1.5 管理信息资源（教案）-《信息技术基础模块(上册)》（高教版2023修订版）《上好课》

《信息技术基础模块(上册)》 (高等教育出版社)教案 课 题 1.5 管理信息资源 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节为《信息技术应用基础》第 1 单元 “探索信息技术” 的实践操作章节，聚焦 “信息资源管理” 主题，系统阐述文件与文件夹的概念（命名规则 / 扩展名 / 目录结构）、基础操作（新建 / 复制 / 移动 / 删除）、高级管理（压缩 / 加密 / 备份）及信息检索方法（按名称 / 时间查找）。教材采用 “基础概念→操作实践→安全管理” 递进式结构，通过 Windows 与 Linux 目录结构对比图、文件操作流程图及备份设置界面强化实操指导。作为信息素养培养的关键环节，既衔接 “操作系统使用” 的系统管理能力，又为后续数据存储、信息安全等内容提供技术支撑，是构建学生 “信息组织 - 安全防护” 能力的核心章节。 学情分析 学生已具备基础文件操作经验（如复制、删除），但对文件命名规则（如扩展名作用、通配符使用）、不同操作系统目录结构差异（Windows 盘符与 Linux 根目录）、压缩加密原理等认知较浅；部分学生可能因 “扩展名隐藏与恢复”“云备份跨平台同步” 等操作产生困惑。学习难点集中在 “多系统目录结构的逻辑差异”“压缩加密的安全机制理解”“备份策略的实际应用场景”。需结合生活场景（如项目文件整理、重要资料备份）、实践任务（创建目录树、压缩加密实训）及对比演示（Windows 与 Linux 目录结构），帮助学生从 “基础操作” 向 “系统管理” 进阶，提升信息资源的科学组织与安全防护能力。 学习目标 知识目标： 1. 掌握运用文件和文件夹等对信息资源进行操作管理的方法 2. 了解文件和文件夹的概念 技能目标： 1. 能辨识常见信息资源类型，会检索和调用信息资源 2. 掌握对信息资源进行压缩、加密和备份的方法 情感目标： 提升职场竞争力与可持续发展能力，通过持续学习保持专业优势与行业竞争力。 学习重难点 重点： 1. 文件名与文件类型，文件夹与目录树 2. 信息资源的压缩、加密和备份方法 难点： 1. 不同操作系统的目录结构差异 2. 信息资源压缩、加密和备份的实际应用 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 我们每天都会接触大量的信息资源，如文本、数据、图形图像、音频与视频等。如果不进行科学有效的管理，这些信息资源将会变得杂乱无章。 【新知识传授】 · 文件名与文件类型 每一个文件都有自己的名字，称为文件名。系统通过文件名对文件进行标记和组织管理。文件名通常由主文件名和扩展名两部分构成 · 文件名的命名规则如下： 1　 文件名最长可以使用 255 个字符。 2　 文件名可以使用多个 “.” 间隔符，最后一个间隔符后的字符一般被认定为扩展名。如 “VMwareTools - 10.3.2 - 9925305.tar.g2” 是一个合法的文件名，其扩展名为 “.g2” 3　 文件名中允许使用空格，但不允许使用下列英文半角字符：<>/ \ | : " ?。在查询文件时可使用通配符 “” 和 “?”。 4　 文件名中允许使用大小写字母。Windows 操作系统在管理文件时不区分大小写，但在显示时不同；UNIX、Linux 等操作系统管理文件时需要区分文件名的大小写。 · 文件名需要体现以下特征 · 与其他文件相区别，能迅速在计算机中被查找到，方便自己和他人了解文件大致内容。 · 我们日常生活、工作中使用的文件名应尽量体现 “3W” 信息，即时间 (When)、人物 (Who) 和内容 (What)，如 “202102 全家福照片.jpg” 文件的类型包括文本、图片、音频、视频、程序等，不同类型的文件具有不同的格式或扩展名。 · 文件夹与目录树 文件一般存储在文件夹中。文件夹像一个文件容器，便于分门别类地管理文件。每一个文件夹有一个名称，文件夹中还可以再建子文件夹，文件夹这种多级层次式结构，称为目录树。 · Windows 操作系统的文件目录将磁盘等外存储器划分为一个个的驱动器盘符，盘符代表着硬盘及分区、光盘、U 盘等。每个驱动器都有自己的多级文件目录，各盘符下的顶层目录为根目录，用符号 “\” 表示。 · Linux 系统的文件目录系统没有盘符的概念，只有一个总的根目录 “/”，所有文件和文件夹都在它下面。对于不同的硬盘及分区、U 盘、光盘等，可用特定的文件名来标记，如硬盘第一个分区可标记为 “/dev/sda1”。 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 观察生活中常见的多媒体信息形式，思考其背后的技术支撑。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 为工作项目建立文件目录系统 (1) 规划文件目录结构 要建立一个目录系统，应当首先规划目录结构，可根据项目的任务需要先绘制目录层次结构规划图，如图所示，再根据规划图创建相应的文件夹，并分类进行文件存放。 