精品解析：湖北省十堰市竹溪县九年一贯制学校第一教联体2024-2025学年八年级下学期期中物理试题

九年一贯制第一教联体2024-2025学年度下学期八年级（物理学科） 期中测测试题 一、单项选择题（每题3分，共36分） 1. 下列四个现象中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A. 跳水运动员压弯跳板 B. 用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 C. 运动员用力拉弓，弓变弯曲 D. 投出的实心球在空中做曲线运动 2. 茶杯放在水平桌面上，下列各对力中，属于相互作用力的是（ ） A. 茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力 B. 茶杯受到的支持力和茶杯对桌面的压力 C. 茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力 D. 茶杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力 3. 下列情景中物体受到平衡力的是（　　） A. 绕手匀速转动的橡皮擦 B. 正在腾空的滑雪运动员 C. 竖直上抛到最高点的乒乓球 D. 空中匀速下落的降落伞 4. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是 （ ） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 5. 下列关于压强知识的运用，说法不正确的是（　　） A. 甲图中，火车轨道铺在枕木上，通过增大受力面积减小铁轨对地面的压强 B. 乙图中，做托里拆利实验时，玻璃管内顶端混入少量空气会使大气压的测量值变大 C. 丙图中，排水管的U形“反水弯”是一个连通器，起到隔绝下水道异味的作用 D. 丁图中，飞机水平飞行时，机翼上方附近空气的流速大于机翼下方附近空气的流速 6. 下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（　　） ①从树上掉下的苹果； ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门； ③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下； ④跳远运动员都是跑一段距离才起跳； ⑤公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。 A ①②③⑤ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ③④⑤ 7. 如图中甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如图中乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 当t＝1s时，物体处于静止状态，摩擦力是0 B. 当t＝3s时，物体受到摩擦力是7N C. 当t＝5s时，物体受到摩擦力是5N D. 2﹣4s内，物体的运动状态不变 8. 如图所示，滑雪运动员从山上往下滑，且下滑的速度越来越大，关于运动员下滑过程中下列说法中正确的是（ ） A. 所受重力不断增大 B. 所受合力一定不为零 C. 运动员向后用力撑杆向前滑行，说明运动需要力来维持 D. 运动员下滑速度越来越大，是由于运动员的惯性变大 9. 下面能说明大气压存在的是（　　） A 用打气筒给自行车打气 B. 液压千斤顶可以顶起一辆小汽车 C. 护士用注射器吸取药液 D. 压缩式喷雾器喷药水 10. 一物体挂在弹簧测力计下，示数为8 N；当将它浸入水中时，示数为3 N．此时物体所受的浮力为( ) A. 3 N B. 5 N C. 8 N D. 11 N 11. 用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一个小孔用薄橡皮膜封闭（如图所示），下列问题中可以用该装置探究的是（ ） ①液体压强是否与液体的深度有关②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强④液体是否对容器的侧壁产生压强 A ①②③ B. ①②④ C. ②③ D. ①③④ 12. 2024年 6月 2 日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（　　） A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小压强 D. 增大压强 二、填空题（每空1分，共16分） 13. 如图所示，分别在A、C处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。这说明力的作用效果与______有关，力的三要素还包括力的______和______。 14. 两个完全相同的物体A和B叠放在一起（如图甲），在F=12N的水平推力作用下，在水平面上一起做匀速直线运动，此时物体B受到摩擦力大小为___________N；当物体A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体B由于___________继续向前运动，从A上滑落。