4.8.2 人体获得氧气的过程（第1课时）

该初中生物学课件聚焦“人体呼吸系统的组成及功能”核心知识点，以“细胞呼吸作用需要氧气”复习导入，通过“从哪进来？到哪出去？”问题链衔接前后知识，搭建“呼吸作用—氧气获取—呼吸系统结构”的学习支架。 特色在于融合生命观念（如呼吸道骨/软骨支架保证通畅、肺泡结构适应气体交换的结构与功能观）、科学思维（通过“吃饭呛到”“北欧人鼻子形状”等生活问题引导探究）和态度责任（尘肺案例强调呼吸道处理能力有限，渗透“戴口罩”健康意识），采用问题驱动与生活联系的教学方法，助学生构建生物学观念，也为教师提供丰富互动素材与清晰知识脉络。

细胞呼吸作用： 线粒体 有机物 + 氧气 二氧化碳+水+能量 从哪进来？ 到哪出去？ 复习回顾 第8章 人体的能量供应 人体细胞 获得 氧气的过程 第2节 第1课时：呼吸系统的组成 学习目标 1、描述人体呼吸系统的组成； 2、了解呼吸道的作用; 3、说出肺有哪些结构特点适用于气体交换。 一、呼吸系统的组成 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 气体进入肺的通道 呼吸系统的主要器官 是气体交换的场所 呼吸系统 鼻腔的结构 二、呼吸道的作用 咽 喉 气管 支气管 鼻 毛细血管 能使进入鼻腔的空气变得温暖 鼻毛 能阻挡细菌、花粉、灰尘等 鼻黏膜 能分泌粘液，黏附尘埃和湿润空气 使空气变得温暖、湿润、清洁 生活小思考 感冒鼻塞时，人们睡觉时常常用嘴替代鼻进行呼吸，第二天醒来往往会觉得喉咙很干。这是为什么？ 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道生活的人相比，鼻子的形状有什么特点？为什么？ 用鼻呼吸比用嘴呼吸更利于健康。 二、呼吸道的作用 咽 喉 气管 支气管 鼻 使空气变得温暖、湿润、清洁 食物与空气的共同通道 为什么吃饭的时候谈笑容易呛到？ 生活小思考 吃饭时大声说话会呛着! 边吃饭边说笑，吞咽时，会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。 2、呼吸与吞咽 食团 食团 软腭 咽 食道 气管 咽是气体（呼吸系统）和食物（消化系统）的共同通道。 会厌软骨 二、呼吸道的作用 咽 喉 气管 支气管 鼻 使空气变得温暖、湿润、清洁 食物与空气的共同通道 发声的部位，内有声带 二、呼吸道的作用 咽 喉 气管 支气管 鼻 使空气变得温暖、湿润、清洁 食物与空气的共同通道 发声的部位，内有声带 纤毛 黏液 腺细胞 气管壁纵切图 使空气变得湿润、清洁 形成痰的部位 黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质 将外来的尘粒、细菌等和黏液 这就是痰。 二、呼吸道的作用 鼻的(软)骨 喉的软骨 气管壁的软骨 有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。 长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。发展到一定程度会出现胸闷、呼吸困难等症状。 呼吸道对进入肺的空气进行了处理，为什么肺还会变成这样呢？ 呼吸道对空气的处理能力是有限的。 ① 对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 呼吸道的作用 ② 有骨或软骨作支架，保证气体顺畅通过。 ③ 呼吸道对空气的处理能力是有限的。 气管 肺 肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所。 肺位于胸腔，左右各一个，由细支气管的分支和肺泡组成。 三、肺是气体交换的主要场所 1. 肺泡数目多，约有3亿个，肺泡总面积大，约100m2 ◎ 肺有利于气体交换的条件 2. 肺泡壁很薄，仅由单层细胞组成 3. 肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管 上皮细胞 有骨或软骨做支架，保证气体舒畅通过 使到达肺部的空气温暖、湿润、清洁 呼吸道的处理能力是有限的 呼吸系统的组成 呼吸道对空气的处理 呼吸与发声、吞咽 呼吸道 肺 呼吸道对空气的处理 鼻→咽→喉→气管→支气管 呼吸系统的主要器官 课堂小结 18 1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ） A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 C．鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 2、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ） A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体　 课堂练习 A D 3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大 D、环状软骨扩大4、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（ ）A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉5、痰生成的部位是（ ）A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜6、最主要的呼吸器官是（ ）A、鼻 B、喉 C、肺 D、支气管 A C D C 课堂练习 Lavf57.83.100 $$