生肖大家庭（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级上册

集 体 备 课 记 录 时间 第二周 年 级 学 科 一年级 主备人 高丹 课 题 生肖大家庭二 教 学 目 标 1、了解十二生肖的由来，说一说生肖故事。能用基本形和常见色概括生肖并绘制家人生肖图。 2、通过赏析、互动、探究等方式了解生肖的文化内涵，掌握生肖特点。并尝试用绘画表达对朋友、家人的印象。 3、通过对生肖的学习，体会“和睦大家庭”的含义，感受中华文化的博大精深，培养学生对自己身份的认同感，增强文化自信。 达 成 评 价 能够画出自己、家人的生肖，并能抓住生肖形态特征，表现出团结和睦的大家庭生肖图。 教学 重难点 教学重点：能学会基本形和常见色概括生肖并绘制家人生肖图。能够尝试用绘画表达对朋友、家人的印象。 主 备 教 学 设 计 复备 板 块 一 导入： 活动一：谈话，导入课题 在上节课里我们了解了生肖的本领，用画笔画出了自己的生肖特点。 今天老师还给大家带来了几位新朋友：看，他们都是我的家人，我们一起来通过这几张图片猜猜他们的生肖有哪些特点。（展示书上图片：相亲相爱一家人）。导入本课，板书课题 《生肖大家庭》 板 块 二 精讲点拨： 核心问题：家庭成员生肖有哪些？ 任务一：了解家庭成员生肖特征。 目标：能够说出家庭成员生肖有什么特征 活动一：教师提问： 同学们，上节课我们都展示了自己的本领，那你知道你身边的家人朋友都是什么生肖吗？他们都有哪些本领特点呢？ 教师总结： 每一个人都有自己的生肖，他们都有不同的生肖特征。 谁能介绍一下自己家人的生肖，都有哪些特点？ 活动二：欣赏作品 欣赏不同生肖的绘画、剪纸等不同形式的美术作品，师生共同找各个生肖的特点。 任务二：如何绘制家庭生肖图 目标：能有条理的绘制出家庭生肖图、 活动一： 教师引导学生共同完成一幅大家庭生肖关系图。 以教师示范主体，从自我出发。在黑板上将多个不同生肖贴在“我”的周围，并标注“我”和各生肖之间的关系。 提问：同学们在你的生肖大家庭里都有哪些成员呢？他们拥有哪些独特性格？ 提问：同学们在你的生肖大家庭里都有哪些成员呢？他们拥有哪些独特性格？ 活动二：欣赏优秀作品 拓展学生创作形式视野。 板 块 三 习作指导与展评 活动一、出示习作要求. 通过刚才的描述，请你创作一幅生肖大家庭关系图。 活动二：作品展评 将生肖作品展示，结合生肖特色进行自我介绍。 板 块 四 小结：总结本节课学习内容，从姓名与生肖文化出发，感受中国传统文化的源远流长，并将其传承下去。 板书设计 生肖大家庭二 家庭生肖图 学科网（北京）股份有限公司 $$