1.3 选配信息设备（教案）-《信息技术基础模块(上册)》（高教版2023修订版）《上好课》

《信息技术基础模块(上册)》 (高等教育出版社)教案 课 题 1.3 选配信息设备 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节为《信息技术应用基础》第 1 单元 “探索信息技术” 的实践应用章节，聚焦 “选配信息设备” 主题，系统阐述常见信息技术设备类型（计算机类 / 移动终端类 / 可穿戴设备类 / 外围设备类 / 网络设备类）、性能指标（CPU 参数 / 内存 / 存储等）、选用原则（需求与性价比匹配）、连接方法（计算机与外围设备接口匹配、有线 / 无线接入互联网）及基本设置（显示属性 / 日期时间 / 语言输入法 / 蓝牙连接）。教材采用 “认知→选用→连接→设置” 递进式结构，通过 CPU-Z 参数图、设备连接示意图（如 RJ-45 网线、HDMI 接口）及操作界面截图（Windows/Android 设置）强化实践指导。作为信息素养培养的关键环节，既衔接 “信息系统” 的理论认知，又为后续网络技术、设备管理等内容提供操作基础，是提升学生 “设备选配 - 连接 - 使用” 全流程能力的核心章节。 学情分析 学生已具备智能手机、计算机等设备的基础使用经验，但对设备性能指标（如 CPU 核心数、内存与存储区别）、连接接口（如 HDMI 与 VGA 差异）、专业设置（如多显示器扩展模式）缺乏系统认知；部分学生可能因 “芯片参数解读”“蓝牙配对逻辑”“网络接入配置” 等技术细节产生困惑。学习难点集中在 “性能指标与实际需求的匹配”“多设备连接的接口兼容性”“复杂设置（如自动校时、输入法管理）的操作规范”。需结合生活场景（如上网课设备选配）、实践任务（填写采购预算单、连接打印机）及实物演示（如 RJ-45 网线连接），帮助学生从 “使用设备” 向 “选配管理设备” 进阶，提升信息设备的科学使用能力。 学习目标 知识目标： 1. 了解常见信息技术设备的类型和特点 2. 理解信息技术设备主要性能指标的含义，能根据需要选用合适的设备 技能目标： 1. 掌握正确连接计算机、移动终端和常用外围设备，以及将信息技术设备接入互联网的方法 2. 了解计算机和移动终端等常见信息技术设备基本设置的操作方法 情感目标： 培养创新创业精神，能结合行业趋势提出创新性方案并推动落地实施。 学习重难点 重点： 1. 常见信息技术设备的类型、特点和性能指标 2. 信息技术设备的基本设置操作 难点： 1. 根据实际需求合理选用信息技术设备 2. 理解不同类型接口和线缆的使用及适用场景 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 在信息时代，信息技术设备无处不在。 走进卖场或购物网站，琳琅满目的设备让人目不暇接。 如何选用适合自己需求、性价比高的设备，搭建信息化的学习、生活和工作环境呢？ 【新知识传授】 · 常见的信息技术设备及性能指标 (1) 计算机类 计算机类信息技术设备包括台式计算机、一体式计算机、服务器、笔记本电脑等。 · 台式计算机和一体式计算机适合办公和家庭娱乐使用。 · 服务器适用于较专业的信息处理与计算服务。 · 笔记本电脑适合外出携带使用 (2) 移动终端类 a. 智能手机可由用户自行安装软件、游戏、导航等程序，通过移动通信网络实现无线网络接入，是人们日常获取信息、交流和处理信息的常用设备。 b. 平板电脑以触控屏作为基本输入设备，显示屏尺寸比智能手机略大，大多采用与智能手机同样的技术，支持网络和蓝牙无线传输技术，性能指标与智能手机相近。 (3) 可穿戴设备类 · 穿戴设备是指可以直接穿戴在身上，或是整合到用户的衣服或配件中的一类便携式信息技术设备，具备部分信息采集和处理功能，需要通过网络、蓝牙等连接信息技术终端才能具备完整功能。 · 常见的可穿戴设备有智能手环、智能手表、智能眼镜、智能服装和智能鞋等。 (4) 外围设备类 外围设备种类繁多、功能各异，各自具有不同的性能指标。 (5) 网络设备类 网络设备是用于将信息技术设备连入网络的设备，日常使用的有网络交换机、无线路由器等。 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 观察生活中常见的多媒体信息形式，思考其背后的技术支撑。