9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件+教学设计-2025-2026学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）

大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦一樽还酹江月。 《念奴娇·赤壁怀古》导学案 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 日期：________ 一、学习目标 1. 语言建构与运用：了解苏轼生平及豪放词风，掌握借代、对比手法，能准确默写并阐释词中关键语句含义。 2. 思维发展与提升：通过对比周瑜34岁功成与苏轼半百失意的镜像人生，培养辩证思考“历史与个人”关系的能力。 3. 审美鉴赏与创造：鉴赏文档中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄奇写景，感受豪放词“意境开阔、气象恢弘”的审美特质，体会苏轼以“江月”为背景抒发情感的艺术匠心，尝试用文字描绘词中画面。 4. 文化传承与理解：结合苏轼贬谪时的诗句及“人生如梦却豁达以对”的感悟，传承其“失意不失望”的旷达精神，理解古典诗词承载的文人品格，增强对中华优秀传统文化的认同。 二、预习案（课前自主完成） 1. 初识东坡：梳理基础信息 请结合资料，填写苏轼相关内容，完成表格： 类别 具体内容 生卒年 1037 年 - 1101 年 字 / 号 字：____；号：________ 籍贯 眉州眉山（今四川眉山） 词作风格 ________派（与辛弃疾并称 “苏辛”） 代表词作 《江城子・密州出猎》《水调歌头・明月几时有》《念奴娇・赤壁怀古》 多领域成就 诗歌（与________并称 “苏黄”）；书法（“宋四家” 之一）；散文（________之一） 2. 了解背景：聚焦 “黄州时刻” （1）1079 年，苏轼因 “____________” 被贬黄州，名义上任团练副使，实则近于充军。此时他内心，精神孤独苦闷。 （2）1082 年，年近半百的苏轼夜游黄州________（地名），触景生情写下本词。 3. 初识题材：明确 “怀古” 特点 （1）形式标志：标题含________、古人名，或加 “怀古”“咏怀” 等词（如本词 “赤壁怀古”）。 （2）结构规律：___________→____________→____________ 4. 朗读诗词：标注节奏与字音 （1）用 “/” 划分下列句子节奏（示例：大江 / 东去）： 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 （2）标注易错字音： 羽扇纶（ ）巾；樯（ ）橹；一尊还酹（ ）江月 三、探究案（课上合作探究） 任务 1：情境导入 —— 解读 “千年朋友圈” 苏轼在黄州夜游赤壁后发了一条朋友圈：“黄州夜游，江月依旧，人生………”（1 小时前），佛印、苏辙评论如下： 1. 佛印：居士这趟夜游，定又悟到天地大道理！ 1. 苏辙：哥，贬谪虽苦，酒别喝太猛，身子要紧！ 小组讨论：结合词的内容，补全苏轼 “人生……” 的留白，并说明理由（提示：从 “江月”“古战场”“英雄” 等角度思考）。 任务 2：镜头拆解 —— 品上阕赤壁之景 请结合词中语句，完成下表，分析上阕 “三组镜头” 的写景妙处： 镜头类型 词句 手法 / 角度 意境 / 作用 远景镜头 大江东去，浪淘尽…… 空间（长江壮阔）+ 时间（历史流逝） 营造________的境界，为周瑜出场铺垫磅礴声势 特写镜头 乱石穿空，惊涛拍岸…… 夸张（“穿”）、拟人（“惊”“拍”）、比喻（“雪”） 从 “形”“声”“色” 展现________的赤壁江山图 转场镜头 江山如画，一时多少豪杰 承上启下 上句赞眼前之景，下句引出________，衔接下阕 任务 3：人物对比 —— 析周瑜与苏轼的 “镜像人生” （1）阅读下阕，梳理周瑜形象： 词句 描写角度 周瑜形象特点 小乔初嫁了 ________描写 年轻有为（赤壁之战时 34 岁）、春风得意 雄姿英发，羽扇纶巾 ______描写 ________ 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 ______描写 胸有成竹、________（“樯橹” 借代曹操水军，突出战功） （2）对比周瑜与苏轼，填写表格，体会 “怀古伤今” 情感： 人物 年龄 婚姻 职位 际遇 周瑜 34 岁（年轻） 幸福美满 东吴都督（掌权） 功成名就（赤壁大胜） 苏轼 ________ 心境落寞 ________ 壮志难酬（贬谪黄州） 任务 4：解读东坡先生的朋友圈密码 结合词中 “人生如梦，一尊还酹江月”，回答下列问题： （1）“梦” 的含义：指________（苏轼 / 周瑜 / 千古风流人物）的人生，特点是________。 （2）“酹江月” 的动作：既有________的悲伤，更有________的释怀，体现苏轼________的人生态度。 （3）探究思考：同样写 “愁”，苏轼的 “朋友圈” 有啥不一样？ 四、检测案（课上即时检测） 1. 词的开篇既点题，又为周瑜出场营造了磅礴的声势、雄浑的格调的句子是：__________________________。 1. 苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，具体描写 “江山如画” 之意，从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的句子是：__________________________。 1. 《念奴娇・赤壁怀古》中，用 “__________________________” 两句，承上启下，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 1. ______________一句，写的是周瑜的儒将装束；_________________一句，表明了周瑜的赫赫战功。 1. 描写周瑜指挥赤壁之战时，表现了周瑜正值青春年少的英雄形象的句子是：___________________________。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《念奴娇・赤壁怀古》教学设计 教材分析​ 《念奴娇・赤壁怀古》是苏轼豪放词代表作，依托“乌台诗案”被贬黄州背景，上阕以“乱石穿空”绘赤壁雄景，下阕借周瑜34岁功成衬自身失意，呈怀古题材“观景-思古-抒怀”结构，含对比、借代等手法。 设计亮点 1. 情境创新：以“穿越千年朋友圈”切入，还原苏轼夜游赤壁发圈场景，结合佛印、苏辙评论互动，激发学生代入感； 2. 解读新颖：用“镜头拆解”法，将上阕景分为远景、特写、转场镜头，具象化“乱石穿空”等句意境； 3. 对比深入：通过周瑜与苏轼镜像人生对比，直观呈现“怀古伤今”情感； 4. 精神落地：结合苏轼贬谪诗句，让东坡旷达精神可感可知。 核心素养 1. 语言建构与运用：了解苏轼生平及豪放词风，掌握借代、对比手法，能准确默写并阐释词中关键语句含义。 2. 思维发展与提升：通过对比周瑜34岁功成与苏轼半百失意的镜像人生，培养辩证思考“历史与个人”关系的能力。 3. 审美鉴赏与创造：鉴赏文档中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄奇写景，感受豪放词“意境开阔、气象恢弘”的审美特质，体会苏轼以“江月”为背景抒发情感的艺术匠心，尝试用文字描绘词中画面。 4. 文化传承与理解：结合苏轼贬谪时的诗句及“人生如梦却豁达以对”的感悟，传承其“失意不失望”的旷达精神，理解古典诗词承载的文人品格，增强对中华优秀传统文化的认同。 情境创设：穿越千年的朋友圈互动 同学们，现在是北宋神宗元丰五年（1082 年），苏轼因 “乌台诗案” 被贬黄州已两年多。今晚他夜游赤壁，想发条朋友圈记录。苏轼这则朋友圈妙在 “人生” 后的留白：这江月、这古战场，究竟触发了他哪些感慨？今天我们就化身 “朋友圈解读团”，从《念奴娇・赤壁怀古》中找到答案！ （呈现朋友圈界面） 苏子瞻（苏轼）：黄州夜游，江月依旧，人生……… 1 小时前 评论区： 1. 佛印：居士这趟夜游，定又悟到天地大道理！ 2. 苏辙（弟弟）：哥，贬谪虽苦，酒别喝太猛，身子要紧！ 第一部分：知人论世，认识全能苏轼 先考考大家：这位 “大宋文坛全能顶流”—— 苏轼，我们对他了解多少？ 苏轼基本信息 类别 具体内容 生卒年 1037 年 - 1101 年 字 子瞻 号 东坡居士 籍贯 眉州眉山（今四川眉山） 词作风格 豪放派 代表作 《江城子・密州出猎》《水调歌头・明月几时有》 成就清单 诗歌：与著名诗人黄庭坚并称 “苏黄” 词：开豪放词风，与辛弃疾并称 “苏辛” 书法：与黄庭坚、米芾和蔡襄并称 “宋四家” 散文：唐宋八大家之一（韩柳欧王曾三苏） 绘画：善画枯木怪石，主张神似；与胸有成竹的文与可并称 “文苏” 其他： 水利：能监修工程，造苏堤 医药：能采药配药，给百姓治病 烹饪：东坡肉、东坡肘子流传于世…… 怀古题材解析 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以 “咏”，或在古迹、古人名后加 “怀古”“咏怀” 等。 