第一单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步优化训练(统编版2024)

朝酸 第一单元 人文主题：学校生活 1大青树下的小学 答案见P1 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 第 高昂(ang ang) 凤凰(feng fèng) 墙壁(qdng qiang) 飘扬(yang yan) 鸭绒(r6ng rǒng) 摇晃(huang huang) ②〔生活情境〕学校生活丰富多彩，阅读描写相关场景的语段，看拼音写字词。 【场景一】早晨，粉红、淡紫的绒qú 花在微风中轻轻摇晃，把校园打扮得格 外美丽。同学们面带微笑向老师zhā0 手问好，向国旗敬礼 【场景二】操场上，那个gǔIǎo 的铜钟挂在cu zhuang 的 槐树zhi gan 上，在阳光下闪闪发亮。大家在操场上开心地做游戏… ③给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号） 扬：A.高举，往上升。B.传播出去。C.在空中飘动。 (1)我们要学习、传承和弘扬航天人艰苦奋斗、不懈钻研的精神。 (2)运动会开始了，操场上到处都是飘扬的彩旗。 (3)牧人骑在马背上，朝着远处分散的羊群扬起鞭子。 ④照样子，一字组多词。 昂（昂扬）（昂贵）（昂首挺胸）】 招( )( )( 洁( )( )( 热( )( )( ⑤把下面的短语补充完整。 ( )的小学 )的老师 )的国旗 ( )的学生 )的小鸟 ( )的猴子 6大青树下的这所学校有哪些特别之处？在正确的说法后面画“√”。 (1)这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族。 创维新课堂|语文三年级上册J (2)学校种着漂亮的凤尾竹，大青树上挂着古老的铜钟，非常美丽。 (3)学校有一个飞机模型，每逢下课，许多同学都来参观。 (4)同学们上课时，窗外很安静，动物们都来“听课”。 (5)课下活动丰富多彩，许多校外的小朋友也来看热闹。 能力提升 第 7课内阅读。 美 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青 树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (1)选段主要描写了小学生 时和 后的情景。 (2)语文要素关注有新鲜感的句子，完成练习。 ①〔新题型〕读画“ ”的句子，窗外的情景是怎样的？把思维导图补充完整。 上课了，窗外 树枝 猴子 十分安静 不摇了 跑来“听课” ②画“”的句子中，作者写小动物的表现，是为了突出( A.这所小学很美丽。 B.这所小学非常热闹。 C.同学们朗读课文很认真，声音很好听。 ③读画“”的句子，边读边想象，我仿佛听到小鸟 ,看到松鼠 (3)你喜欢这样的小学吗？这所小学给你留下了什么样的印象？ (4)小练笔同学们，你们在课间会做什么？从下面的场景中选一个，把课间做的事 情或表现写下来吧，可以用上平时积累的新鲜词句哟！ 教室里操场上花坛边大树下 2 创维新课堂|语文三年级上册RJ 2花的学校 答案见P1 。基础过关 1用“”画出加点字的正确读音。 (1)〔地域特色〕暑假(jiàjǎ)，爸爸带我到苏州狮子林游玩，我们一同领略了园内 那怪石嶙峋(lin xun)的假(jia jid)山景致。 第 (2)有功(gong kong)劳，当然要进行表扬；但是做错了事，自然也会受到相应 的惩罚(ff6)。 元 (3)一支科考队在荒(huang huan)野中意外发现了史前动物化石群，这一消息 迅速轰(hong heǒng)动了考古学界。 2根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 舞台上金hung 色的灯光亮起，一阵悠扬的feng di 声随 之而来，如同精灵的歌唱一般动听。在这美妙音乐的引领下，演员们张开双臂， hùxiang 打着节拍，快乐地跳舞，这kuang huan 的场面 真是充满了活力啊！ 3比一比，再组词。 湿( ) 功( 臂( 狂( 温( ) 动( 壁( 旺( 4积累有新鲜感的词语，选择恰当的拟声词填在括号里。（填序号） 风( )地刮着，窗外的树叶发出( )的响声。天渐渐 A.隆隆 阴了下来，不一会儿便下起了小雨。雷声( ),雨越下越大， B.簌簌 像无数断了线的珍珠散落下来。 