2.1.1内力作用、外力作用课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

2025-09-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修1
年级 高二
章节 第一节 塑造地表形态的力量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 44.79 MB
发布时间 2025-09-06
更新时间 2025-09-06
作者 嘉平之阳
品牌系列 -
审核时间 2025-09-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53780558.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中地理课件聚焦“塑造地表形态的力量”,以庐山“飞峙”奇观及毛泽东诗句导入,引导学生思考成因,进而系统讲解内力作用(地壳运动、岩浆活动等)和外力作用(风化、侵蚀等),结合实例与思考问题搭建学习支架,帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以区域典型地貌(如庐山、东非大裂谷)为案例,通过问题链(如地壳运动关系)培养综合思维,结合图片示意图增强直观性,落实区域认知和地理实践力。学生能通过实例理解抽象概念,教师可借助案例教学提升课堂效率。

内容正文:

认识某区域的地表形态特征: 海拔和地势、地形类型构成、地形分布状况 对庐山的险峻,毛泽东有诗赞道: “一山飞峙大江边,跃上葱茏四百旋。”庐山位于长江南岸、鄱阳湖之滨,山体拔地而起,四周陡立。在海拔1100米左右,却有一片较为平坦的开阔地,并建有一座城镇。 是什么力量让庐山“飞峙”于这江环湖绕的平原上? 思考: 第一节 塑造地表形态的力量 自然界中引起地表形态、内部圈层物质组成和结构发生变化的各种作用。 地质作用 一、内力作用 1、能量来源: 地球内部的热能 比较: 不同内力作用的速度快慢 有些进行得很快,如火山喷发、地震,可以瞬间改变地表形态。 基拉韦厄火山位于北太平洋中部的夏威夷群岛上,时常喷发,涌出的大量岩浆使岛屿面积不断扩大。 有些进行得很及其缓慢,但经过漫长的地质年代,会使地表形态发生显著的变化。 大约4000万年前,喜马拉雅山开始隆起,当时年均上升速度0.05厘米; 20世纪最后30年,年均上升速度达到最大,也只有5厘米。经过4000万年的抬升,喜马拉雅山终于上升成为世界最高大的山脉之一。 7 2、表现形式 内力作用 地壳运动 变质作用 岩浆活动 概念:岩石圈因受内力作用而发生变位或变形,也称构造运动,是塑造地表形态的主要方式。 (1)地壳运动 喜马拉雅山脉 陡峻的华山 东非大裂谷 思考: 主要与哪种地壳运动有关? 基本 形式 水平运动 垂直运动 挤压 张裂 →巨大的褶皱山脉 如:喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉 →绵长的裂谷或海洋 如:东非大裂谷、红海、大西洋 抬升 沉降 红 海 高低起伏、海陆变迁 如:华山陡崖、庐山、泰山、青藏高原、台湾海峡 台湾海峡 思考: 地壳水平运动与垂直运动的关系 ? 相互影响、同时存在,运动结果往往相互渗透、叠加在一起。 庐山五老峰 成因:岩层受到挤压,在局部地壳抬升时,岩层发生断裂而形成的。 思考: 平地而起的陡峻山地——庐山、华山 富士山是一座横跨日本静冈县和山梨县的活火山,是日本国内的最高峰。 (2)岩浆活动 当岩石圈破裂时,深处岩浆沿破裂带上升,侵入岩石圈或喷出地表的过程。 岩浆只有喷出地表 才能直接影响地表形态。 火山口 熔岩高原 火山 (3)变质作用 岩石在高温、高压条件下,其成分、结构等发生改变的过程。 发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态。 内力作用奠定地表形态的基本格局,总体使地表变得高低不平。 活动 1. 以上描述的现象分别是哪种内力作用造成的? 2. 推测a、b现象发生的过程。 3. 比较这些现象发生的快慢。 a. 宋代的《朱子语类》中写道: “尝见高山有螺蚌壳,或生石中,此石乃旧日之土,螺蚌即水中之物,下者变而为高,柔者却变而为刚。 b.塞拉比斯神庙位于意大利的那不勒斯海滨,建于古罗马时代。公元79年,神庙在一场突如其来的灾难中被毁坏,只留下3根大理石柱。18世纪,神庙遗址重见天日,人们发现大理石柱3.6米至6.3米高处有海生贝壳动物蛀蚀的痕迹。 c. 1943年2月20日,墨西哥一位农民正在田里耕作,忽然脚下的大地隆隆作响,地面隆起并迅速开裂,喷出蒸汽和火焰,浓重的硫黄味从地下升起。他跑到附近的镇子躲避。第二天一早,当他回来时,田地已经不存在,那里矗立着9米高的锥体。该锥体到中午已经升至45米,一周后,长高到135米。 1. 以上描述的现象分别是哪种内力作用造成的? 2. 推测a、b现象发生的过程。 3. 比较这些现象形成的时间长短。 a、b属于地壳运动,c属于岩浆活动 a: 地壳缓慢沉降,该地区积水或位于水面以下,沉积岩形成,螺蚌成为化石; 之后地壳上升形成高山。 