若A、B两物体（如图乙）在同一水平面上做匀速直线运动，此时A对B的推力F是___________N。 15. 在地球上的物体都会受到重力的作用，重力的施力物体是_____。如图甲所示，建筑工人利用重垂线可以判断砌好的墙是否符合标准，这是利用了重力的方向总是_____的知识。如图乙是桥头的限重标志，汽车对桥面的压力不能超过_____N，否则桥就有损坏的危险。（g取10N/kg） 16. 宋代诗人苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“会挽雕弓如满月”。如图所示，用力拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的____________；拉弓射箭时，弓弦发生____________（选填“弹性”或“塑性”）形变后会对箭产生弹力。 17. 随着自然的进化，动物界中出现了许多压强应用高手，如图所示的公鸡和骆驼就是两例。公鸡的爪子尖尖的，觅食时减小___________，增大___________；而骆驼的脚掌宽宽的，这样在走路时能够___________对地面的压强。 18. 如图，放在水平桌面上的木块受到水平推力F1、F2的作用，F1=8N，F2=3N，此时木块处于静止的状态，木块受到的静摩擦力为____N；若此时重力突然消失，则木块在水平方向上受到的合力为____N。 三、作图与实验探究题（6分+24分，共30分） 19. （1）如图所示是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定着一个重为0.8N的小球，画出小球受到重力的示意图； （2）如图所示，人随电梯一起匀速运动，请作出人所受各力的示意图； （3）如图所示，木块以初速度v沿表面粗糙的固定斜面向上运动，画出木块对斜面压力和木块受到的摩擦力的示意图。 20. 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据： 1 2 3 4 5 6 （1）本实验中用到的测量器材有托盘天平和 ___________； （2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是___________N； （3）以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是___________ 。 A. B. C. D. 21. 八年级二班的同学正在做“探究二力平衡条件”的实验。 （1）小南同学按如图甲进行实验。实验时，他发现在左盘和右盘内同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态；若继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A的运动状态没有改变，则此时木块A受力___________（填“平衡”或“不平衡”）。经同学们的提醒，小南改用图乙所示的小车B替换木块A进行实验。这样操作是为了用___________的方法来___________ 摩擦力； （2）另一名同学小晨用图丙中所示的硬纸片C替换木块A进行实验。相比于图甲的装置，小晨选用的实验装置可以从中间剪开，更利于探究相互平衡的两个力___________ 的特点。她在实验中，将系于硬纸片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在吊盘里面放入砝码，为了使硬纸片平衡，应该通过调整___________来改变拉力的大小，并使作用在硬纸片上的两个拉力的大小___________ 。为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡，则要进行的操作是 ___________ 。 ① 改变两侧砝码的质量 ② 用剪刀将硬纸片剪开 ③ 将硬纸片扭转一定角度后释放 22. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块（重10N）、砝码（重2N）、弹簧测力计等进行实验。 （1）用弹簧测力计沿___________方向拉着木块做___________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）按图乙进行实验时，发现弹簧测力计示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，此时，木块受到的摩擦力为___________N； （3）实验中应选择图___________（同时填写两个图的名称）对比进行实验，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 23. 细心的小晋发现，轮船的船舷上标有“吃水线”，又称“载重线”，而且不同海域所标载重线的位置不同。于是小晋和兴趣小组的同学们利用铁块设计了“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验。