第四单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步优化训练(统编版2024)

第四单元 人文主题：童话 11宝葫芦的秘密（节选） 答案见P11 基础过关 ①〔生活情境)读乐乐在日记中的记录，用“√”画出加点字的正确读音。 (1)我用铲子在院子里掘(Guéjⅱé)了一个坑，把爸爸买来的向日葵(kui kuf) 第四单 种子种在里面，希(x灯)望它长大后开出好看的花。 (2)我一回到家，小狗就冲(chong chong)过来，冲(chong chong)着我摇尾 巴，还用嘴拽着我的裤脚让我陪它玩耍。 2〔朝霞原创)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (1)小奇是我的tong xue ,他平时很màoshi ,做数学 题时经常列Cuò gong sh 后来他dédào 老师的教导，对待学习变得十分认真，慢慢地提高了学习成绩。 (2)晨雾未散时，葫芦藤上挂满水珠，像是shén xian 居住的gong 殿里的水晶。pǔtong 的农家小院，也因此增添了几分诗意。 ③课文中，王葆想要得到宝葫芦的原因是什么？想一想，把思维导图补充完整。 奶奶讲的故事中的宝 王葆想要 葫芦特别神奇 得到宝葫 芦的原因 生活、学习中经常遇到 些烦恼 和同学闹翻了 4 语文要素读句子，完成练习。 ①奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。 ②我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ 创维新课堂1语文三年级上册刷35 (1)从句①中，我们能感受到祖孙之间的亲情，也能看出课文中的“我”是一个 的孩子。 (2)从句②中，我们能感受到王葆( )的特点。 A.善于反思 B.爱幻想 C.淘气 @能力提升 ⑤课内阅读。 四单 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲 的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是 李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好 孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫 芦一那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒 出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？ 我该要些什么？” (1)图文要素感受奶奶讲的故事的奇妙，提取关键信息填表。 人物 得到宝葫芦的方式 实现的愿望 结果 张三 神仙送的 李四 王五 赵六 (2)根据选文内容可知，“我”想得到宝葫芦的原因是() A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B.“我”经常听宝葫芦的故事。 C.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 (3)假如你有了宝葫芦，你想用它做什么呢？ 36 创维新课堂|语文三年级上册RJ 12在牛肚子里旅行 答案见P11 ○基础过关 幻用“”画出句中加点多音字的正确读音。 (1)小狗一骨(gǔg)碌从地上爬起来，叼起骨(gǔg0)头就跑远了。 (2)我答(dad)应和同桌比赛，看谁先算出这道题的答(dad6)案。 (3)我们应(yingying)该学着去适应(ying ying)新环境，而不是消极对待。 四 2阅读语段，完成练习。 元 尽管兔妈妈已经多次劝说小兔子不要单独出去Iǚxg 但小兔 子还是偷偷跑了出去。它在草丛中奔跑着，然而在它还没来得及反应过来时，整 个身体就陷入了泥潭中。它一边喊“jiùming ,一边yǎo 紧ya chi 尽量保持一动不动。就在它马上要沉下去时，一群小松鼠gang hao 路过，并发现了它，拼尽全力把它拉出了泥潭… (1)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (2)“及”字的意思有：①达到；②赶上；③比得上。“及”字在语段中的意思是 ,在“军军喜欢读书，知识渊博，我不及他”一句中的意思是 (填序号) 3〔时事热点〕用“然”字组词并填空。 ( ),一阵轰鸣声传来，搭载“神舟二十号”载人飞船的运载火箭在酒泉 卫星发射中心点火发射。( ),每一次的发射都是巨大的挑战，需要广大航 天人付出很多心血。