内容特点 1. 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； 1. 忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家的前途命运； 1. 悲叹年华消逝，壮志难酬。 结构：观旧地之景 — 思古人往事 — 抒一己之怀 创作背景 1079 年，苏轼因 “乌台诗案” 被贬黄州。名义上任团练副使，实则等于充军。苏轼内心愤慨不平，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。在黄州，他经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟江中。1082 年，苏轼又来到赤鼻矶。这时他已年近半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚东去的江水，思绪万千，写下了这首《念奴娇・赤壁怀古》。 诗歌朗诵 大江 / 东去，浪 / 淘尽，千古 / 风流人物。故垒 / 西边，人道是，三国 / 周郎 / 赤壁。乱石 / 穿空，惊涛 / 拍岸，卷起 / 千堆雪。江山 / 如画，一时 / 多少 / 豪杰。 遥想 / 公瑾 / 当年，小乔 / 初嫁了（liǎo），雄姿 / 英发。羽扇 / 纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹 / 灰飞烟灭。故国 / 神游，多情 / 应笑我，早生 / 华发。人生 / 如梦，一尊 / 还酹江月。 第二部分：镜头拆解：还原 “夜游见闻” 第一组：远景镜头 “大江东去…” （配文：千古兴亡，都在这一江春水里淘洗） 诗歌解析：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 开篇三句有何妙处？ “大江东去” 从空间角度描绘长江的壮阔，“浪淘尽” 从时间角度写出历史的流逝，二者结合，营造出意境开阔、气象恢弘的境界，为周瑜出场营造了磅礴的声势。 第二组：特写镜头 “乱石穿空…” （配文：赤壁古战场的震撼，藏在这惊险画面里） 诗歌解析：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” · “穿”：夸张，突出山崖陡峭，高耸入云，写出了赤壁之 “险怪”“高峭”，表现岩峰错列、险怪参差之势； · “惊”“拍”：拟人，突出惊涛骇浪的力度之大，写出了拍击江岸的波涛之猛，体现赤壁之 “汹涌”“猛烈”； · “卷”：写出了浪涛翻滚力量之浩大，显赤壁之 “奔腾”； · “雪”：比喻，指浪花层层，呈现出浪花之汹涌，写出了赤壁之 “色”（纯白）。 这三句从 “形”“声”“色” 展现出雄奇壮丽的赤壁江山图。 第三组：转场镜头 “江山如画…” （配文：这幅磅礴画卷里，藏着多少金戈铁马的旧梦？）（豆包 AI 生成标注） 诗歌解析：“江山如画，一时多少豪杰” 为什么美景之后要写豪杰？ 因为 “如画江山” 正是英雄建功之处，自然引出下阕的主角 —— 周瑜。这两句像电影转场字幕：上句 “江山如画” 是对眼前之景的赞叹，下句 “一时多少豪杰” 则顺势引出历史英雄。 第三部分：镜头拆解：还原 “英雄侧写” 周瑜形象解析 1. 诗歌解析：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了” 作者为什么要写 “小乔初嫁”？ 这是侧面描写，既说明周瑜年轻有为（赤壁之战时 34 岁），又以美人衬托英雄，还暗示他与孙权的亲密关系（小乔之姊大乔是孙策之妻），为其建功立业提供背景，凸显周瑜少年英俊、春风得意、奋发有为的形象。 1. 诗歌解析：“雄姿英发，羽扇纶巾” 这几句塑造了周瑜怎样的形象？ 外貌描写，展现周瑜装束儒雅、风度翩翩、文武双全的形象。 1. 诗歌解析：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 这几句塑造了周瑜怎样的状态？ 神态描写，“谈笑间” 写其神态从容，“樯橹灰飞烟灭” 写其战功卓著（“樯橹” 代指曹操水军，用了借代修辞），刻画了一位胸有成竹、指挥若定的儒将形象。 探究思考 三国时代人物很多，作者为什么单单要写周瑜？怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？