如果硬盘有多个分区，存储工作或个人文件的目录不宜置于安装有操作系统所在的分区 (如 C:)，以防在系统盘损坏和重新安装系统时造成重要信息的丢失。 (2) 新建文件夹和文件 新建文件夹：打开文件资源管理器，进入某个目录中，右击内容窗格空白处，在弹出的快捷菜单中单击 “新建” → “文件夹” 菜单命令，输入新文件夹的名称，按回车键即可完成文件夹的创建。 新建文件：新建文件的方法与新建文件夹类似，可以在右击弹出的快捷菜单中，选择 “新建” 命令，再选择文件类型，输入新文件名即可。 (3) 选择文件或文件夹 要选择文件和文件夹，可单击或拖动鼠标进行单选或多选，也可使用 Ctrl + A 组合键选择全部文件。 按住 Ctrl 键，单击项目，可以多选或排除已选择的项目；如果要取消所有选择，可单击窗口的空白区域。 (4) 复制、移动文件或文件夹 复制和移动文件或文件夹，是将已选择的文件或文件夹从一个文件夹中 (源文件夹) 复制和移动到另一个文件夹中 (目的文件夹)，可以有多种方法。 · 方法 1：使用文件资源管理器 “主页” 选项卡 “组织” 功能区中相关的菜单命令 · 方法 2：使用鼠标右键快捷菜单命令，“复制” + “粘贴” 命令进行复制，“剪切” + “粘贴” 命令进行移动。 · 方法 3：使用快捷键，例如，Ctrl + X 组合键为 “剪切” 命令，Ctrl + C 组合键为 “复制” 命令，Ctrl + V 组合键为 “粘贴” 命令。 · 方法 4：使用 “选择” + “拖动” 鼠标操作进行移动；选择后按住 Ctrl 键不放，使用鼠标拖动可进行复制。 (5) 删除文件或文件夹 · 要删除已选择的文件或文件夹，也可通过功能区菜单命令、右键快捷菜单命令、快捷键 (按 Delete 键) 等多种方法完成。 · 如果想找回删除的文件或文件夹，双击桌面上的 “回收站” 图标，打开 “回收站” 窗口，可以看到刚移至回收站的文件和文件夹，进行还原操作，即可恢复删除的内容。 · 如果想彻底删除，可进行 “清空回收站” 操作。 (6) 重命名文件或文件夹 · 重命名单个文件或文件夹的方法与前面的操作类似，选择 “重命名” 命令后，输入新的文件名，按回车键确认即可。 · 文件扩展名可以反映文件的类型，但在 Windows 操作系统的资源管理器中，常看不到已知类型文件的扩展名，这是因为文件的扩展名被隐藏了。 (7) Windows 操作系统中文件扩展名的隐藏与恢复 · 单击资源管理器窗口中的 “查看” 选项，单击 “显示 / 隐藏” 组中的 “选项” 按钮，弹出 “文件夹选项” 对话框，选择 “查看” 选项卡，在 “高级设置” 列表框中，取消勾选 “隐藏已知文件类型的扩展名” 复选框，单击 “确定” 按钮，即可显示文件的扩展名，勾选此复选框，将隐藏已知文件类型的扩展名，可通过图标识别文件的类型。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究多媒体技术的产生背景。 2. 概念理解：理解多媒体、多媒体技术和多媒体系统的定义，并尝试用自己的话复述。 3. 要点记录：记录多媒体技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 压缩与备份信息 (1) 压缩与加密信 · 以文件形式存储的信息，可以借助压缩工具，将信息所占用的存储空间缩小，以提高存储器的利用效率和缩短在网络中传输的时间。 · 为保护信息的安全，可以在压缩的同时对文件与文件夹进行加密，只有获得授权的用户才能查看相关的信息。 (2) 备份信息 · 备份是将一些重要的文档或整个信息系统的数据进行自动复制，以便在出现故障或不慎删除时能够及时恢复。 · 只需要进行相应的设置，操作系统就可以自动将指定文件夹中的文件自动备份到另外的硬盘或外存储器上。单击 “开始” → “设置” → “更新和安全” 选项，选择 “备份” → “添加驱动器” 选项，按照提示进行操作。 (3) 压缩与加密文件 · 将 “图片素材” 文件夹进行压缩。以使用 WinRAR 压缩软件为例 (也可使用 7 - Zip 等其他压缩软件)，右击要压缩的文件夹，在弹出的快捷菜单中选择 “添加到压缩文件” 等命令 · 解压缩时，先选择压缩文件，右击后在弹出的快捷菜单中选择 “解压文件” 等命令 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 文件和文件夹复制、移动有哪些方法？ 2　 简述 Windows 操作系统和 Linux 系统的目录结构区别。 3　 信息资源备份有哪些方式？ 4　 文件名的命名规则有哪些？ 【分组讨论】 请各小组讨论，在信息资源管理过程中，如何平衡信息的安全性和便捷性？在压缩、加密和备份信息时，应该考虑哪些因素？ 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 文件名与文件类型 2. 为工作项目建立文件目录系统 3. 压缩与备份信息 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$