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 连接信息技术设备 (1) 计算机与外围设备的连接 常用的计算机外围设备有键盘 / 鼠标、显示器、音箱及打印机等，一般通过计算机主机的外部设备接口，使用相应线缆与外围设备进行连接： 1) 键盘 / 鼠标：根据线缆接口类型，可通过 PS/2 接口或 USB 接口与计算机连接； 2) 显示设备：显示器、投影仪、数字电视等，可以通过 DVI、HDMI、DisplayPort (DP)、VGA 等类型接口，使用对应类型的线缆与计算机连接。 3) 音频设备：一般使用 3.5mm 同轴音频线缆和相应接口与计算机连接，USB 接口也可用于音频设备的连接。 4) 其他设备：打印机、移动硬盘、数码相机或摄像机及其他信息技术设备，一般通过 USB 接口和线缆连接计算机。USB 接口和线缆又分为标准型、微型和 Type - C 型等。 (2) 信息技术设备接入互联网 1) 有线方式 计算机等信息技术设备大多配备了有线网络接口 (RJ - 45 接口)，连接网络时使用 RJ - 45 接口的双绞线，一端插入计算机网络接口，另一端插入网络交换机或路由器的网络接口，就可以实现计算机与本地网络的物理连接。 2) 无线方式 计算机等设备可通过 Wi - Fi 网络进行连接，需要内置无线网卡和支持 Wi - Fi 网络并接入互联网的无线路由器或无线信号收发器。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究多媒体技术的产生背景。 2. 概念理解：理解多媒体、多媒体技术和多媒体系统的定义，并尝试用自己的话复述。 3. 要点记录：记录多媒体技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 设置信息技术设备 (1) 进入设置界面 不同类型的信息技术设备中，均集成了 “设置” 工具，打开设置界面，就可以进行各种设置操作。 装载不同操作系统的信息技术设备，设置界面有所不同，但设置功能大同小异。 (2) 设置显示属性 显示属性一般包括显示分辨率、显示比例、桌面风格、多显示器设置等。 计算机可能需要同时连接多台显示设备，设置多显示器，可在连接好第二台显示器或投影仪后，进入 “显示” 设置界面，在 “多显示器设置” 项中，设置 “复制这些显示器” 或 “扩展这些显示器”，也可以使用 Win + P 组合键，打开 “投影” 设置界面，选择需要的模式 (3) 设置日期和时间 调整时间可以通过手动或自动方式进行。自动是指通过互联网定位信息技术设备当前所处的时区，并与世界标准时钟系统进行自动校准。 在计算机中设置日期和时间可在设置界面中选择 “时间和语言” → “日期和时间” 选项。 (4) 设置语言和输入法 在计算机中设置语言和输入法，可在设置界面中选择 “时间和语言” → “区域和语言”，设置操作系统显示的语言，并增删不同的语言支持环境。 如需要调整输入法，可在 “区域和语言” → “首选的语言” 栏目下选取使用的语言，并单击 “选项” 按钮，在相应的设置界面的 “键盘” 栏目中进行输入法的增删操作。 (5) 智能设备设置与蓝牙连接 使用智能手机、平板电脑等智能设备之前，要先进行一些基本设置，如为安卓 (Android) 系统的智能手机设置显示属性，可以通过 “设置” 功能完成。 蓝牙是一种可实现设备之间的短距离数据传输的无线技术标准，一般用于 10 米以内的无线设备连接。两台信息技术设备通过蓝牙连接，需要先将蓝牙设备设置为配对状态，然后使用移动终端搜索蓝牙设备，选择设备名称实现蓝牙连接。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 常见的信息技术设备类型有哪些？ 2　 计算机与显示器连接时，高分辨率显示场合应选择哪种接口？ 3　 信息技术设备接入互联网的方式有哪些？ 4　 简述在计算机上设置多显示器的方法。 【分组讨论】 请各小组讨论，在未来的信息技术发展中，信息技术设备可能会有哪些新的类型和特点？在选用、连接和设置这些设备时会面临哪些新的挑战和问题？ 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 常见的信息技术设备及性能指标 2. 连接信息技术设备 3. 设置信息技术设备 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$