试比较两者关系： 人物 周瑜 苏轼 年龄 34 岁（赤壁之战时，年轻有为） 年近半百（创作此词时，韶华已逝） 婚姻 幸福美满（小乔初嫁，美人相伴） 虽有家庭，但此时被贬，心境落寞 外貌 英俊儒雅（雄姿英发，羽扇纶巾） 早生华发（历经贬谪，身心憔悴） 职位 东吴都督（身居要职，手握兵权） 黄州团练副使（名义官职，实则充军） 际遇 功成名就（赤壁之战，一战成名） 壮志难酬（政治失意，仕途坎坷） （附苏轼生平地点时间线：(1036) 眉山 —(1055)—(1060)—(1071) 杭州 —(1071)—(1074) 密州 —(1076) 徐州 —(1079) 湖州 — 黄州 —(1094) 惠州 —(1097) 儋州 —(1101) 常州） 诗歌解析：“故国神游，多情应笑我，早生华发” 运用了对比、反衬的手法，借周瑜的年少有为来反衬苏轼的事业无成、壮志难酬，体现怀古伤今、怀人伤己的情感 —— 周瑜：战场，场场得意；苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。 诗歌解析：“人生如梦，一尊还酹江月” “梦” 具有虚幻、短暂的特点，这里的人生既指苏轼的人生，也指 “千古风流人物”（比如周瑜）的人生。不管是得意的人生，还是失意的人生，最终都是如梦一般短暂，都被历史的大浪淘尽，都不过是历史长河中毫不起眼的一瞬。 紧接着苏轼有一个 “酹” 的动作（以酒洒地），其中有壮志难酬的悲伤和无奈，但更多的却是平静的释怀。在貌似自我安慰的言辞中，苏轼心中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情，也展现出超脱旷达的人生态度。 第四部分：任务互动 —— 解读东坡先生 角色代入：解读朋友圈 “互动评论” 1. 面对佛印 “居士这趟夜游，定又悟到天地大道理”：从 “人生如梦，一尊还酹江月” 看，苏轼悟到了什么？ 答案：历史兴亡、英雄成败，终如梦幻；与其执着于得失荣辱，不如与江月同醉，以豁达心态看待人生。 1. 面对苏辙 “哥，贬谪虽苦，酒别喝太猛，身子要紧”：词里 “一尊还酹江月” 的 “酒”，仅仅是酒吗？ 答案：不是。这 “酒” 是借酒抒怀的载体，用来浇灭人生失意的愁绪；也是以酒祭月的媒介，是苏轼与天地和解、与过往释怀的仪式。 探究思考：同样写 “愁”，苏轼的 “朋友圈” 有啥不一样？ 苏轼跳出个人悲欢，站在历史高度看人生，把失意化作与天地对话的豁达，这就是豪放词风的底气！ 再谈东坡居士 · 人生境遇：一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。 · 人生态度：但他失意而不失望，悲慨而能释然，旷达的人生态度背后是对人生美好事物的追求。 （呈现苏轼贬谪各地诗句） · 贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”（《六月二十七日望湖楼醉书》） · 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”（《初到黄州》） · 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”（《惠州一绝 / 食荔枝》） · 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生” 精神学习：千年不朽的东坡精神 这，就是苏轼：一个永远屹立不倒的人。无论遭遇多少坎坷，他终将心绪抚平，笑看世间潮起潮落。一杯酒，既祭奠英雄豪杰（不改愿与英雄豪杰为伍的壮志雄心），也祭奠自己逝去的年华（接纳这未竟的雄心壮志）。 苏轼一生沉浮在进退荣辱、悲欢离合之中，自然会慨叹 “人生如梦”。但他虽未能 “定风波”，却从未随波逐流、泯然众人，始终一生坦荡、无怨无悔。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，这便是苏轼的如梦人生，也是他留给我们的不朽精神。 诗歌主旨 上阙：主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。 下阙：塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，展现洒脱旷达的人生态度。 教师总结 苏轼的这条 “朋友圈”，是他被贬黄州的人生低谷之语，却没有沉溺于痛苦。他用赤壁江月当背景，以三国英雄作嘉宾，把个人失意融入历史洪流，最终悟得 “人生如梦却豁达以对” 的哲学。这就是古典诗词的力量 —— 千年后，我们仍能透过文字，与这位旷达的文人对话，感受他的精神力量。 课堂练习 1. 