所以，他们理所( )受到人们的尊敬。 4〔新题型〕根据课文内容完成练习。 (1)语文要素把红头在牛肚子里的旅行路线补充完整，并借 第三个胃室 助旅行路线讲故事，感受故事中丰富的想象。 第一个胃室 红头被卷进了 ,再被吞进第 个胃 室，接着来到第 个胃室，然后回到 ,最 后 第二个胃室 第四个胃室 创维新课堂1语文三年级上册J37 (2)读句子，体会红头心情的变化，选择恰当的词语填在下面的“”里。 (填序号) A.感激 B.紧张 C.害怕 D.绝望 “救命啊！救命啊！” 红头看见自己的朋友，高兴得 红头拼命地叫起来。 流下了眼泪：“谢谢你.” “那我马上就会死掉。” “可是你说这些对我有什么用呢？” 四单 红头哭起来。 红头悲哀地说。 能力提升 ⑤课内阅读。 青头大吃一惊，它，下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。青头不顾疼痛，，骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听 说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” (1)从第1自然段中的加，点部分，我能感受到青头 的心情。 (2)〔新角度〕语文要累边读边想象故事场景，体会红头和青头之间的真挚友谊，填 入恰当的词语把它们的内心独白补充完整。 遇到危险时，我 我不顾疼痛向 向青头求救，是因为 红头喊话，是因为 我 它。染 我 它。染购 (3)当红头被吞进牛肚子里害怕得哭起来时，青头是怎么安慰它的？用“ ”在 文中画出来。读这些话语时，我们要读出( )的语气 A.坚定、鼓励 B.悲伤、失落 C.无奈、鼓励 (4)读完选文，我知道：只要红头不进入牛的第 个胃室，就不会被消化。 (5)你喜欢文中的青头吗？为什么？ 38 创维新课堂|语文三年级上册RJ 阅读素养提升四 答案见P12 (单元语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。) 墙角边开着一朵小红花，一只小蚂蚁静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘路过，便 采下这朵花夹进了一本旧书里。自然，小蚂蚁也被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来细碎的声音。小蚂蚁仔细一看，原来 是书本里密密麻麻的小字在说话。“我是小蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小 第 蚂蚁挺乐意当一个字。就这样，书本里有了一个会走路的字。 四 第一天小蚂蚁住在第100页，第二天跑到第50页，第三天又跑到第200页。所 元 有的字都感到很新奇，心想：“我们一直待着不动，真是傻。”于是，所有的字都开始动 了起来。它们跟着小蚂蚁，每天跳跳舞，串串门，这多快乐啊！从此，旧书不再是一 本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵小红花，就打开书看。啊！这本她看厌了的旧书，写 着她从来没有看过的新故事。她高兴得一口气读完了。第二天，小姑娘忍不住又打 开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 ①读短文，第2自然段中加点的“一个会走路的字”指的是 ②〔北京市〕文要素短文想象丰富而奇特，文中的小蚂蚁有哪些有趣的经历？引起了 怎样的变化？根据故事内容，给下面的句子排序。（填序号) ①小蚂蚁结识了很多字②小蚂蚁带着字跳舞，串门③小蚂蚁被夹进旧书里 ④小姑娘每天都能看到新故事⑤旧书不再是一本安安静静的书 ③“旧书不再是一本安安静静的书了”的原因是() A.书里夹进了一只小蚂蚁。B.文字在书里跳舞，串门。C.小姑娘经常翻书。 ④读画“”的句子时，应读出 的语气。 ⑤〔新角度〕展开想象：字发现自己可以走一走、跳一跳之后，不同的字在一起玩耍 时，会串联出怎样有趣的故事呢？想一想，写下来。 串门的字词 这些字词串联起来的故事 树叶小蚂蚁 小河风 创维新课堂1语文三年级上册J39 13*一块奶酪 答案见P12 基础过关 ①用“\”画去加点字的错误读音。 恐怕(kng kong) 强调(qiangqiang 处罚(chǔ chu) 性别(xing xing) 禁止(jin jing) 残渣(cha zha) 四单 2下列词语书写有误的一项是() A.破旧 毅力 B.喧布记律 C.诱人犯错 ③语文要系感受课文中丰富奇特的想象。想一想：蚂蚁队长的心理变化过程是怎 样的呢？根据课文内容选择合适的词语填入括号内，再完成练习。 