b: 石柱下部随地壳沉降到海底6.3米处,受到海生动物的蛀蚀;之后,大理石柱又随着地壳上升出露到海面上。 a、b形成极其缓慢,c形成很快 活动 a. 宋代的《朱子语类》中写道: “尝见高山有螺蚌壳,或生石中,此石乃旧日之土,螺蚌即水中之物,下者变而为高,柔者却变而为刚。 推测a现象发生的过程: 地壳缓慢沉降,该地区积水或位于水面以下,沉积岩形成,螺蚌成为化石; 之后地壳上升形成高山。 活动 b.塞拉比斯神庙位于意大利的那不勒斯海滨,建于古罗马时代。公元79年,神庙在一场突如其来的灾难中被毁坏,只留下3根大理石柱。18世纪,神庙遗址重见天日,人们发现大理石柱3.6米至6.3米高处有海生贝壳动物蛀蚀的痕迹。 推测b现象发生的过程: 石柱下部随地壳沉降到海底6.3米处,受到海生动物的蛀蚀;之后,大理石柱又随着地壳上升出露到海面上。 二、外力作用 1、能量来源: 2、表现形式 地球外部,主要是太阳辐射能、重力势能 风化 侵蚀 搬运 堆积 (1)风化作用 ①概念: 在 等因素的作用下, 地表或接近地表的 岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解等,变小、变成碎屑物质的过程。 ②影响: 风化作用产生的 残留在地表,为其他外力作用创造了条件。 温度、水、大气、生物 松散、碎屑物质 ③ 类型举例: 物理风化作用---温差风化 由于温度变化,岩石表层与内部受热不均, 表层受热膨胀、 降温收缩,导致岩石表层与内部之间产生裂隙,崩解破碎。 易发生在昼夜、季节温差大的地区。 物理风化作用---冻融风化 主要发生在高纬度或高山地区。 物理风化作用---盐风化 岩石空隙中含盐分较多。 白天,烈日烤晒,气温升高,水分蒸发,当盐分浓度增加至过饱和时,结晶,体积膨胀,孔隙扩大; 夜晚气温降低,盐分从大气中吸收水分而潮解、下渗,同时也将沿途盐分溶解下渗到新产生的孔隙中,如此反复,导致岩石崩解。 常见于干旱、半干旱地区。 26 生物风化作用---根劈作用 化学风化 岩石的矿物成分在大气、水与生物等作用下分解,岩石的化学成分发生变化,形成新物质的过程。 这些物质有的被水溶解后随水流失,有的未被溶解的物质残留在原地。 易发生在温暖的 湿润、半湿润地区。 残留的石灰岩 28 (2)侵蚀 ①概念: 流水、风力、冰川、海浪等外力在运动状态下,使得岩石及其风化产物残缺减少。 ②影响: 形成侵蚀地貌 石 林 (3)搬运作用 在流水、风力、冰川、海浪等外力作用下,物质被搬离原来的位置。 (4)堆积作用 ①概念: 随着流水速度减缓、风力减小、冰川融化等,被搬运的物质逐渐堆积、沉积。 ②影响: 形成 地貌 堆积 冲积扇 沙 丘 案例:冰川地貌 在高纬度或高海拔地区, 冰雪积累到一定厚度,在 重力等作用下沿地表移动 形成冰川,并塑造了 “冰川地貌”。 冰斗 角峰 刃脊 冰川侵蚀地貌 冰斗:冰川源头,由冰雪侵蚀作用造成 的半圆形或圆椅状洼地。 刃脊:冰斗或两条相邻冰川的槽谷不断扩大、后退,使其间的山脊变成刀刃状。 角峰:金字塔形状、尖锐的山峰。 冰川堆积、沉积地貌 冰川消融或活动减弱,形成 冰斗湖、冰碛垄、冰碛丘陵、冰碛平原等。 主要发生在湿润、半湿润地区 主要发生在干旱、半干旱地区 主要发生在高山、高纬度地区 主要发生在沿海地区 主要发生在热带地区 3、主要发生地区 35 外力因素 流水 风沙 冰川 海浪 生物 外力作用总的趋势是使地表趋于平缓。 地表形态是内力和外力共同作用的结果。 内力作用形成地表形态的“粗毛坯”,外力作用则不断的对“毛坯”进行再塑造,使地表形态更加丰富。 + 内力→毛坯) 外力 打磨修饰 地表形态 活动 澳大利亚墨尔本海岸曾经矗立着12根巨大的海蚀柱,这里是澳大利亚著名的旅游景点。这些海蚀柱最高约45米。近些年来,陆续有5根海蚀柱倒塌。 1、这些海蚀柱是如何形成的? 2、海蚀柱为什么会倒塌? 3、预测未来这一景观的演变趋势。 海蚀柱不断倒塌,最终完全消失。 1、这些海蚀柱是如何形成的? 2、海蚀柱为什么会倒塌? 3、预测未来这一景观的演变趋势。 由于岩石的软硬程度不同,受海水侵蚀程度不同,较坚硬的岩石保留下来形成海蚀柱。 底部长期受海水侵蚀,难以支撑上部。 ——差异侵蚀 《高考调研》P39 1、图一 二 三 六地貌的名称? 2、用地质作用解释各地貌景观的成因。 图一 冲积扇,图二 三角洲,图三 沙丘,图六 风蚀蘑菇 图一、二 流水堆积作用, 图三 风力堆积作用,图四 冰川侵蚀作用,图五 流水侵蚀作用,图六 风力侵蚀作用 一、内力作用 2、表现形式 1、能量来源 地壳运动 岩浆活动: 变质作用 上升、下降 张裂、挤压 垂直: 水平: 岩浆侵入、岩浆喷出 二、外力作用 2、表现形式 1、能量来源 风化 搬运 堆积(沉积): 侵蚀: 流水、风力、海浪、冰川 流水、风力、海浪、冰川 地质作用 对地表形态的影响 3、主要发生地区 41 课程标准 结合实例,解释内力和外力对地表形态变化的影响,并说明人类活动与地表形态的关系。 学习目标 1.结合实例,认识内力作用及其在地表形态形成过程中的作用。 2.结合实例,认识外力作用及其在地表形态形成过程中的作用。 $$

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