词的开篇既点题，又为周瑜出场营造了磅礴的声势、雄浑的格调的句子是：__________________________。 答案：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 1. 苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，具体描写 “江山如画” 之意，从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的句子是：__________________________。 答案：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 1. 《念奴娇・赤壁怀古》中，用 “__________________________” 两句，承上启下，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 答案：江山如画，一时多少豪杰 1. ______________一句，写的是周瑜的儒将装束；_________________一句，表明了周瑜的赫赫战功。 答案：羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭 1. 描写周瑜指挥赤壁之战时，表现了周瑜正值青春年少的英雄形象的句子是：___________________________。 答案：小乔初嫁了，雄姿英发 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 念奴娇 赤壁怀古 东坡笔下的英雄豪情 念奴娇 赤壁怀古 同学们，现在是北宋神宗元丰五年（1082年），苏轼因 “乌台诗案” 被贬黄州已两年多。今晚他夜游赤壁，想发条朋友圈记录。苏轼这则朋友圈妙在“人生”后的留白： 这江月、这古战场，究竟触发了他哪些感慨？今天我们就化身 “朋友圈解读团”，从《念奴娇・赤壁怀古》中找到答案！ 朋友圈 苏子瞻（苏轼） 黄州夜游，江月依旧，人生……… 1小时前 佛印、苏辙（弟弟） 佛印 居士这趟夜游，定又悟到天地大道理！ 苏辙（弟弟） 哥，贬谪虽苦，酒别喝太猛，身子要紧！ 穿越千年的朋友圈互动 情境创设 同学们，现在是北宋神宗元丰五年（1082年），苏轼因 “乌台诗案” 被贬黄州已两年多。今晚他夜游赤壁，想发条朋友圈记录。苏轼这则朋友圈妙在“人生”后的留白： 这江月、这古战场，究竟触发了他哪些感慨？今天我们就化身 “朋友圈解读团”，从《念奴娇・赤壁怀古》中找到答案！ 朋友圈 苏子瞻（苏轼） 黄州夜游，江月依旧，人生……… 1小时前 佛印、苏辙（弟弟） 佛印 居士这趟夜游，定又悟到天地大道理！ 苏辙（弟弟） 哥，贬谪虽苦，酒别喝太猛，身子要紧！ 穿越千年的朋友圈互动 情境创设 认识全能苏轼 第一部分 先考考大家： 这位 “大宋文坛全能王” 你们了解多少？ 知人论世 念奴娇 赤壁怀古 知人论世 （1037年—1101年） 子瞻 东坡居士 眉州眉山（今四川眉山） 豪放派 《江城子·密州出猎》 《水调歌头·明月几时有》 字 号 籍贯 词作风格 代表作 念奴娇 赤壁怀古 成就清单 大宋文坛全能顶流 诗歌 与著名诗人黄庭坚并称“苏黄” 词 开豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛” 书法 与黄庭坚、米芾和蔡襄并称“宋四家” 散文 唐宋八大家之一（韩柳欧王曾三苏） 绘画 善画枯木怪石，主张神似。与胸有成竹的文与可并称“文苏”； 其他 水利：能监修工程，造苏堤； 医药：能采药配药，给百姓治病； 烹饪：东坡肉、东坡肘子流传于世…… 词牌名 地点 题材 形式标志 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。 内容特点 ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ②忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家的前途命运； ③悲叹年华消逝，壮志难酬。  题目解读 观旧地之景 的结构 怀古题材 思古人往事 抒一已之怀 8 创作背景 1079年，苏轼因“乌台诗案"被贬黄州。名义上任团练副使，实则等于充军。苏轼内心愤慨不平，政治上失意彷徨，精神上孤 独苦闷。在黄州，他经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤鼻矶。这时他已年近半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。 