C.呼呼 ⑤阅读语段，完成词句练习。 湿润的东风一吹，花儿们便活跃起来。一群一群的花从无人知道的地方突然跑 出来，扬起胳膊，左右摇摆着，尽情地释放他们的欢愉。看着花儿们的样子，我自然 知道这是春天来了一东风急急忙忙地把花儿吹醒，不就是要让他们当春的使者吗？ (1)写出语段中加，点词语的近义词。 湿润一( ) 自然一( 急急忙忙一( 创维新课堂|语文三年级上册凡J 3 (2)语文要系读画“ ”的句子，完成下面练习。 ①从第一句话中的“活跃”一词可知，作者把 当作人来写。我也能照样 子写一句： 一来， ②第二句话写出了花儿们高兴的场面。我也能照样子，把“小草长了出来”改 写成有新鲜感的句子： 第 6根据所学知识填空。 美 本文作者是印度作家、诗人 (谁)。课文以儿童的视角，描绘了一 群 的花孩子，通过丰富的想象，把孩子 和 之间的感情表现得自然深厚。 能力提升 ⑦课内阅读。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 (1)选文中的表达很有新鲜感，例如把( )说成是“关了门做功课”，把()》 说成是“放假了”。 A.花儿含苞待放 B.花儿开了 C.花儿凋谢了 (2)语文要素赏析有新鲜感的句子，完成练习。 ①画“ ”的句子中，“互相碰触”写出了 的情景，“拍着大手”写出了 的声音，从中我们可以 体会到作者丰富、新奇的想象。 ②画“”的句子中，“紫的、黄的、白的”可以用四字词语“ 代替；“冲”字写出了花孩子们渴望出来的 心情。 (3)联系生活实际想象：花孩子们放假后会做些什么呢？用上自己积累的有新鲜 感的词句写一写吧。 4 创维新课堂|语文三年级上册RJ 阅读素养提升一 答案见P2 (单元语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。) 雨滴的舞会 ①当乌云妈妈把天空遮得严严实实时，调皮的雨滴们就藏不住啦！它们从云朵 滑梯上骨碌碌地滑下来，啪嗒啪嗒地落在碧绿的荷叶舞台上，一场盛大的舞会就这 样开始了。 第 ②雨滴们踮着脚尖，在荷叶上跳起了芭蕾舞，晶莹的水珠一闪一闪；蜻蜓举着透 明的翅膀，在半空中转着圈儿，像是优雅的领舞者；就连躲在石缝里的小蚂蚁，也偷 元 偷探出脑袋，跟着节奏摆动触角。 ③忽然，风婆婆鼓起腮帮子一吹，雨滴们打着旋儿跳起了圆圈舞。它们有的跳 到池塘里，和小鱼玩起了捉迷藏；有的钻进泥土里，挠得蚯蚓咯咯直笑；还有的轻轻 敲打着窗户，邀请屋里的小朋友一起唱：“滴答滴答，哗啦啦，我们都是快乐的小舞者！” ④直到太阳公公拿着金色的魔法棒出现，雨滴们才依依不舍地躲进彩虹桥里， 等着下一次的狂欢。 ①语文要素按要求完成练习，体会词句的新鲜感。 (1)第①段的加点词“骨碌碌”通常用来形容 (①物体滚动②声音嘈杂) (填序号)，在本文中用来形容雨滴 的样子，生动 形象，富有新鲜感。 (2)第②段中画“”的句子把 比作 ,生动形象地描 绘出 ②文中“晶莹的水珠一闪一闪”中，“晶莹”一词让你想到了什么画面？ ③第③段中的句子很有新鲜感，请你以树叶为对象，仿写两句话。 ④下列对短文内容的理解，正确的一项是() A.雨滴们是从乌云妈妈的怀抱里直接掉下来的。 B.风婆婆吹了口气后，雨滴们跳起了圆圈舞。 C.最后是月亮姐姐让雨滴们躲进了彩虹桥里。 创维新课堂|语文三年级上册凡J 5 3*不懂就要问 答案见P2 基础过关 ①〔新角度〕读小军同学写的剧本（部分），完成练习。 孙中山（疑惑）：先生，这样糊（ǔ）里糊涂地背，有什么用呢？请您给我讲讲 第 这段书的意思吧！ 美 先生（严肃）：我圈(quan)出来的这一段，你会背诵(song)了吗？ 其他 背书的同学被吓呆了，这时候教室里 同学（好奇）：先生拿着戒(xè)尺，那么严厉()，你就不怕挨(ai)打吗？ 孙中山（笑笑）：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 (1)用“O”圈出剧本中加，点字的错误读音，并依次改正在横线上。 (2)将“鸦雀无声、摇头晃脑”这两个词语填入剧本中的横线上，把剧本补充完整。 (3)从该剧本可以看出，小军主要塑造了孙中山 的形象。 @能力提升 2课外阅读。 伟大的革命导师列宁小时候和几个小朋友在地里挖掘，要寻找大自然的秘密。 他们挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有同学问列宁：“屎壳郎为什 么要把粪球滚到窝里去呢？”