（g取10N/kg） （1）通过a、c两次实验可知物体浸没在水中所受浮力大小是___________N； （2）通过比较___________两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系； （3）通过比较c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与___________关系； （4）同学们还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他们用橡皮泥（不考虑橡皮泥吸水）代替铁块，再进行实验，步骤如下： 步骤一：将橡皮泥做成“碗”状，并放入盛水的烧杯中，使其漂浮在水面上； 步骤二：把橡皮泥从水中取出捏成实心球状，放入盛水的烧杯中，观察到橡皮泥下沉至杯底； ①橡皮泥第一次受到的浮力___________（选填“大于”“等于”或“小于”）第二次受到的浮力； ②由此同学们认为：物体受到的浮力与其形状有关。其结论错误的原因是___________。 24. 在“研究影响液体内部压强”的实验中： （1）压强计是通过观察U形管左右两侧液面的___________ 来显示橡皮膜所受压强的大小； （2）比较图甲、乙、丙，可以初步得出结论：___________； （3）在丙实验的基础上控制金属盒所在位置不变，向烧杯中加水，则根据此时的实验现象和丙实验现象对比可以研究液体内部压强与___________ 是否有关；如果控制金属盒的位置不变，向烧杯中加盐水（ρ盐水>ρ水），根据实验现象和丙实验现象对比___________ （选填“能”或“不能”）证明液体内部压强与液体密度是否有关，你的理由是：___________ ； 四、计算题 25. 一辆抛锚的小车静止在水平地面上，质量为1000kg。 （1）为了将汽车移走，司机在汽车后方施加一个水平向右、大小为400N的推力F，车没有被推动，求此时汽车受到的摩擦力f的大小。 （2）后来司机施加一个水平向右、大小为800N的推力F'终于将车推动，此时地面对汽车产生的摩擦力f'为500N。不计空气阻力，求汽车在水平方向上所受的合力的大小和方向。 26. “木桶定律”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，空桶的质量为2 kg，桶壁上最长的木板的竖直高度为70cm，最短的木板的竖直高度为40cm，桶底与地面的接触面积为500cm2。（桶的厚度不计，g取10 N/kg）求： （1）空桶对水平地面的压强； （2）桶装满水时，桶底受到水的压强； （3）桶装满水时，桶底受到水的压力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年一贯制第一教联体2024-2025学年度下学期八年级（物理学科） 期中测测试题 一、单项选择题（每题3分，共36分） 1. 下列四个现象中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A. 跳水运动员压弯跳板 B. 用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 C. 运动员用力拉弓，弓变弯曲 D. 投出的实心球在空中做曲线运动 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】跳板被压弯、饮料瓶变瘪、弓变变曲，都是力让物体发生了形变，而实心球做曲线运动，是力让物体的运动状态发生了改变，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2. 茶杯放在水平桌面上，下列各对力中，属于相互作用力的是（ ） A. 茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力 B. 茶杯受到的支持力和茶杯对桌面的压力 C. 茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力 D. 茶杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力 【答案】B 【解析】 【详解】A．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，不属于相互作用力，故A不符合题意； B．茶杯受到的支持力和茶杯对桌面的压力，作用在不同的物体上，大小相等方向相反、作用在同一直线上，属于相互作用力，故B符合题意； C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力，作用在不同的物体上，方向相同，不属于相互作用力，故C不符合题意； D．茶杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力，大小并不相等，不属于相互作用力，故D不符合题意。 故选B。 3. 下列情景中的物体受到平衡力的是（　　） A. 绕手匀速转动的橡皮擦 B. 正在腾空的滑雪运动员 C. 竖直上抛到最高点的乒乓球 D. 空中匀速下落的降落伞 【答案】D 【解析】 【详解】A．绕手匀速转动的橡皮擦，虽然速度大小不变，但是运动方向时刻在变，说明物体运动状态在发生改变，物体受到的力不是平衡力。故A错误。 B．正在腾空的运动员，速度逐渐减小。说明物体运动状态在发生改变，物体受到的力不是平衡力。故B错误。 C．竖直上抛到最高点的乒乓球会向下继续运动，说明物体运动状态在发生改变，物体受到的力不是平衡力。故C错误。 D．空中匀速下落的降落伞物体的速度大小和运动方向均未发生改变，即：物体的运动状态未改变，说明物体受到的力是平衡力。