A.坚定 B.恼火 C.犹豫不决 D.七上八下 奶酪渣刚掉下时，它的心( 大家不肯离开奶酪渣时，它很( ) 命令最小的蚂蚁吃掉时，它很( )。 支开小蚂蚁们后，它内心( )o ☆根据以上分析，我能感受到这是一只 的蚂蚁队长。 能力提升 ④课外阅读。 冬天的夜晚，北风呼呼地吹着。啄木鸟慌张地飞到猎狗家里：“不好了！兔子掉 进了小河的冰窟窿里，快去救…”没等它说完，猎狗就往小河方向飞奔而去。 猎狗来到河边，眼看兔子就要被淹没了，它从河边的大树上折下一根树枝扔向 兔子。“抓住树枝！”猎狗大喊。被冻得全身发抖的免子紧紧地抓住那根树枝。猎狗 咬紧牙关，死死地拽住树枝向岸上拖。北风刮在猎狗的脸上，像刀割一般。但是，猎 狗全然不顾，一步步地把兔子往上拉。最终，兔子得救了。 (1)短文主要讲了一件什么事？根据短文内容，给下面的句子排排序。 ( )兔子得救了。 ( )猎狗来到河边，折下树枝扔向兔子。 )兔子掉进冰窟窿里，啄木鸟飞到猎狗家里求救。 ( )兔子抓住树枝，猎狗拼尽全力把它拉上岸。 (2)读画“ ”的句子，可以想象出猎狗当时 的心情。 (3)读完短文，我感受到这是一只 的猎狗。 40 创维新课堂|语文三年级上册RJ善良可爱的小动物。老靴子每天给小 动物们讲一路上的见闻，小杏树每天 与小动物们玩耍。他们的生活依然美 好又充实。 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 1.(1)9eky为 (2)chong chong 2.(1)同学冒失错 公式得到 (2)神仙宫普通 3.做算术题时不知道要怎么列式子 比赛 种向日葵时输给同学 4.（1)淘气、充满童真 (2)B 5.(1) 得到宝葫芦 人物 实现的愿望 结果 的方式 张三 神仙送的 得到一盘水蜜桃 李四 从龙宫得到的 有了一条大花狗全都过 上了好 因为是好孩 日子 王五 子得到的 赵六 掘地据出来的 (2)C (3)示例假如我有了宝葫芦，我想用它来 帮世界上生病的人消除病痛，给贫困 地区的人们提供粮食和衣物。 12在牛肚子里旅行 1.(1)g0g0 (2)da da (3)ying ying 2.(1)旅行救命咬 牙齿刚好 (2)②③ 3.示例突然 显然当然 4.（1)牛嘴里一二牛嘴里和草一起 被喷了出来 (2) B 5.(1)急切【解析】本题考查对主人公心 情的分析。从“一下子”“不顾”“一骨 碌”这三个词语中可以看出，红头遇到 危险时，青头不顾自己的安危去施救， 动作非常敏捷，由此可以推测出青头 急切的心情。 (2)示例信赖关心 (3)红头！不要怕，你会出来的。A (4)四 (5)示例喜欢。因为青头在朋友遇到危 险时，不顾一切地想办法救朋友，十分 机智勇敢。 创维新课堂|语文三年级上册RJ 11 阅读素养提升四 1.小蚂蚁 2.③① ②⑤④ 3.B 4,惊喜【解析】本题考查对句子朗读语气 的把握。读画“”的句子可知，小姑娘 已经看厌了这本书。再联系上文，旧书里 的字跟着小蚂蚁跳舞和串门，原本的旧书 因为字的变化而重新排列，所以当小姑娘 重新打开这本旧书时，她是惊讶的。联系 下文中的“高兴”“更加惊奇”可知，小姑娘 看到旧书里的新故事时是既惊奇又开心 的。因此我们要用惊喜的语气来读。 5.示例一天，小蚂蚁准备去小河的对岸找朋 友玩。可是，怎么过河呢？它思考了很久， 终于想到一个好办法。小蚂蚁找来一片弯 弯的树叶放在河面上，它坐上“树叶船”， 在风的吹动下顺利过了河，见到了自己的 朋友。 13* 一块奶酪 1.kong qiang chu xing jing cha 2.B 3.DBCA严于律己、关心弱小 4.(1)4213 (2)急切 (3)示例善良、不畏困难 语文园地（含小练笔） 1.(1)N(2)N(3)× 12 创维新课堂|语文三年级上册RJ 2.(1)介绍乏力占领 (2)申 示例申请重申 宗示例正宗祖宗 旨示例旨意 主旨 介示例中介简介 相同 3.(1)A【解析】本题考查对多音字的识 记。“中断”的“中”读音为“zhong”。A 项“中间”的“中”读音为“zhong”;B、 C、D三项中“中计”“中枪”“中奖”的 “中”读音都为“zhòng”。故本题选A。 (2)B (3)示例百依百顺 百战百胜 七手八脚三头六臂 4.(1)二人同心 (2)顶个诸葛亮 (3)人心齐 大人辅导延展 同学们，你们还知道哪些关于团结的 谚语呢？再来积累一些吧！ 团结就是力量。 众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 5.示例看着诱人的奶酪，大家虽然又累又 饿，但还是耐心地等待着蚂蚁队长发号施 令。这时，蚂蚁队长说：“大家可以享用劳 动果实了，我来给大家分。”它给每只蚂蚁