列宁答不上来，他答应第二天把答案告诉大家。回到 家，他就在书房翻腾，查找许多书籍，还向身边的大人们请教。 第二天，他带来了答案：原来是屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来后，就把粪 球当食物。同学们都满意地笑了。 (1)语文要素加，点词语“翻腾”读起来很有新鲜感，联系下文可知，它的意思是 。我知道这个词语表现了列宁 的心情。 (2)为了找到问题的答案，列宁是怎么做的？用“”在文中画出来。由此可 见，列宁是一个 的人。 (3)短文中列宁探究问题答案的过程，给你带来了哪些启发和感悟？ 6 创维新课堂|语文三年级上册RJ答案精解精析 揭力使答案更美好 第一单元 们有的趴在桌子上休息，有的在认真 1大青树下的小学 地预习新课文，还有的聚在一起兴致 1.ggfèng qigng yang rong 勃勃地聊天。 示例二操场上：课间，操场上最热闹 hugng 了！你看，同学们有的在生龙活虎地 2.球招古老粗壮枝干 打篮球，有的在热火朝天地玩丢沙包， 3.(1)B(2)C(3)A 有的正满头大汗地踢键子，到处充满 4.示例招弱引招呼屈打成招简洁纯洁 了欢声笑语。 冰清玉洁热闹热心热情似火 5.示例边疆敬爱飘扬可爱 2花的学校 活泼调皮 1.(1)的的 6.(1)N(2)N(4)N (2)gong fa 7.(1)上课下课 (3)huang hong (2)① 树枝鸟儿 蝴蝶 2.黄风笛互相狂欢 猴子 不摇了不叫了停在花朵上跑来“听课” 3.示例 湿润 「功课 「手臂 「疯狂 ②C【解析】本题考查对选文内容的 温暖 运动 墙壁 旺盛 理解。选文画“”的句子写小学生 4.CB A 们上课时小动物的表现，用窗外的安 5.(1)示例潮湿 当然 匆匆忙忙 静来突出同学们读书很认真，声音很 (2)①花儿们示例春风 柳树便开始 好听。故本题答案选C。 梳理长长的秀发 ③示例在快活地歌唱学着大家的 ②示例一小草冲破泥土，探出了好奇 模样手舞足蹈 的小脑袋 (3)示例我喜欢这样的小学。这所小学 示例二小草伸了伸懒腰，从地下钻了 里有不同民族的学生，学校也非常美 出来 丽，课上课下还有很多小动物陪伴。 6.泰戈尔活泼、天真、渴望自由 妈妈 (4)示例一教室里：课间的教室里，同学 7.(1)AB 创维新课堂|语文三年级上册RJ (2)①树枝在风中摇晃下雨时雷声滚滚 阳公公拿着金色的魔法棒出现后，雨滴们 【解析】本题考查对重点词句的理解。 才躲进彩虹桥里，不是月亮姐姐让雨滴躲 读画“”的句子，这句话把树枝、雷 起来的，C项说法错误；B项与原文“忽然， 云当作人来写，生动形象地写出了大 风婆婆鼓起腮帮子一吹，雨滴们打着旋儿 自然狂欢的场面，充满了奇特、丰富的 跳起了圆圈舞”表述一致。因此本题答案 想象。其中“互相碰触”指的是阵雨到 选B。 来时，树枝在狂风中摇摇晃晃；“拍着 3* 不懂就要问 大手”指的是自然界的阵阵雷鸣。根 1.(1)hǔ xie hújiei 据以上分析作答即可。 (2)摇头晃脑 鸦雀无声 ②示例五颜六色急切 (3)勤学好问、勇敢 (3)示例花孩子们放假后会背着书包飞 2.（1)反复翻动想要寻找到问题答案的急切 奔回家，拥抱自己的爸爸妈妈，依偎在 (2)回到家，他就在书房翻腾，查找许多书 他们的怀里享受亲情的温暖。 籍，还向身边的大人们请教。 阅读素养提升一 勤学好问 1.(1)①从云朵滑梯上快速滑落 (3)示例生活中，当我们遇到暂时解答不 (2)蜻蜓优雅的领舞者 蜻蜓在半空中 出来的问题时，不要轻易放弃，可以像 转圈时优雅的姿态 文中的列宁一样，通过查阅书籍、请教 2.示例“晶莹”一词让我想到了小水珠像透 大人等方式来获取知识，解答疑问。 明的水晶一样光亮、纯净，在荷叶上折射 语文园地（含口语交际） 出闪闪的光芒的画面。 1.(1)头面头口牙手忙提 3.示例微风轻轻一吹，树叶们手拉手跳起 ①身体部位名称相近 了摇摆舞。它们有的飘到草地上，和小草 示例心灵手巧手舞足蹈 说起了悄悄话：有的落到池塘里，和小鱼 三大人辅导延展 玩起了追逐游戏。 同学们，含有身体部位名称的成语还 4.B【解析】本题考查对短文内容的理解。 有很多，让我们再来积累一些吧！ 读第①段可知，雨滴们是从云朵滑梯上滑 牵肠挂肚眉清目秀赏心悦目 下来的，不是从乌云妈妈的怀抱里直接掉 目瞪口呆唇亡齿寒抛头露面 伶牙俐齿张口结舌肝胆相照 下来的，A项说法错误；读第④段可知，太 2 创维新课堂|语文三年级上册RJ