故D正确。 故选D。 4. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是 （ ） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】放风筝时，风筝受到竖直向下的重力、绳子的拉力、空气的阻力；绳子的拉力施力物体是与风筝连接的线绳；重力的施力物体是地球；阻力的施力物体是空气，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下列关于压强知识的运用，说法不正确的是（　　） A. 甲图中，火车轨道铺在枕木上，通过增大受力面积减小铁轨对地面的压强 B. 乙图中，做托里拆利实验时，玻璃管内顶端混入少量空气会使大气压的测量值变大 C. 丙图中，排水管的U形“反水弯”是一个连通器，起到隔绝下水道异味的作用 D. 丁图中，飞机水平飞行时，机翼上方附近空气的流速大于机翼下方附近空气的流速 【答案】B 【解析】 【详解】A．列车的钢轨要铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A正确，不符合题意； B．实验中玻璃管内水银面的上方是真空，若水银面的上方有少量空气，会对水银柱产生向下的压强，使得测量结果偏小，故B错误，符合题意； C．排水管的 U 形反水弯是连通器，连通器中装同种液体时，液体静止时，液面相平，可以防止异味，是利用了连通器的原理，故C正确，不符合题意； D．等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速，机翼上方的压强小于机翼下方的压强，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力，故D正确，不符合题意。 故选B。 6. 下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（　　） ①从树上掉下的苹果； ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门； ③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下； ④跳远运动员都是跑一段距离才起跳； ⑤公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。 A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①从树上掉下的苹果，是由于重力的作用，与惯性无关； ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，依靠惯性滑行，利用了惯性； ③锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄撞到物体时，锤柄静止，锤头由于惯性继续向下运动，所以锤头紧套锤柄上，利用了惯性； ④跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用惯性这样才能跳得更远一些； ⑤公交车司机常提醒乘客扶住扶手，待车停稳后再下车，是防止紧急刹车或突然减速时由于惯性造成人身伤害。 综上分析，其中利用惯性的是②③④，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 如图中甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如图中乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 当t＝1s时，物体处于静止状态，摩擦力是0 B. 当t＝3s时，物体受到摩擦力是7N C. 当t＝5s时，物体受到摩擦力是5N D. 2﹣4s内，物体的运动状态不变 【答案】C 【解析】 【详解】A．由乙图可知，前2s物体速度为零，处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，前2s物体所受拉力为3N，所以摩擦力也为3N，故A错误； BC．由乙图可知，4s～6s内，物体做匀速直线运动，速度为v＝2m/s，水平方向受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，此时滑动摩擦力等于拉力 2～4s内，物体所受拉力为7N，物体在做加速运动，由于压力大小、接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为5N，所以t＝3s时物体受到的滑动摩擦力为5N，故B错误，C正确； D．由丙图可知，2～4s内物体正在做加速运动，物体受非平衡力，运动状态改变，故D错误。 故选C。 8. 如图所示，滑雪运动员从山上往下滑，且下滑的速度越来越大，关于运动员下滑过程中下列说法中正确的是（ ） A 所受重力不断增大 B. 所受合力一定不为零 C. 运动员向后用力撑杆向前滑行，说明运动需要力来维持 D. 运动员下滑速度越来越大，是由于运动员的惯性变大 【答案】B 【解析】 【详解】A．下滑过程中，运动员的质量不变，其所受重力不变，故A错误； B．运动员下滑过程，速度越来越大，运动状态不断发生变化，不是处于平衡状态，所受的力不平衡，所以合力不为零，故B正确； C．