诗歌朗诵 【宋代】苏轼 遥想/公瑾/当年， 小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹（lèi）/江月。 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。 诗歌朗诵 还原【夜游见闻】 第二部分 上阕：三组镜头拆解赤壁之景 诗歌解析 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 开篇这三句有何妙处？ “大江东去” 从空间角度描绘长江的壮阔，“浪淘尽” 从时间角度写出历史的流逝，二者结合，营造出意境开阔、气象恢弘的境界，为周瑜出场营造了磅礴的声势。 念奴娇 赤壁怀古 镜头拆解，还原 “夜游见闻” REC “大江东去…” 远景镜头 第一组 江水滔滔东逝，历史的浪涛卷走英雄（配文：千古兴亡，都在这一江春水里淘洗） 诗歌解析 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 要借助此“赤壁”…引出“怀古”的情绪…引出历史上著名的赤壁之战，从面曲折地表达自己的内心情感。 实景 故垒是实，赤壁(“石色如丹…的崖壁)是实 虚想 “三国周郎赤壁”则是虚，因为此赤壁非彼赤壁。 诗歌解析 乱石穿空 ，惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 险怪 乱 高峭 穿 汹涌 惊 猛烈 拍 奔腾 卷 纯白 雪: 比喻，指浪花不层，呈现出浪花之汹涌，写出了赤壁之“色”。 写出了岩峰错列、险怪参差之势。 夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。写出了赤壁之“形”。 表现出拍击江岸的波涛之猛。 拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。写出了赤壁之“声”。 写出了浪涛翻滚力量之浩大。 雄奇壮丽的赤壁江山图 念奴娇 赤壁怀古 镜头拆解，还原 “夜游见闻” REC “乱石穿空…” 特写镜头 第二组 陡峭山石直插云霄，惊涛撞击江岸溅起雪浪（配文：赤壁古战场的震撼，藏在这惊险画面里） 江山如画的承启之笔 转场镜头 江山如画，一时多少豪杰。 这两句像电影转场字幕：上句 "江山如画" 是对眼前之景的赞叹，下句 "一时多少豪杰" 则顺势引出历史英雄。 为什么美景之后要写豪杰？ 因为 "如画江山" 正是英雄建功之处，自然引出下阕的主角—— 周瑜。 江山如画的承启之笔 转场镜头 还原【英雄侧写】 第三部分 下阕：周瑜与苏轼的镜像人生 诗歌解析 遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 少年英俊 春风得意 奋发有为 作者为什么要写 “小乔初嫁”？ 侧面 描写 这是侧面描写，既说明周瑜年轻有为（赤壁之战时34岁），又以美人衬托英雄，还暗示他与孙权的亲密关系（小乔之姊大乔是孙策之妻），为其建功立业提供背景。 诗歌解析 雄姿英发，羽扇纶巾。 这几句塑造了周瑜怎样的形象？ 装束儒雅 风度翩翩 文武双全 外貌描写 诗歌解析 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 胸有成竹 指挥若定 从容不迫 这几句塑造了周瑜怎样的状态？ 神态描写 “谈笑间” 写其神态从容，“樯橹灰飞烟灭” 写其战功卓著，刻画了一位胸有成竹、指挥若定的儒将形象。这里 “樯橹” 代指曹操水军，用了借代修辞。 念奴娇 赤壁怀古 镜头拆解，还原 “夜游见闻” REC “遥想公瑾…” 第三组 人物侧写 周瑜羽扇轻摇间曹军战船灰飞烟灭（配文：三国英雄的高光时刻，被东坡定格） 三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？ 探究思考 探究思考 怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？试比较两者关系。 人物 周瑜 苏轼 年龄 婚姻 外貌 职位 际遇 34 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 47 爱妻亡故 早生华发 团练副使 功业未就 念奴娇 赤壁怀古 时空对撞：英雄与凡人的镜像人生 《自题金山画像》 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 诗歌解析 故国神游，多情应笑我，早生华发。 