹅”字来了。后人把它刻在石碑上，摆到了黄鹤楼下的碑廊里。 (选自《中国民间故事精选》) 1.根据短文内容判断下列说法的对（√）错(×)。(4分) (1)王羲之写的“鹅”字，每一个笔画都非常工整，是优秀的书法作品。 (2)王羲之不想当官，不爱钱财，还有股读书人的做气。 ) (3)王羲之喜欢吃鹅，所以南极仙翁想出了借仙鹅让他写字的主意。 ) (4)王羲之遇到的赶着鹅的老头就是南极仙翁。 2.请用简洁的语言概括第②、③段的主要内容。(4分) 第②段： 第③段： 3.王羲之是怎样一笔写出“鹅”字的？用“ ”在第④段中画出来。(2分) 4.故事中的王羲之给你留下了怎样的印象？请联系短文内容谈一谈。(5分) 5.语文要素文中画“”部分的情节写得比较简略，请你运用恰当的方法，以王羲之的口吻 创造性地讲述这一部分的内容。(6分) 七、习作。(30分) 学完本单元的民间故事后，请你从这三篇课文（或你在课外读过的民间故事）中选一个 完整的故事进行缩写。温馨提示：运用本单元学到的方法，内容完整，情节连贯，语句通顺。 (请自备作文纸进行习作) 创维新课堂|语文五年级上册RJ 快乐读书吧 答案见P11 《田螺姑娘（中国民间故事精选）》 一、选择正确答案的序号填在括号里。 1.《田螺姑娘》这一故事有很多版本，这与民间故事( )的特点有关 A.年代久远，贴近生活 B.情节夸张，充满幻想 C.即兴讲述，口耳相传 2.《三兄弟牵金牛》中，金水牛是从哪里逃出来的？() A.八宝山 B.火焰山 C.金牛山 3.在《巧媳妇》中，我们认识了( )的巧姑。 三单元 A.自私贪婪 B.聪明伶俐 C.视死如归 4.〔温州市·新题型〕最近，欣欣认真阅读了《中国民间故事精选》，并与班里的同学进行了阅读 分享，她请同学们根据情节图猜测故事名，以下猜测正确的一项是( 辛勤耕作 报 水 欲 自立门户 参 水缸养螺 峰 东海 本 大战龙 功过海 美味饭菜 发现秘密 心修炼 遇 山 家团聚 留下外壳 结为夫妻 ① ② ③ A.①《刘海戏金蟾》 ②《牛郎织女》 ③《木兰从军》 B.①《长发妹》 ②（白娘子》 ③《马头琴的故事》 C.①《八仙过海》 ②《田螺姑娘》 ③《白娘子》 二、〔洛阳市·新角度〕结合阅读积累，按要求作答。 1.观察下面的邮票，完成练习。 ② ③ 十八相送 草桥结拜 三载同窗 化蝶双飞 (1)上面邮票中的图画源自民间故事( A.《幸福鸟》 B.《刘三姐》 C.《梁山伯与祝英台》 (2)根据故事情节，给上面的图片排序： 。(填序号) 2.蒋老师是著名的儿童阅读推广人，他阅读《田螺姑娘（中国民间故事精选）》这 本书时，认为这本书有“四多”： ★多寄托着人们朴素的愿望。 ★多是为了让生活更美好。 ★歌颂真挚感情的故事特别多。 ★历史上真有其人的故事比较多。 创维新课堂1语文五年级上册J43 蒋老师的哪个观点引起了你的共鸣？为什么？请结合书中具体人物或情节举例说明。 三、〔郑州市〕根据读过的中国民间故事，完成练习。 1.照样子，回忆故事内容，完成下面的表格。 第三单元 故事题目 主人公经历的磨难 故事结局 主人公勒若母亲的壮锦被大风刮 勒若找回壮锦，壮锦中的画变成 《一幅壮锦》 走，勒若为找回壮锦，就越过火山、渡 现实，勒若和母亲、仙女幸福地生活在 过汪洋大海。 一起。 《孟姜女》 2.“他们（勒若的哥哥们）来到这个美丽的村庄，看见阿咪和勒若夫妻在花园里快快乐乐地 劳动、唱歌。他们想起过去的事情，没脸进去，拖着叫花子的竹杖走了。”这是《一幅壮锦》 的结尾，你喜欢这样的故事结局吗？为什么？ 一《老人的智慧（非洲民间故事精选）》一 一、选择正确答案的序号填在括号里。 1.《狮子的故事》中，据说圣树里面住着一只( A.善良的精灵 B.树神 C.狮子 2.《加西尔的科拉琴》中，科拉琴一开始不能发出声音的原因是( A.加西尔不会弹奏科拉琴。 B.木匠故意没有给科拉琴安装琴弦。 C.这把科拉琴还没有心，它需要加西尔的血液和呼吸的滋养。 3.《老人的智慧》中的国王姆布吉的性格特点是() A.知错能改 B.信守承诺 C.疼爱女儿 44 创维新课堂|语文五年级上册RJ 二、〔新题型〕《老人的智慧（非洲民间故事精选）》这本书中故事的主人公大部分是动物，可以用 对比的方法来阅读。请根据故事内容补充思维导图并填空。 故事名称 时间 蜘蛛的特点 结果 蜘蛛与老妇人 大饥荒时期 饿死了 蜘蛛与大饥荒 贪心，不知足，坑害动物 成为野兔的晚餐 蜘蛛与驼峰人 大饥荒时期 出尔反尔 三单 这三个小故事都选自《蜘蛛的故事》，通过对比，我发现，这三个小故事的共同特点 元 是： 我从中明白了 三 《聪明的牧羊人（欧洲民间故事精选）》一 一、选择正确答案的序号填在括号里。 1.《列那狐的故事》中，列那用什么方法骗过了包括猎人在内的所有人？() A.逃跑 B.和九张狐狸皮混在了一起C.躲到了洞穴里 2.《聪明的牧羊人》中，小牧羊人在寻找巴尔加利娜的过程中没有得到下列哪样物品的帮 助？() A.苹果 B.象牙梳子 C.雾气 3.《贝琳达与丑妖怪》中的贝琳达是一个( )的人。 A.忠厚老实、软弱怕事B.美丽善良、有仁爱心 C.骄傲蛮横、嫉妒心重 二、读完《聪明的牧羊人（欧洲民间故事精选）》，班级决定围绕这本书开展一次读书分享活动， 请你按要求完成练习。 1.选择书中你印象最深刻的一个故事，填写下面的“民间故事推荐卡”。 民间故事推荐卡 我最喜欢的民间故事 主要人物 推荐理由 2.给自己要推荐的故事设计一个简单的情节图。（图的形式可以多种多样） 创维新课堂1语文五年级上册刷45