运动员向后用力撑杆，杆对地有向后的作用力，地对运动员有向前的作用力，该力使得运动员向前滑行，因此说明物体间力的作用是相互的，也说明力可以改变物体的运动状态，不能说明运动需要力来维持，故C错误； D．下滑过程速度越来越大，是因为所受的合力改变了运动员的运动状态，所以速度变大；惯性只与物体的质量有关，下滑过程中，运动员的质量不变，所以运动员的惯性不变，故D错误。 故选B。 9. 下面能说明大气压存在的是（　　） A. 用打气筒给自行车打气 B. 液压千斤顶可以顶起一辆小汽车 C. 护士用注射器吸取药液 D. 压缩式喷雾器喷药水 【答案】C 【解析】 【详解】A．用打气筒给自行车打气，气体在活塞的作用下被压入自行车内部，与大气无关，故A不符合题意； B．液压千斤顶可以顶起一辆小汽车是利用帕斯卡原理，利用的是液体压强，与大气压无关，故B不符合题意； C．用注射器吸取药液时，针管内气压小于外界大气压，大气压将药水压入针管内，可以证明大气压存，故C符合题意； D．压缩式喷雾器喷药水，是利用喷雾器内部上空的空气压力将药水喷出，与大气压强无关，故D不符合题意。 故选C。 10. 一物体挂在弹簧测力计下，示数为8 N；当将它浸入水中时，示数为3 N．此时物体所受的浮力为( ) A. 3 N B. 5 N C. 8 N D. 11 N 【答案】B 【解析】 【详解】由题知，物体浸在水中所受浮力为F浮=G-F示=8N-3N=5N，故答案为B． 11. 用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一个小孔用薄橡皮膜封闭（如图所示），下列问题中可以用该装置探究的是（ ） ①液体压强是否与液体的深度有关②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强④液体是否对容器的侧壁产生压强 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①在容器两侧倒入深度不同的同种液体，观察橡皮膜产生的现象；可以探究“液体压强跟深度的关系”； ②在容器两边分别装入深度相同，密度不同的甲、乙两种液体，若橡皮膜凹向左边，则右边液体密度大，若橡皮膜凹向右边，则左边液体密度大，因此本实验装置能大致比较两种液体的密度大小； ③此时的橡皮膜没有处于容器的底部，所以该装置不能验证液体对容器底部有压强； ④此装置可以在一侧倒入液体，如果橡皮膜凸出，则表明液体对容器的侧壁有压强，若不凸出，则表明液体对侧壁没有压强；可以探究液体是否对容器的侧壁产生压强。 综上所述，可以用该装置探究的是①②④，不可以用该装置探究的是③，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 12. 2024年 6月 2 日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（　　） A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小压强 D. 增大压强 【答案】C 【解析】 【详解】“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对月球表面压强。 故选C。 二、填空题（每空1分，共16分） 13. 如图所示，分别在A、C处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。这说明力的作用效果与______有关，力的三要素还包括力的______和______。 【答案】 ①. 作用点 ②. 大小 ③. 方向 【解析】 【详解】[1]由图可知，A点与C点力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2][3]力的三要素除了力的作用点以外，还有力的大小和方向，力的作用效果与力的三要素有关。 14. 两个完全相同的物体A和B叠放在一起（如图甲），在F=12N的水平推力作用下，在水平面上一起做匀速直线运动，此时物体B受到摩擦力大小为___________N；当物体A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体B由于___________继续向前运动，从A上滑落。若A、B两物体（如图乙）在同一水平面上做匀速直线运动，此时A对B的推力F是___________N。 【答案】 ①. 0 ②. 惯性 ③. 6 【解析】 【详解】[1]物体A和B一起匀速直线运动，B相对于A没有发生相对运动或相对运动趋势，所以，物体B不受摩擦力，即摩擦力大小为0N。 [2]惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。当物体A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体B由于惯性继续向前运动，从A上滑落。 [3]由图甲可知，A和B叠放在一起，作为一个整体受到的摩擦力为12N；图乙中B物体对地面的压力是A和B叠放在一起作为一个整体对地面压力的一半，所以，图乙中B物体受到的摩擦力为6N，由二力平衡条件可知，此时A对B的推力F是6N。 15. 在地球上的物体都会受到重力的作用，重力的施力物体是_____。如图甲所示，建筑工人利用重垂线可以判断砌好的墙是否符合标准，这是利用了重力的方向总是_____的知识。