周瑜 情场、官场、 战场，场场得意。 苏轼 黄州、惠州、 儋州，州州失意。 怀古伤今、怀人伤己 运用了对比、反衬的手法， 借周瑜的年少有为来 反衬自己的事业无成、壮志难酬。 解读东坡先生 的朋友圈密码 第四部分 念奴娇 赤壁怀古 角色代入：解读朋友圈 “互动评论” （1）面对佛印 “悟到天地大道理”：从 “人生如梦，一尊还酹江月” 看，苏轼悟到了什么？ （历史兴亡、英雄成败，终如梦幻；与其执着，不如与江月同醉，豁达看人生） （2）面对苏辙 “别喝太猛”：词里 “一尊还酹江月” 的 “酒”，仅仅是酒吗？ （是借酒抒怀，浇灭人生失意的愁绪；也是以酒祭月，与天地和解的仪式） 朋友圈 苏子瞻（苏轼） 黄州夜游，江月依旧，人生……… 1小时前 佛印、苏辙（弟弟） 佛印 居士这趟夜游，定又悟到天地大道理！ 苏辙（弟弟） 哥，贬谪虽苦，酒别喝太猛，身子要紧！ 诗歌解析 人生如梦，一尊还酹江月。 “梦”具有虚幻、短暂的特点，人生既苏轼的人生，也指“千古风流人物”比如周瑜的人生，不管是得意的人生，还是失意的人生，最终都是如梦一般短暂，都被历史的大浪淘尽，都不过是历史长河中毫不起眼的一瞬。 紧接着苏轼有一个“酹”的动作，以酒洒地，其中有壮志难酬的悲伤和无奈，更多的却是平静的释怀。在貌似自我安慰的言辞中，苏轼心中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。 探究思考 同样写 “愁”，苏轼的 “朋友圈” 有啥不一样？ 苏轼跳出个人悲欢，站在历史高度看人生，把失意化作与天地对话的豁达，这就是豪放词风的底气！ 再谈东坡居士 一度下狱，三度贬官。 命运多舛，生活坎坷。 但他失意而不失望，悲慨而能释然，旷达的人生态度背后是对人生美好事物的追求。 再谈东坡居士 贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》 念奴娇 赤壁怀古 这，就是苏轼：一个永远屹立不倒的人，终将心绪抚平，笑看世间潮起潮落。一杯酒祭奠英雄豪杰，仍不改愿与英雄豪杰为伍的壮志雄心，也祭奠自己逝去的年华，实现这未殆尽的雄心壮志。苏轼这个一生沉浮在进退荣辱，悲欢离合的人，自然会慨叹“人生如梦”。 苏轼一生虽未能“定风波”，却未随波逐流，泯然众人，终是一生坦荡，无怨无悔。“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。” 这便是苏轼的如梦人生。 精神学习 诗歌主旨 上阙 下阙 主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。 塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。 教师总结 苏轼的这条 “朋友圈”，是被贬黄州的人生低谷之语，却没有沉溺痛苦。他用赤壁江月当背景，以三国英雄作嘉宾，把个人失意融入历史洪流，最终悟得 “人生如梦却豁达以对” 的哲学。这就是古典诗词的力量—— 千年后，我们仍能透过文字，触摸到一位文豪的心灵波动，汲取穿越苦难的旷达勇气！ 念奴娇 赤壁怀古 课堂练习 1、词的开篇既点题，又为周瑜出场营造了磅礴的声势，雄浑的格调的句子是：____________________________________。 2、、 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，具体描写“江山如画”之意，从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的句子是：___________________________________。 3、《念奴娇.赤壁怀古》中，用“__________________________。” 两句,承上启下，收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 江山如画，一时多少豪杰 念奴娇 赤壁怀古 课堂练习 4、______________一句，写的是周瑜的儒将装束，_________________一句，表明了周瑜的赫赫战功。 5、描写周瑜指挥赤壁之战时，表现了周瑜正值青春年少的英雄形象的句子是：___________________________” 6、诗人用_____________________________两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 小乔初嫁了，雄姿英发。 人生如梦，一尊还酹江月 念奴娇 赤壁怀古 怀古咏志：从赤壁到人生 null 21838.398 $$