如图乙是桥头的限重标志，汽车对桥面的压力不能超过_____N，否则桥就有损坏的危险。（g取10N/kg） 【答案】 ①. 地球 ②. 竖直向下 ③. 105 【解析】 【详解】[1]重力是由于地球对物体的吸引而产生的力。 [2]图乙所示标志的意义是限重10t，可知汽车对桥面的压力最大为 F＝G＝mg＝10×103kg×10N/kg＝1×105N 16. 宋代诗人苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“会挽雕弓如满月”。如图所示，用力拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的____________；拉弓射箭时，弓弦发生____________（选填“弹性”或“塑性”）形变后会对箭产生弹力。 【答案】 ①. 形状 ②. 弹性 【解析】 【详解】[1]用力拉弓，弓被拉弯，弓的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]在弹性限度范围之内，物体由于发生弹性形变而受到的力叫做弹力。弓弦发生弹性形变，由此产生的力叫做弹力。 17. 随着自然的进化，动物界中出现了许多压强应用高手，如图所示的公鸡和骆驼就是两例。公鸡的爪子尖尖的，觅食时减小___________，增大___________；而骆驼的脚掌宽宽的，这样在走路时能够___________对地面的压强。 【答案】 ①. 受力面积 ②. 压强 ③. 减小 【解析】 【详解】[1][2]公鸡的爪子尖尖的，是在压力一定时，可以通过减小受力面积来增大压强。 [3]骆驼的脚很大，是在压力一定时，增大受力面积来减小骆驼对沙漠的压强，所以在沙漠中行走自如。 18. 如图，放在水平桌面上的木块受到水平推力F1、F2的作用，F1=8N，F2=3N，此时木块处于静止的状态，木块受到的静摩擦力为____N；若此时重力突然消失，则木块在水平方向上受到的合力为____N。 【答案】 ①. 5 ②. 5 【解析】 【详解】[1]木块在水平推力F1、F2、摩擦力与竖直向下的重力、竖直向上的支持力的作用下处于平衡状态，由力的平衡得，木块受到的静摩擦力为 [2]若此时重力突然消失，则木块对水平桌面的压力为0，木块受到的摩擦力为0，木块受到的支持力为0，木块在水平方向上受到的合力为F1、F2的合力，为5N。 三、作图与实验探究题（6分+24分，共30分） 19. （1）如图所示是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定着一个重为0.8N的小球，画出小球受到重力的示意图； （2）如图所示，人随电梯一起匀速运动，请作出人所受各力的示意图； （3）如图所示，木块以初速度v沿表面粗糙的固定斜面向上运动，画出木块对斜面压力和木块受到的摩擦力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 小球受到的重力方向竖直向下，作用点在小球的重心，大小为0.8N，过重心竖直向下画一条带有箭头的线段，即为重力的示意图，作图如下所示： 【小问2详解】 人随电梯一起匀速运动，人受到竖直向上的支持力、竖直向下的重力，两个力为一对平衡力。 从重心开始，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，长度适中，标上符号G，表示重力。 从重心开始，沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，长度与表示重力的线段大致相等，标上符号F，表示支持力。作图如下所示： 小问3详解】 木块对斜面的压力垂直于斜面向下，作用点在接触面的中点；木块沿斜面向上运动，受到沿斜面向下的滑动摩擦力，作用点在木块的重心，作图如下图所示： 20. 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据： 1 2 3 4 5 6 （1）本实验中用到的测量器材有托盘天平和 ___________； （2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是___________N； （3）以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是___________ 。 A. B. C. D. 【答案】（1）弹簧测力计 （2）7 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本实验是探究物体的重力和质量的关系，需要测量重力和质量的工具，实验室中重力的测量工具是弹簧测力计，质量的测量工具是托盘天平，因此还需要用到弹簧测力计。 【小问2详解】 由表格数据可知，物体的重力G和质量的比值为 则物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是 【小问3详解】 由于物体的重力与其质量之比是定值，即物体的重力G和质量m成正比，正比例函数的图像是一条过原点的倾斜的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 21. 八年级二班的同学正在做“探究二力平衡条件”的实验。 （1）小南同学按如图甲进行实验。实验时，他发现在左盘和右盘内同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态；若继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A的运动状态没有改变，则此时木块A受力___________（填“平衡”或“不平衡”）。经同学们的提醒，小南改用图乙所示的小车B替换木块A进行实验。这样操作是为了用___________的方法来___________ 摩擦力； （2）另一名同学小晨用图丙中所示的硬纸片C替换木块A进行实验。相比于图甲的装置，小晨选用的实验装置可以从中间剪开，更利于探究相互平衡的两个力___________ 的特点。她在实验中，将系于硬纸片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在吊盘里面放入砝码，为了使硬纸片平衡，应该通过调整___________来改变拉力的大小，并使作用在硬纸片上的两个拉力的大小___________ 。为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡，则要进行的操作是 ___________ 。 ① 改变两侧砝码的质量 ② 用剪刀将硬纸片剪开 ③ 将硬纸片扭转一定角度后释放 【答案】（1） ①. 平衡 ②. 变滑动为滚动 ③. 减小 （2） ①. 是否需要作用在同一物体上 ②. 砝码数量 ③. 相等 ④. ③ 【解析】 【小问1详解】 [1]物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，所以观察到木块A状态没有改变，则此时木块受力平衡。 [2][3]用小车B替换木块A进行实验是为了用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力，即减小摩擦力对实验产生的影响 【小问2详解】 [1]把硬纸片一剪为二，变为两个硬纸片，此时两个力作用在不同的物体上，观察两个硬纸片在受力时是否处于静止状态，从而探究不在同一物体上的两个力是否平衡。 [2][3]硬纸片两端通过滑轮各挂一个装有砝码的吊盘，两边砝码由于重力通过绳子对硬纸片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于砝码的重力，砝码的数量越多，拉力就越大，故应该通过调整砝码的数量来改变拉力的大小，并使作用在硬纸片上的两个拉力的大小相等。 [4]为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时，应将硬纸片转过一个角度，使作用在硬纸片上的两个力不在同一直线上，松手后观察小卡片能否静止。 故选③。 22. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块（重10N）、砝码（重2N）、弹簧测力计等进行实验。 （1）用弹簧测力计沿___________方向拉着木块做___________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）按图乙进行实验时，发现弹簧测力计的示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，此时，木块受到的摩擦力为___________N； （3）实验中应选择图___________（同时填写两个图的名称）对比进行实验，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【答案】（1） ①. 水平 ②. 匀速直线 （2）5 （3）甲、丙 【解析】 【小问1详解】 [1][2]用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块受到平衡力的作用，根据二力平衡知识得，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 【小问2详解】 乙图中当弹簧测力计的示数为5N时，仍无法拉动木块，此时木块处于平衡状态，产生的摩擦力为静摩擦力，根据平衡力可知，静摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等为5N。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系的实验中，需要控制压力大小相等，接触面的粗糙程度不同，因此选择甲、丙两实验。 23. 细心的小晋发现，轮船的船舷上标有“吃水线”，又称“载重线”，而且不同海域所标载重线的位置不同。于是小晋和兴趣小组的同学们利用铁块设计了“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验。（g取10N/kg） （1）通过a、c两次实验可知物体浸没在水中所受浮力大小是___________N； （2）通过比较___________两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系； （3）通过比较c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与___________关系； （4）同学们还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他们用橡皮泥（不考虑橡皮泥吸水）代替铁块，再进行实验，步骤如下： 步骤一：将橡皮泥做成“碗”状，并放入盛水的烧杯中，使其漂浮在水面上； 步骤二：把橡皮泥从水中取出捏成实心球状，放入盛水的烧杯中，观察到橡皮泥下沉至杯底； ①橡皮泥第一次受到的浮力___________（选填“大于”“等于”或“小于”）第二次受到的浮力； ②由此同学们认为：物体受到的浮力与其形状有关。其结论错误的原因是___________。 【答案】（1）0.5 （2）c、d （3）液体密度 （4） ①. 大于 ②. 未控制物体排开液体的体积相同 【解析】 【小问1详解】 a、c两次实验，根据称重法可得物体受到的浮力为 【小问2详解】 探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系实验中，需要控制液体的密度和物体排开液体的体积相同，深度不同，因此选择c、d两实验。 【小问3详解】 c、e两次实验中，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，因此可探究物体所受浮力大小与液体密度的关系。 【小问4详解】 [1]橡皮泥第一次漂浮受到的浮力与其重力大小相等，第二次沉底，受到的浮力小于其重力，由于两次实验中橡皮泥的重力不变，因此橡皮泥第一次受到的浮力大于第二次受到的浮力。 [2]探究物体受到的浮力与其形状的关系实验中，需要控制液体的密度和物体排开液体的体积相同，而实验过程中未控制物体排开液体的体积相同，因此得出的实验结论是错误的。 24. 在“研究影响液体内部压强”的实验中： （1）压强计是通过观察U形管左右两侧液面的___________ 来显示橡皮膜所受压强的大小； （2）比较图甲、乙、丙，可以初步得出结论：___________； （3）在丙实验的基础上控制金属盒所在位置不变，向烧杯中加水，则根据此时的实验现象和丙实验现象对比可以研究液体内部压强与___________ 是否有关；如果控制金属盒的位置不变，向烧杯中加盐水（ρ盐水>ρ水），根据实验现象和丙实验现象对比___________ （选填“能”或“不能”）证明液体内部压强与液体密度是否有关，你的理由是：___________ ； 【答案】（1）高度差 （2）同种液体同一深度液体向各个方向的压强相等 （3） ①. 深度 ②. 不能 ③. 未控制金属探头所处的深度相同 【解析】 【小问1详解】 在压强计中，当橡皮膜受到压强时，会使 U 形管左右两侧液面产生高度差，通过观察这个高度差的大小就能显示橡皮膜所受压强的大小。 【小问2详解】 比较图甲、乙、丙知，橡皮膜深度相同、液体的密度相同，橡皮膜的方向不同，U形管液面的高度差相同，液体内部的压强相同，故结论是：同种液体同一深度液体向各个方向的压强相等。 【小问3详解】 [1]在丙实验的基础上控制金属盒所在位置不变，向烧杯中加水，橡皮膜的深度增加，可以研究液体内部压强与液体的深度是否有关。 [2][3]要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变，改变液体的密度，实验中保持丙图中金属盒的位置不变，向烧杯中加盐水，液体的深度增大，密度增大，由于没有控制深度不变，因此不能探究液体压强跟密度的关系。 四、计算题 25. 一辆抛锚的小车静止在水平地面上，质量为1000kg。 （1）为了将汽车移走，司机在汽车后方施加一个水平向右、大小为400N的推力F，车没有被推动，求此时汽车受到的摩擦力f的大小。 （2）后来司机施加一个水平向右、大小为800N的推力F'终于将车推动，此时地面对汽车产生的摩擦力f'为500N。不计空气阻力，求汽车在水平方向上所受的合力的大小和方向。 【答案】（1）400N；（2）300N，方向水平向右 【解析】 【详解】解：（1）司机在汽车后方施加一个方向水平向右、大小为400牛的推力F，车没有被推动，汽车在水平方向受到的向右的推力与向左的摩擦力是一对平衡力，所以此时汽车受到的摩擦力 （2）司机施加水平向右的推力大于地面对汽车水平向左的摩擦力，所以汽车在水平方向上所受的合力为 方向与推力方向相同，水平向右。 答：（1）司机在汽车后方施加一个方向水平向右，车没有被推动，此时汽车受到的摩擦力f的大小为400N； （2）司机将车推动时，汽车在水平方向上所受的合力的大小为300N，方向水平向右。 26. “木桶定律”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，空桶的质量为2 kg，桶壁上最长的木板的竖直高度为70cm，最短的木板的竖直高度为40cm，桶底与地面的接触面积为500cm2。（桶的厚度不计，g取10 N/kg）求： （1）空桶对水平地面的压强； （2）桶装满水时，桶底受到水的压强； （3）桶装满水时，桶底受到水的压力。 【答案】（1）400Pa；（2）4000Pa；（3）200N 【解析】 【分析】 【详解】解：（1）已知：空桶的质量为2kg，桶底与地面的接触面积为500cm2，则对水平地面的压强为 （2）桶装满水时，盛水的高度一最短的木板衡量，则桶底受到水的压强为 （3）桶装满水时，桶底受到水的压力为 F=P2S=4000Pa×500×10-4m2=200N 答：（1）空桶对水平地面的压强为400Pa； （2）桶装满水时，桶底受到水的压强为4000Pa； （3）桶装满水时，桶底受到水的压力为200N。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$